一輪復習之鑒賞詩歌的事物形象（學案）

1、悅來中學語文 主備：黃建悅 審核：沈杰 授課時間： PAGE PAGE 3一輪復習之鑒賞詩歌的形象（事物）學案【學習目標】：1掌握鑒賞詩歌景物形象的方法2培養(yǎng)學生鑒賞詩歌景物形象的能力【學習重點】：1. 掌握鑒賞詩歌景物形象的方法2積累詩歌相關(guān)意象的內(nèi)涵【學習過程】：一概念解析在詩歌中，詩人往往借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。這個事物便是物象。詩歌的事物形象是被詩人人格化的描寫對象（如松、梅、竹等）。詩人通過對這種象征性物象的描寫來曲折表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情，所以多為詠物詩，即托物言志之詩。又如陸游卜算子詠梅。二典題引領(lǐng)例1. (2009天津高考)閱讀下面的詩，按要求

2、作答。嚴鄭公宅同詠竹杜 甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。 【注】嚴鄭公：即嚴武，受封鄭國公?；X（tu）：筍殼。帙：包書的布套。本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？參考答案：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。寫出了詩中竹子清新、淡靜、雅致的品性。例2.閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。小 松（杜荀鶴）自小刺頭注深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！咀ⅰ看填^：指松樹苗長滿松針，又直又硬。詩人所寫的小松有何特點？借此表達了怎樣的思想感情？參考答案：本詩寫出了（小松）的（初長時不為人注意，而最終長成凌云之木 ）形象

3、特點，表現(xiàn)它（擁有凌云壯志，自強不息、不畏困苦、奮發(fā)向上）的品質(zhì)，作者托物言志，表達了（對時人目光短淺、埋沒英才的批評和對自己不為人賞識的哀嘆，以及不甘埋沒、不屈不撓的）感情。三規(guī)律總結(jié)【詠物詩設(shè)題特點】_【答案構(gòu)成】（1）_（2）_（3）_ (4)_【答案的組織】_四課堂鞏固白鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？_五總結(jié)_六鞏固練習1.2011年山東卷閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉 儲光羲 山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？_2.2012年天津卷閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光