深化作文的主題

1、n宋代有位才女，剛剛十六歲，能說宋代有位才女，剛剛十六歲，能說會(huì)道，才華橫溢。一次，有人在路會(huì)道，才華橫溢。一次，有人在路上拾到一個(gè)破銅錢，錢上模糊可見上拾到一個(gè)破銅錢，錢上模糊可見“開元開元”二字。開元是唐玄宗的年二字。開元是唐玄宗的年號(hào)。這位姑娘見后，輕輕吟哦一首號(hào)。這位姑娘見后，輕輕吟哦一首小詩：半輪殘?jiān)卵趬m埃，依稀尤有小詩：半輪殘?jiān)卵趬m埃，依稀尤有開元字。想得清光未破時(shí)，買盡人開元字。想得清光未破時(shí)，買盡人間不平事。此詩一出，贏得了一片間不平事。此詩一出，贏得了一片喝彩聲。喝彩聲。n 這首詩好在了哪里？這首詩好在了哪里？n 深化主題，提升價(jià)值深化主題，提升價(jià)值 n于結(jié)尾處挖掘主題的方法

2、：于結(jié)尾處挖掘主題的方法：n一、從小到大。一、從小到大。例如：余光中的例如：余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁中，前三節(jié)寫對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第中，前三節(jié)寫對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)時(shí)擴(kuò)大到對(duì)祖國的思念，把個(gè)人四節(jié)時(shí)擴(kuò)大到對(duì)祖國的思念，把個(gè)人“恩恩怨怨”與當(dāng)時(shí)的家國風(fēng)云結(jié)合了起來，使詩與當(dāng)時(shí)的家國風(fēng)云結(jié)合了起來，使詩歌境界大開。歌境界大開。n二、從物到人。二、從物到人。 例如：閱讀文段例如：閱讀文段惜春小惜春小札札中，由北方的春天想到生命，想到人中，由北方的春天想到生命，想到人生。生。紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布中由紫藤蘿花帶給中由紫藤蘿花帶給“我我”精神的寧靜和生的喜悅進(jìn)而而精神的寧靜和生的喜悅進(jìn)而而感悟到生命的

3、永恒，感悟到生命的永恒， 得出得出“花和人都花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。長(zhǎng)河是無止境的?！钡恼芾?。的哲理。 n 現(xiàn)在，身已不再流浪，心也不再漂泊，現(xiàn)在，身已不再流浪，心也不再漂泊，可這首伴我走過一段艱難心路的可這首伴我走過一段艱難心路的橄橄欖樹欖樹卻扎根在了我的心里。因?yàn)槲覅s扎根在了我的心里。因?yàn)槲抑溃粋€(gè)人在堅(jiān)強(qiáng)的背后也有脆弱知道，一個(gè)人在堅(jiān)強(qiáng)的背后也有脆弱的時(shí)候，在堅(jiān)硬的筋骨里也有一塊柔的時(shí)候，在堅(jiān)硬的筋骨里也有一塊柔軟的地方，那么，就為心情找一個(gè)角軟的地方，那么，就為心情找一個(gè)角落吧，讓心情去飄逸。落吧，讓心情去飄逸。n n

4、橄欖樹橄欖樹，在我消沉、失落時(shí)，在我消沉、失落時(shí)，沒有催我奮進(jìn)，也沒有讓我心血滂湃。沒有催我奮進(jìn)，也沒有讓我心血滂湃。n 橄欖樹橄欖樹，在我追尋、需要時(shí)，在我追尋、需要時(shí)，它或伏在我孱弱的肩頭，或握著我顫它或伏在我孱弱的肩頭，或握著我顫抖的雙手，陪我悄悄地流淚，聽我輕抖的雙手，陪我悄悄地流淚，聽我輕輕地訴說，如朋友。輕地訴說，如朋友。很多時(shí)候，很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心需要的就是這種朋友。我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心需要的就是這種朋友。n 橄欖樹橄欖樹 錚錚顫栗，裊裊飄繞，你這萬年的古箏，萬錚錚顫栗，裊裊飄繞，你這萬年的古箏，萬年的絕唱，彈出的是人世的滄桑與歲月的年的絕唱，彈出的是人世的滄桑與歲月的流轉(zhuǎn)，吟唱的是

5、永恒不逝的戀歌！心受挫流轉(zhuǎn)，吟唱的是永恒不逝的戀歌！心受挫傷時(shí)，聽古箏彈起，如用無言的曲調(diào)送給傷時(shí)，聽古箏彈起，如用無言的曲調(diào)送給自己真誠的安慰，拂去心上的塵埃，讓人自己真誠的安慰，拂去心上的塵埃，讓人捧回沉重將墮的心；如有一個(gè)知心同自己捧回沉重將墮的心；如有一個(gè)知心同自己一起悲傷，一起流淚。振作后，便信了那一起悲傷，一起流淚。振作后，便信了那句句“人最難忘記的不是與自己一起歡笑過人最難忘記的不是與自己一起歡笑過的，而是與自己一起流淚過的的，而是與自己一起流淚過的”，每每這，每每這時(shí)，真想對(duì)古箏說一聲時(shí)，真想對(duì)古箏說一聲“謝謝謝謝”。人生的旅途上，知音難覓，但有一如同古箏人生的旅途上，知音難覓

