2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中語(yǔ)文教材必修（上）第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)屬于“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群?！皩?shí)用性閱讀與交流”是普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）所規(guī)定的必修課程三個(gè)專有學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，與“思辨性閱讀與表達(dá)”“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”三足鼎立，分別代表著語(yǔ)文課程重視實(shí)用性思辨性和文學(xué)教育的價(jià)值取向。本單元的人文主題是“勞動(dòng)”，包含了三篇人物通訊、一篇新聞評(píng)論、兩篇古代詩(shī)歌。張秉貴與袁隆平都成功入選新中國(guó)成立60周年之際由新華社組織編纂的100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物書(shū)系；鐘揚(yáng)2018年被中宣部授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)，入選2018-2019年感動(dòng)中國(guó)十大人物。據(jù)此，設(shè)計(jì)本單元的教

2、學(xué)重點(diǎn)為：1、梳理第四課三位人物事跡，感受精神，學(xué)習(xí)和體會(huì)工匠精神，體會(huì)新聞通訊的報(bào)道角度和寫(xiě)作方法。2、比較人物通訊、消息及新聞評(píng)論的異同，學(xué)寫(xiě)新聞評(píng)論。3、引導(dǎo)當(dāng)代青年形成正確的勞動(dòng)觀念，明確勞動(dòng)的價(jià)值與意義，傳承與發(fā)展勞動(dòng)精神。為了完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1、擬寫(xiě)關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)工匠精神；掌握方法，為張秉貴、袁隆平、鐘揚(yáng)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。2、掌握新聞評(píng)論的特點(diǎn)。3、比較通訊、消息、新聞評(píng)論的區(qū)別。4、學(xué)寫(xiě)新聞評(píng)論，評(píng)論身邊的勞動(dòng)者。設(shè)計(jì)課時(shí)：11課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一課三篇人物通訊環(huán)節(jié)一：閱讀第一課三篇人物通訊環(huán)節(jié)二：梳理三位人物的事跡與杰出貢獻(xiàn)環(huán)節(jié)三：人物通訊相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介環(huán)

3、節(jié)四：新聞通訊的報(bào)道角度相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介環(huán)節(jié)五：分析三篇新聞通訊報(bào)道角度的異同環(huán)節(jié)六：分析其背后體現(xiàn)的人物精神。第三、四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，擬寫(xiě)關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)工匠精神；掌握方法，學(xué)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。 環(huán)節(jié)一：閱讀材料橋，以關(guān)鍵詞的形式，寫(xiě)下心中對(duì)“工匠精神”內(nèi)涵的理解。然后對(duì)照課文以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)，增添或刪改自己的關(guān)鍵詞，結(jié)合具體文句，闡釋理由。材料1：李春，隋代造橋匠師。隋開(kāi)皇十五年至大業(yè)初(595605)建造趙州橋(安濟(jì)橋)。唐中書(shū)令張嘉貞著安濟(jì)橋銘中記有：趙州蛟河石橋，隋匠李春之跡也，制造奇特，人不知其所以為。石匠李春的設(shè)計(jì)不使用橋墩，巧妙地做了一個(gè)拱形的橋洞撐住橋，既能節(jié)省了材

4、料，又把產(chǎn)品品質(zhì)做到了極致。距今已有1400多年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存、保存最完整的古代單孔敞肩石拱橋。材料2：1955年，對(duì)時(shí)任武漢市政工程二大隊(duì)（現(xiàn)武漢市橋梁工程有限公司）黨支部書(shū)記的李秀生第一個(gè)報(bào)名參與建設(shè)武漢長(zhǎng)江大橋。武漢長(zhǎng)江大橋上游的小軍山，以優(yōu)質(zhì)的石材，便捷的水運(yùn)得到蘇聯(lián)專家和國(guó)內(nèi)專家的一致認(rèn)可，成為長(zhǎng)江大橋建設(shè)的專供石材。他主動(dòng)請(qǐng)纓、帶領(lǐng)滿腔熱血的市政人駐扎在小軍山，這一干就是4年。踏勘、定點(diǎn)、放線、一排排竹棚拔地而起；繩降、鉆孔、爆破、加工、裝船，1千余人各司其職。為加快建成長(zhǎng)江大橋，縮短建設(shè)周期，大家以項(xiàng)目為家，24小時(shí)輪班施工?！跋壬a(chǎn)、后生活、風(fēng)梳頭、汗洗臉”白天與鐵鍬

