【期中期末】學(xué)年湖南省永州市七年級(jí)（下）期末語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 22 22頁(yè)，總 =sectionpages 23 23頁(yè)試卷第 =page 23 23頁(yè)，總 =sectionpages 23 23頁(yè)學(xué)年湖南省永州市七年級(jí)（下）期末語文試卷一、語言積累與運(yùn)用1. 補(bǔ)寫下列句子中空缺的部分。 （1）當(dāng)窗理云鬢，_。（木蘭詩(shī)） （2）_，閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客） （3）楊花榆莢無才思，_。（韓愈晚春） （4）劉禹錫的陋室銘中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是“_，_”。 （5）從古至今，廉潔是一個(gè)亙古不變的話題。人們往往會(huì)用周敦頤愛蓮說中的名句“_，_”作為清正廉潔的座右銘。 （6）陸游的游山西村中“_，柳暗花明又一村”與王安石的登飛來峰中“_

2、，_”都是蘊(yùn)含哲理、充滿積極向上的進(jìn)取精神的名句。2. 下列詞語的書寫及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.粗拙（zhu） 贏弱 顛沛流離 屏息凝神（png）B.修葺（rng） 彷徨 不其而至 萬丈狂瀾（ln）C.懺悔（chn） 默契 目不窺園 悲天憫人（mn）D.嗚咽（y） 取諦 大庭廣眾 忍俊不禁（jng）3. 下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.他低頭聽著老師的教誨，表面雖默不作聲，心里卻不以為然。B.緊張的紅歌比賽結(jié)束后，大家如釋重負(fù)，露出了輕松的笑容。C.國(guó)產(chǎn)科幻電影流浪地球故事情節(jié)很曲折，結(jié)局耐人尋味。D.漫步在風(fēng)景如畫的濂溪河畔，我們心曠神怡，不禁付之一笑。4. 下列句

3、子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。B.凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人寬厚而不深受感動(dòng)的。C.老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)卻堅(jiān)持要減少一倍。D.在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，讓那顆種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺的綠芽。5. 下面是紅樓夢(mèng)中林黛玉所作律詩(shī)詠白海棠，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)順序已打亂。請(qǐng)你將之重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。（ ），（ ）。（ ），（ ）。嬌羞默默同誰訴？倦倚西風(fēng)夜已昏。借得梅花一縷魂月窟仙人縫縞袂秋閨怨女拭啼痕偷來梨蕊三分白 A.B.C.D.6. 綜合性學(xué)習(xí)為了將紅色基因

4、厚植于學(xué)生心靈之中，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，某中學(xué)擬舉行“紅色文化”詩(shī)文朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！炯t色誦讀我宣傳】 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一句口號(hào)。【紅色誦讀我設(shè)計(jì)】 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)本次活動(dòng)方案，寫出步驟即可。【紅色誦讀我主持】 （3）七（1）班節(jié)目之后是七（2）班的齊誦黃河頌，請(qǐng)你寫幾句串詞。要求語言優(yōu)美，至少運(yùn)用一種修辭手法。二、閱讀（共49分，選擇題每小題15分） 文言文閱讀【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢

5、輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（賣油翁）【乙】趙襄子學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄子曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮于臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保n非子喻老）【注釋】御：駕車。 逐：追趕，這里指駕車賽馬。 易：更換。 調(diào)：協(xié)調(diào)。 誘：引導(dǎo)。此所以：這就是的原因。 （1）下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.釋擔(dān)

6、而立（放下）B.徐以杓酌油瀝之（慢慢地）C.而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)（達(dá)到）D.先則恐逮于臣（抓?。?（2）下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.康肅笑而遣之何陋之有B.三易馬而三后可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.以錢覆其口以為順流下矣D.趙襄子學(xué)御于王子期山門圮于河 （3）下列關(guān)于文化常識(shí)和文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.甲文作者歐陽(yáng)修是唐宋八大家之一；乙文作者韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法家代表人物。B.甲文中“射”和乙文中“御”都屬于古代“六藝”的范疇，“六藝”還包括禮、樂、書、數(shù)。C.甲文告訴我們熟能生巧的道理；乙文告訴我們發(fā)奮圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。D.甲文康肅的“笑”既是有所領(lǐng)

