湘科教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案.doc

1、教學(xué)計(jì)劃一、本冊(cè)教材對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求通過本冊(cè)的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作, 能夠認(rèn)識(shí) WORD2000, 會(huì)使用 WORD2000輸 入文字,對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改, 能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版, 會(huì)插入圖片、藝 術(shù)字,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索 INTER 網(wǎng)絡(luò)世界,會(huì)簡(jiǎn)單地 把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小報(bào)制作。 二、對(duì)本冊(cè)教材的簡(jiǎn)要分析本冊(cè)教材的主要內(nèi)容是:WINDOW98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。其中第一課是 WINDOW98基礎(chǔ)知識(shí);第二課至第十課是 WORD2000的簡(jiǎn)單操作(包括中 文輸入、修改錯(cuò)誤、美

2、化文本、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片 ;第十一課至第十四課學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)知識(shí),使用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析四年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上, 對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí), 也已 經(jīng)學(xué)會(huì)用 WINDOW98的簡(jiǎn)單操作, 最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚, 對(duì)于 進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度略第一課 文件操作學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解文件夾的作用和基本概念;2、學(xué)會(huì)建立文件夾;3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)建立文件夾;2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。教學(xué)難點(diǎn) :掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作教學(xué)過程 :小明想要

3、在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾,這樣使用起來就方便多了。一、建立新文件夾在 C 盤中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾。1、雙擊 “ 我的電腦 ” 圖標(biāo),打開 “ 我的電腦 ” 窗口;2、在 “ 我的電腦 ” 窗口雙擊(C : ,打開 “WIN98C :” 窗口;3、單擊 “ 文件 ” 菜單,將指針指向 “ 新建 ” ,在出現(xiàn)的子菜單中單擊 “ 文件夾 ” 命令;窗口中出 現(xiàn)一個(gè) “ 新建文件夾圖標(biāo) ” 。二、文件夾的重命名1、選定 “ 新建文件夾 ” ;2、單擊 “ 文件 ” 菜單中的 “ 重命名 ” 命令;3、在 “ 新建文件夾 ” 框中輸入 “ 小明文件夾 ” ,并按回車鍵。三、移動(dòng)文件夾小明想把保存在 “

4、 我的文檔 ” 中的 “ 房子 ” 文件移動(dòng)到 “ 小明文件夾 ” 中。1、選定 “ 房子 ” 文件;2、單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ 剪切 ” 命令;3、 打開 “ 小明文件夾 ” 窗口, 單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ 粘貼 ” 命令; 窗口中顯示 “ 房子 ” 文件, 表明文件已被移動(dòng)。四、復(fù)制文件1、選定要復(fù)制的文件 “ 房子 ” ;2、單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ 復(fù)制 ” 命令;3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器,打開 “ 我的電腦 ” 窗口,再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器;4、單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ 粘貼 ” 命令,窗口中顯示復(fù)制的文件。議一議:文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別?練一練

5、:在 E :盤建立一個(gè) “ 我的作業(yè) ” 文件夾,然后把 C 盤上的 “ 小明文件夾 ” 移到里面;將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到 “ 我的作業(yè) ” 文件夾中。文獻(xiàn)摘抄:如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件,可以按住鍵盤上的 CTRL 鍵,再依次單擊所要選取的文件, 這些文件反色顯示,表示都被選取。要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件, 可以先單擊么一個(gè)文件, 然后按住 SHIFT , 再單擊最后一個(gè)文 件,松開 SHIFT 鍵。如果要撤消選取的文件,可單擊選取的文件旁邊的空白處。教后小記:第二課 認(rèn)識(shí) WORD2000學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握啟動(dòng)和退出 WORD 的方法;2、了解 WORD 窗口的組成;3、學(xué)會(huì)顯示和隱藏

6、工具欄;教學(xué)重點(diǎn):1、掌握啟動(dòng)和退出 WORD 的方法;2、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。教學(xué)難點(diǎn) :顯示和隱藏工具欄教學(xué)過程 :一、展示一份由 WORD 制作的電腦小報(bào)二、啟動(dòng) WORD1、單擊 “ 開始 ” 按鈕,將指針指向 “ 程序 ” ,單擊 “WORD” 命令,啟動(dòng) WORD 。2、在桌面上創(chuàng)建 WORD 的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式,啟動(dòng) WORD 。三、認(rèn)識(shí) WORD 窗口WORD 窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平 滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。四、顯示和隱藏工具欄使用 WORD 時(shí),用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作, WORD

