綜合思維培養(yǎng)課堂實(shí)踐高三地理復(fù)習(xí)課PPT課件

1、目錄一、設(shè)計(jì)思路二、經(jīng)驗(yàn)分享三、如何落實(shí)第1頁(yè)/共53頁(yè)一、設(shè)計(jì)思路第2頁(yè)/共53頁(yè)一、設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路1、基于切合本次活動(dòng)主題：核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生正好復(fù)習(xí)到農(nóng)業(yè)，就以“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的分析”為課題，這個(gè)課題能充分地訓(xùn)練區(qū)域認(rèn)知，理解人地關(guān)系，突出綜合思維、地理實(shí)踐力的培養(yǎng)，尤其在分析過(guò)程鍛煉學(xué)生的綜合思維力。2、設(shè)計(jì)理念是跳出區(qū)位答題模板，注重能力的培養(yǎng)。3、引導(dǎo)“小切口，深挖掘”的走向，與研究方法。第3頁(yè)/共53頁(yè) 4、設(shè)一個(gè)研究考題的合作探究，借題引導(dǎo)學(xué)生在大量刷題中，學(xué)會(huì)研究考題，掌握答題方法。 5、合作探究引發(fā)學(xué)生思想碰撞，這是激活思維的一個(gè)重要途徑，這也是我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)

2、的目的。 6、在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，鑲?cè)胄?zhuān)題，提前綜合，有效提高做題能力。 7、在一輪復(fù)習(xí)中，開(kāi)展小專(zhuān)題，要注意知識(shí)的鋪墊，所以要做學(xué)案，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。第4頁(yè)/共53頁(yè)8、切中要害，作為一特訓(xùn)班的老師，診斷問(wèn)題、切中要害、解決思維鏈接等是輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)，學(xué)生分析“氣候”條件停留在熱量和降水兩個(gè)角度，難以深入展開(kāi)。學(xué)生只關(guān)注氣溫和降水的“量”值大小，忽略了持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短，以及兩者之間的匹配問(wèn)題。學(xué)生答題局限于題目材料提供的“作物屬性”，局限于一般的模板，對(duì)于“小切口”的題型無(wú)法深入分析。學(xué)生分析“地形”條件，多數(shù)局限在“土地的利用類(lèi)型”上，難以應(yīng)對(duì)從“地形”一個(gè)角度切入的題目。第5頁(yè)/共53頁(yè)9、

3、思維建模，分析氣候選擇了區(qū)域?qū)Ρ鹊念}。第6頁(yè)/共53頁(yè)二、經(jīng)驗(yàn)分享第7頁(yè)/共53頁(yè) 這個(gè)課題，很象是二輪復(fù)習(xí)，其實(shí)一、二輪不必分開(kāi)。一輪就可直接綜合復(fù)習(xí)。 吳儒敏：“高校學(xué)科專(zhuān)家完全沒(méi)有中學(xué)分章節(jié)的組織知識(shí)的概念?！?基于核心素養(yǎng)背景下的中學(xué)教學(xué)方向應(yīng)該是“主題式教學(xué)”。（北京新課改專(zhuān)家）第8頁(yè)/共53頁(yè)（吳儒敏）命題導(dǎo)向的變化 立意：能力（素養(yǎng)）結(jié)構(gòu)多維交織，立足應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力【綜合思維】 情境：追求新穎，從陌生的區(qū)域到陌生的事物 設(shè)問(wèn)：小切口、大縱深 作答：打壓碎片組合、注重表達(dá)邏輯第9頁(yè)/共53頁(yè)復(fù)習(xí)必修1，必修2、必修3可以采用大專(zhuān)題，把相關(guān)知識(shí)的整合起來(lái)，分為大氣、水循環(huán)與河流綜