7、悟也是自我解嘲；乙文趙襄子認(rèn)為“三后”的原因是王子期所授未盡。 （4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！弊又涛矣?，術(shù)未盡也。 閱讀下面文本，完成下列各題。賈 生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。賈 生王安石一時(shí)謀議略施行，誰道君王薄賈生？爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿！【注】熙寧七年（1074年），王安石被迫辭去了宰相職務(wù)。但是他制定的新法得到宋神宗的支持得以繼續(xù)推行。何啻（ch）：何止。啻：僅，止。公卿：達(dá)官貴人。 （1）下面對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫”首句似乎能夠表現(xiàn)漢文帝的誠(chéng)意，次句贊美

8、了賈生的才華橫溢。B.“爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿”這兩句的弦外之音是賈誼比那些達(dá)官貴人更為幸運(yùn)。C.這兩首詩(shī)中的漢文帝對(duì)賈誼都是推崇器重的，都是求賢若渴，關(guān)心國(guó)計(jì)民生的睿智君王。D.李商隱的賈生運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的表現(xiàn)手法，議論精警；王安石的賈生運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，褒貶分明。 （2）請(qǐng)理解“可憐夜半虛前席”中“可憐”所蘊(yùn)含的情感。 名著閱讀漫步海底平原我們?cè)诤芗?xì)、很平、沒有皺紋、像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。這種炫人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽(yáng)光強(qiáng)烈地反射出去。由此而生出那種強(qiáng)大的光線輻射，透入所有的水層中?！続】如果我肯定地說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽(yáng)光下一樣看得清

9、楚，那人們能相信我嗎？我們踩著明亮的沙層走動(dòng)，足足有一刻鐘；它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長(zhǎng)長(zhǎng)的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號(hào)船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對(duì)于電光在海底下的作用，實(shí)在不容易了解。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣；但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點(diǎn)也不模糊。我們不停地走動(dòng)，廣闊的細(xì)沙平原好像是漫無邊際。我用手撥開水簾，走過后它又自動(dòng)合上，我的腳跡在水的壓力下也立即就消失了。走了一會(huì)兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠(yuǎn)方微微露出，但

10、輪廊已清楚地在我眼前浮現(xiàn)。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動(dòng)物，我首先就被這種特有的景色怔住。這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色?！綛】這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！（節(jié)選自海底兩萬里，中國(guó)青年出版社1961年版。曾覺之譯） （1）下面有關(guān)海底兩萬里這部小說的說法不正確的一項(xiàng)是（

11、）A.它的作者凡爾納是法國(guó)人，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。B.它是凡爾納的“海洋三部曲”之一，另兩部分別是格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島。C.尼摩是小說的主人公，他是一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是一個(gè)反對(duì)殖民壓迫的戰(zhàn)士。D.關(guān)于“諾第留斯號(hào)”潛水艇的情節(jié)，是以美國(guó)發(fā)明的第一艘核潛艇為原型創(chuàng)作出來的。 （2）批注法是常用的讀書方法。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解。請(qǐng)你從選文【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，寫一條批注。 （3）選文中穿插了海水的密度、光線的反射和折射等科學(xué)知識(shí)，有什么作用？ （4）

12、如果讓你把這部小說推薦給其他同學(xué)，你會(huì)怎么說？ 記敘性文章_畢飛宇村子里到處都是樹，但我們也不會(huì)不講究，逮著什么就爬什么，不會(huì)那樣的。正如商場(chǎng)里的玩具可以標(biāo)出不同的價(jià)格一樣，我們眼里的樹也是明碼標(biāo)價(jià)的。最好的、最貴的，只能是桑樹。第一，桑樹不像槐樹、楊樹那么高，它矮小，枝杈也茂密，這一來爬到桑樹上去就相對(duì)容易、相對(duì)安全了。第二，桑樹的木質(zhì)很特別，它柔韌，有充足的彈性彈性的美妙就在這里，當(dāng)我們爬上桑樹，站在樹枝上，坐在樹枝上，或躺在樹枝上時(shí)，只要輕輕發(fā)力，我們的身體就晃悠起來，顛簸起來了，那種感覺是妙不可言的。蕩漾不只是美感，也是快感。即使桑樹的枝丫斷了，那也是藕斷絲連的，最后能撕下好大好長(zhǎng)的一