7、 還提供了 別的工具欄。例如:繪圖時(shí)用繪圖工具欄,制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要,可以 使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。將表格和邊框工具欄顯示出來。1、單擊 “ 視圖 ” 菜單;2、將指針指向 “ 工具欄 ” ,選擇 “ 表格和邊框 ” 命令。此時(shí)表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上,再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。比較操作前和操作后,屏幕顯示,發(fā)現(xiàn)了什么?能將常用工具欄隱藏起來嗎?五、退出 WORD單擊 “ 文件 ” 菜單中的 “ 退出 ” 命令或單擊窗口右上角的 “ 關(guān)閉 ” 按鈕,可以退出 WORD 。 試一試:單擊 WORD 窗口中標(biāo)題欄右端的 “ 關(guān)閉 ” 按鈕,退出 WORD

8、;同時(shí)按下 ALT+F4鍵,也可以退出 WORD 。文獻(xiàn)摘抄:格式欄上的按鈕是進(jìn)行文字編排的捷徑。 使用這些按鈕, 您可以輕松處理文字的格式, 如用 粗體顯示文字、 加下劃線或更改段落樣式。要編排文字, 請(qǐng)先選定它, 然后單擊格式欄上的 相應(yīng)按鈕。教后小記:第三課 做個(gè)小小打字員教學(xué)目標(biāo) :1、掌握用 “ 智能 ABC 輸入法 ” 輸入單字和詞組;2、學(xué)會(huì)造詞;3、學(xué)會(huì)保存文件。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握用 “ 智能 ABC 輸入法 ” 輸入單字和詞組;2、學(xué)會(huì)造詞。教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)造詞教學(xué)過程 :一、智能 ABC 輸入法1、簡(jiǎn)拼輸入簡(jiǎn)拼輸入方式只需要輸入詞組中各個(gè)字的聲母,例如:“ 小學(xué) ” 的簡(jiǎn)拼

9、只需要輸入 “XX” 。 單擊 “EN” 按鈕,選擇 “ 智能 ABC 輸入法 ” ;輸入 “XX” 按下空格鍵;選擇 9:小學(xué)。練一練:用 “ 智能 ABC 輸入法 ” 的簡(jiǎn)拼方式輸入下列詞組:社會(huì) 茶花 高昂 蛋糕 身高 智慧 中華最后 學(xué)校 自動(dòng) 學(xué)習(xí) 操作 紀(jì)律 方式2、混拼輸入簡(jiǎn)拼輸入方式雖然方便, 但重碼很多, 混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡(jiǎn)拼方式, 這樣 能極大地減少重碼。例如:小學(xué),可以輸入 XIAOX ,也可以輸入 XXUE 。單擊 “EN” 按鈕,選擇 “ 智能 ABC 輸入法 ” ;輸入 “XIAOX” ,按一下空格鍵;選擇 “3:小學(xué) ”3、自動(dòng)構(gòu)詞有些詞在輸入時(shí)常

10、常會(huì)碰到,但 “ 智能 ABC 輸入法 ” 的詞庫中卻沒有,這時(shí)可以把這個(gè)詞造 出來,存入詞庫中,以后再輸入這個(gè)詞的時(shí)候就方便了。輸入 “shifanfuxiao” ,按一下空格鍵,字符框顯示為 “ 師范拂曉 ” ;按一下空格鍵;選擇 “2:附 小 ” ;此時(shí), “ 師范附小 ” 就被存到了詞庫中,以后再使用時(shí)只需要輸入 sffx 就可以了。將你所在學(xué)校的學(xué)校名和好朋友的姓名存到詞庫中 .練一練:輸入下面這篇文章東方之珠香港是我國通向世界的南大門,那里有著名的公園和繁華的街市。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng) , 經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游 客。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只海

