專題五—生物與環(huán)境

1、生物與環(huán)境生物與環(huán)境專題五專題五修水一中生物備課組修水一中生物備課組考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊知識內(nèi)容知識內(nèi)容要求要求（1）種群的特征）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替）群落的演替（5）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（6）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用（7）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（8）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（9）人口增長對環(huán)境的影響）人口增長對環(huán)境的影響（10）全球性的環(huán)境問題）全球性的環(huán)境問題（11）生物多樣性保護(hù)的意義和措施）生物多樣性保護(hù)的意義和

2、措施考情縱覽考情縱覽考點(diǎn)考點(diǎn)考例考例種群的特征種群的特征及數(shù)量變化及數(shù)量變化群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)特征與演替特征與演替探究培養(yǎng)液探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變量的動態(tài)變化化2011年年2012年年2013年年廣東廣東T28、浙江、浙江T5、北京北京T2、天津、天津T5、安徽安徽T29、海南、海南T17/18/23、江蘇、江蘇T25廣東廣東T27、新課表全國、新課表全國卷卷T6、安徽、安徽T30、福、福建建T3、浙江、浙江T5新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷T5、T31、福建福建T3、山東、山東T26、浙、浙江江T4、海南、海南T29廣東廣東T28、山東、山東T26、安徽、安徽T6/T29、海南

3、海南T24、江蘇、江蘇T17廣東廣東T4、北京、北京T3、福建福建T3、山東、山東T26、海南海南T17/18、江蘇、江蘇T26新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷IIT32、福建福建T3、安徽、安徽T30、四川四川T6、海南、海南T24/25/29、江蘇、江蘇T10天津天津T4真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1.2010年廣東理綜卷年廣東理綜卷諺語諺語“苗多欺草，草多欺苗苗多欺草，草多欺苗”反映的種反映的種間間 關(guān)系是關(guān)系是 ( ) A.競爭競爭 B.共生共生 C.寄生寄生 D.捕食捕食2.20132.2013廣東卷廣東卷 圖圖5 512121 1表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a a、魚魚b b為

4、兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是將出現(xiàn)的情況是( () )A A鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量B B土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C C浮游動物總量銳減后再急升浮游動物總量銳減后再急升D D浮游植物總量急升后再銳減浮游植物總量急升后再銳減AA真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)3 3、(2011(2011山東高考山東高考) )6 6月月5 5日是世界環(huán)境日，日是世界環(huán)境日，20112011年我國的世界年我國的世界環(huán)境日主題是環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來共建

5、生態(tài)文明，共享綠色未來”。草原是綠色。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。示。(1)(1)圖中食物網(wǎng)較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的圖中食物網(wǎng)較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的_能力能力較差，其較差，其穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有才能保證其物才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。(2)(2)如果圖中草能提供如果圖中草能提供10000 kJ10000 kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞的能量，營養(yǎng)

6、級間的能量傳遞效率為效率為10%10%20%20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最低和最高能，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最低和最高能量值分別是量值分別是kJkJ和和kJkJ。若去除蛇，且狐的數(shù)量。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會不變，則草原容納鷹的數(shù)量會。若外來生物。若外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致草原的入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致草原的銳減或喪失。銳減或喪失。自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)抵抗力抵抗力分解者分解者10400增加增加生物多樣性生物多樣性(3)(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是和競爭。和競爭。若某年兔種群的若某年兔種群的K K值為值為1 0001 000只

7、，且只，且1 1只兔和只兔和4 4只鼠消耗的草量相只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400400只，則兔只，則兔種群的種群的K K值變?yōu)橹底優(yōu)橹?。用?biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時，若部分標(biāo)記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果數(shù)量時，若部分標(biāo)記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_( (填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”) )。捕食捕食900偏高偏高專題五專題五 生物與環(huán)境生物與環(huán)境知識網(wǎng)絡(luò)圖知識網(wǎng)絡(luò)圖考點(diǎn)一考點(diǎn)一種群和群落種群和群落 近年高考對種群和群落部分知識重點(diǎn)考查的內(nèi)容有：近年高考對種群和群落部分知識重點(diǎn)考查的內(nèi)容有