4、合開(kāi)發(fā)、地質(zhì)地貌、自然帶、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等，必修3與區(qū)域做一個(gè)專(zhuān)題區(qū)域發(fā)展。同時(shí)，插入專(zhuān)項(xiàng)能力的培養(yǎng)， 題型的歸納。一輪實(shí)施中關(guān)注梳理與鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、突破教學(xué)中難點(diǎn)、從典例與檢測(cè)中感悟、反思、鞏固。滲入二輪專(zhuān)題加快能力的拔高。第10頁(yè)/共53頁(yè) 提前綜合復(fù)習(xí)，注重綜合思維的培養(yǎng)，成效顯著 我們一慣的做法都是一二輪同時(shí)進(jìn)行，應(yīng)該是有效的，而且可以應(yīng)對(duì)較早的市級(jí)摸底考試，所以一直保持著比較優(yōu)秀的成績(jī)。 南寧三十三中是一所示范學(xué)校（是這樣的一所學(xué)校，一本率2017年達(dá)44%），地理連續(xù)6年保持在廣西20名左右，大南寧的前3、4、5名，今年和2014都是排廣西第18，其中去年單科第10、

5、11名都是我校的，90分以上就有7人。第11頁(yè)/共53頁(yè)如何提取小專(zhuān)題？第12頁(yè)/共53頁(yè)以農(nóng)業(yè)為例，一級(jí)專(zhuān)題農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)、牧等常規(guī)的。切入二級(jí)專(zhuān)題有1、“農(nóng)區(qū)牧業(yè)、水產(chǎn)、新出現(xiàn)的區(qū)位因素”；2、“改善生產(chǎn)條件缺陷案例分析”3、“分別從氣候、地形、水文和水源、市場(chǎng)、生產(chǎn)方式等小角度切入，分析對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；4、農(nóng)業(yè)生態(tài)問(wèn)題與可持續(xù)。5、農(nóng)業(yè)發(fā)展的辯證辯論題6、農(nóng)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)第13頁(yè)/共53頁(yè) 1、歸納題型。如：選擇題、意義題、措施題、區(qū)位因素題、描述題、開(kāi)放題等。 2、細(xì)化主干知識(shí)： 必修一的三大循環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)就是個(gè)小切口 必修二的四大理論，每個(gè)影響因素就是個(gè)小切口 3、補(bǔ)充內(nèi)容 根據(jù)考

6、綱、課標(biāo)、高考方向來(lái)補(bǔ)充第14頁(yè)/共53頁(yè)如二級(jí)專(zhuān)題：農(nóng)業(yè)生態(tài)問(wèn)題與可持續(xù)你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由（8分）分析近年來(lái)烏梁素海污染嚴(yán)重的原因。（6 6分）分析該區(qū)域（塔里木盆地）過(guò)度擴(kuò)大棉花種植面積對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響。（12分）建三江被稱(chēng)為“中國(guó)綠色米都”。請(qǐng)說(shuō)明建三江獲此美譽(yù)的理由（8 8分）第15頁(yè)/共53頁(yè)注重思維建模、地理原理的應(yīng)用，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不用死知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)“能力所在”方法上體現(xiàn)“以學(xué)為主”，將復(fù)習(xí)課上成探究課，注重主體參與。第16頁(yè)/共53頁(yè) 圖圖1 1所示區(qū)域中，秋明、漢特所示區(qū)域中，秋明、漢特曼西斯克等城市的曼西斯克等城市的蔬菜供應(yīng)主要依靠進(jìn)口