11、豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的在頂球,有的舉重, 有的嬉水,游客不時(shí)被逗得開懷大笑。香港,真是一顆無比璀璨的 “ 東方之珠 ” 。二、保存文件將已輸入的東方之珠保存到 “ 四年級(jí) ” 文件夾中,文件取名為 “ 香港 ” 。1、單擊 “ 常用工具欄 ” 上的 “ 保存 ” 按鈕,彈出 “ 另存為 ” 對(duì)話框;2、在 “ 文件名 ” 框中輸入 “ 香港 ” ;3、單擊 “ 保存位置 ” 框右端的三角,選擇列表中的 “ 四年級(jí) ” 文件夾;4、單擊 “ 保存 ” 按鈕。試一試:單擊 “ 保存 ” 按鈕后, WORD 窗口中的標(biāo)題欄會(huì)發(fā)生什么變化?文獻(xiàn)摘抄:家長(zhǎng)們對(duì)孩子的過份關(guān)心, 很多家長(zhǎng)認(rèn)為陪做功

12、課一方面可以提高孩子的專心程度, 不去做 小動(dòng)作;另一方面孩子遇到不懂問題,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、講解,一舉兩得。然而,這種陪讀不僅 造成孩子思維上的依賴, 看到孩子遲疑就將答案脫口而出, 使孩子通過做功課進(jìn)行知識(shí)鞏固 的時(shí)間成了家長(zhǎng)溫故而知新、孩子動(dòng)手不動(dòng)腦的過程。另外還表現(xiàn)在情感上的依賴。 教后小記:第四課 改錯(cuò)小能手學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)打開文件;2、學(xué)會(huì)插入和刪除文字;3、學(xué)會(huì)查找和替換文字。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)插入和刪除文字;2、學(xué)會(huì)查找和替換文字。教學(xué)難點(diǎn) :1、學(xué)會(huì)插入和刪除文字;2、學(xué)會(huì)查找和替換文字。教學(xué)過程 :一、打開文件打開 “ 四年級(jí) ” 文件夾中的 “ 香港 ” 文件。1、單擊 “

13、常用工具欄 ” 上的 “ 打開 ” 按鈕,彈出 “ 打開 ” 對(duì)話框;2、單擊 “ 查找范圍 ” 框右端的下拉按鈕,選擇 “ 四年級(jí) ” 文件夾;3、單擊文件名為 “ 香港 ” ,再單擊 “ 打開 ” 按鈕。試一試:雙擊 “ 打開 ” 對(duì)話框中的 “ 香港 ” 文件,打開這個(gè)文件。二、修改文章1、定位插入點(diǎn)窗口中的插入點(diǎn)是一個(gè)不斷閃爍的、呈 I 形狀的光標(biāo)。它的作用很重要,當(dāng)文章中某一位置 需要進(jìn)行插入、刪除等操作,都必須先將它移到這個(gè)位置。移動(dòng)插入點(diǎn)通常有兩種方法:一, 將指針指向文檔中的某一位置單擊, 插入點(diǎn)就移到了該位 置;二,利用鍵盤上的光標(biāo)控制區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵來移動(dòng)插入點(diǎn)。2、修改文

14、章中的錯(cuò)誤(1刪除字符按退格鍵或刪除鍵,刪除文章中錯(cuò)誤的字符。(2添加字符首先定位插入點(diǎn),然后輸入要添加的字。(3查找與替換將東方之珠一文中出現(xiàn)的詞組 “ 香港 ” 全部替換成 “Hong Kong” 。A 、單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ 替換 ” 命令,彈出 “ 查找和替換 ” 對(duì)話框;B 、在 “ 查找內(nèi)容 ” 框中輸入要查找的文字 “ 香港 ” ,在 “ 替換為 ” 框中輸入替換的文字 “Hong Kong” ;C 、單擊 “ 全部替換 ” 按鈕,彈出下面的窗口,表明文檔中共有 3處 “ 香港 ” ,并且都已被替換 成 “Hong Kong” ;D 、單擊 “ 確定 ” 按鈕,關(guān)閉