8、：(1)(1)種群的特征；種群的特征；(2)(2)種群的數(shù)量變化；種群的數(shù)量變化；(3)(3)群落的群落的結(jié)構(gòu)、特征、演替以及種間關(guān)系。涉及的試題既有結(jié)構(gòu)、特征、演替以及種間關(guān)系。涉及的試題既有選擇題，也有簡答題，其中圖表分析、定量計算、選擇題，也有簡答題，其中圖表分析、定量計算、信息應(yīng)用和綜合創(chuàng)新等題型為主要考查形式。信息應(yīng)用和綜合創(chuàng)新等題型為主要考查形式。 預(yù)期在今后的知識考查中，有關(guān)種群的特征、種間預(yù)期在今后的知識考查中，有關(guān)種群的特征、種間關(guān)系和群落的演替方面的試題多以選擇題的形式出關(guān)系和群落的演替方面的試題多以選擇題的形式出現(xiàn)；種群數(shù)量的變化仍然是考查的重點(diǎn)之一，尤其現(xiàn)；種群數(shù)量的變

9、化仍然是考查的重點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，如海洋動物的合理開發(fā)利是在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，如海洋動物的合理開發(fā)利用、種群密度的調(diào)查方法、外來物種入侵引起本地用、種群密度的調(diào)查方法、外來物種入侵引起本地物種種群數(shù)量的變化，多以圖表分析的形式出現(xiàn)。物種種群數(shù)量的變化，多以圖表分析的形式出現(xiàn)。 復(fù)習(xí)時，通過結(jié)合實例理解種群、群落的概念，掌復(fù)習(xí)時，通過結(jié)合實例理解種群、群落的概念，掌握種群數(shù)量的變化曲線，并能利用其解決實際問題。握種群數(shù)量的變化曲線，并能利用其解決實際問題。對于群落的演替，應(yīng)明確原因、演替方向和應(yīng)用對于群落的演替，應(yīng)明確原因、演替方向和應(yīng)用一、種群的特征及種群數(shù)量的變化一、種群的特

10、征及種群數(shù)量的變化 1.1.種群特征關(guān)系圖解：種群特征關(guān)系圖解：衰退型衰退型穩(wěn)定型穩(wěn)定型增長型增長型年齡組成年齡組成死亡率死亡率出生率出生率性別比例性別比例(1)(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，估算種群密度常用的方種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，估算種群密度常用的方法有樣方法、標(biāo)志重捕法和抽樣檢測法。法有樣方法、標(biāo)志重捕法和抽樣檢測法。標(biāo)志重捕法是對動物種群密度調(diào)查常用的方法。適用于活動標(biāo)志重捕法是對動物種群密度調(diào)查常用的方法。適用于活動范圍較大的動物。范圍較大的動物。樣方法是調(diào)查植物、活動范圍小和活動能力弱的動物樣方法是調(diào)查植物、活動范圍小和活動能力弱的動物( (如蚯蚓如蚯蚓) )的常

11、用方法。的常用方法。抽樣檢測法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。抽樣檢測法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。(2)(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及其密度出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及其密度的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，年齡組成是預(yù)測種群密率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，年齡組成是預(yù)測種群密度度( (數(shù)量數(shù)量) )未來變化趨勢的重要依據(jù)。未來變化趨勢的重要依據(jù)。 一、種群的特征及種群數(shù)量的變化一、種群的特征及種群數(shù)量的變化2.2.種群的數(shù)量

12、變化：種群的數(shù)量變化：(1)(1)比較比較“J”J”型曲線和型曲線和“S”S”型曲線：型曲線：增長模增長模型型_ _K_K值，最終在值，最終在K K值上下波動值上下波動_ K K值值K K值值 _有限有限 天敵較多天敵較多 環(huán)境中無限制因素：環(huán)境中無限制因素： 食物充足，空間充裕食物充足，空間充裕 氣候適宜，無天敵、疾病氣候適宜，無天敵、疾病產(chǎn)生條產(chǎn)生條件件“S”S”型曲線型曲線“J”J”型曲線型曲線項目項目無無食物、空間食物、空間有有種群增長種群增長速率曲線速率曲線種群增種群增 長率長率綜合分析綜合分析時間種群增長率(2)(2)對曲線中對曲線中K K值的理解。值的理解。K K值的影響因素：不

13、同種群在同一環(huán)境條件下值的影響因素：不同種群在同一環(huán)境條件下K K值是不值是不同的同的,K,K值的大小主要取決于食物、空間和其他生活條件值的大小主要取決于食物、空間和其他生活條件的好壞及由此引發(fā)的的好壞及由此引發(fā)的_的程度與捕食者的數(shù)量。的程度與捕食者的數(shù)量。圖中種群增長的圖中種群增長的“J”J”型曲線無型曲線無K K值，且種群值，且種群_始終不變；種群增長的始終不變；種群增長的“S”S”型曲線有型曲線有K K值，在值，在_ _ 時增長速率最大，種群數(shù)量增長最快。時增長速率最大，種群數(shù)量增長最快。種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭 增長率增長率K/2K/2(3)(3)種群數(shù)量變化規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。種群數(shù)量

