水教學(xué)活動(dòng)教案

1、水教學(xué)活動(dòng)教案水教學(xué)活動(dòng)教案水教學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1.了解水的用途，知道水資源的寶貴。2.在親自體驗(yàn)中，懂得愛(ài)惜水，知道節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫(huà)一幅。2.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動(dòng)植物生長(zhǎng)需要水?；顒?dòng)過(guò)程1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。2.利用畫(huà)面的情景，了解水與人類(lèi)生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中小朋友在干什么？魚(yú)生活在什么地方？小朋友用水在做什么？等。由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物

2、生存都離不開(kāi)水。3. 結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水。4. 請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒(méi)有水會(huì)怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛(ài)惜水？活動(dòng)結(jié)束：1. 利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。2.日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。水教學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓孩子了解生活用水的來(lái)源，初步了解水庫(kù)的重要性，建立幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水，自覺(jué)參加到節(jié)水行動(dòng)中去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取

3、得工作人員配合。2、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。3，向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師向家長(zhǎng)說(shuō)明車(chē)輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。1、大家乘車(chē)到閔行水廠2、觀看水廠的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問(wèn)題二、參觀水庫(kù)的全貌后討論：水庫(kù)有什么作用？水庫(kù)的水都流到哪里去了？人們可以在水庫(kù)里游泳嗎？為什么？三、參觀水廠。1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。2、大家參觀水的處理過(guò)程制水流程：黃浦江泵房沉淀池濾池清水池吸水井泵房千家萬(wàn)戶(hù)首先看到的是從黃浦江抽上來(lái)的臟水，到沉淀

4、池沉淀垃圾，接著流到過(guò)濾池，工作人員操作過(guò)濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過(guò)濾后變得清亮的過(guò)程。最后，大家拿水庫(kù)的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)加工的水變得干凈了很多。3、討論：水廠的水是怎么變得清亮的？如果沒(méi)有水，我們會(huì)怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫(huà)下來(lái)，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說(shuō)出來(lái)，作為我們的“環(huán)保日記”。水教學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。2、 裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶

5、粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、 觀察活動(dòng)，引入課題。1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。3、猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的?二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。3、使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”，到哪兒去了。三、品嘗活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。四、表述結(jié)果，教師記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。五、再次沖調(diào)

6、飲料。提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。幼兒操作。六、延伸活動(dòng)。你還喝過(guò)哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?活動(dòng)反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。水教學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒在運(yùn)水游戲中，再次感知水的特性。2.幼兒能認(rèn)識(shí)和選擇在不同情況下適宜

7、運(yùn)水的工具、材料，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.幼兒在活動(dòng)中充分感受玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引起幼兒對(duì)水的興趣。師：小朋友，你們玩過(guò)水嗎？水是什么樣的？玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（不能把自己和小朋友的身上弄濕）二、通過(guò)玩水，自由探索。1.徒手運(yùn)水。（1）角色扮演，完成任務(wù)。師：孩子們，我們今天接到一個(gè)新任務(wù)，就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過(guò)去吧。（2）幼兒徒手運(yùn)水。（滲透教育水是很珍貴的，別把它漏到地上了。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊，水就漏得少些。

8、）（3）教師小結(jié)用手運(yùn)水情況，鼓勵(lì)幼兒尋找更好的運(yùn)水方法。師：孩子們，來(lái)看看我們的水運(yùn)得怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒在說(shuō)用手運(yùn)水的困難時(shí)，進(jìn)一步感受水的流動(dòng)性。）用手運(yùn)，水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎？（用 工具運(yùn)）2.活用工具，巧妙運(yùn)水。（1）通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒思考，并自由選擇工具運(yùn)水。（增添教師語(yǔ)言）（2）幼兒通過(guò)觀察、比較、操作，選擇和判斷出適宜且高效的運(yùn)水工具。教師參與到運(yùn)水中，鼓勵(lì)孩子們敘述他們做的事，并與孩子們分析為什么有些工具更有效。（這個(gè)水桶好大，可以裝那么多水！這個(gè)工具有洞，水都漏掉了（3）水越來(lái)越少了，觀察幼兒是否會(huì)轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。（原本高效的大工具變得不適用了，觀察幼兒是否用小

9、工具操作。）（開(kāi)始拿著小工具運(yùn)水的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)手中的工具比那些大工具更能舀起水來(lái)）（用小工具舀起來(lái)就運(yùn)會(huì)很累，孩子們會(huì)用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn)）（4）結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語(yǔ)言說(shuō)出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。師：水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩?？纯催€有哪些材料我們沒(méi)有用過(guò)？（我一壓海綿，水就跑到里面去了，再擠，水就流出來(lái)了紙也是這樣毛巾也可以）（孩子們?cè)谥靶」ぞ吆痛蠊ぞ吆献髦蟹e累了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn)）（有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀，他們會(huì)把充氣水池按住，這樣水會(huì)方便舀起來(lái)些）三、師幼互相交流探索結(jié)果。1.請(qǐng)出勤勞的工具。師：水

10、終于運(yùn)完了，我們坐下休息一會(huì)兒吧！剛才運(yùn)水，寶貝們用了哪些工具呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（有目的地引導(dǎo)孩子說(shuō)出為什么有的工具不可以運(yùn)水；吸水材料是怎樣運(yùn)水的）2.工具寶寶細(xì)分類(lèi)。師：工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水，也累了，他們想回家休息了?？?，可以運(yùn)水的工具寶寶的家在這里，不可以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請(qǐng)小朋友們把他們送回家。3.檢查工具是否擺放正確?；顒?dòng)延伸：師：今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次，我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具?；顒?dòng)反思：玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動(dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水，充分感受了