旅游專業(yè)剖析報告

1、校長為學校學生道路交通安全工作第一責任人，負責校（園）內(nèi)的道路交通安全管理工作和學生出行的道路交通安全教育，以及學生春(秋)游和其他教育教學活動的道路交通安全管理工作center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps,

2、Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In

3、 the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor co

4、mes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindric

5、al and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the

6、 value axis moving, mounted adjustment pads, note pads installation direction guide pin coupling with process end closed. The back wheels slowly tightened, when 2mm or so, with standard white bars where two back wheel bolt hole measurement above and below, confirm two back wheel bolt hole concentric

7、ity. Then, the symmetrical horizontal mount two temporary bolts tightened, attention to monitor dial indicator, then install the symmetrical temporary bolts, this time sites slowly moving rotor, in the measured circumference of 8 equal parts back wheel rim rock, each measuring relative changes in va

8、lue should be less than 0.02mm. 6.4.5.4 coupling reamed and paired bolt reaming die reamer, adjustable reamers, boring mill, in several ways. 6.4.5.4.1 General requirements before reaming or boring,PAGE 16校長為學校學生道路交通安全工作第一責任人，負責校（園）內(nèi)的道路交通安全管理工作和學生出行的道路交通安全教育，以及學生春(秋)游和其他教育教學活動的道路交通安全管理工作center pin c

9、hecks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and

10、 water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bear

11、ing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: .

12、 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-f

13、ree, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the value axis moving, mounted adjustment pads, note pads installation direction guide pin couplin

14、g with process end closed. The back wheels slowly tightened, when 2mm or so, with standard white bars where two back wheel bolt hole measurement above and below, confirm two back wheel bolt hole concentricity. Then, the symmetrical horizontal mount two temporary bolts tightened, attention to monitor

15、 dial indicator, then install the symmetrical temporary bolts, this time sites slowly moving rotor, in the measured circumference of 8 equal parts back wheel rim rock, each measuring relative changes in value should be less than 0.02mm. 6.4.5.4 coupling reamed and paired bolt reaming die reamer, adj

16、ustable reamers, boring mill, in several ways. 6.4.5.4.1 General requirements before reaming or boring,PAGE 17校長為學校學生道路交通安全工作第一責任人，負責校（園）內(nèi)的道路交通安全管理工作和學生出行的道路交通安全教育，以及學生春(秋)游和其他教育教學活動的道路交通安全管理工作center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil o

17、ut of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the

18、mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc

19、 rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling

20、 between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top

21、screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the value axis moving, mounted adjustment pads, note pads installation direction guide pin coupling with process end closed. The back wheels slowly tightened, when 2mm or so, with standard whit

22、e bars where two back wheel bolt hole measurement above and below, confirm two back wheel bolt hole concentricity. Then, the symmetrical horizontal mount two temporary bolts tightened, attention to monitor dial indicator, then install the symmetrical temporary bolts, this time sites slowly moving ro

23、tor, in the measured circumference of 8 equal parts back wheel rim rock, each measuring relative changes in value should be less than 0.02mm. 6.4.5.4 coupling reamed and paired bolt reaming die reamer, adjustable reamers, boring mill, in several ways. 6.4.5.4.1 General requirements before reaming or

24、 boring,旅游與酒店管理專業(yè)剖析報告平頂山市文化旅游學校旅游與酒店管理部旅游與酒店管理專業(yè)基本情況（簡介）1、旅游與酒店管理專業(yè)設(shè)立于2006年，學制三年，累計招生人數(shù)159人。目前在校生為09級旅游班，人數(shù)20人；10級旅游（1）班，人數(shù)為47人；10級旅游（2）班，人數(shù)為45人；08級旅游班30人在外實習。已畢業(yè)年級有06級旅游班，人數(shù)27人；07級旅游班人數(shù)為20人。2、我專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師9人，其中“雙師型”教師5人，占全部教師的56%。分別是王新亞，女，本科，副教授，心理咨詢師趙盼，男，本科，助教，導游資格證李志輝，女，本科（雙學士），助教，導游資格證李藍藍，女，本科，助教，導