5、、板車(chē)為伍，夜晚躺在沒(méi)有隔墻的工棚和竹片床，伴江風(fēng)而眠。每當(dāng)大家累了的時(shí)候，他總是給大家加油鼓勁：“我們參與建設(shè)的是新中國(guó)第一座大橋，建成了我們就是歷史的見(jiàn)證者?！辈牧?：在浩瀚的伶仃洋，一條雄偉壯闊的“跨海長(zhǎng)虹”連接香港、珠海與澳門(mén)，這就是集橋、島、隧為一體的超級(jí)工程港珠澳大橋。它是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，被英國(guó)衛(wèi)報(bào)評(píng)為“新世界七大奇跡”。海上人工島和海底沉管隧道是整個(gè)工程中實(shí)施難度最大的部分。其中，6公里的深埋沉管是我國(guó)建設(shè)的第一條外海沉管隧道，是目前世界上規(guī)模最大的公路沉管隧道和世界上唯一的深埋沉管隧道，是公認(rèn)的“當(dāng)今世界上最具挑戰(zhàn)性的工程”。 【示例】 工匠精神內(nèi)涵：發(fā)自肺腑、專心如一、

6、廢寢忘食、盡心竭力、臻于至善、超今冠古、出類拔萃、巧奪天工、冰心一片、物我兩忘、腳踏實(shí)地、格物致知、正心誠(chéng)意、技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀等。 理由闡釋：工匠精神不僅是傳統(tǒng)手工業(yè)者應(yīng)該具備的勞動(dòng)品質(zhì)，更代表著新時(shí)代勞動(dòng)精神的至高境界。 環(huán)節(jié)二：依據(jù)工匠精神的豐富內(nèi)涵，從時(shí)代性、典型性、感染力等方面，從張秉貴、袁隆平及鐘揚(yáng)中任選一人擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。認(rèn)識(shí)頒獎(jiǎng)詞作為中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目，感動(dòng)中國(guó)以評(píng)選出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，而寫(xiě)給這些人物的頒獎(jiǎng)詞也成為我們的精神盛宴。品悟頒獎(jiǎng)詞張定宇頒獎(jiǎng)詞“定宇光自發(fā)”，思考頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)了哪些內(nèi)

7、容。步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒。身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間。那一晚，歌聲飄蕩在城市上空：我們用血肉筑成新的長(zhǎng)城。學(xué)生交流，教師歸納內(nèi)容方面：大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明事跡。 縱向開(kāi)掘，彰顯精神。 以情動(dòng)人，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。手法方面：巧用修辭，妙筆生花。 綜合表達(dá)，有機(jī)融合。 優(yōu)化句式，錯(cuò)落有致。頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 環(huán)節(jié)三：展示及示例 張秉貴 ：30多年的時(shí)間，他在平凡的崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服

8、務(wù)精神，他將售貨當(dāng)做事業(yè)，將售貨化為藝術(shù)。他在平凡的崗位上立起了德行、胸懷、敬業(yè)的宏偉的豐碑，并隨時(shí)間的沉淀愈顯偉岸高大，像“一團(tuán)火”光耀神州。 袁隆平：960萬(wàn)平方千米的國(guó)土上，滴下過(guò)你辛勤的汗水，華夏大地的民眾接受過(guò)你的饋贈(zèng)，莊嚴(yán)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上閃爍過(guò)你蹣跚的步履，簡(jiǎn)潔的屋舍里擺放著你沾有泥土的鞋子，陳舊的衣柜里懸掛著你掉了色的背心。你說(shuō)鞋子破了還可以補(bǔ)，衣服舊了還可以穿，民眾的食糧不可缺。他們說(shuō)，你叫袁隆平，不！你是中華民族的脊梁。 鐘揚(yáng)：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包 里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只

