信息技術(shù)在教育與管理中的應(yīng)用

1、PAGE PAGE 4 信息技術(shù)在教育與管理中的應(yīng)用 湖北省南漳縣高級中學(xué) 李寧 徐順香 內(nèi)容摘要：信息技術(shù)正在走進(jìn)山區(qū)學(xué)校教育與管理中，因此要加強對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。教師利用信息技術(shù)提高了備課質(zhì)量和教研水平以及教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教育和管理；學(xué)生利用信息技術(shù)享用優(yōu)質(zhì)資源，快樂地學(xué)習(xí)?？傊?，要在山區(qū)學(xué)校教育和管理中加強應(yīng)用信息技術(shù)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教育 教學(xué) 管理伴隨著教育改革隆隆的雷聲，教學(xué)手段也越來越先進(jìn)，教師授課由原來的“一支粉筆、一本書”到現(xiàn)在的小黑板、錄音機、多媒體，特別是電腦真正地走進(jìn)我們的生活，五彩繽紛的畫面、神秘的背景、亮麗的色彩、奇妙的曲線，極大地激發(fā)起學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的興趣?！肮び破涫?，必先利其器”，在教育與管理中運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的視、聽、觸覺等感官的活動，提高學(xué)習(xí)知識的效率。要達(dá)到這一目標(biāo)，教育工作者就要把信息技術(shù)引入到教育和管理中，讓師生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而信息技術(shù)在我們偏遠(yuǎn)地區(qū)山區(qū)縣教育中的運用尚處在起步階段，一線教師工作者很少運用，所以要積極推進(jìn)信息技術(shù)在我們這里的應(yīng)用。去年我校在上級教育主管部門的支持下，配備了兩個多媒體教室，但是很少有教師和學(xué)生去那里上課。究其原因，就是教師缺乏應(yīng)用信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。面對琳瑯滿目的計算機軟件和硬件設(shè)備，教師常感到茫然，不知道如何選擇和有效運用及為學(xué)生做適宜的指導(dǎo)。在計算機技術(shù)的

3、應(yīng)用上，教師的專業(yè)化作用不能體現(xiàn)，也就不能真正做到以學(xué)生為本，也難以發(fā)揮信息技術(shù)在教育與管理中的作用。一、加強對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)評價山區(qū)信息教育工程成敗與否，關(guān)鍵就是看信息技術(shù)是否有應(yīng)用效益，而應(yīng)用的關(guān)鍵是教師。加強教育信息技術(shù)培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：一要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員,二要對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。方式可分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、以賽代訓(xùn)等。培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要進(jìn)行設(shè)備使用的培訓(xùn)，更要教會教師如何整合資源上課。學(xué)校45歲以下的中青年教師必須掌握和熟練運用計算機輔助教學(xué)手段，骨干教師能運用多媒體制作適合教學(xué)要求的多媒體課件，并能利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）windows、wor

4、d、excel,internet及PowerPoint的基本操作。（2）利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及課堂應(yīng)用。（3）遠(yuǎn)教資源的下載、收集、整理、刻錄，遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件的使用。（4）計算機的基本維護(hù)等。二、加強信息技術(shù)在學(xué)校教研管理中的運用“同在藍(lán)天下，共享好資源”。為了更好地引導(dǎo)教師利用遠(yuǎn)教資源，首先要讓教師知道有哪些可利用的資源。為此，學(xué)校在上級部門的幫助下建成“三網(wǎng)”（即互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)教網(wǎng)、校園網(wǎng)），完善二室（即多媒體教室、微機室），并不斷強化措施，認(rèn)真抓好信息資源庫建設(shè)。一是完善下載，確保資源的完整性。遠(yuǎn)教資源豐富多彩，對教學(xué)非常重要。我們確立了專人負(fù)責(zé)，通常是人休機不歇，日夜接收，節(jié)