25、游資格證丁英，女，本科，助教，職業(yè)指導師3、我專業(yè)實訓中心由3d導游實訓室，模擬旅行社、模擬多功能廳、模擬中餐廳、模擬西餐廳、模擬標準間、模擬套房和模擬酒吧、模擬茶藝室組成。其中3d導游實訓室、模擬套房和模擬酒吧均在全省旅游職業(yè)院校處于領(lǐng)先地位。整個實訓開出率達到95%以上。一、專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標1、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)面向?qū)I(yè)定位為：以旅游行業(yè)的要求為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，以旅游市場的需求為發(fā)展方向。本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位：導游崗位；星級酒店管理與服務(wù)崗位。2、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格旅游與酒店管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握必需的基本文化科學知識和旅游行業(yè)的專業(yè)知識，具有從

26、事旅游行業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能適應(yīng)導游和酒店第一線需要的,具備旅游行業(yè)所需的基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握一定的外語技能和計算機操作技能，能從事導游、酒店管理與服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。3、工學結(jié)合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式本專業(yè)組建了由孫霞（鄭州未來酒店管理集團總經(jīng)理）、艾旭東（平頂山萬豪洲際大酒店總經(jīng)理）、吳培林（平頂山市華通旅行社總經(jīng)理）、楊進超（平頂山市鷹城旅行社總經(jīng)理）等行業(yè)（企業(yè)）資深專家、職教專家和學校專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設(shè)指導委員會，對本專業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)標準的制定、課程開發(fā)、職業(yè)能力培養(yǎng)與考核、實訓基地建設(shè)、制定頂崗實習計劃等，給予充分的指導和支持

27、。與平頂山萬豪洲際大酒店、平頂山香山旅行社、平頂山華通旅行社等企業(yè)合作，送學入企，組織學生定期到用人單位見習、實習，使本專業(yè)的教育教學與崗位工作有機結(jié)合，理論教學與崗位實踐有機結(jié)合，專業(yè)教學與專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)見習、實習、就業(yè)的無縫銜接。如我部06級學生趙晶晶，2008年在平頂山華通旅行社頂崗實習一年，2009年在該企業(yè)就業(yè)，因其工作能力和工作表現(xiàn)突出，已被平頂山華通旅行社聘為部門經(jīng)理。二、專業(yè)建設(shè)與改革1、本專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃旅游與酒店管理專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃為：緊貼旅游酒店行業(yè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。以社會評價、用人單位滿意和就業(yè)率來作為衡量專業(yè)辦學水

28、平和人才質(zhì)量標準，深化教育教學改革，重視受教育者職業(yè)能力的形成，在課程設(shè)置上強調(diào)課程內(nèi)容與實際工作的銜接性，在教學過程和教學環(huán)節(jié)上，引入本專業(yè)真實案例，強化崗位針對性訓練，從而達到零距離上崗的目的。通過三年左右的努力，將本專業(yè)建設(shè)成“辦學理念先進，師資力量雄厚，實訓設(shè)施一流，培養(yǎng)人才輩出”的精品專業(yè)，專業(yè)核心競爭力達到省內(nèi)先進水平。2、課程體系設(shè)計根據(jù)確定的旅游專業(yè)職業(yè)崗位群,分析旅游專業(yè)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)主要是導游、酒店餐廳與客房服務(wù)、酒店前廳接待等,完成這些典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力主要包括外語會話、組織協(xié)調(diào)、語言溝通等方面的能力。結(jié)合國家相關(guān)規(guī)定和職業(yè)技能標準要求，按照旅游專業(yè)職業(yè)成長

29、規(guī)律與學習規(guī)律將職業(yè)能力進行整合，突出“德育技能”的原則，構(gòu)成本專業(yè)的課程體系。本專業(yè)課程體系的構(gòu)成為：（1）德育課程教學體系：包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會和哲學與人生等四門上級規(guī)定的必修課程，并根據(jù)本專業(yè)特點開設(shè)旅游從業(yè)人員的職業(yè)道德等德育選修課程。共計256個學時，經(jīng)濟政治與社會和哲學與人生在第一學年開設(shè)，職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)道德與法律在第二學年開設(shè)。（2）公共基礎(chǔ)課程教學體系：包括語文、數(shù)學、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等四門上級規(guī)定的必修文化課程，共計256個學時，主要在第一學年開設(shè)。體育與健康課和藝術(shù)課共計128個學時，在第一、二學年開設(shè)。（3）專業(yè)技能課程教學體系：包括專

