語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計文檔

1、第6頁 共6頁語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計文檔生活中的新詞語- 語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計 濟寧十三中孟連營 一、教學(xué)目的 1.理解生活中新詞語的含義及運用。2.通過比照感知生活中的新詞語和傳統(tǒng)詞語不同魅力。3.感受語言的傳統(tǒng)魅力和創(chuàng)新魅力。二、教學(xué)重點 1.理解生活中新詞語的含義及運用。2.通過比照感知生活中的新詞語和傳統(tǒng)詞語不同魅力。三、教學(xué)難點 1.通過比照感知生活中的新詞語和傳統(tǒng)詞語不同魅力。2.感受語言的傳統(tǒng)魅力和創(chuàng)新魅力。四、教學(xué)方法 自主合作 五、教學(xué)過程 主持人甲：今天我們來共同來感受生活中新詞語的魅力，新詞語以他獨特的美麗，改變著我們交流的方式。主持人乙：新詞語對我們的學(xué)習(xí)有哪些影響，

2、我們該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該注意什么？ 活動一：新詞語知識知多少 主持人甲：我們的班級分成四個小組，請四個小組選取代表，抽簽確定答題的順序？ 主持人乙：要說出新詞語，并給大家解釋明白新詞語代之的新含義，大意對即可。例如：“圍脖”微博的諧音，是“微型博客”的簡稱?！皣^”無事圍觀曾被魯迅斥為國人陋習(xí)，但如今流行的“圍觀”義為關(guān)注，不再含有貶義。第一組：“躲貓貓”本是一種兒童游戲，即“捉迷藏”。2022 年 2 月，云南省晉寧縣看守所里發(fā)生了所謂“躲貓貓”事件，一名 24 歲的男子因盜伐林木被關(guān)入看守所后死去，警方稱死者是在玩“躲貓貓”時眼部被蒙，不慎撞墻受傷而死亡的。最終偵查結(jié)果說明該男子系被“獄霸”毆

3、打致死。此后，“躲貓貓”就有了多種新義：或隱瞞事實，或逃避監(jiān)視，或暗箱操作?？傊?，不讓人理解真情?！凹m結(jié)”本為動詞，表示互相纏繞。自從四五年前的一部動畫片中有個角色大呼“糾結(jié)啊”之后，“糾結(jié)”便在網(wǎng)絡(luò)上走紅。2022 年起，更廣泛見于紙質(zhì)媒體，并且用法多樣?？梢宰髅~，表示解不開的心結(jié)；可以作動詞，表示陷入復(fù)雜而為難的境地；可以作形容詞，表示思緒的極度困惑和混亂。第二組：“釣魚”完好的說法叫“釣魚執(zhí)法”。這是一種比喻的說法，指執(zhí)法人通過“釣鉤”，誘惑一個本來沒有違法意圖的人去從事違法活動，然后施行執(zhí)法。這種說法早已存在，因 2022 年 10 月上海發(fā)生的一起查“黑車”事件而重新引起關(guān)注并流行

4、。但凡違背法律精神，別有用心地誘人上鉤，都可以稱之為“釣魚”?！懊霘ⅰ弊g自英語的 seckill，起先是網(wǎng)絡(luò)游戲的專用詞，指玩家在游戲中瞬間被 PK 出局或者瞬間將對手擊倒。2022 年 9 月，某購物網(wǎng)站周年慶推出了“秒殺”活動：在網(wǎng)絡(luò)拍賣開場后第一個確認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)買家，可以按照遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本錢價的秒殺價買到指定商品。于是“秒殺客”、“秒殺族”應(yīng)運而生，并且越來越多。此后， “秒殺”又用于其他領(lǐng)域，比方股市中某股票價格在短時間內(nèi)大幅下跌，也叫“秒殺”。第三組：“蝸居”本來用于謙稱自己的住所，指像蝸牛殼一樣狹小的房子。這一詞語的流行，和 2022 年熱播電視劇蝸居有關(guān)。在房價節(jié)節(jié)攀升的大背景下，電視劇

5、中年輕人為買房而淪為房奴的故事引起了廣泛的共鳴，它讓人們對“蝸居”一詞有了深入的印象?！拔伨印辈粌H可指空間上的狹窄，也可指精神上的狹窄?！跋佔濉鼻嗄陮W(xué)者廉思主編的蟻族-大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄一書出版后，“蟻族”一詞就頻繁地在各種媒體上亮相。它指的是高學(xué)歷低收入的群體。這些人一般聚居大城市的邊緣地區(qū)和近郊農(nóng)村，因和螞蟻有假設(shè)干相似之處而得名。他們雖然弱小，但胸懷理想，充滿活力，具有挑戰(zhàn)的意識和頑強的意志。第四組：“帝”如今，只要擁有某一特點即可稱“帝”。2022 年，各種人物頻頻稱“帝”，如“數(shù)錢帝”“表情帝”“體操帝”“賀歲帝”等?！斑_(dá)人”如今指見多識廣、對某方面懂得透徹的人，如“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”“理

6、財達(dá)人”“社交達(dá)人”等?；顒佣盒略~語積累類大比拼 主持人甲：我們的班級分成四個小組，請四個小組選取代表，抽簽確定答題的順序？ 主持人乙：新詞語：經(jīng)濟類、科學(xué)類、文學(xué)類、政治類。誰說的詞語多，給前兩名加分?；顒尤盒略~語運用 VS 傳統(tǒng)詞語運用 主持人甲：我們的班級分成四個小組，請四個小組選取代表，選著挑戰(zhàn)組，挑戰(zhàn)方式有兩類：自己組運用傳統(tǒng)詞語說一句話，讓對方換成新詞語說一句話；第二種方式是自己組說一句方言，讓對方換成新詞語說一句話。主持人乙：1.小明是小學(xué)四年級學(xué)生，家庭作業(yè)遇到問題，問家長。2.小麗在假期期間，住在鄉(xiāng)下奶奶家，交給奶奶如何用筆記本上網(wǎng)。3.小菲在某商店打工，像一位警察叔叔推薦一款新手機。4小華參加夏令營，遇到問題想自己的朋友求助?；顒铀模涸~語魅力我來說 主持人甲：我們的班級分成四個小組，請四個小組選取代表，說明對新詞語的觀點。主持人乙：要求觀點要明確，有理有據(jù)。六、總結(jié) 生活中的新詞語語是漢語言文字系統(tǒng)進入 “全民造句”階段的自然產(chǎn)物，促進了漢語體系的新陳代謝，我們要有針對性的承