9、綻放在高山礫石之間。第五、六課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，掌握通訊、消息、新聞點(diǎn)評(píng)的區(qū)別活動(dòng)一：比較喜看稻菽千重浪、心有一團(tuán)火，溫暖眾人心、“探界者”鐘揚(yáng)的異同，掌握人物通訊的特點(diǎn)。明確：1.選取事例典型。圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，使人物生動(dòng)，個(gè)性豐滿，如立面前。2.能用數(shù)字說(shuō)話，客觀、真實(shí)。3.注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)和精神。4.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式?；顒?dòng)二：比較喜看稻菽千重浪、以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)、海關(guān)總署全面強(qiáng)化出入境衛(wèi)生檢疫的異同。附：海關(guān)總署全面強(qiáng)化出入境衛(wèi)生檢疫發(fā)稿時(shí)間：2021-08-07 04:44:00來(lái)源：法治日?qǐng)?bào)本報(bào)北京8月6日訊 記者蔡巖紅 海關(guān)

10、總署今天召開(kāi)全國(guó)海關(guān)疫情防控工作視頻會(huì)議，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，對(duì)全系統(tǒng)疫情防控工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，要求從嚴(yán)、從緊、從實(shí)狠抓各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控措施的落實(shí)，堅(jiān)決打贏口岸疫情防控的阻擊戰(zhàn)和安全防護(hù)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。會(huì)議要求，全國(guó)海關(guān)要全面強(qiáng)化出入境人員和交通工具衛(wèi)生檢疫，嚴(yán)格落實(shí)“三查三排一轉(zhuǎn)運(yùn)”、陸路邊境口岸“貨開(kāi)客關(guān)”“人貨分離”等政策措施，優(yōu)化入境人員檢疫監(jiān)管作業(yè)流程，嚴(yán)格入境交通工具及海關(guān)工作場(chǎng)所消毒，規(guī)范醫(yī)療垃圾處理，加強(qiáng)與地方相關(guān)部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控，確保無(wú)縫對(duì)接、閉環(huán)管理。會(huì)議明確，全國(guó)海關(guān)要強(qiáng)化疫情防控的應(yīng)急、培訓(xùn)、監(jiān)督各項(xiàng)工作機(jī)制。健全完善上下貫通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的應(yīng)急指揮體系，做好各類應(yīng)急

11、預(yù)案，有效應(yīng)對(duì)、迅速處置各類緊急情況。會(huì)議指出，全國(guó)海關(guān)要持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)部安全防護(hù)。一線疫情防控人員嚴(yán)格按照相關(guān)操作指南、作業(yè)指引，從嚴(yán)頂格做好安全防護(hù)。嚴(yán)格執(zhí)行屬地防疫要求，自覺(jué)遵守屬地疫情防控相關(guān)規(guī)定。明確：通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫(xiě)、評(píng)論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。新聞點(diǎn)評(píng)，顧名思義就