30、業(yè)理論課程教學和專業(yè)技能實訓課程教學。其中專業(yè)理論課程10門，640個學時；專業(yè)技能實訓課程5門，320個學時（校內(nèi)實訓基地實訓教學256學時，校外實訓基地見習64學時）。共計960個學時，在第一、二學年開設(shè)。（4）頂崗實習：在第三學年進行。整個教學活動總時間為960學時，其中理論教學320學時，占33%，實訓等實踐教學640學時，占67%。在課程體系設(shè)置中，遵循循序漸進、由淺到深、由易到難、由理論到實踐的規(guī)律，體現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)到頂崗實習三年不斷線的原則。本專業(yè)課程體系突出了實習實訓等實踐性教學，包括導游、酒店服務(wù)等專業(yè)綜合實訓、見習、頂崗實習部分，專業(yè)綜合實訓主要校內(nèi)實訓中心進行，采用講、練

31、結(jié)合的方式進行教學，各實訓有嚴格規(guī)范的考核方法，提高了教學效率和教學效果，達到了技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的目的；專業(yè)見習在校外實訓基地進行，由專兼職教師指導，使學生了解本專業(yè)的崗位工作情況和要求；頂崗實習在第三學年進行，使學生直接進入職業(yè)崗位工作，為就業(yè)做好直接準備。學生學完一門課程后能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點，掌握90%課程中包涵的技能，在真實或仿真的環(huán)境中能基本完成職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)，能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；學習目的明確，學習興趣明顯提高，理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)，具有團隊協(xié)作精神，能夠與人合作完成工作項目，學生在教師指導下，能進行探究式創(chuàng)新性學習。3、

32、科目課程教學改革本專業(yè)以“突出能力、強化素質(zhì)、注重實踐、強調(diào)實用、形式多樣、引進開放”為課程建設(shè)的基本方針，以培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力為本，以提高教學質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)專家指導委員會的作用，聘請具有實踐經(jīng)驗的技術(shù)專家直接參與課程體系的設(shè)計與構(gòu)建，并通過教學改革，重點突破，分層實施，把課程改革貫穿于課程建設(shè)的全過程。以主干課程為建設(shè)重點，啟動了導游業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)、旅游英語、行為模擬等課程建設(shè)項目，其中導游業(yè)務(wù)等課程于2008年9月立項為院級精品在建課程。經(jīng)過專業(yè)教師的努力，本專業(yè)課程建設(shè)工作取得了一定的成效。本專業(yè)教師編寫了11本規(guī)劃教材，其中主編3部，主審5部。規(guī)范了8門理論課程教學大綱

33、、考核大綱和5門實踐教學環(huán)節(jié)的實訓大綱、實訓指導書，各教學資料體現(xiàn)了多層次的教學要求和能力培養(yǎng)要求。本專業(yè)為推動課程教學改革，積極申報立項了包括省、市及院級教改課題10項，其中省教育廳科研課題3項。通過教改課題研究有力地促進了本專業(yè)教學方法和手段的改革，提升了本專業(yè)的教研教改水平。4、課程教學設(shè)計本專業(yè)教師在教學過程中，運用多種先進的教學方法和手段，實行多種形式的互動式教學如項目教學、情景教學、案例教學、社會實踐等，體現(xiàn)學生是學習的主體，引導“學生在學習中實踐，在實踐中學習”，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習的潛能。為強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，在將導游業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)等課程的教學實訓中心3d