13、塊樹皮我們是摔不著的。我實(shí)在記不得我們?cè)谏渖隙冗^了多少美妙的時(shí)光，桑樹的彈性給我們送來快樂，這快樂似是而非，不停地重復(fù)。重復(fù)，我想我終于說到問題的關(guān)鍵了。我們的晃悠在重復(fù)，日子也在重復(fù)。重復(fù)真是寂寞，那些傍晚的寂寞，那些黃昏的寂寞。我要說，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的政治，孩子們也是這樣。我們時(shí)常要開會(huì)。所謂開會(huì)，其實(shí)就是到哪里偷桃，到哪里摸瓜，這些都需要我們做組織上的安排和分工。我們的會(huì)場(chǎng)很別致，就是一棵桑樹。這就是桑樹“貴”的第三個(gè)原因了。世界上還有哪一種玩具可以成為會(huì)場(chǎng)呢？只有桑樹。一到莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們就會(huì)依次爬到桑樹上去，找到各自的枝頭，一邊顛，一邊晃，一邊說。那些膽小的家伙，那些速度緩慢的家伙，他

14、們哪里有能力爬到桑樹上來，他們當(dāng)然就沒有資格參加會(huì)議。既然說到桑樹，有一件事情就不該被遺忘，那就是桑樹的果子。每年到了季節(jié)，桑樹總是要結(jié)果子的。開始是綠色，很硬，然后變成紅色，還是很硬。等紅色變成紫色，那些果子就可以被當(dāng)作高級(jí)水果來對(duì)待了，它們一下子柔軟了，全是汁液還等什么呢？爬上去唄。一同前來的還有喜鵲。可它們也不想想，它們?cè)趺茨苁俏覀兊膶?duì)手？它們怕紅色，我們就用紅領(lǐng)巾裹住自己的腦袋，坐在樹枝上，慢慢地吃，一直吃到飽。它們只能在半空中捶胸頓足，每一腳都是踩空的。它們氣急敗壞，我們就喜氣洋洋了。到了大學(xué)一年級(jí)我才知道，桑樹果子是很別致的一樣?xùn)|西，可以“入詩(shī)”。它的學(xué)名優(yōu)雅動(dòng)人，叫桑葚?！坝卩跌F

15、兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。”不要搖頭晃腦了吧，詩(shī)經(jīng)的意思是說：鳩鳥啊，不要貪食桑葚，吃多了會(huì)醉倒。美女啊，不要沉迷于愛情。男子沉溺于愛情猶可解脫，女子一旦墮入愛河，則無法掙脫。所以啊，我要說第四了，桑樹也是好吃的玩具。（選自讀者2016年第16期，有刪改） （1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為本文擬定一個(gè)合適的標(biāo)題。 （2）本文有明、暗兩條線索，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括它們分別是什么。 （3）結(jié)合全文，請(qǐng)分析作者說“最好的、最貴的，只能是桑樹”的原因。 （4）從修辭手法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。它們只能在半空中捶胸頓足，每一腳都是踩空的。 （5）有人認(rèn)為第段

16、是多余的，應(yīng)該刪掉，你贊同這種看法嗎？請(qǐng)說說你的理由。三、語言表述（10分） 每個(gè)人的童年都是不一樣的，都有著自己所珍愛的事物。魯迅有百草園、賈平凹有小桃樹、畢飛宇有桑樹回首漸漸遠(yuǎn)去的童年，你有何感慨？請(qǐng)寫一段話，抒發(fā)內(nèi)心情感。要求：（）情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借；選擇合適的抒情方式；字?jǐn)?shù)在100120字之間。 四、作文（60分） 閱讀下面材料，按要求作文。俄羅斯當(dāng)代作家康帕烏斯托夫斯基在他的作品金薔薇里寫道：“生活中的每一個(gè)剎那，每一個(gè)偶然投來的字眼和流盼，每一個(gè)深邃或戲謔的思想，人類心靈的每一個(gè)細(xì)微的跳動(dòng)，同樣，還有白楊的飛絮，或映在靜夜水塘中的一點(diǎn)星光都是金粉的微粒?！比绱丝磥?，鄧稼先說