14、變化規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。野生生物資源的保護(hù)：減少野生生物資源的保護(hù)：減少_，增大，增大K K值。值。有害生物的防治：控制種群數(shù)量，嚴(yán)防達(dá)到有害生物的防治：控制種群數(shù)量，嚴(yán)防達(dá)到_值。值。資源開發(fā)與利用：對養(yǎng)殖生物進(jìn)行捕撈資源開發(fā)與利用：對養(yǎng)殖生物進(jìn)行捕撈( (捕獲捕獲) )時，時，捕撈后的種群數(shù)量要維持在捕撈后的種群數(shù)量要維持在_值處，以保證持續(xù)獲值處，以保證持續(xù)獲取高產(chǎn)量。取高產(chǎn)量。環(huán)境阻力環(huán)境阻力K/2K/2K/2K/2例例1(20121(2012新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷) )某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟

15、需要多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6 6個月。下圖個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)( (每月最后一天統(tǒng)計種群每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)各年齡組的個體數(shù)) )。關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是。關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是( () )A.A.該種群該種群1010月份的出生率可能為零月份的出生率可能為零B.B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)( (組成組成) )C.C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)該種群的年齡結(jié)構(gòu)( (組成組成) )隨季節(jié)更替而變化隨季節(jié)更替而變化D.D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度大量

16、誘殺雄性個體不會影響該種群的密度D D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例2 2（20122012重慶卷）重慶卷）圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）A.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時控制種群密度B.a-b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例3 3 （20142014年福建卷）年福建卷）研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）A.1972年北點(diǎn)地梅個體間生存斗爭程度較1975年低B.1

17、971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1 1群落的物種組成群落的物種組成(1)(1)豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。(2)(2)不同群落物種豐富度不同。不同群落物種豐富度不同。(3)(3)取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基( (液液) )中的微小動物中的微小動物或微生物的豐富度，物種豐富度的統(tǒng)計方法有目測估計法和或微生物的豐富度，物種豐富度的統(tǒng)計方法有目測估計法和記名計算法。記名計算法。

18、二群落的結(jié)構(gòu)與演替二群落的結(jié)構(gòu)與演替2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱名稱 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐標(biāo)數(shù)量坐標(biāo)圖圖 營養(yǎng)關(guān)系圖營養(yǎng)關(guān)系圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 捕食捕食 一種生物以另一一種生物以另一種生物為食，數(shù)種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出量上呈現(xiàn)出 “先先增加者先減少，增加者先減少，后增加者后減后增加者后減少少”的的不同步性不同步性變化變化 狼與兔，狼與兔，青蛙與青蛙與昆蟲昆蟲 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱名稱 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐標(biāo)數(shù)量坐標(biāo)圖圖 營養(yǎng)關(guān)營養(yǎng)關(guān)系圖系圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 競爭競爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出數(shù)量上呈現(xiàn)出 “你死你死我活我活”的的“同步性變同步性變化化”。兩

19、種生物生存。兩種生物生存能力不同，如圖能力不同，如圖 a；生；生存能力相同，則如圖存能力相同，則如圖 b 牛與羊，農(nóng)牛與羊，農(nóng)作物與雜草作物與雜草 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱名稱 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖 營養(yǎng)關(guān)系營養(yǎng)關(guān)系圖圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 寄生寄生 無無 對寄主有害，對寄生對寄主有害，對寄生生物有利，如果分生物有利，如果分開，則寄生生物難以開，則寄生生物難以單獨(dú)生存，而寄主會單獨(dú)生存，而寄主會生活得更好生活得更好 蛔蟲與人，蛔蟲與人，噬菌體與被噬菌體與被侵染的細(xì)菌侵染的細(xì)菌 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱名稱 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖

20、 營養(yǎng)關(guān)系營養(yǎng)關(guān)系圖圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 互利共互利共生生 相互依賴，彼此有相互依賴，彼此有利：數(shù)量上兩種生物利：數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出少，呈現(xiàn)出“同生共同生共死死”的的同步性變化同步性變化。 地衣，大豆地衣，大豆與根瘤菌與根瘤菌 3 3群落的空間結(jié)構(gòu)群落的空間結(jié)構(gòu)4.4.群落演替的類型比較群落演替的類型比較群落演替的過程可劃分為三個階段：群落演替的過程可劃分為三個階段：（1 1）侵入定居階段（先鋒群落階段）。一些物種侵）侵入定居階段（先鋒群落階段）。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種物