15、“ 查找和替換 ” 對(duì)話框。試一試:將東方之珠文章中出現(xiàn)的 “ 海洋 ” 一詞替換為 “sea” 。文獻(xiàn)摘抄:家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠關(guān)心, 對(duì)孩子存在的現(xiàn)象沒及時(shí)予以幫助, 幫助他們分配安排好學(xué)與玩 的時(shí)間,讓孩子感性上認(rèn)識(shí)學(xué)與玩是矛盾統(tǒng)一的:學(xué)得快,則額外時(shí)間多,玩得也痛快;學(xué) 不好,玩得也不好,甚至還要從睡覺吃飯中扣時(shí)間補(bǔ)償。教后小記 :第五課 美化小天使學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)選定文本塊;2、掌握文字修飾的方法。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)選定文本塊;2、掌握文字修飾的方法。教學(xué)難點(diǎn) :1、學(xué)會(huì)選定文本塊;2、掌握文字修飾的方法。教學(xué)過程 :在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后, 小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、 字體都

16、是一樣的, 顯得單調(diào)。 他想用 WORD 提供的格式工具欄來美化文字。一、選定內(nèi)容選中東方之珠一文中的 “ 海洋公園舉世聞名 ” 幾個(gè)字:1、將指針移動(dòng)到 “ 海洋公園舉世聞名 ” 的 “ 海 ” 字前面;2、按下左鍵,拖動(dòng)到 “ 舉世聞名 ” 的 “ 名 ” 字后面,這幾個(gè)字就呈反白顯示,表示它們已被選 中。練一練:使用選擇條選中東方之珠第二段二、改變文字的字號(hào)、字體及顏色將東方之珠一文的標(biāo)題設(shè)置成 “ 黑體、二號(hào)、深紅色 ” 。1、選中標(biāo)題 “ 東方之珠 ” ;2、單擊格式工具欄上的 “ 字體框右端的下拉按鈕,選擇 “ 黑體 ” ;3、單擊 “ 字號(hào) ” 框右端的下拉按鈕,選擇 “ 二號(hào)

17、” ;4、單擊 “ 字體顏色 ” 框按鈕,右端的下拉按鈕,選擇 “ 深紅 ” 。試一試:單擊格式菜單中的 “ 字體 ” 命令,利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。三、簡(jiǎn)單修飾文字將東方之珠的最后一段文字設(shè)置成 “ 加粗、傾斜、字符加框 ” 。1、選中文章的最后一段;2、依次單擊格式工具欄上的 “ 加粗、傾斜、字符加框按鈕;練一練:將東方之珠正文文字格式設(shè)置成 “ 仿宋、深藍(lán)色,并給最后一段加底紋。文獻(xiàn)摘抄:在文本的左側(cè)有一個(gè)空白區(qū)域, 稱為選擇條。 當(dāng)指針移到這一區(qū)域時(shí), 指針會(huì)變成箭頭形狀, 此時(shí)單擊可以選定光標(biāo)所在的行; 雙擊, 可以選定光標(biāo)所在的段; 三擊, 可以選定整個(gè)文檔; 在選擇

18、條上拖動(dòng),可以選定多行可多段文本。教后小記:第六課 調(diào)整段落的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法教學(xué)重難點(diǎn):掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法教學(xué)過程 :一、段落的復(fù)制將東方之珠的第一段復(fù)制到第三段的后面1、選中文章的第一段;2、單擊常用工具欄的 “ 復(fù)制 ” 按鈕;3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的后面;4、單擊常用工具欄上的 “ 粘貼 ” 按鈕。練一練 :將東方之珠第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。二、段落的移動(dòng)將東方之珠第三段兩句話的位置顛倒過來。1、選中第三段的第一句;2、單擊常用工具欄上的 “ 剪切 ” 按鈕;3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的最后;4、單擊常用工具欄上的 “ 粘貼 ” 按

19、鈕。三、段落的刪除刪除東方之珠第三段的第一句話1、選中第三段第一句;2、單擊常用工具欄上的 “ 剪切 ” 按鈕。有時(shí), 在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況,可以使用常用工具欄上的 “ 撤消 ” 按鈕 來撤消前面所做的操作,還可以單擊常用工具欄上的 “ 恢復(fù) ” 按鈕,恢復(fù)原來的樣子。 試一試:利用 “ 編輯 ” 菜單所提供的命令,完成段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等操作。文獻(xiàn)摘抄:從家庭教育方面來講, 由于家庭情況的不同, 對(duì)孩子教育的松緊不一, 是造成上述現(xiàn)象的原 因。 造成第一種現(xiàn)象的原因, 一方面是家長(zhǎng)忙于工作無暇顧及, 另一方面是家長(zhǎng)認(rèn)為教育是 學(xué)校的事,而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)采取不聞不問的態(tài)度