7、，波動(dòng)較大。蔬菜供應(yīng)主要依靠進(jìn)口，波動(dòng)較大。20142014年起，這些城年起，這些城市以及周邊地區(qū)采用荷蘭等國(guó)的技術(shù)，修建了大型溫室市以及周邊地區(qū)采用荷蘭等國(guó)的技術(shù)，修建了大型溫室蔬菜培植基地。生產(chǎn)的蔬菜可滿(mǎn)足當(dāng)?shù)丶s蔬菜培植基地。生產(chǎn)的蔬菜可滿(mǎn)足當(dāng)?shù)丶s20%20%的需求。的需求。 4.該地區(qū)利用溫室種植蔬菜的優(yōu)勢(shì)條件是 A.勞動(dòng)力成本低 B.生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn) C.種植歷史悠久 D.能源供應(yīng)充足需要獲取的信息？需要信息的解讀石油、天然氣為溫室能源2016年海南卷介紹新出現(xiàn)的區(qū)位因素介紹新出現(xiàn)的區(qū)位因素第17頁(yè)/共53頁(yè)我國(guó)農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)：秸桿多，飼料豐富；勞力充足。畜產(chǎn)品市場(chǎng)需求量大；交通便利。養(yǎng)鴨鵝：

8、需要水域面積漁業(yè)的區(qū)位：河湖水域面積，氣溫、水溫（高有利、低不利）餌料（水草、河流注入），市場(chǎng)。例：加拿大漁業(yè)發(fā)達(dá)：因?yàn)楹Ｓ蛎娣e廣闊，東部位于暖寒流交匯處，形成大漁場(chǎng)，捕撈技術(shù)先進(jìn)，市場(chǎng)需求量大。例：分析尼羅河鱸魚(yú)在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。（6分）【答案】維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚(yú)提供了廣闊的生存空間；湖中魚(yú)類(lèi)為尼羅河鱸魚(yú)提供充足的餌料。（6分）幫學(xué)生關(guān)注不常注意的區(qū)位幫學(xué)生關(guān)注不常注意的區(qū)位第18頁(yè)/共53頁(yè)（2016上海）12、從氣候、灌溉水源的角度，分析意大利糧食作物種植的自然條件(4分)水源水源灌溉水源：流經(jīng)平原的河流主要支流多發(fā)源于其北面的阿爾卑斯山脈，夏季阿爾卑

9、斯山脈的冰雪融水，通過(guò)河流系統(tǒng)給平原的農(nóng)業(yè)帶來(lái)了充沛的灌溉水源。第19頁(yè)/共53頁(yè)答：城市、人口密集,市場(chǎng)需求大;經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),資金、科技力量雄厚;基礎(chǔ)設(shè)施完善,交通和物流業(yè)發(fā)達(dá);國(guó)家重視,政策大力扶持;地價(jià)高,宜發(fā)展綜合效益高的農(nóng)業(yè)。（2014年）從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度，分析該省北部形成都市農(nóng)業(yè)園區(qū)的主要原因社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)命題設(shè)問(wèn)的范式4第20頁(yè)/共53頁(yè)市場(chǎng)材料一獼猴桃原產(chǎn)于我國(guó)，新西蘭引入栽培，將改良后的優(yōu)良品種稱(chēng)“奇異果”（圖8）。奇異果生長(zhǎng)怕旱、怕風(fēng)。宜栽植于濕潤(rùn)、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū)，鮮果主要出口到歐洲、日本等地，出口量居世界第一。我國(guó)已引種奇異

10、果，并建立了加工企業(yè)。9、與新西蘭相比，評(píng)價(jià)我國(guó)生產(chǎn)的奇異果產(chǎn)品的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。（8分）第21頁(yè)/共53頁(yè)（3 3）根據(jù)材料二說(shuō)明甲區(qū)域歷史上一直作為軍馬場(chǎng)的區(qū)位條件（除其自然條件外）（8 8分）(2011大綱卷)材料二:如圖中甲區(qū)域作為軍馬場(chǎng)已有三千多年的歷史,面積達(dá)到2000多平方千米,平均海拔2300米,地勢(shì)傾斜平緩,宛若平原.生產(chǎn)方式第22頁(yè)/共53頁(yè)（2017年）（1）從氣候角度分析甲地普及日光溫室的原因。（6分）答：地處地中海沿岸，冬季溫和（最冷月最低氣溫為8左右），日光溫室可滿(mǎn)足蔬菜、瓜果生長(zhǎng)需要；當(dāng)?shù)馗珊瞪儆?，日光溫室可減少蒸發(fā)，提高水資源利用效率。改善自然條件改善自然條件（201

