三生活中的大數(shù)教學設(shè)計1

1、 生活中的大數(shù)單元教學目標：1、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、通過“撥一撥”等數(shù)學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。5、能認、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。6、認識符號“”的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。7、能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。8、結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。教學重點：1、能認讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)2、認識數(shù)位順序表，會用數(shù)表示物體的順序和位置。3、掌握

2、數(shù)的組成，會比較數(shù)的大小教學難點：1、數(shù)數(shù)的拐彎處2、能夠正確比較一組數(shù)的大小教學時間：7課時第一課時數(shù)一數(shù)教學目標：1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性。激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2、通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。3、通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。教學重點：感受大數(shù)，認識計數(shù)單位“千”“萬”教學難點：認識數(shù)位順序；感受數(shù)的大小教具：主題圖；投影；計數(shù)器；正方體模型教學活動設(shè)計：活動一：了解大數(shù)1、看圖片識大數(shù)（1）東方明珠電視塔高四百六十八米（2）世界海拔最高的山峰是我國的珠穆朗

3、瑪峰，約八千八百四十八米（3）用肉眼能看到的星星大約有三千顆（4）我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有一千一百六十六種2、這些數(shù)有什么共同的特點。3、與同伴說說生活中的大數(shù)活動二：認識大數(shù)1、數(shù)大正方體（1）一個一個的數(shù)，數(shù)10次是10個正方形。板書：10個一是10（2）每10個一排，一排一排的數(shù)，數(shù)10排是100個。板書：10個十是一百（3）每100個是一層，一層一層的數(shù)，數(shù)10層是1000個。板書：10個一百是一千2、看圖：一個正方體有1000個正方形，10個正方體呢？ 齊數(shù)：一千 兩千 三千 四千九千 講：10個一千是一萬3、感受大數(shù)（1）一千頁的書有多厚（2）我校升旗時大約有多少人？一千人同時升旗會什么

4、樣的？（3）在小組內(nèi)說說你對一千、一萬的感受。 活動三：練習1、完成P29(說一說)2、完成P29(涂一涂)3、口答：（1）10個一是（ ）；10個十是（ ）；10個（ ）是一千；10個一千是（ ）（2）報數(shù)看誰說的數(shù)最大。數(shù)一數(shù)10個一是1010個十是一百10個一百是一千10個一千是一萬板書設(shè)計：第二課時撥一撥 教學目標：1、通過“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學游戲”等活動，激發(fā)讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。2、通過在計數(shù)器上撥珠的活動，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學重點：1、認識數(shù)位順序表，知道數(shù)的組成2、正確讀、寫數(shù)教學難點：讀、寫中間帶零的數(shù)教具：主題圖；投影教學活動設(shè)計：活動一：

5、復習準備1、數(shù)數(shù)：從100數(shù)到150；從879數(shù)到1100；從9874數(shù)到10000。2、口答：10個一是（ ）；10個十是（ ）；10個（ ）是一千；10個一千是（ ）活動二：撥一撥1、讀計數(shù)器上的數(shù)位：從右往左個、十、百、千、萬問：個位上撥一表示（ ）；個位上撥2表示（ ）；個位上撥5表示（ ）；個位上撥9表示（ ）；十位上撥一表示（ ）；十位上撥3表示（ ）；十位上撥6表示（ ）；十位上撥8表示（ ）；百位上撥1表示（ ）；百位上撥2表示（ ）；百位上撥9表示（ ）；千位上撥1表示（ ）；千位上撥4表示（ ）；千位上撥7表示（ ）；萬位上撥3表示（ ）；萬位上撥5表示（ ）；2、看黑板撥

6、數(shù)298 299 （ ） （ ） 3021007 1008 （ ） （ ） （ ）3800 （ ） （ ） 41001234 358 791 8312 7016 4005提示：滿十向前一位進一活動三：讀、寫1、問：剛才咱們撥的這些數(shù)，你會讀嗎？（1）請學生大聲讀一讀（2）兩人互相撥個數(shù)讓對方讀（3）交流小結(jié)：怎樣正確讀數(shù)？從高位讀起；中間有兩個零或一個零都只讀一個零；末尾的零不讀。2、問：剛才咱們撥的這些數(shù)，你會寫嗎？（1）請學生寫到黑板上（2）訂正反饋（3）兩人互相撥個數(shù)讓對方寫（4）交流小結(jié)：怎樣正確寫數(shù)？從高位寫起；哪一位上一個數(shù)也沒有就在那一位上寫零?；顒铀模壕毩?、你會讀嗎？ 309