17、和做阿長(zhǎng)與山海經(jīng)葉圣陶先生二三事等經(jīng)典篇章，都是用生活中淘來的“金粉細(xì)砂”鍛造成的“金薔薇”。進(jìn)入初中后，哪一個(gè)難忘的瞬間，哪一個(gè)心動(dòng)的時(shí)刻，是你生命中的“金粉細(xì)砂”呢？讓我們將它們拾揀起，鍛造成一朵獨(dú)一無二的“金薔薇”。請(qǐng)以“_的那一刻”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案與試題解析 學(xué)年湖南省永州市七年級(jí)（下）期末語文試卷一、語言積累與運(yùn)用1.【答案】對(duì)鏡貼花黃有約不來過夜半惟解漫天作雪飛苔痕上階綠,草色入簾青出淤泥而不染,濯清漣而不妖山重水復(fù)疑無路,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查名句名篇默寫。解答此類題

18、目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹繉?duì)鏡貼花黃（注意“鏡”的書寫）有約不來過夜半惟解漫天作雪飛苔痕上階綠，草色入簾青（注意“痕”的書寫）出淤泥而不染，濯清漣而不妖山重水復(fù)疑無路（注意“疑”的書寫）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層2.【答案】C【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字易誤讀常見字【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的字音、字形的掌握能力。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)?！窘獯稹緼有誤，“贏弱”中的“贏”應(yīng)為“羸”；“屏息”中的“屏”應(yīng)讀

19、作“bng”；B有誤，“修葺”中的“葺”應(yīng)讀作“q”；“不其而至”中的“其”應(yīng)為“期”；C正確；D有誤，“取諦”中的“諦”應(yīng)為“締”；“忍俊不禁”中的“禁”應(yīng)讀作“jn”。3.【答案】D【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼BC正確；D有誤，付之一笑：用笑一笑來回答。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。詞義和“漫步在風(fēng)景如畫的濂溪河畔，我們心曠神怡”矛盾；4.【答案】A【考點(diǎn)】病句

20、修改【解析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼正確；B有誤，多重否定使用不當(dāng)，刪去“不深受感動(dòng)”中的“不”；C有誤，“減少”后面不可以用倍數(shù)，將“一倍”改為“一半”；D有誤，成分殘缺，主語殘缺，去掉“讓”。5.【答案】B【考點(diǎn)】句子排序【解析】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)律詩(shī)的押韻、平仄的特點(diǎn)，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹窟@是一首寫白海棠的七言律詩(shī)，按照由

21、外形到神態(tài)的順序來寫：第二句寫花盆，第三、四句寫花的顏色和芬芳，第五、六句寫花的氣質(zhì)；還可以依據(jù)律詩(shī)的音樂特點(diǎn)：第二、四、六、八句押韻，一聯(lián)中的上下兩句的平仄剛好相反，除了第一聯(lián)，其它各聯(lián)的上句不能押韻，必須以仄聲收尾，下句一定要押韻，必須以平聲收尾，據(jù)此，韻腳為“盆”“魂”“痕”“昏”，根據(jù)“仄起平收”的原則，正確的順序是；6.【答案】緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神；誦讀紅色詩(shī)文，傳承紅色精神；朗誦紅色詩(shī)文，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。步驟一：積極宣傳，營(yíng)造氛圍。步驟二：搜集資料，準(zhǔn)備節(jié)目步驟三：朗誦比賽，宣布結(jié)果。步驟四：總結(jié)頒獎(jiǎng)，暢談收獲。感謝七（1）班同學(xué)帶來的精彩表演！同學(xué)們，黃河是我們的母親，是中華

22、民族的搖籃，是我們民族的屏障！接下來讓我們一起欣賞七（2）班全體同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦黃河頌，一起來感受黃河的洶涌澎湃、偉大堅(jiān)強(qiáng)吧！【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】（1）本題考查擬寫宣傳語，為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。本題可擬寫為：緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神。不要求答案統(tǒng)一。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。組織一場(chǎng)比賽，應(yīng)首先進(jìn)行宣傳，營(yíng)造氛圍，然后選手們搜集資料，準(zhǔn)備節(jié)目，接著正式進(jìn)行比賽，得出名次，最后就是總結(jié)頒獎(jiǎng)，大家可以談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。據(jù)此可作答。（3）本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，應(yīng)先對(duì)七（1）班同

