Unit1 My day 單元作業(yè)設計（素材）人教PEP版英語五年級下冊

人教版PEP小學英語五年級下冊UnitIMyday單元

作業(yè)設計

一、單元內(nèi)容整體分析：

本單元的主題是日常學習生活以及周末活動安排。也是四年級下冊和五年級

上冊第二單元知識的延伸和拓展。通過問答了解別人在不同的時間、地點、做不

同的事情為語境呈現(xiàn)核心句型與詞匯。通過本單元的學習學會科學統(tǒng)籌時間，合

理安排自己的日常學習和每一個周末及假期活動。培養(yǎng)良好的生活、學習習慣，

激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的美好情感。依據(jù)單元主題及學生的學習基礎和興

趣的不同，將本單元每個課時設計為基礎鞏固、能力提升和思維拓展三個模塊。

旨在夯實基礎知識的基礎上，讓學生在真實的情景中感知、理解、活用核心詞匯

與句型。

二、單元作業(yè)目標：

在單元整體教材分析的基礎上，我們根據(jù)教學基本要求、學情及英語學科核

心素養(yǎng)，從語言能力、學習能力、思維品質、文化品格等方面確定本單元的作業(yè)

目標如下：

語言能力

1.能夠準確聽、說、認讀、理解、活用句型：WhendOyoU...?Ioften...

atWhatdoyouoftendo...?Ioften....SometimesI....

2.能夠在準確理解文本內(nèi)容的基礎上，按意群準確、熟讀、背誦，能夠準確、

熟練地根據(jù)實際情景創(chuàng)編對話并在場景中正確運用。

3.能夠準確聽、說、認讀、理解、活用詞組：domorningexercises,eat

breakfast,have???class,playsports,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,

goshopping,takeadancingclass.

4.能夠圍繞單元主題梳理本單元核心詞匯及句型，回歸語言實踐；科學、合

理、有效規(guī)劃自己的起居、運動、飲食、學習、娛樂等活動。

5.能夠準確說出字母組合cl/pl的發(fā)音。

6.能夠準確、熟練讀出、寫出含有cl/pl字母組合的單詞，搭建閱讀基礎、

提升寫作能力。

學習能力

1.通過觀察、分析、理解、復述圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力及分析能力。

2.通過完成思維導圖，記者采訪、創(chuàng)編對話等形式，為學生提供不同能力水

平的操練形式，將知識遷移到實際生活情境中，讓學生達到學以致用的目的。

3.通過聽、說、讀、寫、用等方式鞏固詞匯，進一步培養(yǎng)學生的識記能力及

創(chuàng)新能力。

4.通過觀察、總結、運用，使學生掌握學習語音的方法、培養(yǎng)學生總結知識

的能力。

思維品質

不同層次維度的作業(yè)設計旨在讓學生在完成任務的同時，理解所學句子結構,

并對于自己的生活做出合理的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排時間。

文化品格

通過調(diào)查、觀察等方式，了解學校及社會生活中相關活動的英文名稱及西方

人的生活方式,做生活的主人。

三、作業(yè)整體設計思路：

基于“雙減”政策“輕負擔、高質量”的要求，本著以新課標教學目標及

要求為導向，在本單元作業(yè)設計中結合學生學情，將作業(yè)分為基礎鞏固、能力提

升和思維拓展三大模塊，在文本與生活的融合中，實現(xiàn)知識與能力的突破。

基礎鞏固作業(yè)以夯實基礎為主導。能力提升作業(yè)將單詞抄寫、課文背誦優(yōu)化

設計成思維導圖的方式進行詞匯及重點句型的鞏固練習，進行基礎知識和學習策

略的積累。

思維拓展作業(yè)以主題的豐富強化所學語言。以內(nèi)化輸出為目標提高學生的語

言表達能力，培養(yǎng)高階思維。讓學生根據(jù)單元學習主題，進行繪本閱讀、對話創(chuàng)

