小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料

1、文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 篇一：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 播下愛的種子，得到一生的收獲 相州小學(xué) 石慧蘭 光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一 直到現(xiàn)在，已經(jīng)有 29 個(gè)年頭。在這 29 年里，我工作踏實(shí)認(rèn) 真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又 重要的。從我當(dāng)上班主任那時(shí)起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一 名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班 主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶 豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真 切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷

2、著痛苦和失敗 的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲 的是學(xué)生們可喜的成績， 回想著點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 我真的無怨無悔！一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既 要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是 否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的 感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到 齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候， 照料同學(xué)們衣服穿得是否合適， 早上是否都吃過了早餐， 。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖， 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已整理， word 版本可編輯 .文檔來源為 :

3、從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感 激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因 為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè) 班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、激發(fā)積極性，營造良好班級(jí)氛圍 班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí) 的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操 心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮 明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上 進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。 （例如：驕傲、嬌氣、以自 我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意 見等。學(xué)生自律能力差

4、，放學(xué)不按時(shí)回家） 。針對這些問題 以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小 學(xué)生日常行為規(guī)范 ，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)” 的評比活動(dòng)，（以此鼓勵(lì)、 強(qiáng)化文明行為， 良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 ） 這個(gè)活動(dòng)從“文明” 、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五 個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文 明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌； “守紀(jì)”就是 課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而 “好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí) 學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上 , 讓孩子們相互觀摩，暗暗競 爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性 , 取得了較好的效果； “

5、勤勞”主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦 , 不怕累 , 能很好地完成任務(wù) 起榜樣作用；“特長” , 是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好 , 成立活動(dòng)小組 , 這既展現(xiàn)了他們的風(fēng) 采, 也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng) . 良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營 造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。三、善于做學(xué)生的思想工作 我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常 利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模 糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān) 學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積 極開展“理想教育” 、“感恩教育” 、“養(yǎng)成教育”等各種行之 有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找

6、到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們 的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃， 從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作 的扎實(shí)有效。四、善于組織和管理學(xué)生 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一 點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè) 良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以我花 很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這 樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就 拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)， 但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常 工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師 作

7、適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然 班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成 了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè) 方面； 1、尖子生的培養(yǎng)。 2、中等生的促進(jìn)。 3、后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一 個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入 調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施 教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知 心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫 助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)

8、到自己的價(jià)值。 同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使 他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生， 整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常打小 報(bào)告。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還 是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都 拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是 從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃 光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成 了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以 來這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。同時(shí) 我?guī)У恼Z文課也在這次期末考試中取得全鎮(zhèn)第一的

9、好 成績。六、做學(xué)生和家長的朋友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必 須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生 家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子 給學(xué)校帶來多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見到家 長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語 氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不 僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。 關(guān)愛一個(gè)學(xué) 生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué) 生。我作為一名班主任，始終熱愛自己的工作，熱愛自己的 學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生 更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛

10、，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到 班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在班主任工作中，我堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生 心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉，你還 有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需 求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思 維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng) 新的機(jī)會(huì)也隨處都有，我每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，我在 超越中感到幸福。篇二：小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料灑遍童心都是愛昌城鎮(zhèn)巴山小學(xué)： 我踏上了神圣的三尺講臺(tái)，便始終忠誠人民教育事業(yè)、 無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn) 有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)

11、實(shí)、模范地履行自 己的職責(zé)， 始終踐行著當(dāng)一名好教師、 好班主任的人生目標(biāo)， 到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn) 了三十二個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。 幾十年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試 和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我 的體會(huì)是：一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。 帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐 勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān) 心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為 此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù) 責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天早上

12、我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué) 們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教 師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀 書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、 游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教 室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微 不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康； 學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送 去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受 嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié) 課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立 了良好的行為榜樣，

13、也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按 時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一 絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級(jí)中遙遙 領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。 班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的 作用。古語說： “親其師、信其道。 ”班主任以真摯誠懇的熱 情和一顆愛學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六 欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為老師的我們， 要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué) 生生活的中心， 成績的好壞， 緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂， 牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān) 心，