21、種創(chuàng)造了有利條件。異種物種創(chuàng)造了有利條件。（2 2）競爭平衡階段。通過種內(nèi)或種間斗爭，優(yōu)勢物）競爭平衡階段。通過種內(nèi)或種間斗爭，優(yōu)勢物種定居并繁殖后代，劣勢物種被排斥，相互競爭過程種定居并繁殖后代，劣勢物種被排斥，相互競爭過程中共存下來的物種在利用資源上達(dá)到相對平衡。中共存下來的物種在利用資源上達(dá)到相對平衡。（3 3）相對穩(wěn)定階段。物種通過競爭平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)）相對穩(wěn)定階段。物種通過競爭平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多。雜

22、、層次多。例例4(20134(2013海南高考海南高考) ) 甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4 4個條件相同的人工池塘中各放入個條件相同的人工池塘中各放入12001200只蝌蚪只蝌蚪( (甲、乙、丙各甲、乙、丙各400400只只) )和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3 3種種蝌蚪的存活率如下表：蝌蚪的存活率如下表：池塘編號池塘編號捕食者數(shù)量捕食者數(shù)量/ /只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率/%/%甲甲乙乙丙丙1 10 087877

23、740402 22 25858303025253 34 44242323211114 48 8202037371010下列推測不合理的是下列推測不合理的是( () )A.A.捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕食甲和丙B.B.蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響C.C.無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失D.D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少D D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例5 5 （20142014年海南卷）年海南卷）某池塘中，某池塘中，某種成魚生活在某種成魚生活在底層，底層，取食多種底

24、棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤錯誤的是的是（ ）A A該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系B B該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同C C底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)D D該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例6 6（課標(biāo)（課標(biāo)卷）卷）

25、請回答關(guān)于群落演替的問題：請回答關(guān)于群落演替的問題：（1 1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？生演替？（2 2）一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述）一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。光裸的巖石上開始的演替為初生演替光裸的巖石上開始的演替為初生演替 從森林全部砍伐的地方開始的演替為次生演替從森林全部砍伐的地方開始的演替為次生演

26、替形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備該形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時即具備該條件，而從祼巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長的時間條件，而從祼巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長的時間真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（3 3）據(jù)調(diào)查，近）據(jù)調(diào)查，近5 5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近種演替類型。近5050年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具

27、有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度替速度 （填（填“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”、“變慢變慢”或或“變快變快”），演替的方向），演替的方向 （填（填“發(fā)生改發(fā)生改變變”或或“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”）。）。變快變快未發(fā)生改變未發(fā)生改變真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)考點(diǎn)二考點(diǎn)二近年對生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)部分考查的內(nèi)容主要有：近年對生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)部分考查的內(nèi)容主要有：(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)構(gòu)與功能( (能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞) )；(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系

28、統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)。綜合卷中的考查形式主要是選擇題，單科卷中穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)。綜合卷中的考查形式主要是選擇題，單科卷中的考查形式多種多樣。信息呈現(xiàn)形式往往圖文并茂，如坐標(biāo)曲線、的考查形式多種多樣。信息呈現(xiàn)形式往往圖文并茂，如坐標(biāo)曲線、表格和圖解等。表格和圖解等。預(yù)期在今后的知識考查中，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)定預(yù)期在今后的知識考查中，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)定性側(cè)重于物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)性側(cè)重于物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考查；生態(tài)環(huán)境的保護(hù)方面?zhèn)戎赜谌丝谫Y源、環(huán)境污染、外來定性考查；生態(tài)環(huán)境的保護(hù)方面?zhèn)戎赜谌丝谫Y源、環(huán)境污

29、染、外來物種的考查，往往以新的背景材料進(jìn)行命題。試題涉及圖表分析、物種的考查，往往以新的背景材料進(jìn)行命題。試題涉及圖表分析、定量計算、信息應(yīng)用、材料分析、實驗設(shè)計等多種題型，從而考查定量計算、信息應(yīng)用、材料分析、實驗設(shè)計等多種題型，從而考查考生獲取與處理信息的能力、理解與綜合運(yùn)用能力和實驗探究能力。考生獲取與處理信息的能力、理解與綜合運(yùn)用能力和實驗探究能力。復(fù)習(xí)時要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)時要注意以下幾點(diǎn)：(1)(1)運(yùn)用運(yùn)用“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)分析生態(tài)學(xué)問題，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基本觀點(diǎn)分析生態(tài)學(xué)問題，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)( (食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)) )和和

30、功能之間的關(guān)系功能之間的關(guān)系( (食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃雍臀镔|(zhì)循環(huán)的渠道食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃雍臀镔|(zhì)循環(huán)的渠道) )；(2)(2)要提要提高識別和分析圖表的能力，尤其是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的圖解；高識別和分析圖表的能力，尤其是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的圖解；(3)(3)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析實際問題，如改善食物結(jié)構(gòu)可以節(jié)省能源，減運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析實際問題，如改善食物結(jié)構(gòu)可以節(jié)省能源，減少化石燃料的燃燒可以緩解溫室效應(yīng)等。少化石燃料的燃燒可以緩解溫室效應(yīng)等。三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析：(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系：生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的