12、是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。屬于議論性文體。第七、八課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)三，掌握新聞評(píng)論的特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)人物精神。環(huán)節(jié)一：參考給定的新聞評(píng)論標(biāo)題，小組討論、交流并總結(jié)優(yōu)秀新聞評(píng)論的擬題規(guī)則。時(shí)下熱門(mén)新聞評(píng)論欄目及優(yōu)秀作品標(biāo)題大國(guó)擔(dān)當(dāng)背后是中華民族正確義利觀公共文明，“筷”來(lái)行動(dòng)為眾人抱薪者，必為人民所銘記致敬新時(shí)代最可愛(ài)的人 將疫情影響降到最低，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn) 科學(xué)合理摘下口罩，為修復(fù)生活注入信心新聞評(píng)論題目的一般特點(diǎn)：1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)、態(tài)度鮮明。2內(nèi)容貼近讀者心理，吸引大眾眼球。3語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，多用祈使句。 環(huán)節(jié)二：制作思維導(dǎo)圖，掌握新聞評(píng)論文體結(jié)構(gòu)。 1.閱讀人民論壇大國(guó)擔(dān)

13、當(dāng)背后是中華民族正確義利觀（張迪）和公共文明，“筷”來(lái)行動(dòng)（李斌）兩篇新聞評(píng)論，以小組為單位，總結(jié)新聞評(píng)論的一般文體結(jié)構(gòu)。附1：大國(guó)擔(dān)當(dāng)背后是中華民族正確義利觀作者：謝云沖，江西省社會(huì)科學(xué)院 近日，中國(guó)醫(yī)療專家組應(yīng)邀分赴意大利、伊朗、伊拉克協(xié)助抗疫。外交部發(fā)言人3月11日在例行記者會(huì)上明確表示：“我們將繼續(xù)通過(guò)這種形式向有需要的國(guó)家提供支持和幫助?！敝袊?guó)的作為讓全國(guó)人民贊嘆，更讓世界人民驚嘆。 習(xí)近平總書(shū)記在2013年3月出訪非洲期間首次提出正確義利觀。2014年11月，習(xí)近平總書(shū)記在中央外事工作會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持正確義利觀，做到義利兼顧，要講信義、重情義、揚(yáng)正義、樹(shù)道義”。正確義利觀，

14、是新時(shí)代中國(guó)外交的鮮明旗幟、鮮明特征。正是始終秉持正確義利觀，中華民族才在自身困難之際，仍不忘鐵肩擔(dān)道義、真情共患難。 不管親疏遠(yuǎn)近，中華民族始終秉持人間大義。中華民族自古講究“以和為貴”“睦鄰友好”“協(xié)和萬(wàn)邦”的國(guó)與國(guó)交往準(zhǔn)則，也自古贊賞“大義凜然”“胸懷大義”“深明大義”的人與人交往品格。中國(guó)人民秉持的大義，不僅僅是維護(hù)中華民族自身的民族大義，還包括維護(hù)全人類進(jìn)步事業(yè)的人間大義。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立的第一天起，就高高舉起為共產(chǎn)主義事業(yè)、為全人類解放事業(yè)而奮斗的旗幟。在這次新冠肺炎疫情給全世界帶來(lái)巨大危機(jī)之時(shí)，中國(guó)在自身努力防控疫情的艱難時(shí)期，不僅力所能及地向有需要的國(guó)家和地區(qū)派遣尖端醫(yī)療專家團(tuán)

15、隊(duì)，還積極與國(guó)際社會(huì)和世衛(wèi)組織加強(qiáng)疫情信息溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行抗疫經(jīng)驗(yàn)分享交流，加強(qiáng)病毒防治科研合作。3月11日，中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部致函60多個(gè)國(guó)家的110多個(gè)政黨領(lǐng)導(dǎo)人，明確表示：“中國(guó)共產(chǎn)黨愿同各國(guó)政黨齊心協(xié)力、共克時(shí)艱，共同應(yīng)對(duì)傳染性疾病等跨國(guó)問(wèn)題，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！?不計(jì)得失利害，中華民族始終堅(jiān)持以義為先。“君子義以為質(zhì)”，“不義而富且貴，于我如浮云”。習(xí)近平總書(shū)記在2013年出訪坦桑尼亞發(fā)表演講時(shí)表示：“我們有義務(wù)對(duì)貧窮的國(guó)家給予力所能及的幫助，有時(shí)甚至要重義輕利、舍利取義，絕不能惟利是圖、斤斤計(jì)較?！庇谩坝辛x務(wù)”來(lái)定位對(duì)貧窮國(guó)家的幫助，而非用“盤(pán)算好”來(lái)計(jì)較對(duì)他國(guó)的幫助，正是以義