34、導游實訓室、模擬旅行社、模擬中餐廳、模擬標準間等實訓教室進行，真正實現(xiàn)“教、學、做”合一。充分利用現(xiàn)代化教學手段，已有導游基礎(chǔ)知識、旅游法規(guī)、中國旅游地理等課程采用多媒體教學，提高了課堂教學信息量，提升了教學效率。不同課程的類型采用不同的考核方式，如理論與實踐相結(jié)合；筆試、口試、操作相結(jié)合；開卷、閉卷相結(jié)合；以證代考等多種形式的考核方式。如餐飲服務(wù)課程，在期末的考核中，我部完全按照餐飲服務(wù)大賽的標準來要求學生，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成中餐廳標準10人臺的擺放布置。既考核了學生的能力又考核了學生的綜合素質(zhì)。5、教學條件建設(shè)（1）教學團隊本專業(yè)已基本形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、雙師主體、專兼結(jié)合的

35、教學團隊?，F(xiàn)有專任教師8人，其中高級職稱1人，占13%，中級職稱3人，初級職稱4人。碩士2人，占26%，“雙師型”教師5人，占63%，另有校外兼職教師1人。教師敬業(yè)愛崗，對工作精益求精，對本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域最新學術(shù)動態(tài)和科研成果有一定的了解；較系統(tǒng)地掌握本職業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容要求，能獨立完成本職業(yè)務(wù)工作和承擔與本職工作相關(guān)的工作業(yè)務(wù)。專任教師一覽表序號姓名性別出生年月學歷學位職稱所學專業(yè)畢業(yè)學校擔任課程雙師資格備注1吳春杰男1968本科學士講師美術(shù)平頂山學院旅游美學2王新亞女1968本科學士副教授英語河南師范大學旅游英語心理咨詢師3趙盼男1986本科學士助教旅游管理河南大學導游基礎(chǔ)導游資格證4李建忠

36、男1980研究生碩士講師地理河南大學旅游地理5李藍藍女1981本科學士助教旅游管理河南大學餐飲服務(wù)導游資格證6李志輝女1980本科學士助教旅游管理信陽師范學院客房服務(wù)導游資格證7丁英男1982研究生碩士講師法律西北政法大學旅游職業(yè)道德職業(yè)指導師8宋莉莉女1980本科學士助教舞臺表演河南輕工業(yè)學院服裝表演兼課教師一覽表序號姓名性別出生年月學歷學位職稱所學專業(yè)畢業(yè)學校從事工作來源備注1J 楊磊男男1984高級調(diào)酒師調(diào)酒本專業(yè)負責人和帶頭人王新亞，女，1968年6月生，本科，副教授，主要研究方向是旅游英語和服務(wù)禮儀。曾擔任平頂山市“創(chuàng)優(yōu)”政務(wù)講解指導、第24屆中國戲劇梅花獎禮儀項目總管、中國旅游小姐

37、河南賽區(qū)總決賽禮儀指導、第六屆中國曲藝節(jié)禮儀項目總管、第四屆中國寶豐魔術(shù)節(jié)禮儀項目總管、“華合論壇”政務(wù)講解指導。從事旅游教學研究工作13年，經(jīng)過多年的教學實踐，形成了獨特的教學培訓體系，進行了窗口服務(wù)語言塑造、導游員（講解員）講解藝術(shù)、職業(yè)形象塑造、禮儀等上百場專題講座。本專業(yè)教師敬業(yè)愛崗，在認真完成日常任務(wù)的同時，積極從事教研和科研工作，并取得了顯著的成果，近三年，共撰寫教研和科研論文15篇，其中中文核心期刊5篇。立項各類教改及科研課題10項，其中省教育廳科研課題3項，市科技計劃項目7項，編寫教材11部，為了建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，建立了有利于提高教師質(zhì)量和師德師風的保障機制，從(行業(yè))

38、企業(yè)引進本專業(yè)實踐工作經(jīng)驗豐富的人員充實教師隊伍，鼓勵青年教師攻讀在職研究生和職業(yè)教育培訓，本專業(yè)現(xiàn)有3名中青年教師在攻讀碩士學位,2名教師參加國家及省市級培訓；對沒有（行業(yè)）企業(yè)工作經(jīng)驗的青年教師和新教師，每年至少要到實習工廠或校企合作企業(yè)工作兩周以上，增強實踐能力。本專業(yè)建立了以系領(lǐng)導為主的學生管理隊伍，特別注重專職班主任隊伍的聘任、管理和培養(yǎng)，所聘任的班主任大多具有一定學生管理經(jīng)驗，年富力強，責任心強，對學生既嚴格要求，又關(guān)心愛護，為創(chuàng)建健康向上的班集體而努力工作，成效顯著。（2）實踐教學條件：本專業(yè)實訓中心擁有3d導游實訓室，模擬旅行社、模擬多功能廳、模擬中餐廳、模擬西餐廳、模擬標準間