20、,忽略了對(duì)孩子心理上的正確引導(dǎo)。 教后小記:第七課 簡(jiǎn)單的排版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn);2、學(xué)會(huì)改變行距和字距。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn) .教學(xué)難點(diǎn) :1、學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn) .教學(xué)過程 :一、出示一篇排版好的文章標(biāo)題一般都放在中間, 每個(gè)段落的開頭要空兩格, 我們對(duì)段落的格式進(jìn)行調(diào)整, 就能達(dá)到所 要的效果。二、段落對(duì)齊將東方之珠一文的標(biāo)題居中1、選中標(biāo)題 “ 東方之珠 ” ;2、單擊格式工具欄上的 “ 居中 ” 按鈕。三、首行縮進(jìn)在 WORD 中,把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進(jìn)。將東方之珠整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進(jìn)1、選中東

21、方之珠整篇文章;2、單擊 “ 格式 ” 菜單中的 “ 段落 ” 命令,彈出 “ 段落 ” 對(duì)話框;3、 單擊 “ 縮進(jìn)和間距 ” 標(biāo)簽中的 “ 特殊格式 ” 框右端的下拉箭頭, 選擇 “ 首行縮進(jìn) ” ; 在 “ 度量值 ” 框中選擇或輸入 “2字符 ” 。4、單擊 “ 確定 ” 按鈕。試一試:拖動(dòng)水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記,設(shè)置段落的首行縮進(jìn)。四、行距的調(diào)整將東方之珠全文行距設(shè)為 “1.5倍行距 ” 。1、選中全文行距設(shè)為2、單擊 “ 格式 ” 菜單中的 “ 段落 ” 命令,彈出 “ 段落 ” 對(duì)話框;3、單擊 “ 縮進(jìn)和間距 ” 標(biāo)簽中的 “ 行距 ” 框右端的下拉箭頭,選擇 “1.5倍行距 ”

22、 ;4、單擊 “ 確定 ” 按鈕。練一練:將東方之珠一文的行距設(shè)為 “2倍行距 ” 。五、字距的調(diào)整將東方之珠第一段的字距設(shè)為 “ 加寬、 2磅 ” 。1、選中第一段;2、單擊 “ 格式 ” 菜單中的 “ 字體 ” 命令,彈出 “ 字體 ” 對(duì)話框;3、單擊 “ 字符間距 ” 標(biāo)簽,在 “ 間距 ” 下拉框中選擇 “ 加寬 ” ,將 “ 磅值 ” 框中的值調(diào)整為 “2磅 ” ;4、單擊 “ 確定 ” 。練一練:將東方之珠全文的字間距設(shè)置為 “ 加寬、 1磅 ” 。文獻(xiàn)摘抄:自我管理能力較差,無法將學(xué)與玩合理分配。做功課時(shí)不 能集中精神,總要弄一些玩的小 插曲, 白白浪費(fèi)時(shí)間, 使得自己學(xué)不好,

23、 玩不好。 時(shí)間長(zhǎng)了, 容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、 持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無長(zhǎng)性,精神易分散等不良慣。 教后小記:第八課 插入藝術(shù)字學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握插入藝術(shù)字的方法;2、學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握插入藝術(shù)字的方法;2、學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn) :1、掌握插入藝術(shù)字的方法;2、學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)過程 :一、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字 “ 美麗香港 ” 。1、打開藝術(shù)字工具欄;2、單擊藝術(shù)字工具欄中的 “ 插入藝術(shù)字 ” 按鈕,彈出 “ 藝術(shù)字庫 ” 對(duì)話框 ;3、 “ 藝術(shù)字庫 ” 對(duì)話框中選擇第 3行第 4個(gè)樣式;4、單擊 “ 確定 ” 按鈕,彈出 “ 編輯