6、，但有一如同古箏的知音相伴，人這一生足矣。的知音相伴，人這一生足矣。聆聽古箏聆聽古箏n三、由事及理。三、由事及理。例如：例如：走一步再走一步再走一步走一步先詳細(xì)敘寫先詳細(xì)敘寫“我我”童年時(shí)童年時(shí)一次爬山過程中的脫險(xiǎn)經(jīng)歷，結(jié)尾一次爬山過程中的脫險(xiǎn)經(jīng)歷，結(jié)尾把父親教給他的這次脫險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)把父親教給他的這次脫險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了哲理的升華：行了哲理的升華：“不要想著遠(yuǎn)在不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于最初的那下面的巖石，而要著眼于最初的那一小步，走了這一步再走下一步，一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。直到抵達(dá)我所要到的地方。” 二十年過去了，這一段關(guān)于青春的往事二十年過去了，這一段關(guān)

7、于青春的往事卻時(shí)常徘徊在腦海中。余秋雨在文中寫道：卻時(shí)常徘徊在腦海中。余秋雨在文中寫道：夜航船，是南方水鄉(xiāng)長(zhǎng)途苦旅的象征。我夜航船，是南方水鄉(xiāng)長(zhǎng)途苦旅的象征。我想：每一個(gè)為文學(xué)而追求努力的人，不都想：每一個(gè)為文學(xué)而追求努力的人，不都在心靈上搭上了一艘在心靈上搭上了一艘“夜航船夜航船”嗎？耳邊嗎？耳邊似乎又想起羅大佑的詞曲：流水它帶走光似乎又想起羅大佑的詞曲：流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而又初次等待的青春又初次等待的青春 不知當(dāng)年不知當(dāng)年“夜航船夜航船”上的朋友是否已駛上的朋友是否已駛進(jìn)了新的航道，而我卻還在默默地做著一進(jìn)了新的航道，而我卻還

8、在默默地做著一個(gè)眺望海岸的水手。個(gè)眺望海岸的水手。夜航船夜航船n 父母遠(yuǎn)行后，我很久沒回娘家。父母那父母遠(yuǎn)行后，我很久沒回娘家。父母那兒是我最好的心理調(diào)劑所，每次我都將家兒是我最好的心理調(diào)劑所，每次我都將家庭的事兒，工作的事兒，婆家的事兒，鄰?fù)サ氖聝?，工作的事兒，婆家的事兒，鄰家的事兒毫無顧忌地一股腦兒地倒到那兒，家的事兒毫無顧忌地一股腦兒地倒到那兒，然后帶著父親的寬慰母親的接納輕輕松松然后帶著父親的寬慰母親的接納輕輕松松地回家?，F(xiàn)在，我說給誰聽呢？在空蕩孤地回家?，F(xiàn)在，我說給誰聽呢？在空蕩孤獨(dú)的日子中我的心漸漸沉寂下來，我開始獨(dú)的日子中我的心漸漸沉寂下來，我開始撿拾起灑落身后的父愛、母愛，細(xì)

9、細(xì)品讀。撿拾起灑落身后的父愛、母愛，細(xì)細(xì)品讀?！案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，父母的，父母的天山之行讓我讀懂了這句話的內(nèi)涵和分量，天山之行讓我讀懂了這句話的內(nèi)涵和分量，讀懂了它背后的堅(jiān)忍與決然。讀懂了它背后的堅(jiān)忍與決然。n 心向天山心向天山n四、由一及眾。四、由一及眾。如朱德的如朱德的回憶我回憶我的母親的母親的結(jié)尾部分寫到：的結(jié)尾部分寫到：“母親母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史歷史”n 我就這樣在生活中讀到了一個(gè)戲劇性

10、的故我就這樣在生活中讀到了一個(gè)戲劇性的故事，故事的背景是在彌漫的炎熱中，故事事，故事的背景是在彌漫的炎熱中，故事的情節(jié)中愛是開端，牽掛是發(fā)展，而高潮的情節(jié)中愛是開端，牽掛是發(fā)展，而高潮就是從日出到日落的一點(diǎn)一滴的付出，這就是從日出到日落的一點(diǎn)一滴的付出，這樣的故事在我的心中沒有結(jié)局。樣的故事在我的心中沒有結(jié)局。n 我在回憶中，不時(shí)有眼淚滾落下來，當(dāng)我在回憶中，不時(shí)有眼淚滾落下來，當(dāng)年我并不在意的瑣屑在今天竟變得這么生年我并不在意的瑣屑在今天竟變得這么生動(dòng)，那些情感仿佛又散在周圍讓我伸手可動(dòng)，那些情感仿佛又散在周圍讓我伸手可握。它讓我深深懂得：在成長(zhǎng)的路上，我握。它讓我深深懂得：在成長(zhǎng)的路上，我們的拼搏、成功，很多時(shí)候是踩在了父親、們的拼搏、成功，很多時(shí)候是踩在了父親、母親的肩膀上。母親的肩膀上。那個(gè)夏天，天很熱那個(gè)夏天，天很熱 作文：作文： 傾聽傾聽_的聲音的聲音人有了知