妙鏈材料比異同

1、題目要求未審清思路混亂條理亂答題隨意欠思考全憑意會分數(shù)跑失誤會診姜堰區(qū)淤溪初級中學 秦芳2017年4月14日現(xiàn)代文閱讀專項訓練妙鏈材料比異同考點一：寫作手法找不同考點一：寫作手法找不同直擊考點：莫言大風21比較本文劃線句和鏈接材料，在寫作手法和寫作意圖上的異同（6分）【鏈接材料】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面地吹來；月色便朦朧在這水汽里。 魯迅社戲 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 方法點撥：找關鍵詞、句考點一：

2、寫作手法找不同直擊考點：莫言大風21比較本文劃線句和鏈接材料，在寫作手法和寫作意圖上的異同（6分）【鏈接材料】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面地吹來；月色便朦朧在這水汽里。 魯迅社戲 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 方法點撥：找關鍵詞、句環(huán)境描寫、視覺嗅覺觸覺聽覺考點一：寫作手法找不同考點練筆：催修建眼前就有好風景21閱讀鏈接材料，試比較鏈接材料與本文第段在寫作手法和表達感情上的異同（6分）【鏈接材料】我走過去仰

3、頭看看，一下子甩脫了鞋。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼的爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。 宋學孟柳葉兒修辭手法： 比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反復、雙關、引用、化用等表現(xiàn)手法（藝術手法）： 襯托（正襯、反襯）、虛實相生（想象）、動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動、托物言志（象征）、情景交融等表達方式： 記敘、議論、描寫（動靜、虛實、正面?zhèn)让?、環(huán)境、人物等）、抒情（直抒胸臆，間接抒情）描寫方法： 外貌、動作、語言、心理、神態(tài)五種感官： 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺寫作

4、手法賞析手法細探究比較感官明角度細繪人物顯情感手法精準打全壘要點總結(jié)考點二：情節(jié)設計辨異同考點二：情節(jié)設計辨異同直擊考點：風中蕭一窗牽?；?1.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（6分）【鏈接】醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。（泰格特窗）本文中的第段與鏈接材料中“他看到的只是光禿禿的一堵墻”在寫法上有相似之處，請說出兩位作者這樣設計的用心有何異同。 第段“我特意種上的?！蹦赣H淡淡地說。方法點撥：情節(jié)既在意料之外，又在情理之中考點練筆：盧群伍銅匠21.閱讀下面的鏈接材料并回答問題。（6分）【鏈接材料】“可是

5、他什么也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。安徒生皇帝的新裝本文第（18）段中的劃線句子與鏈接材料在寫法上有相似之處，請分析其設計及用意的異同。第（18）段飯桌上，孫子很驚奇地告訴爺爺，他的同學家里顧忌有個和咱家一模一樣的銅菩薩，而且那個同學的爸爸還是爸爸的領導。 考點二：情節(jié)設計辨異同在結(jié)構上承上啟下、照應前文、引起下文、一波三折、推動情節(jié)發(fā)展、鋪墊等在內(nèi)容上結(jié)合手法塑造人物形象、表達情感、揭示主題、升華主旨、點題、與前文形成對比、出人意料等 情節(jié)設計作用情節(jié)設計細探究結(jié)構內(nèi)容全兼顧主題情感別遺漏靈活運用竹在胸要點總結(jié)考點三：相同形象析異同考點三：相同形象析異同直擊考點：畢亮會走路的花 21

6、文中第段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說出它們各自運用的手法和作用。(6分)【鏈接】材料一在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 (高爾基海燕) 材料二北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措。（老舍在烈日和暴雨下） 第段，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠的地方走去也無能為力。方法點撥：象征、擬人、比喻環(huán)境描寫考點練筆：達嘎日瑪（蒙古）的我那莽撞的17歲 21本文和安恩與奶牛中都有“?！钡男蜗螅埥Y(jié)合文章內(nèi)容說說作者這樣安排對塑造各自作品中的人物