16、為先的深刻反映。因而，無(wú)論是在新中國(guó)成立初期支持亞非拉國(guó)家民族解放運(yùn)動(dòng)，還是在改革開(kāi)放后向亞非拉國(guó)家提供經(jīng)濟(jì)技術(shù)援助，還是在黨的十八大以來(lái)倡導(dǎo)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念、打造“一帶一路”國(guó)際合作新平臺(tái)，以及當(dāng)下對(duì)疫情防控有需要國(guó)家的援助，始終是“義”字為先的體現(xiàn)。 不論貧富強(qiáng)弱，中華民族始終做到重情重義。中華民族歷來(lái)講究“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，患難見(jiàn)真情”，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。在國(guó)家繁榮富強(qiáng)時(shí)，中國(guó)強(qiáng)調(diào)在國(guó)際上發(fā)揮更多大國(guó)擔(dān)當(dāng)，為世界貢獻(xiàn)更多中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。為此，我們大力推動(dòng)共建“一帶一路”、“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，積極參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、亞丁灣護(hù)航，積極參與抗擊埃博拉疫情、全球合

17、作抗擊新冠肺炎疫情。 中國(guó)是國(guó)際上有影響力的大國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是世界上最大的政黨。大，就要有大的樣子，就要有大國(guó)、大黨的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“這個(gè)世界上一部分人過(guò)得很好，一部分人過(guò)得很不好，不是個(gè)好現(xiàn)象。真正的快樂(lè)幸福是大家共同快樂(lè)、共同幸福?！敝袊?guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，中華民族的正確義利觀，不因國(guó)際風(fēng)云變幻而動(dòng)搖，更不因一時(shí)一事得失而改變！附2：公共文明，“筷”來(lái)行動(dòng)人民論壇網(wǎng) 張迪 近日，江蘇泰州正式發(fā)布全國(guó)首個(gè)公勺公筷使用規(guī)范地方標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)公勺公筷的材質(zhì)、顏色、長(zhǎng)度、擺放位置、使用方法等都作出明確規(guī)范。全國(guó)多地也陸續(xù)開(kāi)展“公筷行動(dòng)”，倡議文明用餐，打響了“舌尖上的防疫戰(zhàn)”！ 很明顯，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)

18、和倡議的發(fā)出，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)健康生活理念的宣傳，引導(dǎo)廣大人民群眾自覺(jué)養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的健康生活方式，培養(yǎng)文明用餐的良好社會(huì)風(fēng)尚。受此次新冠肺炎疫情的影響，全面禁食野生動(dòng)物業(yè)已成為社會(huì)共識(shí)，而讓公筷公勺真正走進(jìn)人們的日常生活，做好餐桌上的這個(gè)“小細(xì)節(jié)”，同樣至關(guān)重要。 事實(shí)上，早在2003年“非典”期間，鐘南山院士就呼吁使用公筷。新冠肺炎疫情期間，鐘南山院士向公眾詳解家庭衛(wèi)生消毒重點(diǎn)時(shí)，也強(qiáng)調(diào)家庭用餐應(yīng)使用公筷。但為什么一直難以落實(shí)到日常生活中呢？最大阻礙就是“用公筷公勺就是見(jiàn)外”、“一家人吃飯還用公勺公筷太麻煩”、“沒(méi)用公勺公筷也沒(méi)染上什么病”等根深蒂固的傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念，無(wú)形之中助長(zhǎng)了陋習(xí)，