31、關(guān)系：非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量分解者分解者(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)四種成分的地位生態(tài)系統(tǒng)四種成分的地位_是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活橋梁，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分，能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動。躍的成分，能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動。非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)。非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)。生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者、分解者誤區(qū)類型誤區(qū)類型特例特例細(xì)菌都是分解者細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)

32、菌屬于特殊消費(fèi)者生細(xì)菌屬于特殊消費(fèi)者動物都是消費(fèi)者動物都是消費(fèi)者禿鷹、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為禿鷹、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者食的腐生動物屬于分解者生產(chǎn)者都是生產(chǎn)者都是綠色植物綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說生產(chǎn)者包含綠色植物者，應(yīng)該說生產(chǎn)者包含綠色植物植物都是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費(fèi)者菟絲子營寄生生活，屬于消費(fèi)者（3 3）特例與誤區(qū)分析）特例與誤區(qū)分析2.2.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)(2)食物網(wǎng)：食物網(wǎng)： 形成：一種綠色植物可能是多種植食性動

33、物的食物；一形成：一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物；一種植食性動物既可吃多種植物，也可被多種肉食性動物種植食性動物既可吃多種植物，也可被多種肉食性動物所食。所食。 功能：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。功能：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。 (1)(1)課本里提到的食物鏈實際上是捕食鏈，它只有生產(chǎn)者和消費(fèi)課本里提到的食物鏈實際上是捕食鏈，它只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分，分解者不參與食物鏈，分解者只能分解動植物的遺者兩種成分，分解者不參與食物鏈，分解者只能分解動植物的遺體殘骸，不能與動植物之間形成捕食鏈。體殘骸，不能與動植物之間形成捕食鏈。(2)(2)每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不

34、被其他動物所食的每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動物所食的動物。動物。(3)(3)生產(chǎn)者一定是第一營養(yǎng)級，消費(fèi)者級別和營養(yǎng)級級別相差生產(chǎn)者一定是第一營養(yǎng)級，消費(fèi)者級別和營養(yǎng)級級別相差1 1。(4)(4)在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級的生物代表處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表某生物個體，也不一定代表某個種群。物，不代表某生物個體，也不一定代表某個種群。(5)(5)生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)、生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)、抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(6)(6)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營

35、養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的主要渠道。環(huán)和能量流動的主要渠道。(7)(7)食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析：當(dāng)某種生物因某種原因而大量減食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析：當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少，對另一種生物的影響沿不同的食物鏈分析的結(jié)果不同時，應(yīng)少，對另一種生物的影響沿不同的食物鏈分析的結(jié)果不同時，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)，若另一種生物的食性多樣化，則影以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)，若另一種生物的食性多樣化，則影響較小，若另一種生物的食性單一，則影響較大。響較小，若另一種生物的食性單一，則影響較大。例例7.(20137.(2013肇慶模擬肇慶模擬

36、) )為了減少某種昆蟲對農(nóng)作物的危害，人為了減少某種昆蟲對農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。如圖表示對兩個種群數(shù)量們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。如圖表示對兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是( () )A.A.在在時期，若針對害蟲施以殺蟲劑，時期，若針對害蟲施以殺蟲劑，將會更有利于蜘蛛數(shù)量的增長將會更有利于蜘蛛數(shù)量的增長B.B.在在時期，害蟲數(shù)量減少的主要原因時期，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足是食物不足C.C.在在時期，兩個種群之間仍然存在相互作用時期，兩個種群之間仍然存在相互作用D.D.隨著害蟲的進(jìn)一步減少蜘蛛數(shù)量最終會減少到零隨著

37、害蟲的進(jìn)一步減少蜘蛛數(shù)量最終會減少到零C真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例8 8（20122012山東卷）山東卷）右圖中，曲線、分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。（1 1）圖中曲線）圖中曲線_說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線當(dāng)曲線趨近零時，對該動物種群已不宜采取趨近零時，對該動物種群已不宜采取_ _ 保護(hù)的保護(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_發(fā)生改變，發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。（2 2）若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條）若圖中物種處于最高營養(yǎng)級

38、，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會_。處于該。處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是_。就地就地基因頻率基因頻率增加增加競爭競爭真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（3 3）若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體）若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。功能。（4 4）人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種）人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。情況。1616世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為“J