11、0年）簡(jiǎn)述乙地氣候類(lèi)型和特點(diǎn)，并說(shuō)明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對(duì)葡萄生長(zhǎng)的影響鵝卵石利于保持土壤水分（利于地表水下滲，防止土壤水分蒸發(fā)）；鵝卵石白天（受到太陽(yáng)輻射）增溫快，夜間降溫也快，增大氣溫的日較差，利于葡萄的糖分積累。第23頁(yè)/共53頁(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求而不斷創(chuàng)新發(fā)展，如觀(guān)光農(nóng)業(yè)（龍脊梯根據(jù)市場(chǎng)需求而不斷創(chuàng)新發(fā)展，如觀(guān)光農(nóng)業(yè)（龍脊梯田、油菜花等），采摘與體驗(yàn)農(nóng)業(yè)（自種自收）；田、油菜花等），采摘與體驗(yàn)農(nóng)業(yè)（自種自收）；生產(chǎn)集約化，依靠資金、技術(shù)投入提高單產(chǎn)，如智能生產(chǎn)集約化，依靠資金、技術(shù)投入提高單產(chǎn)，如智能化、自動(dòng)化的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)；化、自動(dòng)化的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)；經(jīng)營(yíng)專(zhuān)門(mén)化和地域?qū)I(yè)化，基于交通冷鮮

12、技術(shù)發(fā)展，經(jīng)營(yíng)專(zhuān)門(mén)化和地域?qū)I(yè)化，基于交通冷鮮技術(shù)發(fā)展，參與全球競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品規(guī)模化，如車(chē)?yán)遄拥姆N植；參與全球競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品規(guī)?；?，如車(chē)?yán)遄拥姆N植；生產(chǎn)社會(huì)化，即農(nóng)工商一體化，利于農(nóng)產(chǎn)品深加工和生產(chǎn)社會(huì)化，即農(nóng)工商一體化，利于農(nóng)產(chǎn)品深加工和市場(chǎng)銷(xiāo)售，如莊園經(jīng)濟(jì)（葡萄酒、薰衣草、茶園）；市場(chǎng)銷(xiāo)售，如莊園經(jīng)濟(jì)（葡萄酒、薰衣草、茶園）；有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起，形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起，形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的良性循環(huán)。良性循環(huán)。第第6 6類(lèi)：農(nóng)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)類(lèi)：農(nóng)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)基于區(qū)域發(fā)展的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（經(jīng)濟(jì)和生態(tài)）及農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的新動(dòng)向第24頁(yè)/共53頁(yè)1 1S S企業(yè)將本土閑

13、置廠(chǎng)房改為植物工廠(chǎng)可以企業(yè)將本土閑置廠(chǎng)房改為植物工廠(chǎng)可以A A增加耕地面積增加耕地面積 B B節(jié)省占地費(fèi)用節(jié)省占地費(fèi)用C C發(fā)展計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè) D D避免環(huán)境污染避免環(huán)境污染2 2S S企業(yè)選擇在西亞的阿聯(lián)酋建設(shè)草莓植物工廠(chǎng)，考慮的主導(dǎo)企業(yè)選擇在西亞的阿聯(lián)酋建設(shè)草莓植物工廠(chǎng)，考慮的主導(dǎo)因素是因素是A A當(dāng)?shù)仉娮蛹夹g(shù)水平高當(dāng)?shù)仉娮蛹夹g(shù)水平高 B B當(dāng)?shù)刭Y金雄厚當(dāng)?shù)刭Y金雄厚C C當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜 D D草莓不便長(zhǎng)途運(yùn)輸草莓不便長(zhǎng)途運(yùn)輸 （21062106模擬題）模擬題）植物工廠(chǎng)是利用計(jì)算植物工廠(chǎng)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)植物生長(zhǎng)溫度、濕度、光照、二氧機(jī)對(duì)植物生長(zhǎng)溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度