7、0 4502 875 9300 830 5004 7070 7042、你會寫嗎？（1）東方明珠電視塔高四百六十八米。（2）世界海拔最高的山峰是我國的珠穆朗瑪峰，約八千八百四十八米。（3）用肉眼能看到的星星大約有三千顆。（4）我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有一千一百六十六種。3、按順序填一填：（1）198 199 （ ）（ ）（ ）203 （ ）（3）470 480 490 （ ）（ ）（ ）（ ）（4）2096 2097 2098 （ ）（ ）（ ）（ ）（5）（ ）9000（ ）7000 6000（6）9750 9800 （ ）（ ）9950 （ ）4、完成P31(1、2)實踐作業(yè)：1、用2個2、2個0，

8、寫出一個四位數(shù)，使這個四位數(shù)的兩個零只讀一個零，這個數(shù)是（ ）和（ ），兩個零都不讀出來的數(shù)是（ ）。2、一個四位數(shù)，百位上一個單位也沒有，可用（ ）來占數(shù)位；如果它是由2個千和6個一組成的，那么該在（ ）位與（ ）位上寫0；如果它只有百位上時0，這個數(shù)最大是（ ），最小是（ ）板書設(shè)計：撥一撥（讀寫數(shù)）298 299 （ ） （ ） 3021007 1008 （ ） （ ） （ ）3800 （ ） （ ） 41001234 358 791 8312 7016 4005第三課時練習教學目標：1、鞏固復習數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)。2、向?qū)W生滲透愛國主義和人文精神教育。教學重點：練習教學難點：了解古代

9、計數(shù)法教具：主題圖；投影教學活動設(shè)計：活動一：基本練習1、說一說每件商品的價錢（P321）2、寫出一些數(shù) 324 5609 8710 5001 2013 3200 6000 90403、口答：（1）從右往左看，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，萬位在第（ ）位，千位是第（ ）位。（2）1寫在個位上表示（ ），寫在十位上表示（ ），寫在百位上表示（ ），寫在千位上表示（ ），寫在萬位上表示（ ）。（3）10000里有（ ）個一千；1000里有（ ）個一百；100里有（ ）個十；10里有（ ）個一?；顒佣簲?shù)的組成1、討論完成P33（3）2、說一說：（1）245是由（ ）個百，（ ）個十，（ ）

10、個一組成的。（2）917是由（ ）個百，（ ）個十，（ ）個一組成的。（3）8245是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十，（ ）個一組成的。（4）5010是由（ ）個千，（ ）個十組成的。（5）8個一，4個千是（ ）（6）1個萬，3個百，7個一是（ ）（7）萬位上是1，千位上是5，十位上是8，這個數(shù)是（ ）活動三：了解與實踐1、數(shù)學游戲P33：誰爭第一2、P32（2）先讀再寫出橫線上的數(shù)（介紹我國古代發(fā)明）3、了解中國古代計數(shù)法實踐作業(yè)：1、一個三位數(shù)，它的3個數(shù)字的和是18，其中十位數(shù)字減4的差是2，個位數(shù)字減5的差也是2，這個三位數(shù)是多少？一個四位數(shù)，十位上的數(shù)字是個位上的數(shù)字的5倍，百

11、位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字少2，千位上的數(shù)字比百位上的數(shù)字多3，這個數(shù)是多少？第四課時比一比（比較數(shù)的大?。┙虒W目標：1、通過：比一比“的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過“估一估”的活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點：比較大小的方法。教學難點：比較幾個數(shù)的大小教具：主題圖；投影教學活動設(shè)計：活動一：故事引入秋天到了，大雁就要成群結(jié)隊的往南方飛去了。同學們好奇的問大雁：“大雁，大雁，你們都能飛多遠?。俊币恢淮笱阏f“我一口氣能飛1084千米呢?！?另一只大雁說“我一口氣能飛982千米呢?！蓖瑢W們，他們倆誰飛得遠呢？活動二

12、：討論研究1、1084和982到底誰大？用什么方法？（1）獨立探究（2）小組交流（3）全班匯報小結(jié)：四位數(shù)比三位數(shù)大2、練一練：（1）999和1001 8011和811 637和6003（2）兩人互相出題比較數(shù)的大小，看誰的正確率高3、3756和4184誰大？為什么?（1）獨立探究（2）小組交流（3）全班匯報小結(jié)：比最高位千位，千位上3比4小，37564184思考：4184和4148誰大？怎么比較？4、練一練：（1）389和982 5102和5184 （2）兩人互相出題比較數(shù)的大小，看誰的正確率高5、試一試，你會比較89、819、1819、1819、的大小嗎？（全班討論）講方法： 8 9 8