39、”J”型增長，因此需控制型增長，因此需控制“J”J”型增長方程式中型增長方程式中_參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展。信息傳遞信息傳遞真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)四、生態(tài)系統(tǒng)的功能四、生態(tài)系統(tǒng)的功能項目項目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞信息傳遞區(qū)區(qū)別別來來源源_( (主要主要) )生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物與生物生物與生物或生物與環(huán)境或生物與環(huán)境途途徑徑_多種途徑多種途徑特特點(diǎn)點(diǎn)_，逐級遞減逐級遞減反復(fù)利用，循環(huán)流反復(fù)利用，循環(huán)流動，全球性動，全球性雙向性雙向性范范圍圍食物鏈各營養(yǎng)食物鏈各營養(yǎng)級生物之間級生物之間_生物與生物或生生物與生物或生物與無機(jī)環(huán)境

40、物與無機(jī)環(huán)境聯(lián)系聯(lián)系共同把生態(tài)系統(tǒng)各成分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)共同把生態(tài)系統(tǒng)各成分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性太陽能太陽能食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)單向流動單向流動生物圈生物圈( (一一) )能量流動模型分析及計算能量流動模型分析及計算（1）模型一）模型一圖圖1 1：在足夠長的時間內(nèi)，流入某一營養(yǎng)級的一定量的：在足夠長的時間內(nèi)，流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量去路有三條：能量去路有三條：流入下一營養(yǎng)級的；流入下一營養(yǎng)級的；被分解者利被分解者利用的；用的；自身呼吸消耗的。自身呼吸消耗的。圖圖2 2：在一定時間內(nèi)，流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量：在一定時間內(nèi)，流入某一

41、營養(yǎng)級的一定量的能量的去路有四條：的去路有四條：流入下一營養(yǎng)級的；流入下一營養(yǎng)級的；被分解者利用被分解者利用的；的；自身呼吸消耗的；自身呼吸消耗的；未被下一個營養(yǎng)級利用的，未被下一個營養(yǎng)級利用的，也未被本營養(yǎng)級呼吸消耗的，即也未被本營養(yǎng)級呼吸消耗的，即“未利用未利用”。(2) 模型模型 2 攝入量同化量糞便量；攝入量同化量糞便量； 同化量用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量呼吸同化量用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量呼吸量；量； 用于生長、發(fā)育、繁殖的能量分解者分解利用量下一用于生長、發(fā)育、繁殖的能量分解者分解利用量下一營養(yǎng)級同化量；營養(yǎng)級同化量； 【方法技巧】利用【方法技巧】利用“拼圖法拼

42、圖法”巧解能量流動難點(diǎn)巧解能量流動難點(diǎn) 輸入第一營養(yǎng)級的能量輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)生產(chǎn)者的同化量被分為兩部生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖(B1C1D1)。而。而后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的、流向分解者的C1、流、流向下一營養(yǎng)級的向下一營養(yǎng)級的D1。(3)(3)能量傳遞效率的計算：能量傳遞效率的計算：相鄰兩營養(yǎng)級的傳遞效率相鄰兩營養(yǎng)級的傳遞效率=(=(下一營養(yǎng)級同化量下一營養(yǎng)

43、級同化量/ /上一營上一營養(yǎng)級同化量養(yǎng)級同化量) )100%100%。一般情況下，能量的傳遞效率為。一般情況下，能量的傳遞效率為10%10%20%20%。能量傳遞效率的相關(guān)能量傳遞效率的相關(guān)“最值最值”計算：計算：知低營養(yǎng)級知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級 獲能量最多獲能量最多 選最短食物鏈選最短食物鏈按按20%計算計算獲能量最少獲能量最少 選最長食物鏈選最長食物鏈按按10%計算計算 知高營養(yǎng)級知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級 需最多能量需最多能量 選最長食物鏈選最長食物鏈按按10%計算計算需最少能量需最少能量 選最短食物鏈選最短食物鏈按按20%計算計算 例例9 9、某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如圖

44、某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如圖5 512125 5所所示，請據(jù)圖回答下列問題：示，請據(jù)圖回答下列問題：圖圖5 512125 5 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_。(2)(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有該生態(tài)系統(tǒng)中共有_條食物鏈，其中老虎與鬣狗的種間關(guān)條食物鏈，其中老虎與鬣狗的種間關(guān)系為系為_。(3)(3)假如老虎的食物假如老虎的食物1/41/4來自鼠，來自鼠，1/41/4來自狐獴，來自狐獴，1/21/2來自鬣狗，若老虎來自鬣狗，若老虎想獲得想獲得200 kJ200 kJ能量，則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為能量，則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為_kJ_kJ。(4)(

