幼兒園公開課教案20篇藝術(shù)

1、幼兒園公開課教案20篇藝術(shù)這是幼兒園公開課教案20篇藝術(shù)，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班戶外游戲平衡行走教案反思活動目標(biāo) 1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。 2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。 活動準(zhǔn)備 1.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。 3.錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。 4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。 活動過程 在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動

2、員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。 教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。 隨著活動

3、的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運西瓜（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。 活動反思： 我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。 第2篇、小班戶外游戲送湯圓教案反思活動目標(biāo)： 1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力 2.能按老師的指令來游戲

4、活動準(zhǔn)備：塑料碗、若干個人乒乓球 活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點線，保持平衡能力。 活動反思： 幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。 第3篇、中班戶外建構(gòu)游戲宇宙飛船教案反思一、活動目的： 1能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。 2發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。 二、活動準(zhǔn)備： 各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。 三、活動過程： 1教師引導(dǎo)幼兒

5、回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。 2今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。 3教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。（難點） 4幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。 教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。 5展示宇宙飛船，幼兒相互評價。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。 第4篇、小班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思活動名稱：袋鼠媽媽 活動目標(biāo)： 1、通過游戲模仿懷孕

6、時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作； 2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲； 材料準(zhǔn)備：4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、 活動過程： 1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作 2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。 3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。 活動反思： 次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)

7、則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。 第5篇、小班戶外游戲踩尾巴教案反思活動目標(biāo)： 1.要求幼兒能把一張大的報紙折成細(xì)尾巴的樣子。 2.幼兒在活動中能感受到踩尾巴的興趣。 活動準(zhǔn)備：每人一張大的報紙。 活動過程： 一、開始部分教師示范折尾巴。把一張大的報紙一一對折，折成細(xì)尾巴的樣子教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下尾巴來，誰就勝利。 基本部分： 折尾巴幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子。 幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆

8、交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。 開始游戲。 教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進行3-5遍。 游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。 結(jié)束部分： 分散游戲。 活動延伸： 請幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動。 4：00-4：15 離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服） 反思： 這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學(xué)目標(biāo)

9、。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標(biāo)。 第6篇、小班戶外體育活動烏龜爬教案反思活動內(nèi)容：烏龜爬 發(fā)展動作：通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 活動準(zhǔn)備： 1、檢查幼兒衣物、鞋子安全 2、檢查場地安全 、泡沫地墊 指導(dǎo)重點（玩法）： 一、導(dǎo)入部分： 談話 1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？ 2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？ 3、它是怎么去旅行的？ 二、展開部分： 1、 模仿烏龜爬的動作 1）、 小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。 2）、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起

10、去旅行啊 ？ 2、 布置場景，介紹游戲規(guī)則。 1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。 2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。 3、 分兩組跟著音樂爬。 現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。 （五）談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的） 三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)

11、束游戲。 教學(xué)反思： 這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。 第7篇、小班戶外體育活動快樂的小兔教案反思活動目標(biāo)： 1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。 2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。 3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。 材料準(zhǔn)備：聽音樂做韻律操 活動過程： （1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。 （2）帶領(lǐng)小兔跳

12、到草地上，練習(xí)向前跳。 （3）在打蚊子的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。 （4）當(dāng)聽到大灰狼來了的信號時，快速跑回家里。 （5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。 3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。 4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。 活動反思： 整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的

13、都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。 第8篇、小班美術(shù)活動小小石頭藝術(shù)家教案反思 設(shè)計思路： 石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。 讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式

14、進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。 活動目標(biāo)： 1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭。 2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動。 3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。 4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動流程： 導(dǎo)入觀察作品 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術(shù)家的快樂 分享各自的創(chuàng)作成果 活動準(zhǔn)備： 和幼兒一起收集石頭及石頭制品；美工工具（顏料、一次臺布

15、、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動過程： （一）導(dǎo)入活動： （出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？ （二）引導(dǎo)觀察并講述 1、 觀察石頭 （1）幼兒分散觀察石頭。 （2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。 2、 講一講 教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？ （鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用

16、石頭拼出小屋。 3、個別演示 教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？ （三）創(chuàng)作要求 動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng)，做個小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng) （四）嘗試體驗： 1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng)）； 2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多； 3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）； 4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以