39、、模擬套房和模擬酒吧、模擬茶藝室等實訓教室，實驗實訓設(shè)施裝備水平較高，形成了真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，能滿足專業(yè)教學需要。實訓中心有科學健全的設(shè)備采購、維修、保管、使用、實踐教學、檔案等管理制度，每個實驗實訓室配備了專職的管理人員負責日常的管理和儀器設(shè)備的維護工作。要求實訓教案、大綱、實驗報告、設(shè)備使用運行情況登記表、學生實驗成績單等檔案材料齊備、規(guī)范。目前，實驗實訓設(shè)備項目達標率和開出率達到95%以上，設(shè)備完好率98%以上。本專業(yè)為培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，強化學生的職業(yè)能力，積極拓展校外實訓基地。在專業(yè)建設(shè)專家指導委員會的指導和支持下，本專業(yè)與平頂山萬豪洲際大酒店、平頂山香山旅行社、平頂山龍源大酒店

40、、平頂山華通旅行社等6家企業(yè)校外實訓基地協(xié)議，并聘請具有豐富工作經(jīng)驗的人員為校外實訓指導老師。（3）教材與教學資源建設(shè)：本專業(yè)在教材選用上優(yōu)先選用反映行業(yè)發(fā)展水平、專業(yè)特色鮮明、并能滿足中職培養(yǎng)目標要求的國家和省市的規(guī)定和規(guī)劃教材，積極開發(fā)校本教材11部。充分利用多媒體教學軟件，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享。4、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會服務(wù)能力 在學校教學督導機構(gòu)的指導下，嚴格遵守教學質(zhì)量監(jiān)控的一系列制度，強化教學過程管理，監(jiān)督本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對本專業(yè)特點，積極開辟第二課堂，開設(shè)調(diào)酒課、茶藝課、插花課、咖啡課等豐富多彩的選修課，提高學生綜合素質(zhì)。舉辦本專業(yè)的技能和知識競賽，內(nèi)容包括導游技能大賽、酒店服

41、務(wù)技能大賽等項目，學生踴躍參加，達到了以賽促教、以賽促學的目的。在參加由中國旅游協(xié)會主辦的2009年全國旅游院校職業(yè)技能（導游服務(wù)）大賽中，07級學生康騫鶴獲得了中職組三等獎的好成績，08級王亞璐同學獲得優(yōu)勝獎。本專業(yè)學生文明、守紀、嚴謹、勤奮，有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，近三年無違法犯罪現(xiàn)象，無重大安全責任事故。學生到課率98%以上，校內(nèi)考試考核平均合格率86%。本專業(yè)學生動手能力強，畢業(yè)生具備高技能人才的基本素質(zhì)。學校正在申請成立本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定站，將有95%以上的畢業(yè)生獲得導游資格證書、茶藝師證書、調(diào)酒師證書和插花師證書。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢明顯，畢業(yè)生規(guī)格符合行業(yè)（企業(yè)）技

42、能型崗位的需要，近幾屆畢業(yè)生當年就業(yè)率在100%以上，對口就業(yè)率92%，主要就業(yè)單位有省市內(nèi)大型星級酒店和旅行社等，主要初始崗位有導游員、酒店一線服務(wù)人員等。社會用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)表示滿意，得到了用人單位的高度好評。本專業(yè)借助于實訓中心服務(wù)于社會，為平頂山市旅游從業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)的技能培訓服務(wù)，近幾年每年培訓500人次，實現(xiàn)了資源共享，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會、服務(wù)職業(yè)教育。三、專業(yè)優(yōu)勢與特色1、專業(yè)優(yōu)勢本專業(yè)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：（1）專業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢：本專業(yè)起源2006年，辦學歷史久遠，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，校內(nèi)實驗實訓基礎(chǔ)設(shè)施完善，校外實踐基地穩(wěn)定，師資力量雄厚，在全市（全省）有一