13、1 1 9 1 8 1 9 8 1 9 89819181981196、練一練：把它們按從小到大的順序排列 387 99 809 345 1725 43007、猜一猜：（1）最小的四位數(shù)是多少？最大的四位數(shù)呢？最小的三位數(shù)是多少？最大的三位數(shù)呢？（2）猜數(shù)游戲P35活動三：綜合練習1、估一估：完成P35（1、2）2、填一填：（1）最小的四位數(shù)和最大的四位數(shù)相差（ ）。（2）用4、3、5、9四個數(shù)字，組成最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。（3）在7510、7051、7150、7015中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。比一比（比較數(shù)的大?。?084982 37564184 8 9 8

14、 1 1 9 1 8 1 9 8 1 9 8981918198119板書設(shè)計：第五課時練習（比較大小）教學目標：1、復習鞏固比較大數(shù)大小的方法。2、調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生進行靈活思考的習慣。教學重點：練習比較大數(shù)的大小教學難點：逆向思維教具：投影教學活動設(shè)計：活動一：基本練習1、說說兩個數(shù)誰大（說出方法） 654和6540 6045和60542、排列下列各數(shù)的大小 8010、1080、1800、1008、8001（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 1360、1603、1036、3601、6013（ ）（）（）（）（）696、969、996、669、906（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）活動二

15、：提高練習1、仔細觀察下面各數(shù)： 6000、3010、2300、5900、3620、8970、4650、5899（1）這些數(shù)中最大的數(shù)是（ ）（2）這些數(shù)中最小的數(shù)是（ ）（3）這些數(shù)中比5000大的數(shù)有（ ）（4）這些數(shù)中比4000小的數(shù)有（ ）2、用3、0、6可以組成幾個不同的三位數(shù)，先寫出來，再把它們從大到小進行排列?；顒尤红`活思考1、在里最大能填幾？3546 85383 2434715156 17177 95954100088 3245324 474392、括號里最多可以填幾個數(shù)。（1）9289（ ）8 最多可以填（ ）個數(shù)，它們是（ ）（2）42（ ）428 最多可以填（ ）個數(shù)，

16、它們是（ ）（3）87（ ）874 最多可以填（ ）個數(shù)，它們是（ ）3、一個四位數(shù)，最低位上的數(shù)是2，最高位上的數(shù)字是6，百位數(shù)字是個位數(shù)字的4倍，這四個數(shù)字之和是20，這個四位數(shù)是多少？第六課時練習五（1）教學目標：1、通過形式多樣的練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)比較大小方法及有關(guān)數(shù)的知識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、通過“估一估”的活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，進一步感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點：比較數(shù)的大小教具：投影教學活動設(shè)計：活動一：基本練習（獨立完成，做后訂正）P36(15)活動二：綜合練習1、填一填（1）用9、3、7、4組成的最大四位數(shù)是（ ），最小四位數(shù)是（ ）。

17、（2）最大的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ），它們的和是（ ），它們的差是（ ）。（3）比6370校3的數(shù)是（ ），大9的數(shù)是（ ），這兩個數(shù)相差（ ）。（4）6344后面的第六個數(shù)是（ ）；5318前面的第五個數(shù)是（ ）。（5）由3個千、15個百、43個十、38個一組成的數(shù)是（ ）。（6）8064、8604、8406、8664、8046這五個數(shù)中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。2、選一選下面幾個數(shù)中，一個0也不讀的數(shù)是（ ） A1803 B1083 C1008 D18005000前面的數(shù)是（ ）A4000 B5001 C4999 D4990數(shù)中間只讀一個“0”的數(shù)是（ ）A五千零四

18、 B五千一百四十 C五千一百零四從390起，一十一十地數(shù)，下一個數(shù)是（ ）A490 B391 C400 D300下面的數(shù)中，最小的一個數(shù)是（ ）A5070 B5700 C7005 D75003、完成P38（9）活動三：實踐活動P39思考作業(yè)： 有一個三位數(shù)，百位上的數(shù)是個位上的4倍多1，是十位上數(shù)字的3倍。想一想，這個數(shù)是多少？ 第七課時練習五（2）教學目標：1、通過形式多樣的練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)比較大小方法及有關(guān)數(shù)的知識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、通過“估一估”的活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，進一步感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點：靈活運用知識解決問題。教具：投影教學活動設(shè)計：活動一：獨立完成P（6、7、8）后訂正活動二：綜合練習1、填一填：908后面的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。