三年級下冊語文教案30西門豹 人教新課標

1、.*;第 PAGE5 頁 教學準備 1. 教學目的 1.學習課文，理解西門豹為民除害的故事，初步懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理2.按事情的發(fā)生、開展和結(jié)果給課文分段并寫出段落大意。3.熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細復述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過。4.學習生字新詞，重點理解：荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。2. 教學重點/難點 1.通過理解西門豹為民除害的故事，懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理。2.按事情的開展順序給課文分段，初步掌握概括段意的方法。3. 教學用具 課件4. 標簽 教學過程 一、提醒課題，簡介時代背景。1

2、.板書課題：19.西門豹齊讀課題。2.簡介時代背景。二、初讀課文，讀通課文。1.出示自學要求，自學課文。1讀準字音，看清字形，查字典理解詞義：田地荒蕪，人煙稀少。2讀通課文，給文章標上小節(jié)號。3考慮：西門豹管理鄴地時做了哪三件事？按照事情開展順序把課文分成三段。2.交流。1“開火車分節(jié)朗讀全文，注意讀準字音。2解詞：田地荒蕪，田地因無管理而長滿野草。人煙稀少，煙，是炊煙。文中是指居住的人很少。這兩個詞寫出了西門豹去鄴地時，鄴地的情況。3本文可分三大段。第一段：第一節(jié)第九節(jié)第二段：第+節(jié)第+二節(jié)第三段：第+節(jié)第+四節(jié)三、細讀課文，學習第一段。1.指名讀第一節(jié)，考慮，這一節(jié)交代了些什么？交代了故事

3、發(fā)生的時間：戰(zhàn)國時候距今兩千多年；地點：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況2.默讀第一段，邊讀邊考慮。西門豹為了調(diào)查情況，向當?shù)氐囊晃焕洗鬆斕崃藥讉€問題，內(nèi)容是什么？用表示。3.輕聲讀者大爺答復的內(nèi)容，以一句話概括出西門豹理解到的情況。交流：1“河伯娶媳婦造成了鄴地田地荒蕪，人煙稀少。2以巫婆和官紳為首騙錢害人3窮人的孩子受害最深4漳河沒有發(fā)過大水，反而年年鬧旱災。4.從這些情況中，你看出了什么？說明“河伯娶媳婦是巫婆官紳騙錢害人的借口；也說明西門豹是個辦事注重調(diào)查研究的官吏。5.輕聲讀第九節(jié)，考慮：西門豹明白了事情的真相后，為什么不馬上懲罰惡人，反而說下次河伯娶親時去送新娘呢？這句

4、話在文中起了什么作用？“說明西門豹做事講究策略，準備將計就計懲治惡人。這句話在文中起了承上層下的過渡作用。6.齊讀第一段，概括段意。四、細讀課文，學習第二段。1.默讀第二段，邊讀邊考慮：西門豹為什么不直接下令制止給河伯娶親？西門豹想了哪些計策分別懲治了巫婆、官紳頭子和其他官紳的？用-“劃出有關內(nèi)容。2.提心吊膽“是什么意思？為什么那些官紳看到西門豹面對漳河站了很久都提心吊膽，大氣不敢出？提心吊膽，形容+分擔憂或害怕。文中是指官紳門知道河里哪有什么河伯？投下河去只有死路一條。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場，害怕極了。3.指名讀第十二節(jié)，考慮，文中還有哪些詞寫出了官紳們的丑態(tài)？磕頭，

5、求饒4.輕聲讀第2段，考慮。西門豹為什么會想出投入河中“的方法來嚴懲惡人的？西門豹巧妙地當眾懲治了巫婆和官紳頭子，不僅揭露了他們騙錢害人的陰謀，而且有力地用事實教育了被愚弄的群眾。5.齊讀第2段，概括段意。五、根據(jù)提綱，展開想象復述第2段。1.看到西門豹帶著衛(wèi)士也來到漳河邊，巫婆、官紳會怎么想？2.西門豹是怎樣將計就計分別懲罰巫婆、官紳頭子和官紳們的？惡人們當時的丑態(tài)是怎樣的？3.西門豹把巫婆和官紳頭子投進漳河后，對著漳河站了很久，這時娶親“場所的氣氛和人們的心情會變得怎樣。4.西門豹終于松了口，讓官紳們回去，這時老百姓和官紳們會有怎樣的不同表現(xiàn)。六、學習第三段。1.輕聲讀第三段，考慮，文中的

6、從此“指的是什么？從此“是指西門豹破除迷信，懲治惡人以后。2.再讀第三段，考慮，興修水利與破除迷信有什么聯(lián)絡？出示填空。填寫關聯(lián)詞禁絕河伯娶媳婦，能使老百姓安心地開鑿渠道，開展消費，安居樂業(yè)。3.齊讀第三段，概括段意。七、總結(jié)全文。1.齊讀全文。2.學習了本文后，你知道西門豹是個怎樣的人？八、練習。1.課后練習4聯(lián)絡上下文，說說帶點詞的意思。1都是阿伯娶媳婦給鬧的。這句話中的鬧“是造成“的意思。文中指鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因是河伯娶媳婦造成的。2他們每鬧一次都要收幾百萬錢。這句中的鬧“是搞；弄的意思。文中是指巫婆勾結(jié)官紳，每年都要搞一次給河伯娶媳婦的鬼把戲，每次都要撈取大量錢財，騙財害老百

7、姓。3倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。這句中的鬧“是發(fā)生的意思。文中是指鄴地夏天雨水少，旱災年年都會發(fā)生。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。2.把詞語補寫完好，再說說意思。田地荒蕪。田地因無人管理而長滿野草。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有

8、趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就

9、是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。人煙稀少。居住的人很少。提心吊膽。形容非常擔憂或害怕?？念^求饒。跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對方寬恕。面如土色。臉色難看，形容+分害怕。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