23、學(xué)的表演進(jìn)行感謝，然后點(diǎn)明黃河對(duì)于中華民族的意義，順勢(shì)引出七（2）班同學(xué)的詩(shī)朗誦?！窘獯稹烤拺迅锩攘遥霌P(yáng)民族精神；誦讀紅色詩(shī)文，傳承紅色精神；朗誦紅色詩(shī)文，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。步驟一：積極宣傳，營(yíng)造氛圍。步驟二：搜集資料，準(zhǔn)備節(jié)目步驟三：朗誦比賽，宣布結(jié)果。步驟四：總結(jié)頒獎(jiǎng)，暢談收獲。感謝七（1）班同學(xué)帶來的精彩表演！同學(xué)們，黃河是我們的母親，是中華民族的搖籃，是我們民族的屏障！接下來讓我們一起欣賞七（2）班全體同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦黃河頌，一起來感受黃河的洶涌澎湃、偉大堅(jiān)強(qiáng)吧！二、閱讀（共49分，選擇題每小題15分）【答案】DBC（1）D（2）B（3）C（4）于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不

24、過是手法熟練罷了?！蹦憬涛荫{車，沒有把真本事全教給我?！究键c(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）

25、注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了?！疽摇口w襄主向善于駕車的王子期學(xué)習(xí)駕車，學(xué)習(xí)不久，就與王子期進(jìn)行比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。趙襄主說：“你教我駕車，沒有把真本事全教給我。”王子期回答說：“本領(lǐng)全都教給您了，只是您使用得不恰當(dāng)。大凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的?，F(xiàn)在國(guó)君在落后時(shí)就一心想追上我，跑到前面又怕我趕上。其實(shí)駕車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，還是落在后面，您總是把心思用在和我比輸

26、贏上，怎么可能有心思去關(guān)心調(diào)整馬呢？這就是您為什么會(huì)落后的原因了。”【解答】本題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。ABC正確；D有誤，該句的句意為：跑到前面又怕我趕上。逮：趕上。故選：D。本題考查文言虛詞的理解。A代詞，代老翁/助詞，賓語前置的標(biāo)志B都是表轉(zhuǎn)折。C用/認(rèn)為D向/到故選：B。本題考查對(duì)文化常識(shí)和文章內(nèi)容的理解ABD正確；C有誤，乙文告訴我們做任何事都要專心致志，拋棄雜念，集中精神，目標(biāo)明確，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好成績(jī)。故選：C。本題考查對(duì)句子翻

27、譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：惟：只；爾：罷了。句意：于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”重點(diǎn)詞有：子：你；御：駕車。句意：你教我駕車，沒有把真本事全教給我。答案：（1）D（2）B（3）C（4）于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！蹦憬涛荫{車，沒有把真本事全教給我?！敬鸢浮緾（2）詩(shī)人嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨?！究键c(diǎn)】古詩(shī)詞曲比較閱讀古

28、詩(shī)詞曲內(nèi)容理解與分析賈生（李商隱）把握主旨情感【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，有誤，表達(dá)作者諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇的情感，詩(shī)人矛頭所指，顯然是晚唐那些“不問蒼生問鬼神”的封建統(tǒng)治者，在寓諷為主的同時(shí)，詩(shī)中又寓有詩(shī)人自己懷才不遇的深沉感慨。（2）“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”句意：談至深夜?jié)h文帝挪動(dòng)雙膝靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神?！翱蓱z”意思是可惜。詩(shī)中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩(shī)寓慨于諷，深刻而具有力度，在對(duì)賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上