45、4)為了調(diào)查鼠的種群密度，在為了調(diào)查鼠的種群密度，在0.50.5公頃的地塊上，捕獲了公頃的地塊上，捕獲了410410只鼠，只鼠，做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到503503只，有只，有205205只帶標(biāo)記，則鼠的種群密只帶標(biāo)記，則鼠的種群密度為度為_只只/ /公頃。若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)公頃。若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果果_(_(填填“偏高偏高”“”“偏低偏低”或或“不變不變”) )。綠色植物固定的太陽能綠色植物固定的太陽能3捕食和競爭捕食和競爭20 0002012偏高偏高真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例1010 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。下列說法下圖

46、為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。下列說法正確的是正確的是( () ) A. A.圖中圖中A A所固定的能量是所固定的能量是B B、C C的能量之和的能量之和 B.B.若若C C增加增加1 kg1 kg，則需要消耗，則需要消耗A A約約42 kg42 kg C.B C.B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C C的個體數(shù)量的個體數(shù)量 D.D.若若B B的數(shù)量越多，則的數(shù)量越多，則C C獲得的能量越少獲得的能量越少B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例11 11 如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解 能量能量單位為單位為J/(cmJ/(cm2 2a)a)，請回答下列

47、問題。，請回答下列問題。(1)(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由_固定的固定的太陽能，圖中太陽能，圖中A A代表代表_。(2)(2)由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為種空間結(jié)構(gòu)稱為_。(3)(3)草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是間關(guān)系是_。調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，最好采用。調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，最好采用_法。法。生產(chǎn)者生產(chǎn)者自身呼吸以熱能形式散失自身呼吸以熱能形式散失垂直結(jié)構(gòu)垂直

48、結(jié)構(gòu)競爭競爭標(biāo)志重捕標(biāo)志重捕真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)2.514(4)(4)植食性動物的能量有植食性動物的能量有_J/(cm2a)_J/(cm2a)傳遞到肉食性傳遞到肉食性動物體內(nèi)，第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為動物體內(nèi)，第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_。(5)(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和_三個方三個方面的功能。面的功能。(6)(6)建立建立“桑基魚塘?；~塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是實現(xiàn)了對能量的基本原理是實現(xiàn)了對能量的_。信息傳遞信息傳遞多級利用多級利用2.52.512.7%12.

49、7%真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例12. 12. 某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將C C的食的食物比例物比例ABAB1111調(diào)整為調(diào)整為2121，能量傳遞效率按，能量傳遞效率按10%10%計算，計算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C C的數(shù)量是原來的的數(shù)量是原來的( () )。A A1.8751.875倍倍 B B1.3751.375倍倍 C C1.2731.273倍倍 D D0.5750.575倍倍B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例13(201313(2013湖北八市聯(lián)考湖北八市聯(lián)考) 如如圖所示為?；~塘農(nóng)圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母

50、代表相應(yīng)能量。業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答以下問題。請據(jù)圖回答以下問題。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(_(填字母填字母) )，桑樹呼吸作用，桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的所散失的熱能可用圖中的_(_(填字母填字母) )來表示，圖中的來表示，圖中的C C和和B1B1C1C1D1D1可分別表示桑樹和蠶用于可分別表示桑樹和蠶用于_ _ _ 的能量。的能量。(2)(2)蠶同化的能量蠶同化的能量D D_ _(_(填字母填字母) )。正常情況下的比值。正常情況下的比值_(_(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于

51、”)10%)10%。將蠶沙。將蠶沙( (糞便糞便) )投入投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第_營養(yǎng)級所含營養(yǎng)級所含的能量，桑樹到蠶的能量傳遞效率是的能量，桑樹到蠶的能量傳遞效率是_ 。(3)(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的_，從而提，從而提高能量的高能量的_。A AB B自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動 A1A1B1B1C1C1D1 D1 大于大于 一一D/AD/A100% 100% 多級利用多級利用 利用率利用率 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（二）（二） 物質(zhì)循環(huán)過程物質(zhì)循環(huán)過程(

52、4)(4)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈。全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈。往復(fù)循環(huán)，重復(fù)利用：物質(zhì)可以在無機(jī)環(huán)境和生物群落往復(fù)循環(huán)，重復(fù)利用：物質(zhì)可以在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用。之間反復(fù)利用。例例1414 如圖如圖5 512124 4是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答問題：食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答問題：真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)圖圖1 1中的甲對應(yīng)于圖中的甲對應(yīng)于圖2 2能量金字塔中的能量金字塔中的_；如果；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間