19、導(dǎo)致習(xí)慣難以形成，進(jìn)而給病毒傳播提供了可乘之機(jī)，給我們的健康埋下了隱患。 網(wǎng)上有人問(wèn)：人這輩子唯一拿得起放不下的是什么？答案是筷子。這一網(wǎng)絡(luò)段子背后折射的是中國(guó)人的飲食文化和筷子在我們傳統(tǒng)生活中的重要地位。使用公勺公筷，事關(guān)你我他的身體健康，事關(guān)公共衛(wèi)生安全，更是一個(gè)社會(huì)文明水平的重要體現(xiàn)，絕非“小題大做”。餐桌上，別拿自己不當(dāng)外人。加一雙公勺公筷，就是多一份關(guān)心關(guān)愛(ài)。讓我們一起努力，以身作則，真正將倡議付諸于行動(dòng)，這是一個(gè)文明社會(huì)公民應(yīng)盡的責(zé)任。 2.在日常閱讀中，我們可以采用畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法去分析文本的結(jié)構(gòu)與思路。細(xì)讀以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)全文，制作思維導(dǎo)圖。第九、十、十一課時(shí) 教學(xué)教程：

20、重點(diǎn)任務(wù)是寫(xiě)新聞評(píng)論。 環(huán)節(jié)一：閱讀古代勞動(dòng)之歌芣苢插秧歌，體會(huì)勞動(dòng)的意義。 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)2019年高考語(yǔ)文全國(guó)一卷作文。 附： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 “民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。 這引起了人們的深思。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面

21、向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 環(huán)節(jié)三：閱讀再見(jiàn)了，老黃，環(huán)節(jié)四：寫(xiě)新聞評(píng)論，以新聞評(píng)論員的身份，撰寫(xiě)點(diǎn)評(píng)文章。附：再見(jiàn)了，老黃（俞錦文）六月的晚霞轟轟烈烈、奪目絢爛，從西區(qū)將升騰的熱和耀眼的光變幻得奇艷無(wú)比，如霓裳映紅整個(gè)校園。教學(xué)樓正面上備考的大紅條幅和剛剛走出考場(chǎng)的學(xué)子全都浸潤(rùn)在這滿園的霞光里，光彩照人。風(fēng)從跳躍的葉間穿過(guò)，拂在臉上，留下清清爽爽的笑。走廊里、空地上，同學(xué)們?nèi)宄扇?，肆無(wú)忌憚，開(kāi)懷暢談，一點(diǎn)兒也沒(méi)有平

22、時(shí)的局促和控制。勾肩搭背，邊說(shuō)邊笑，悠游自在，在霞光里歡呼雀躍。全然不像是經(jīng)歷了一場(chǎng)苦戰(zhàn)后精疲力竭，滿臉不堪。他們的歡聲、笑語(yǔ)，還有青春的身影，久久在傍晚的校園里停留，直到最后的幾縷紅光依依不舍地將他們送出校園。厚德樓前，玉蘭花下，我們的班主任老黃像前幾場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)一樣，鈴聲一響便在這里等待著他的戰(zhàn)士得勝歸來(lái)。不過(guò)，這是他最后一次面對(duì)這群戰(zhàn)士，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，不用戰(zhàn)術(shù)總結(jié)，更無(wú)需說(shuō)那一串給人鼓勵(lì)和信心的心靈雞湯。他就像被剝奪了兵權(quán)的將軍，再無(wú)法對(duì)他們發(fā)號(hào)施令，但他依然出現(xiàn)在那里，因?yàn)?，這里曾屬于他，也必將永遠(yuǎn)屬于他。霞光柔柔的，將老黃平時(shí)冷峻的臉溫暖得有些泛紅，風(fēng)兒掠過(guò)，老黃就活像個(gè)孩子，嚴(yán)肅的