14、及營(yíng)養(yǎng)液等條件自動(dòng)控制，使化碳濃度及營(yíng)養(yǎng)液等條件自動(dòng)控制，使設(shè)施內(nèi)植物不受或很少受自然條件制約設(shè)施內(nèi)植物不受或很少受自然條件制約的生產(chǎn)系統(tǒng)。例如，近年來(lái)，日本的生產(chǎn)系統(tǒng)。例如，近年來(lái)，日本S S企企業(yè)將電子產(chǎn)業(yè)閑置的廠(chǎng)房改為植物工廠(chǎng)，業(yè)將電子產(chǎn)業(yè)閑置的廠(chǎng)房改為植物工廠(chǎng)，種植無(wú)菌蔬菜和水果。種植無(wú)菌蔬菜和水果。第25頁(yè)/共53頁(yè)深挖掘“影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的自然因素”深挖掘及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響小切口，深挖掘以水循環(huán)為例第26頁(yè)/共53頁(yè)78水汽輸送水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)蒸騰蒸騰降水降水地表徑流地表徑流地下徑流地下徑流下滲下滲蒸發(fā)蒸發(fā)第27頁(yè)/共53頁(yè) 小切口 大鹽湖流域氣候干旱、降水少，冰川消退，湖水

15、補(bǔ)給減少；蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量大于補(bǔ)給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累。（得分點(diǎn)：降水和冰川補(bǔ)給、蒸發(fā)、徑流）運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽湖由淡水演變?yōu)橄趟脑颉＃?分）第28頁(yè)/共53頁(yè) 從影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的因素， 圖為中國(guó)某河干流區(qū)不同土地利用類(lèi)型的單位面積日蒸發(fā)量和日蒸發(fā)總量（各類(lèi)用地面積與其日蒸發(fā)量的乘積）。影響該河干流區(qū)單位面積日蒸發(fā)量差異的主要因素是()A.土層厚度和植被覆蓋率B.太陽(yáng)輻射和土層厚度C.植被覆蓋率和水分條件D.水分條件和太陽(yáng)輻射C從影響從影響蒸發(fā)量蒸發(fā)量切入第29頁(yè)/共53頁(yè) 該河最有可能是()A.塔里木河B.松花江 C.淮河D.珠江A第30頁(yè)/共53

16、頁(yè)“東水”：干流東側(cè)近海、東南季風(fēng)帶充足水汽、山地多地形雨，年降水量較大。“西沙”：干流西側(cè)支流上游地勢(shì)起伏大較大；流進(jìn)沙地，植被覆蓋率較低；降水集中，多暴雨。（2）分別析遼河流域“東水”和“西沙”形成的自然 原因。（8分）從流量大小切入從流量大小切入第31頁(yè)/共53頁(yè) 圖1所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù)，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。 分析分析徑流量變化第32頁(yè)/共53頁(yè) .森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈，是由于A.降水更多轉(zhuǎn)化為地下水B.降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流C.降水變率增

17、大D.河道淤積 .森林植被恢復(fù)后，該山地的 降水量增加坡面徑流增加蒸發(fā)（騰）量增加地下徑流增加 A.B.C.D.BC第33頁(yè)/共53頁(yè) .如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流，那么森林植被恢復(fù)后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是（） A.甲增加，乙減少，總量增加B.甲減少，乙增加，總量增加 C.甲增加，乙減少，總量減少 D.甲減少，乙增加，總量減少D第34頁(yè)/共53頁(yè) 、廣東省地下水資源豐富閱讀圖文資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列要求 充足的水源補(bǔ)給是地下水資源形成的重要條件。指出圖7中地表組成物質(zhì)和地形起伏的特點(diǎn)(6分)并分析其對(duì)地下水水量的影響。(6分)分析下滲因素分析下滲因素第35頁(yè)/共53頁(yè)影響下滲