29、備受排擠、壯志難酬、懷才不遇的感慨?！敬鸢浮緿A句批注：海底真的有這么神奇嗎？為什么那么黑暗的地方能看得那么清楚呢？B句批注：海底世界如此神奇，令人向往。選文中穿插了海水的密度、光線的反射和折射等科學(xué)知識(shí)，為了讓人們知道幻想是以科學(xué)為依據(jù)的。王芳，你好，我今天給你推薦一部小說吧，海底兩萬里是法國(guó)作家儒勒凡爾納寫的一部科幻小說，書中人物寥寥，加上一艘潛水艇，在將近一年的時(shí)間里，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝；畫面多姿多彩，美不勝收。這樣一部小說，你不覺得需要讀讀嗎？【考點(diǎn)】名著綜合【解析】海底兩萬里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三

30、部曲”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，對(duì)各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖?！窘獯稹勘绢}考查海底兩萬里的文化常識(shí)和知識(shí)積累。根據(jù)作品內(nèi)容可以確定：ABC正確。D有誤。“美國(guó)發(fā)明的第一艘核潛艇”的時(shí)間是1954年，海底兩萬里寫于1870年，所以不是以美國(guó)發(fā)明的第一艘核潛艇為原型創(chuàng)作出來的。故選：D。本題考查對(duì)作品的批注。A句中“人們能相信我嗎”用反問的形式強(qiáng)調(diào)人們不會(huì)相信在海底能夠狠清楚的看到景物。所

31、以我們應(yīng)該批注自己產(chǎn)生的懷疑，真的能看到嗎？為什么能看到呢？B句中是對(duì)海底世界的一段景物描寫，我們應(yīng)該有所感悟，海底世界如此神奇，令人向往。本題考查科學(xué)知識(shí)在文學(xué)作品中的作用。海底兩萬里是一部科幻小說，小說中的幻想應(yīng)該是以科學(xué)為依據(jù)的，所以要穿插一些科學(xué)知識(shí)。本題考查對(duì)作品的推薦。對(duì)海底兩萬里的推薦可以從內(nèi)容方面、科幻方面、語言方面去推薦。本書內(nèi)容非常精彩，故事情節(jié)引人入勝。答案：（1）D。（2）A句批注：海底真的有這么神奇嗎？為什么那么黑暗的地方能看得那么清楚呢？B句批注：海底世界如此神奇，令人向往。（3）選文中穿插了海水的密度、光線的反射和折射等科學(xué)知識(shí)，為了讓人們知道幻想是以科學(xué)為依據(jù)的

32、。（4）王芳，你好，我今天給你推薦一部小說吧，海底兩萬里是法國(guó)作家儒勒凡爾納寫的一部科幻小說，書中人物寥寥，加上一艘潛水艇，在將近一年的時(shí)間里，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面。故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝；畫面多姿多彩，美不勝收。這樣一部小說，你不覺得需要讀讀嗎？【答案】示例：童年記憶里的桑樹明線：桑樹上的美好時(shí)光。暗線：對(duì)童年生活的懷念。桑樹矮小，枝杈茂密，爬上去容易、安全；桑樹木質(zhì)柔韌，有彈性；桑樹是孩子們的會(huì)場(chǎng)；桑樹結(jié)出的果實(shí)桑葚很好吃。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予喜鵲以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地刻畫出喜鵲吃不上桑葚時(shí)的動(dòng)作，流露出作者活潑可愛的天性。示例一：不能刪掉，因?yàn)樽髡?/p>

33、上了大學(xué)，一看到關(guān)于桑葚的詩(shī)句，馬上想到童年吃過的桑果，可見桑樹在作者童年的記憶里是多么深刻。示例二：可以刪掉，這個(gè)段落刪掉后，第和第段的聯(lián)系更為緊密直接，不影響文章整體內(nèi)容的完整和主題的表達(dá)?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇文章，以童年記憶里的桑樹為中心，回憶了美好的童年生活。第段，總寫桑樹是“我們”眼里最好、最貴的樹。第段至結(jié)尾，分四點(diǎn)寫了桑樹的美好，是“我”童年最好的玩具?！窘獯稹勘绢}考查文章標(biāo)題的擬定。為文章擬寫題目，要能概括文章的中心內(nèi)容。這篇文章，描述的是作者和伙伴們?cè)谏渖嫌螒蛲嫠５目鞓吠晟睿虼?，擬題時(shí)最好要包含“桑樹”二字，比如“童年的桑樹”“童年記憶里的桑樹”“