編、情景表演等，使語言在情境中得到更好地輸出，讓英語文化的學習更真實更

生動；在學習單元主題外，思維導圖的嘗試體驗，讓學生嘗試有條理地整合、有

框架地梳理，學會總結歸納，嘗試依據(jù)思維導圖進行完整語篇的輸出，為高階思

維打下基礎。

四、作業(yè)實施過程與策略：

課后作業(yè)是學生英語課堂學習的重要補充與完善，是英語學習的重要組成部

分。因此教師要提高作業(yè)的質量，結合當天、當周或單元整體教學內(nèi)容，針對學

生在學習中存在問題設計與實施課后作業(yè)，力求作業(yè)精煉、必要、有效。

（一）整體分析、分層達標

1.在本單元作業(yè)設計中嘗試踐行優(yōu)化分層設計學生作業(yè)的理念，結合學生學

情，圍繞“為用而學、在用中學、學以致用”的原則將作業(yè)分為基礎鞏固、能力

提升和思維拓展三部分。

2.作業(yè)設計案例中每項作業(yè)都設計了星級達標要求，讓學生在明確做題思路

的同時，根據(jù)達標要求隨時檢測自己的學習狀況，調(diào)整學習策略。

3.科學合理地分配時間。根據(jù)學生年齡特點、知識基礎、認知做題習慣進行

詳細分配作業(yè)完成時間。

（二）作業(yè)評價方式

每課時作業(yè)后都設計了自評與師評部分，旨在讓學生對每一課時的學習做出

及時的總結反思，讓學生學會思考、學會學習。師評部分則是對學生自評和小組

檢查的補充與總結，針對每一名學生的情況給予及時的反饋、鼓勵及建議，讓學

生掌握科學合理的學習方法和持久的學習興趣。

（≡）作業(yè)批改方式

1.學生自查每一模塊的作業(yè)設計為學生提供了明確的達標要求，培養(yǎng)學生

在明確作業(yè)要求的基礎上完成相應任務，并依據(jù)達標要求進行自查。

2.小組檢查根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論進行小組分配，組內(nèi)學生能力發(fā)展相當，

需求發(fā)展能力相近?；A性作業(yè)采取小組內(nèi)互檢，小組間組長抽查，由小組長記

錄檢查結果，每周匯總反饋給教師，進行統(tǒng)一處理及個別輔導。

3.教師全批全改與個別面批相結合拓展提升類作業(yè)采取教師全批全改與個

別面批相結合的方式，針對出現(xiàn)共性問題較多的試題，在課堂進行統(tǒng)一講解。個

別同學出現(xiàn)的突出問題在教師面批指導后，進行單獨檢測過關。

4.展示匯報針對于每個單元的讀寫作業(yè)，由教師選取典型案例，利用課前

三分鐘在班級進行展示，師生共批共改，作為下節(jié)課的課前演講。

基于教學目標與作業(yè)目標的一致性，著眼單元整體，根據(jù)學生掌握知識的不

同水平及不同層次需求，結合以上思路，將作業(yè)具體實施內(nèi)容確定為以下內(nèi)容:

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校：班級：姓名：

Unit1MydayAlet,stry&Let,stalk(1)

作業(yè)內(nèi)容達標要求

一、讀一讀背一背用時：3分鐘

A部分talk★

能夠按意群

正確、流利、

有感情地朗

基礎

讀課文。

鞏固★★

能夠按意群

正確、流利、

有感情地背

誦課文。

二、聽一聽寫一寫說一說用時：6分鐘1.聽錄音，完

成思維導圖。

國，_----★

"^1.finishclass口at1o'clock^ι

能夠準確聽

.2_____________□___________________

能力出活動類詞

提升activitiesT?.90backtoschool□_____________Ltime組和對應的

時間；書寫

4______________I~~Iat3o'clock規(guī)范、美觀。

-5.eatdinner口-------------J

2.根據(jù)思維導圖，復述對話內(nèi)容。

Pedrorsday

p：_______________________________________★★

Z:______________________________________

能夠準確、

P:______________________________________完整地寫出

Z:______________________________________對話內(nèi)容。

P:______________________________________

J———

三、訪一訪寫一寫用時：6分鐘

1.小記者采訪周圍的人，創(chuàng)編對話?！?/p>

能夠仿照課

—Excuseme,canIaskyousomequestions?文采訪你的

一Sure,please!家人或朋

友，了解他

一Whendoyou...?們一天的起

—Ioften...at...居、飲食、

思維工作、運動

拓展等方面的時

間安排。

★★

能夠按照提

示繼續(xù)創(chuàng)編

對話。正確

地使用頻率

伊U:MyfriendOftengoestobedat10o'CIOCkp.m.