23、神情早被吹溫和替代，活潑、可愛(ài)，被大家逗著、樂(lè)著、戲謔著，率性、純真?？粗矍暗膱?chǎng)景，這樣的老黃既陌生又意外。陌生，是因?yàn)槠綍r(shí)他很少這樣歡騰，總是以嚴(yán)厲和不茍言笑的姿態(tài)示人。2018年秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三年級(jí)各班都在緊鑼密鼓精心準(zhǔn)備著這最后一屆校運(yùn)會(huì)。我們躍躍躍欲試，老黃卻冷冷地扔下一句，“不要太興奮，全力備考?！边@屆校運(yùn)會(huì)，我們班幾乎全軍覆滅。閉幕式后，回到教室，女生們哭了，“我們的高中留下了遺憾，是老黃造成的”。今日看來(lái)，女生們也沒(méi)有那么記仇，看他們聊得多么開(kāi)心。老黃也一定不后悔，看他如今勝利在望。意外，因?yàn)檫@一刻，他竟然忘記了自己的身份，完全沒(méi)有師者的樣子，這完全不像他的風(fēng)格。只是，細(xì)看時(shí)

24、，他的額頭原比平時(shí)锃亮，頭頂?shù)念^皮依稀可見(jiàn)，大有成海之勢(shì)。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，三年來(lái)，竟是第一次這樣仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)認(rèn)真真地看著樓下的這個(gè)中年男人我的班主任老黃。個(gè)子不高，身材偏小，一副黑框眼鏡在他臉上總是顯得有些太大，不夠協(xié)調(diào)。鼻梁很矮，兩只不太的眼睛幾乎露在眼鏡上面。寬大的襯衣塞進(jìn)褲腰，上身空空蕩蕩。笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角上揚(yáng)，身子后仰，有些夸張，完全是一副缺乏訓(xùn)練的樣子。我感嘆于一個(gè)冷峻冷酷、嚴(yán)肅且嚴(yán)厲的男人也有這般的親和，也會(huì)笑得如此忘乎所以，天真可愛(ài)。也許正如流行語(yǔ)所說(shuō)，“人活于世，都習(xí)慣于戴著面具，面具的下面有的是冷漠、丑惡，有的是善良、美麗?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，老黃是后者。更感嘆于“匆匆趕路時(shí)，最容

25、易忽視的不是沿途的風(fēng)景，而是那個(gè)啟發(fā)你去繪就風(fēng)景的人?！比?，一千多個(gè)日子，老黃在無(wú)數(shù)的練習(xí)講解中悄悄變老，在一模、二模等各種模擬考試的時(shí)光中被我們忽視。我想，此生，我們應(yīng)永生不忘。海海同學(xué)剛從考場(chǎng)出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝老黃跑過(guò)來(lái)。老黃高高舉起右手，示意擊掌慶祝。在老黃眼里，他是個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢不勤，時(shí)刻都要有人推著往前走的人，一不留神，早讀就要遲到。能順利完成高考實(shí)屬不易，此刻值得慶祝。不知是沒(méi)有領(lǐng)會(huì)還是完全不理會(huì)，海?？炫軒撞?，狠狠地抱住老黃，這讓老黃的手有些不適應(yīng)，僵住幾秒，右手輕輕拍著海海的肩膀?！昂昧耍灰@么煽情，開(kāi)開(kāi)心心的。”海海松開(kāi)手，對(duì)著老黃說(shuō)，“黃老師，今晚我想好好睡一覺(jué)，睡到明天自然醒，明天能不能別再到寢室催我起床了呀。”“好，明天，不會(huì)打擾你們的美夢(mèng)了，明天以后再?zèng)]有早讀了，至此，我的使命結(jié)束了?！币幌伦?，我意識(shí)到，高考結(jié)束了，我們的高中生活結(jié)束了，今后都不再會(huì)有做不完的作業(yè)、考不完的試；從明天起我們將不再是這里學(xué)生，而會(huì)有另一個(gè)稱號(hào)，叫作“猶中校友”。轉(zhuǎn)過(guò)身，看