24、藝術(shù)字 ” 對(duì)話框。輸入美麗香港幾個(gè)字,原來的提示文字 “ 請(qǐng) 在此鍵入您自己的內(nèi)容 ” 會(huì)自動(dòng)被替換;5、設(shè)置字體為 “ 隸書 ” ,字號(hào)為 “48” 磅,加粗;6、單擊 “ 確定 ” 按鈕。二、修改藝術(shù)字1、選定藝術(shù)字藝術(shù)字的選定非常簡(jiǎn)單, 單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字, 它的周圍就會(huì)出現(xiàn) 8個(gè)控制點(diǎn), 表示 藝術(shù)字已被選中。2、調(diào)整藝術(shù)字改變字體的大小。 將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)上, 當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時(shí)拖動(dòng), 可以改變 藝術(shù)字的大小;移動(dòng)藝術(shù)字的位置。 將指針指向藝術(shù)字, 當(dāng)指針呈四向形狀時(shí)拖動(dòng), 可以移動(dòng)藝術(shù)字的位置; 改變藝術(shù)字的字體、字號(hào)及樣式。試一試:利用藝術(shù)字工具欄中的 “ 編

25、輯文字 ” 按鈕和 “ 藝術(shù)字 ” 庫按鈕, 修改藝術(shù)字的字體、 字號(hào)及樣式。 4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字擊藝術(shù)字工具欄上的 “ 自由旋轉(zhuǎn) ” 按鈕, 在藝術(shù)字的四個(gè)角上會(huì)出現(xiàn)小綠圓形控制點(diǎn), 將指針 移到小綠圓點(diǎn)上拖動(dòng),就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。練一練:制作下列藝術(shù)字文獻(xiàn)摘抄:美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授艾瑞克遜指出:對(duì)于學(xué)齡期的孩子, 勤奮進(jìn)取與自卑自貶是其成長(zhǎng) 中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當(dāng)孩子順利發(fā)展時(shí),他將具有求學(xué)、做事、待人的基本能力。否則將缺 乏生活基本能力,充滿失敗感, 而且會(huì)使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失,缺乏目標(biāo)。學(xué) 習(xí)歷程正是體現(xiàn)并推動(dòng)這一矛盾的主要過程。教后小記:第九課 插入圖片學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)插入

26、圖片 ;2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)插入圖片 ;2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)過程 :將相關(guān)的圖片插入到文章中,使版面圖文并茂,肯定會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。出示一篇圖文并茂的電腦小報(bào),學(xué)生欣賞。一、插入剪貼畫1、單擊 “ 插入 ” 菜單,將指針移向 “ 圖片 ” 選擇 “ 剪貼畫 ” 命令,彈出 “ 插入剪貼畫 ” 對(duì)話框;2、在 “ 插入剪貼畫 ” 對(duì)話框中單擊 “ 旅行 ” 類別;3、單擊剪貼畫 “ 空中旅行 ” ,再單擊 “ 插入剪輯 ” 按鈕,剪貼畫就被插到了文檔中;4、關(guān)閉 “ 插入剪貼畫 ” 對(duì)話框,選中剪貼畫,拖動(dòng)尺寸控制點(diǎn),改

27、變剪貼畫的大小。試一試:用插入剪貼畫的方法,在 WORD 中插入其他類型的圖片文件。二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式圖片剛被插到了文檔中時(shí),往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,使圖片和文字和諧美觀。1、選中圖片;2、打開圖片工具欄,單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕,彈出下拉菜單;3、單擊 “ 四周型環(huán)繞方式 ” ;4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。練一練:在 東方之珠 一文中插入剪貼畫和圖片, 調(diào)整圖片的大小和位置, 并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式, 使圖片和文字的配合美觀和諧。文獻(xiàn)摘抄:目前對(duì)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育已普遍引起了人們的重視, 然而社會(huì)、 學(xué)校、 家庭三位一體的教育還未 能達(dá)成統(tǒng)一, 存在著較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象, 特別是家庭教育和學(xué)校教育在手段、 態(tài)度等方面 不能很好地結(jié)合。教后小記:第十課 文本框的使用學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)插入文本框 ;2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)插入文本框 ;2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)難點(diǎn) :1、學(xué)會(huì)插入文本框 ;2、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)過程 :日常閱讀的報(bào)刊雜志,圖文并茂,版面生動(dòng),其中很多效果都是 “ 文本框 ” 的功勞,文字和圖 片一旦放到文本框中,排版時(shí)就可以隨意調(diào)整它們的位置了。學(xué)生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報(bào)。一、插入文本框文本框的使