副詞。

——

★★★

能夠運用所

學句型準確

描述他人經(jīng)

常做的事

情。

作

業(yè)互評：☆☆☆

評

價

NowIknow____________________________________________.

思

反

Iamstillconfused（困惑）about________________________.

師評：?__________

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校：班級：姓名:

Unit1MydayAlet,Slearn&Askandwrite(2)

模塊作業(yè)內(nèi)容達標要求

一、看一看寫一寫聽一聽排一排

★

基礎聽錄音在括

鞏固號中正確排

序。

★★

根據(jù)圖片準

確規(guī)范地書

寫短

二、看一看寫一寫用時：3分鐘

★

能力

提升仔細觀察圖

觀察描述圖片，作出簡單評價。片，做出簡單

Thatisgood/bad.She/heshould評價。

l.Shegetsuptoolate.Sheshouldgotobedandgetupearly.

2.______________________________________________★★

3.______________________________________________對不合理的

生活習慣給

4._______________________________________________

出合理的建

議。

三、看一看寫一寫用時：7分鐘

根據(jù)思維導圖及自己的實際情況，介紹自己的一天。不少于

50詞。

★

合理地將思

維導圖補充

完整。

維

思

展

拓★★

書寫規(guī)范，頁

面清晰、整

潔。

Myday

★★★

Hello.I?mMike.Γmastudent.Iusuallygetup描述符合邏

輯。無拼寫和

at6o?clock.語法錯誤。

作

業(yè)

互評：ΛΛΛ

評價

NowI

思

反

Iamstillconfused（困惑）about

師評：

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校:班級:姓名:

Unit1MydayAlet,sspell(3)

模塊作業(yè)內(nèi)容達標要求

一、聽一聽唱一唱用時：4分鐘★

,

letsdo熟練掌握

基礎

字母組合

鞏固

cl?pl在

單詞中的

發(fā)音規(guī)律。

★★

所寫單詞

符合規(guī)律，

規(guī)范美觀。

一____、做fir,一做HJ.讀、土一讀、土用時：4分鐘

★

補全思維導

能力圖并熟讀。

提升

★★

補充的內(nèi)容

p∣∕p∣∕:~準確、全面、

有創(chuàng)意。

U

三、聽一聽讀一讀做一做用時：7分鐘1.聽音跟讀，

圈出符合字母組合cl?pl發(fā)音規(guī)律的單詞。(錄音聽兩遍)

★

Aclerk（一名職員）

模仿錄音，熟

There'saclerklivingintheplainofmanyplants.讀文本；所圈

Heclimbsthemountainfarawaytosellclothes單詞正確并

能準確讀出。

思維KflMUeveryday.Heiscleverandheisclearthatheshouldbe

拓展

pleasanttoOtherS（待人友好）.Pleasantlyandfinally（最終），hebuys★★

熟讀文本并

aplanebecauseofhishardwork.

理解短文意

思，明確問題

2.找出每個問句的關鍵詞寫在一欄，答句的關鍵詞寫在二欄。主旨，正確規(guī)

（3.自讀文本，并依次回答上面三個問題。范地書寫一

欄問句中關

鍵詞及二欄

：(1)_________________________________答句中的關

鍵詞。

：(2)_________________________________

：(3)_________________________________

I

I______________________________________________________

UUU1」

★★★

準確理解文

意并能用完

整的正確句

子回答問題；

書寫規(guī)范美

觀，無語言知

識錯誤。

作

業(yè)

互評：ΛΛΛ

評價

NowI.

思

反

Iamstillconfused（困惑）about________________________.

師評：.___________

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校:班級:姓名:

Unit1MydayBlet,stry&Let,stalk(4)