18、因素第36頁(yè)/共53頁(yè)第37頁(yè)/共53頁(yè) 影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的主要因素 1、蒸發(fā)量氣溫高、大風(fēng)、氣候干燥、下墊面為水面、森林多蒸發(fā)大；反之，海拔高、緯度高、濕度大、下墊面有覆蓋等蒸量小，在沙漠中,幾乎沒(méi)有蒸發(fā)。 2、降水濕度大（湖泊水庫(kù)附近）水汽的充足，空氣上升，山區(qū)對(duì)流強(qiáng)烈降水多 3、下滲降水強(qiáng)度小，坡度小，土質(zhì)深厚（風(fēng)化殼厚），植被好，地表水位高、降水持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，下滲量多。最終形成方法最終形成方法第38頁(yè)/共53頁(yè) 4、地表徑流匯水速度快（易洪澇）山區(qū)坡度大，植被差，地表硬化面積大，支流匯入多。 地表徑流匯水速度慢地形平坦，植被茂密（滯洪）。 5、地下徑流大石灰?guī)r地表滲漏嚴(yán)重，風(fēng)化殼顆粒大滲

19、流速度快。第39頁(yè)/共53頁(yè)分析分析河流的水文特征河流的水文特征 以影響結(jié)冰為例 結(jié)冰期有無(wú)或長(zhǎng)短（最冷月月均溫）結(jié)冰期有無(wú)或長(zhǎng)短（最冷月月均溫，水淺、靠岸、流速慢易結(jié)；鹽度大不易結(jié)）；有無(wú)凌汛（結(jié)冰期長(zhǎng)，由緯度較流向較高，會(huì)發(fā)生洪水災(zāi)害）。第40頁(yè)/共53頁(yè) 2015課標(biāo)卷)圣勞倫斯河(圖a)是一條著名的“冰凍之河”。圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。 10.據(jù)圖示信息推測(cè),冬季可能不結(jié)冰的河段位于 A.安大略湖至普雷斯科特河B.普雷斯科特至康沃爾河段 C.蒙特利爾至魁北克河段D.魁北克以下河口段從流速影響結(jié)冰第41頁(yè)/共53頁(yè)結(jié)冰因素結(jié)冰因素 下圖示意渤海及附近區(qū)域年平均氣溫-4日數(shù)的

20、分布。 圖示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是()A.甲B.乙C.丙D.丁第42頁(yè)/共53頁(yè) 貝加爾湖湖面每年1-5月封凍，冰厚可達(dá)90厘米。圖5為貝加爾湖地區(qū)等高線(xiàn)圖。結(jié)冰因素第43頁(yè)/共53頁(yè)11.貝加爾湖A.結(jié)冰主要原因是海拔高B.湖面中心結(jié)冰早于邊緣C.位于山谷導(dǎo)致冰層較厚D.北部的封凍期長(zhǎng)于南部12.貝加爾湖對(duì)湖區(qū)環(huán)境影響是A.結(jié)冰時(shí)使氣溫降低B.融冰是使氣溫降低C.減小了氣溫年較差D.冰層增加空氣濕度【答案】11、D12、C第44頁(yè)/共53頁(yè)最終形成方法 （1）水位（決定于河流補(bǔ)給類(lèi)型，以雨水補(bǔ)給的河流，水位變化由降水特點(diǎn)決定；冰川融水補(bǔ)給的河流，水位變化由氣溫特點(diǎn)決定（2）流量（以雨水補(bǔ)給的河流，看降水量的多少；流域面積大，一般流量大）（3）含沙量（濕地、植被、水壩、水流速度）（4）結(jié)冰期有無(wú)或長(zhǎng)短（最冷月月均溫）結(jié)冰期有無(wú)或長(zhǎng)短（最冷月月均溫，水淺、靠岸、流速慢易結(jié)；鹽度大不易結(jié)）；有無(wú)凌汛（結(jié)冰期長(zhǎng)，由緯度較流向較高，會(huì)發(fā)生