43、定的知名度和品牌優(yōu)勢，作為校級重點建設(shè)專業(yè)，一直受到學校的大力扶植。（2）辦學區(qū)位優(yōu)勢：處于我省中西部地區(qū)的平頂山市是一個擁有501.1萬人口的大市，旅游酒店產(chǎn)業(yè)方興未艾，正處于高速發(fā)展時期，急需一大批旅游專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。而我校的旅游與酒店管理專業(yè)做為師資力量雄厚、全市唯一（在校生第一）的專業(yè)，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，責無旁貸地擔負起為社會輸送有一定理論基礎(chǔ)與較強專業(yè)技能的實用型專業(yè)人才的重任。（3）社會需求優(yōu)勢：近年來，國家大力發(fā)展包括旅游酒店產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，我市提出了實施“生態(tài)建市、產(chǎn)業(yè)立市、文化強市、和諧興市”的發(fā)展戰(zhàn)略，旅游產(chǎn)業(yè)振興計劃，并把培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)與發(fā)展的實用人才列入平

44、頂山市職業(yè)教育攻堅計劃之中，旅游與酒店管理、戲曲等文化藝術(shù)教育的人才緊缺。以上情況從我校本專業(yè)畢業(yè)生多年供不應(yīng)求就可以得到印證。因此人才市場缺口非常巨大，專業(yè)人才供不應(yīng)求，因此辦好旅游與酒店管理專業(yè)大有可為。2、專業(yè)特色我院旅游專業(yè)辦學歷史悠久，專業(yè)特色突顯，主要表示有以下幾個方面：（1）專業(yè)建設(shè)模式有特色：成立以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)專家指導委員會，強化“工學結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式。邀請合作企業(yè)全程參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指定，實現(xiàn)了實質(zhì)性的資源共享。根據(jù)企業(yè)需求，嚴格遵循中職教育的內(nèi)在規(guī)律，雙方共同制訂培養(yǎng)方案，包括人才培養(yǎng)目標，課程體系，教學模式等一整套培養(yǎng)方案，

45、采用“工學結(jié)合”模式雙方共同組織教學。與平頂山萬豪洲際大酒店、華通旅行社等簽訂合作協(xié)議，共建校外實訓基地，進行深層次的人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)，形成了具有鮮明特色的“校企合作，工學結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)模式。（2）課程設(shè)置有特色：本專業(yè)在專業(yè)教學中，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以“能用”、“實用”為原則，切實突出職業(yè)教育，明確人才培養(yǎng)目標，真正實現(xiàn)理論知識教學與實踐操作技能教學相結(jié)合的一體化專業(yè)教育，實現(xiàn)課程理論教學系統(tǒng)化、技能訓練崗位化、專業(yè)特色與專業(yè)水平一書（畢業(yè)證書）多證（職業(yè)資格等級證）一體化、素質(zhì)教育社會化。（3）課程體系建設(shè)有特色：在“校企合作，工學結(jié)合”的的專業(yè)建設(shè)模式平臺上，本專業(yè)以就業(yè)為導向，構(gòu)建了與現(xiàn)場崗位需求緊密結(jié)合的課程體系，根據(jù)課程特點和學生實際，靈活運用案例分析、任務(wù)驅(qū)動、討論式教學、探究式教學等先進的教學方法，在教學內(nèi)容大量融入真實的項目、案例、職業(yè)規(guī)范和程序，強調(diào)“教學做”合一。積極探索基于工作過程導向的課程體系教學改革，使課程內(nèi)容緊貼生產(chǎn)實踐和技術(shù)前沿，讓學生研究現(xiàn)場的實際問題，體驗真實的工作情境。（4）實訓基地建設(shè)有特色：本專業(yè)實訓基地經(jīng)過幾年的建設(shè)，初步建成具備教學、功能，培訓融基礎(chǔ)實訓（如模擬中餐廳）、專業(yè)實訓（如模擬