模塊作業(yè)內(nèi)容達標要求

一、讀一讀背一背用時：3分鐘

B部分talk★

按意群正確、

基礎流利、有感情

鞏固地朗讀課文。

★★

按意群正確、

流利、有感情

地背誦課文。

二、說一說寫一寫用時：5分鐘

L閱讀課文，完成思維導圖。

Sθrah,swθθkθnd*??kHP,

★

oftenK~ΞT?~1

能力rw能夠理解課

提升J------jGfllP文內(nèi)容，準確

?fc??w------書寫并讀出

動詞短語及

頻度副詞。

2.根據(jù)思維導圖，介紹Sarah的周末活動。

/一weekendx

_.7一★★

Hello,ΓmSarah.I,mshoppingtoda^,x_√、能夠準確書

wbecausemymumworkedlastnight.1often.../??寫并介紹

*QqOSarah的周末

活動。

--、J4ILL.Ill,

二、說一說做一做用時：7分鐘

Doyouknowhim?Let'stalkabouthisweekend.★

能夠認讀表

般'獷）ActivitiesIIowoften

格中的詞匯，

gosn。Wboarding（滑雪）always了解人物活

domorningexercisesIISUaHy動。

_____IiStentomusic_____SOmetimeS

思維______dohomework______

拓展

L結合課文和表格內(nèi)容，創(chuàng)編對話。

★★

——Whatdoyoudoontheweekend?

—1often.../Sometimes?...能夠結合課

文和表格內(nèi)

容，創(chuàng)編對

話。

★★★

2?如果你有機會采訪蘇翊鳴，你想提問哪些問題?能夠熟練表

演對話。

作

業(yè)

互評：?ΛΛ

評價

NowI

思

反

Iamstillconfused（困惑）about

師評：

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校:班級:姓名:

______________Unit1MydayBlet'SIearn&DoaSUrVey(5)____________

模塊______________________作業(yè)內(nèi)容______________________達標要求

一、看一看寫一寫用時：3分鐘

根據(jù)圖片，寫出動詞詞組，并仿照例句造句。

★

能夠準確書

寫并讀出圖

片對應詞匯

基礎鞏及頻度副詞。

固

alwaysoftensometimes

usually

例句：Ialwayscleanmyroomontheweekend.★★

能夠根據(jù)例

句，寫出正確

的句子，熟練

運用動詞詞

—組和頻度副

詞描述日常

活動。

二、寫一寫說一?說用時：5分鐘

?alkzat3θua,tVOLarwθθRencl

:1二

能力提[μ★

升My能夠準確書

Wθθl<θocl

L∑寫并讀出思

維導圖中的

詞匯。

awaysoftensometimesusually...

★★

能夠準確書

寫并介紹自

己的周末活

—動。

三、讀一讀想一想用時：7分鐘

★

能夠通過閱

讀繪本故事，

準確提煉主

人公的周末

活動。

★★

能夠準確、流

思維拓利地閱讀繪

展本故事，用準

確、完整的句

Iliketheweekend.1have子回答問題。

timetodomanythings.I

canplaycomputer

Sometimes.Iplay

computer卬InWSfor

hours.★★★

IlikCtheweekend.Ihuvetimetodomany能夠繪聲繪

things.1canhavedinnerwithmyfamily.

Sometimes,Ihavedinnerwithm?family色講述繪本

forhours.

1.用橫線畫出Danny周末活動的相關動詞詞組。故事，給出合

2.WhatdoyouthinkofDanny,sweekend?Why?理建議，科學

Ithinkit，s.安排自己的

Because.周末活動。

3.Doyouhaveanysuggestions(??Z)forhim?

作業(yè)評互評：☆☆☆

價NowIknow____________________________________________.

反思Iamstillconfused(困惑)about________________________.

師評：?__________

人教PEP版小學英語五年級下冊Unit1單元作業(yè)設計

學校:班級:姓名:

Unit1MydayBReadandwrite(6)

模塊作業(yè)內(nèi)容___達__標__要__求______________

聽一聽選一選用時：3分鐘

一、本單元黑體單詞

★

能夠準確認

讀所給詞匯。

基礎

鞏固

★★

能夠根據(jù)錄

音內(nèi)容，準確

提取關鍵信

息。

二、寫一寫說一說用時：4分鐘

?.

cleanmycavegetUPearly

能夠熟讀思

?--/

y,維導圖詞匯。

能力inthewaterRobinson

A---------------?

提升withmyfriend

IMtas?dayq..★★

能夠準確書

MynameisRobinsonIliveonanislandIalways寫并復述

___________________everyday.I__________________,Robin的一

天。

；Il比andthenI________________...

分鐘

：8

用時

一做

想做

想一

三、

括:

容包

（內(nèi)

動。

末活

的周

紹你

。介

為題

end"

week

“My

請以