14、盡量不在公開的場合，點(diǎn)名批評成績差的學(xué)生；對于每考試在后面的學(xué)生，單獨(dú)予以輔導(dǎo)，認(rèn)真的幫他們分析 原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu) 秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專心 聽講，成績一落千丈，經(jīng)過我和她多次談心，才得知原來她 母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細(xì) 致的給她做思想工作， 一邊號(hào)召班上的孩子多關(guān)心、 幫助她， 看到她后來又重現(xiàn)的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一 顆愛心，去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂 曲。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理 教育。 一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容 易做到，對于學(xué)習(xí)

15、、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可 班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué) 生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué) 生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住 每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們 的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的 問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆 聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地 表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善 意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè) 學(xué)生，讓他們都有做人的需要和

16、前進(jìn)的動(dòng)力。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀 班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一 個(gè)比較綜合的治班方案。1、配好班干部。 通過競選產(chǎn)生班干部， 指訂責(zé)任目標(biāo)， 定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生 設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政” ，有服務(wù) 同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家 訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意 見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的

17、協(xié)助，非常有 利于班級(jí)管理。4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利 于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因 為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。五、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。在 30 多年的教學(xué)中，我教過小學(xué)一至六年級(jí)的語文、 數(shù)學(xué)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案， 為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習(xí)教學(xué)改革成 果和經(jīng)驗(yàn)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng)，不斷 改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì) 課。我寫的論文有 2 篇國家級(jí)、 5 篇省

18、級(jí)、30 多篇獲市級(jí)獎(jiǎng)。 我輔導(dǎo)的學(xué)生上世紀(jì) 90 年代參加數(shù)學(xué)競賽省級(jí)獲獎(jiǎng) 3 人， 市級(jí) 8 人。 XX年后我輔導(dǎo)的學(xué)生參加書法比賽，先后有 14人獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，為此我也付出了艱辛的勞動(dòng)。工作在教學(xué)第一線的我，做小學(xué)班主任 30 多個(gè)春秋， 兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平 凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長的好評。我愛 教育事業(yè)，我愛班主任工作，我愿將畢生的精力獻(xiàn)給這平凡 的事業(yè)。篇三：小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料本人自 XX 參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教育第一線，并 且一直擔(dān)任班主人工作。十年來我把自己對教育事業(yè)的無限 忠誠、極大熱愛都融溶于實(shí)際工作之中，以校為

19、家，兢兢業(yè) 業(yè)。由于工作努力，也取得了點(diǎn)滴成績。多次被評為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu) 秀教師。作為一個(gè)班主任教師， 若沒有博大的愛心、 足夠的耐心、 強(qiáng)大的責(zé)任心和無私地奉獻(xiàn)精神是萬萬不行的。多年來自己一直都是這樣做的一、對學(xué)生傾注慈母般的愛心“班級(jí)就是個(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)學(xué)生都是家 庭中的子女。 ”擔(dān)任班主任以來，我就像慈母一樣無微不至 的關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。不管在哪里，作為班主任的我，愛 每一個(gè)學(xué)生，并針對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，從沒 有放棄一個(gè)學(xué)生，所教過的每一個(gè)班級(jí)都是枝繁葉茂，碩果 累累。二、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。我一直相信， 要帶好班級(jí)， 不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)， 還要有吃

20、苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠 心、有一顆關(guān)心愛護(hù)寫生的愛心、一顆做好班主任工作的信 心。在多年的工作中，我每天早上總是第一個(gè)到教室，打開 門窗，等候孩子們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才安心 地回家。當(dāng)其他老師有事或者自習(xí)課上，我自愿和學(xué)生泡在 一起，帶著他們讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和 學(xué)生一起活動(dòng)。游戲或者聊天；衛(wèi)生和孩子一起搞，門窗板 凳、衛(wèi)生工具和孩子們一起維修；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我堅(jiān) 持陪著孩子，一期經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受成長帶來的煩惱 和快樂。自從成為一名教師，我從未因私事耽誤孩子的一節(jié) 課，年年幾乎全勤。值得慶幸的是，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài) 度給孩子樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，我 的孩子都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作都能認(rèn)真對待、全力 以赴。由于班級(jí)形成了這種積極向上、 做事全力以赴的氛圍， 我所教的班級(jí)各科成績在同年級(jí)中都能遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng) 也總是榜上有名。三、注意培養(yǎng)學(xué)生干部獨(dú)立工作能力，形成奮發(fā)向上、 團(tuán)結(jié)友愛的班集體。 在多年的班主任工作中，我意識(shí)到一 個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部 的選拔上，我堅(jiān)持仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