17、試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）； 5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。 （五）展示評價： 1、展示幼兒的作品； 2、說說自己的作品； 你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？ 3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。 教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！ 具體操作及材料提供 熊（石頭、橡皮泥、墊板） 松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙） 狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫） 小兔（石頭；顏料；棉簽） 雞（石頭；公園情景，進行建構(gòu)） 活動建議： 結(jié)束不用集中可直接交流； 石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)） 滾畫可提供小勺舀石頭 可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列 活動反

18、思： 活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會先想象好以后再進行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致。 在下次活動前，應(yīng)先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。 第9篇、小班戶外游戲下餃子教案活動目標(biāo)： 1. 樂意聽音樂來游戲 2.能積極的參與游戲當(dāng)中 活動準(zhǔn)備：音樂、錄音機 活動過程： 播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當(dāng)下餃子的人。 第10篇、大班藝術(shù)音樂游戲倫敦橋教案反思活動目標(biāo)： 1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編船河橋洞的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。 2、在造型的基礎(chǔ)上，探索船河

19、橋洞不同方向隨音樂律動的可能性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片 活動過程： 一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。 1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗，嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。 2.教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。 二、幼兒做小船造型，隨歌曲倫敦橋做節(jié)奏動作。 1.教師演唱歌曲，幼兒做小船造型，坐在椅子上隨音樂晃動。 2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右 3.教師演唱歌曲，幼兒做小船造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。 師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學(xué)過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？ 4. 幼兒做小船造型，邊隨音樂

20、晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學(xué)唱歌曲。 三、幼兒做橋洞造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。 1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)橋洞造型。 師：橋是什么樣的？橋洞在哪里? 2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)橋洞在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。 師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？ 4.全體幼兒做橋洞，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。 四、幼兒隨音樂玩游戲。 1. 教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成橋洞，圍成圓圈，其余幼兒做小船，邊唱歌邊四散穿過任意一座橋洞，歌曲結(jié)束，橋洞扣下，被扣住的小船退到場外。 2.教師增加橋洞數(shù)量，并讓部分橋洞一次站在圈上。教師指導(dǎo)小船依

21、次穿過所有的橋洞，被任意一個橋洞扣住均要退到場外。 師：有什么好辦法不讓小船被大橋壓在下面？小橋唱到什么時候要準(zhǔn)備逃離橋洞，否則就怎樣？橋洞呢 活動反思： 在進行韻律活動環(huán)節(jié)，我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋，先學(xué)會倫敦橋這首歌曲，并學(xué)會做小船的動作和做大橋的動作，讓幼兒知道大橋應(yīng)在何時倒塌，理解游戲規(guī)則。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔(dān)心超時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。 第11篇、小班戶外體育活動踩影子教案反思活動目標(biāo)： 1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動

22、，增強幼兒體質(zhì)。 2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。 活動準(zhǔn)備： 1選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。 2平整的活動場地。 活動重點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。 活動過程： 1師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。 2活動身體。 1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作走、走、走向前走，一個跟著一個走。 跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。 2師幼一起活動，我長高了，我變矮了。 師說：長高了，全體幼兒雙臂上舉，變矮了全體幼兒蹲下。 師又說：看誰長

23、的最高時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。 1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。 2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。 3師幼示范，幼兒觀察。 4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。 5集體練習(xí)玩踩影子的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。 4活動結(jié)束，放松身體 1邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。 2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。 3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。 活動反思： 這個體育活動不但能鍛煉幼兒

24、身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。 通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。 第12篇、中班戶外集體游戲小小曲棍球教案反思活動目標(biāo)： 1、在游戲中鍛煉鉆的能力。 2、發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。 3、增強幼兒團隊間的協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。 活動過程： 幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小

25、朋友的手，后面的小 朋友繼續(xù)進行游戲，快者勝。 教學(xué)反思： 軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些，使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練. 第13篇、大班藝術(shù)音樂活動買菜教案反思設(shè)計意圖： 買菜這首歌是一首

26、旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。 活動目標(biāo)： 1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。 2.喜歡音樂活動，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有

27、節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。 活動重點：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。 活動難點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗，初步認(rèn)識各種菜的名稱。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1.歌曲圖譜（PPT）；2.各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的）；3.音樂買菜、播放器。 活動過程： 一、發(fā)音練習(xí)：小星星 二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)） 三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。 1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放