5、假日定時接收，確保接收完整。二是科學(xué)存儲，確保資源的實用性。遠(yuǎn)教資源很多，所占空間很大，我校結(jié)合實際，對接收的資源進(jìn)行修改、整理，然后按學(xué)科分類，每學(xué)科下按年級分類，再按資源類型分為音視頻資料，教學(xué)設(shè)計、課件、論文、擴展資料等幾類，按時間先后來編號。三是及時通告，確保資源時效性。學(xué)校接收的信息每天整理后，都將內(nèi)容掛在校內(nèi)服務(wù)器上，老師們隨時隨地可以到校園網(wǎng)查閱，利用信息備課、上課等。目前，這些資源在學(xué)校的教育與管理中正發(fā)揮著越來越大的作用，取得了一定的效益。（一）利用這些資源技術(shù)，提高備課質(zhì)量。學(xué)校鼓勵教師網(wǎng)上備課，提高教師備課速度和質(zhì)量。（二）運用信息技術(shù)提高教研水平，教學(xué)研究可以提高教學(xué)質(zhì)

6、量。過去由于缺乏相應(yīng)的信息資源，教師教研起來沒有多少話題。有了遠(yuǎn)教信息資源后，教研活動就豐富多彩起來了。（1）開展“每周一會，每月一課，每期一測”活動，“每周一會”即每周二上午第二節(jié)課為語文教研組活動時間，每周三上午為數(shù)學(xué)教研活動時間，每周四上午為英語教研活動時間，每周五上午為綜理教研活動時間，每周一上午為綜文教研活動時間?！懊吭乱徽n”即年級推薦老師每月上一堂公開課，堅持每周抽一晚自習(xí)觀看下載的優(yōu)質(zhì)課件教學(xué)錄像，開展“說、講.評、改”活動，推選教師上示范課。這樣通過“觀摩反思交流提高再實踐”這樣一個合作、交流、提升的過程，使每個教師在教學(xué)教研中提升業(yè)務(wù)能力?！懊吭乱粶y”即每個月全年級統(tǒng)一組織一

7、次月考，以檢測這一階段教師的教學(xué)情況和學(xué)生的掌握情況，然后針對考試結(jié)果進(jìn)行月考分析，查漏補缺。（2）開展骨干教師上示范課。要求教師必須運用遠(yuǎn)教資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)上示范課，讓廣大教師體驗信息技術(shù)給教學(xué)帶來的“教的輕松、學(xué)得愉快”的快感。三、加強信息技術(shù)在教育學(xué)生中的運用（一）、讓信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，不僅僅是輔助教師“教”的演示教具，而且是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的幫手。為了要讓“信息技術(shù)走進(jìn)課堂，面向?qū)W生”，讓廣大學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校積極開設(shè)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)會操作計算機，學(xué)會收集、整理各科學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地加工信息，利用這些信息解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。（二

8、）、利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。（1）是對學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)。應(yīng)用網(wǎng)上資源，培養(yǎng)他們熱愛祖國、關(guān)愛生命、尊老愛幼、誠實守信等優(yōu)良品質(zhì)。（2）是對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育培訓(xùn)。通過對吸毒容易戒毒難、認(rèn)識毒品遠(yuǎn)離犯罪等節(jié)目的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。（3）是對團(tuán)員進(jìn)行專題內(nèi)容培訓(xùn)。每月進(jìn)行一次團(tuán)員活動，這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，也加大了對學(xué)生的教育力度和深度，使學(xué)生在潛移默化中不斷地健康成長。學(xué)生在周記中寫道“現(xiàn)代教育使我們的教室變大了，視野開闊了，網(wǎng)上有那么多好老師、好幫手，他們教會了我們很多書上沒有的知識，真是太牛了”同學(xué)們用他們的切身體會寫出了現(xiàn)代信息技術(shù)教育帶來的變化，更寫出了他們對教育資源的欣喜和熱愛。在實際教育和管理中，我們要將信息技術(shù)整合到教師教學(xué)活動的各個層面中去；整合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動計劃日程表和活動主題來統(tǒng)籌安排，使信息技術(shù)（主要指計算機）無論從環(huán)境上、功能上還是理念上都能被完全整合到學(xué)校教育與管理實踐中去。各校采用的一些方式值得學(xué)習(xí)：1、將計算機安置到活動室里；2、將計算機以多種方式融入日常生活，讓師生在常規(guī)活動中使用計算機；3、選擇適宜的軟件來豐富課程及其他教育管理活動內(nèi)容。4、將信息技術(shù)應(yīng)用到各個主題領(lǐng)域來整合課程。5、利用信息技術(shù)提供的新途徑和新方法來拓展課程。