53、內(nèi)的變化過程是_。(2)(2)甲種群在甲種群在c c點(diǎn)處的年齡組成類型是點(diǎn)處的年齡組成類型是_。根據(jù)種群。根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷，之間的關(guān)系判斷，b bc c段甲種段甲種群數(shù)量上升的原因是群數(shù)量上升的原因是_。(3)(3)圖圖3 3中的中的A A、B B分別代表分別代表_，次級消費(fèi)者是，次級消費(fèi)者是_，D D對應(yīng)于圖對應(yīng)于圖1 1的的_。若圖若圖3 3中的生產(chǎn)者有中的生產(chǎn)者有5000 kg5000 kg，按能量流動最大傳遞效率，按能量流動最大傳遞效率計算，位于第計算，位于第三營養(yǎng)三營養(yǎng)級的生物可能增重級的生物可能增重_kg_kg。先增加再減少然后穩(wěn)定先增加再減少然后穩(wěn)定增長型增長型甲的食物乙的

54、數(shù)量在增加、甲的天敵丙的數(shù)量相對較少甲的食物乙的數(shù)量在增加、甲的天敵丙的數(shù)量相對較少生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者、分解者E E乙乙200200真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例1515 下下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“”表示碳的流動方向。表示碳的流動方向。(1)(1)該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的_(_(用字母用字母表示表示) )，分析，分析ACAC和和FBFB過程中碳流動形式的不過程中碳流動形式的不同點(diǎn)：同點(diǎn)：ACAC以以_的形式進(jìn)行，的形式進(jìn)行，F(xiàn)BFB以以_的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤

55、和石油，使地層中經(jīng)千百萬年動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是要是_。D D、E E、F F CO2CO2 含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物 產(chǎn)生溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng) (2)(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著_。若生。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m kJm kJ，則圖中最高營養(yǎng)級，則圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為獲得的能量最多為_。若由于某種原因造成圖。若由于某種原因造成圖中中E E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)

56、與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是_。能量流動能量流動 m/125 kJ m/125 kJ D D增多，增多，F(xiàn) F減少減少 例例16(201316(2013試題調(diào)研試題調(diào)研) ) 下下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法錯誤的是的說法錯誤的是( () )。A A蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息B B生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動一樣是單向的生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動一樣是單向的C C“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理體現(xiàn)了物理信息的信息的作用作用D D花香

57、引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用花香引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在_上能較長時間地保持相對穩(wěn)定。上能較長時間地保持相對穩(wěn)定。功能穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出功能穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出_。相對穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處在相對穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處在 過程中。過程中。種類種類和數(shù)量和數(shù)量基本基本相等相等動態(tài)變化動態(tài)變化(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的自我

58、調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ) 。生態(tài)系統(tǒng)的成分單純生態(tài)系統(tǒng)的成分單純營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單自我調(diào)自我調(diào)節(jié)能力節(jié)能力_；生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜自我調(diào)自我調(diào)節(jié)能力節(jié)能力_。負(fù)反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)弱弱強(qiáng)強(qiáng)(3) 穩(wěn)定性的兩個方面：穩(wěn)定性的兩個方面： 項目項目 抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性 本質(zhì)本質(zhì) 抵抗外界干擾，使自身的結(jié)抵抗外界干擾，使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力構(gòu)和功能保持原狀的能力 遭到外界因素的

59、破壞后，遭到外界因素的破壞后，恢復(fù)到原狀的能力恢復(fù)到原狀的能力 影響影響因素因素 生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高抵抗力穩(wěn)定性越高 生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力越越簡單，自動調(diào)節(jié)能力越弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 原因原因 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié) 關(guān)系關(guān)系 都是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的評價指標(biāo)，二者通常成相反的關(guān)系都是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的評價指標(biāo)，二者通常成相反的關(guān)系 對環(huán)境的壓力：人的需求多樣化，如水

60、、糧食、能源對環(huán)境的壓力：人的需求多樣化，如水、糧食、能源等，另外對住房、科教設(shè)施、森林、草原等也有需求。人口增等，另外對住房、科教設(shè)施、森林、草原等也有需求。人口增長和環(huán)境惡化有時會造成惡性循長和環(huán)境惡化有時會造成惡性循 環(huán)，進(jìn)一步造成人口增長和環(huán)環(huán)，進(jìn)一步造成人口增長和環(huán)境惡化。境惡化。 2 2 表解五種生態(tài)環(huán)境問題的不同表解五種生態(tài)環(huán)境問題的不同 項目項目 成因機(jī)制成因機(jī)制 危害危害 防治措施防治措施 溫室溫室效應(yīng)效應(yīng) 煤、石油和天然氣的煤、石油和天然氣的大量燃燒大量燃燒 大氣中大氣中CO2增加增加 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)全球氣候變暖全球氣候變暖 全球氣候全球氣候變暖；海變暖；海平面上升平面上