34、桑樹上的童年”，或者直接以“桑樹”做為標(biāo)題亦可。本題考查文章線索的理解。這篇文章以桑樹為中心，描述了“我”和伙伴們?cè)谏渖鲜幯?、開會(huì)、吃桑果的美好時(shí)光，這是明線。暗線是“我”對(duì)童年生活的懷念，這點(diǎn)從第段可以看出。本題考查文章信息的提取和概括。文章開頭，作者說：“最好的、最貴的，只能是桑樹?！本o接用六個(gè)段落對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)解釋：第一、桑樹不像槐樹、楊樹那么高，它矮小，枝杈也茂密，這一來爬到桑樹上去就相對(duì)容易、相對(duì)安全了。第二，桑樹的木質(zhì)很特別找到這些有序號(hào)標(biāo)示的句子，然后概括各個(gè)特點(diǎn)即可。本題考查句子的賞析?！八鼈冎荒茉诎肟罩写沸仡D足，每一腳都是踩空的。”聯(lián)系上下文來看，這里的“它們”是指喜鵲們。

35、喜鵲們像人一樣“捶胸頓足”，是擬人手法。這個(gè)句子生動(dòng)形象地表現(xiàn)了喜鵲爭(zhēng)不過孩子們，吃不上桑果的情態(tài)和動(dòng)作，是作者幽默感和活潑天性的顯現(xiàn)。本題考查段落的作用。第段，是插敘，作者成年后上了大學(xué)，讀到詩(shī)經(jīng)的關(guān)于桑葚的詩(shī)句，立刻想到了童年時(shí)吃過的桑樹果子，可見他對(duì)童年時(shí)桑樹印象的深刻。有人認(rèn)為這段應(yīng)該刪掉，同意與否皆可，只要說明理由，言之有理即可。三、語言表述（10分）【答案】童年是五顏六色的，它有著絢麗的色彩，無邪的笑容，酸甜苦辣的味道。童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂的，童年是什么樣子的呢？我托著腮反復(fù)咀嚼著這個(gè)問題。想著想著，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現(xiàn)在我眼前。在童年的時(shí)光里聆聽和觀察是我覺

36、得最愜意的事情。我仔細(xì)地聽，我聽到星星們輕輕的歌唱，我聽到了昆蟲們的喃喃細(xì)語，我聽到了樹悄悄地呼喚隨手搖一搖風(fēng)鈴，我都會(huì)用心地聆聽，聆聽那娓娓動(dòng)聽的聲音，“丁冬丁冬”，像小溪潺潺流動(dòng)的聲音，多么美妙的音符。感謝上帝能給我聆聽的能力，讓我能靜靜地，癡癡地聆聽來自童年色彩的天籟之音！【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】本題考查微寫作。開放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞著自己對(duì)于童年的感慨來抒發(fā)自己的內(nèi)心情感即可，可以是追憶，可以是留戀，可以是傷感，可以是回味。應(yīng)以抒情和描寫為主要的表達(dá)方式，語意清晰，用詞形象，感情真摯，以實(shí)感人，以情動(dòng)人?！窘獯稹客晔俏孱伭模兄k麗的色彩，無邪的笑容，酸甜苦

37、辣的味道。童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂的，童年是什么樣子的呢？我托著腮反復(fù)咀嚼著這個(gè)問題。想著想著，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現(xiàn)在我眼前。在童年的時(shí)光里聆聽和觀察是我覺得最愜意的事情。我仔細(xì)地聽，我聽到星星們輕輕的歌唱，我聽到了昆蟲們的喃喃細(xì)語，我聽到了樹悄悄地呼喚隨手搖一搖風(fēng)鈴，我都會(huì)用心地聆聽，聆聽那娓娓動(dòng)聽的聲音，“丁冬丁冬”，像小溪潺潺流動(dòng)的聲音，多么美妙的音符。感謝上帝能給我聆聽的能力，讓我能靜靜地，癡癡地聆聽來自童年色彩的天籟之音！四、作文（60分）【答案】幸福綻放【考點(diǎn)】半命題作文【解析】這道半命題作文，生活化氣息很濃。感受到的內(nèi)容，可以是“幸福”“快樂”“痛快”“溫暖”等正面的心理感受，也可以是“