隔位退位減 (2)

1、啟東市陳尚義小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課專用紙第 六單元 課題 隔位退位減 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：P58-59教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境中、經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位減計(jì)算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握隔位退位減的計(jì)算方法2連續(xù)退位減法的正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn): 理解隔位退位減的算理。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入：1. 用豎式計(jì)算：253-164 214-108指名板演，集體練習(xí)。完成后核對，說說計(jì)算過程。2. 談話：今天我們學(xué)習(xí)退位減法。（板書課題：退位減法）二

2、、思索探究、交流共享：1.出示例題圖。（1）出示例題中畫面，讓學(xué)生閱讀人物的對話。提問：你從圖中了解到哪些信息？要求我們解決什么問題？(學(xué)生自由說)（2）指名回答。（3）你能提出什么問題？求：“買的民間故事有多少本”用什么方法計(jì)算？（4）你會列式嗎？指名口答，教師板書：204-108（5）怎樣計(jì)算這道題嗎？【先學(xué)】（6）學(xué)生在自練本上嘗試，列出豎式。（7）讓學(xué)生觀察豎式，思考：按我們已經(jīng)學(xué)過的減法的計(jì)算方法計(jì)算，說說你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問題？（個(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠。）（8）怎么辦？小組討論。談話：遇到困難時(shí)，我們還是請計(jì)數(shù)器來幫忙。你能用撥算珠的辦法來解決這個(gè)問題嗎？生

3、撥算珠計(jì)算?？梢宰约河?jì)算。也可以與同學(xué)合作。班級交流撥算珠的方法。在交流中提問：個(gè)位上不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你是怎么辦的？百位上撥去1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位上現(xiàn)在有10顆算珠了，再接著該怎么辦？聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算。思考提示：個(gè)位上2-8不夠減，怎么辦？從十位退一，十位是“0”，又怎么辦？從百位退一到哪一位？在十位上當(dāng)幾？十位有“10”，可以退位了，退幾？給個(gè)位當(dāng)幾？十位剩下幾呢？退位結(jié)束后百位、十位、個(gè)位各是多少？小結(jié)：從百位退1，表示1個(gè)百，這個(gè)百先轉(zhuǎn)化成10個(gè)十，撥在十位，然后再從十位退1，當(dāng)作10個(gè)一。同桌相互說說計(jì)算的方法。2.現(xiàn)在你能用豎式計(jì)算了嗎？把你

4、剛才的豎式寫完整，指名板演。校對時(shí)重點(diǎn)說說：（1）十位上要算幾減幾？被減數(shù)十位上的9怎么得到的？（2）百位上算幾減幾？為什么？3. 組織學(xué)生驗(yàn)算，集體較對。4. 試一試學(xué)生嘗試練習(xí)，指名板演。先在組內(nèi)交流自己的做法，再集體核對。重點(diǎn)說說從千位上退1后，被減數(shù)各個(gè)數(shù)位上的變化情況。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的減法計(jì)算與之前的有什么不同？（教師板書：隔位）計(jì)算這樣的題目，要注意些什么？三、檢測完善：1.想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。較對時(shí)重點(diǎn)說說各題十位上數(shù)的變化情況。2.想想做做第2題談話：勤勞的啄木鳥，看到大家認(rèn)真地計(jì)算每一道題，也想來和你們一起學(xué)習(xí)呢！先請學(xué)生找錯(cuò)誤原因，再各自改正。交流：在減的過程中要注意些什么？3想想做做第3題學(xué)生獨(dú)立完成，核對時(shí)比一比，說說每組題有什么異同？4.想想做做第4題電腦出示情境圖，說說從圖上你知道了什么？你能提出什么問題？指名學(xué)生回答。學(xué)生獨(dú)立解答，集體較對。四、全課總結(jié)：今天