28、歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。） 2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。 （1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？ （2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。） （3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。） （4）學(xué)習(xí)完整歌詞。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。） 四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。 1.重點學(xué)習(xí)歌曲說的部分。 （1）引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點：說唱結(jié)合。 （2）學(xué)習(xí)按的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。） （3）引導(dǎo)幼兒發(fā)

29、現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 （1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律整理圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說。 （2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。） 3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。（鋼琴伴奏） 4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。） 5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。） 五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。 1.師：小朋友們今天表現(xiàn)

30、非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。） 2.師小結(jié)。 活動延伸： 1.請家長們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。 2.在表演區(qū)中投放買菜音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造性的表演。 活動反思： 1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”

31、的方法很好，嘗試是成功的。 2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。 3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。 4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補不

32、足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。 第14篇、小班戶外活動小白兔運蘿卜教案反思一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。 2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。 二、活動準(zhǔn)備： 1、每兩名幼兒1個蘿卜。 2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。 三、活動過程： 1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。 2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。 3、 （1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。 （2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。 4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。 （1

33、）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在草地練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。 （2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。 （3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。 5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。 （1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。 （2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。 （3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，

34、用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。 教學(xué)反思： 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。 第15篇、小班戶外活動小兔采蘑菇教案反思設(shè)計意圖： 為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據(jù)幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。 活動目標(biāo)： 1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。 2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)

35、性及靈敏性。 3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動準(zhǔn)備： 1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。 2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林;場地一端四散撒上蘑菇。 活動過程： 一.開始部分組織幼兒做小動物來做操的模仿操。 二.基本部分 1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。 指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？ 2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。 指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。 3.教師請嘗試成

36、功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。 4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！ 5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。 三.結(jié)束部分 1.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。 2.復(fù)習(xí)兒歌快樂的小兔。 活動反思： 游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又校處熡?/p>

37、語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。 游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。 游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。 這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。 第16篇、小班戶外活動老狼老狼幾點了

38、教案反思活動目標(biāo)：增強身體的靈活性，練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系 活動準(zhǔn)備：場地 活動重點：跑的方法 1寶寶不推不擠 2在老師身邊游戲 設(shè)計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒表達的愿望，學(xué)習(xí)兒歌。 活動反思：今天孩子第一天來到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進行了很多的親密接觸，抱一抱。親一親，感受和老師的親密的關(guān)系，通過和孩子們一起交流談話，發(fā)現(xiàn)孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。 第17篇、小班戶外

39、體育活動身體骨碌碌教案反思在生活活動中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。體驗與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。 發(fā)展動作： 1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。 2、運動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。 活動內(nèi)容：身體骨碌碌 活動準(zhǔn)備： 1.大墊子若干，提前拼成一個大方型。 2.小刺猬胸飾每人一個。 3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。 4.碟子、錄音機。 指導(dǎo)重點（玩法）： 一、導(dǎo)入： 1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂蝸牛與黃鸝鳥，幼兒隨著音樂入場，跟教師愉快的做運動，活動身體。玩游戲：小手小腳，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手

40、小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。 二、展開： 1、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 表揚幼兒，剛剛小朋友們跟老師動的好棒，現(xiàn)在老師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找有頭，我的頭兒骨碌碌。手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌讓幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 玩游戲動一動（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。） 玩游戲：小手小腳

41、。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。） 2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)的部位：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.教師：小朋友們我們來做個游戲，游戲的名字叫身體骨碌碌，當(dāng)老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭，說我的小手骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動手，說我的屁股骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。仔細(xì)聽開始了我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌 3、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗身體骨碌碌的快樂。 當(dāng)說到我的身體骨碌碌

42、時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。 重復(fù)游戲2-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。 4、游戲小刺猬背果子。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。 教師：孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。 幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。 三、結(jié)束： 聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。 活動反思： 在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認(rèn)識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。 第18篇、小班戶外體能游戲教案切西瓜 活動目

43、標(biāo)： 1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 小雞捉蟲（快速跑） 活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。 2、能在游戲中感受到快樂。 吹泡泡 活動目標(biāo)： 1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美； 2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力； 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。 小兔采蘑菇 活動目標(biāo)： 1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。 2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。 3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 小青蛙跳荷葉（跳） 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。 2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍； 3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。 小雞學(xué)本領(lǐng)（跑） 活動目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。 2.使幼