心理咨詢師真題

1、心理咨詢師三級(jí)真題2021.11理論知識(shí)（26125題，共100道題，總分值為100分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26支配呼吸的中樞位于。（A）底丘腦 （B）延髓 （C）下丘腦 （D）腦橋27面對(duì)外界物體時(shí)，人們總要用過(guò)去的經(jīng)歷對(duì)其加以解釋，并用詞把它標(biāo)示出來(lái)，這說(shuō)明知覺(jué)具有。（A）恒常性 （B）整體性 （C）理解性 （D）選擇性28對(duì)咸最敏感的部位是。（A）舌尖（B）舌邊前部（C）舌根（D）舌邊后部29簡(jiǎn)單任務(wù)下的注意廣度是個(gè)工程。（A）3 5（B）3 7（C）7 9（D）5 930本能心理學(xué)的代表人物是。

2、（A）W.詹姆士 （B）F.奧爾波特（C）W.麥獨(dú)孤 （D）C.達(dá)爾文31在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，人們傾向于把他人的失敗作。（A）內(nèi)歸因（B）情境歸因（C）外歸因（D）運(yùn)氣歸因32 態(tài)度的ABC模型中，B代表。（A）行為（B）情感 （C）認(rèn)知（D）行為傾向33 鼓勵(lì)老年人適當(dāng)?shù)貐⑴c社會(huì)活動(dòng)，與他人保持必要的溝通，最重要的原因是溝通能。（A）獲得信息（B）改善人際關(guān)系 （C）交流思想（D）維持心理平衡34社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的。（A）上升律 （B）先內(nèi)后外律 （C）下降律 （D）先外后內(nèi)律35艾里克森認(rèn)為成年早期的主要開(kāi)展任務(wù)是。（A）獲得勤奮感，克制自卑感（B）獲得繁

3、衍感，防止停滯感（C）獲得親密感，防止孤獨(dú)感（D）形成角色同一性，防止角色混亂36中年期人格“男女同化是指。（A） 一種變態(tài)的人格（B） 種不成熟的人格（C）男人更加男性化，女人更加女性化（D）性別角色日趨整合37如果個(gè)體出現(xiàn)妄想的病癥，可將其稱為。（A）精神病性問(wèn)題（B）智力缺陷（C）神經(jīng)癥性問(wèn)題（D）人格缺陷38感覺(jué)閾限病理性降低，在臨床上的表現(xiàn)是。（A）感覺(jué)減退（B）感覺(jué)過(guò)敏（C）感覺(jué)適應(yīng)（D）感覺(jué)不適39適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是。（A） 一般不超過(guò)一個(gè)月（B）遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起?。–） 一般不超過(guò)六個(gè)月（D）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病40大多數(shù)典型行為測(cè)驗(yàn)是不受時(shí)間限制的，例如在中，受測(cè)

4、者的反響速度就不很重要。（A）智力測(cè)驗(yàn)（B）速度測(cè)驗(yàn)（C）人格測(cè)驗(yàn)（D）難度測(cè)驗(yàn)41在百分位常模中，應(yīng)用最廣的是。（A）百分等級(jí)（B）百分位數(shù)（C）四分位數(shù) （D）十分位數(shù)對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，難度的 P 值一般應(yīng)該概率水平。（A）小于 （B）大于 （C）等于 （D）接近 心理咨詢室的面積一般以平方米左右為宜。（A）6（B）10（C）15（D）20平安感得不到滿足是的個(gè)體心理開(kāi)展的最大威脅。（A）3歲以前 （B）36歲（C）612歲（D）青春發(fā)育期 配備心理咨詢室的設(shè)備時(shí)應(yīng)遵循的最重要原那么是 。（A）盡量齊備（B）設(shè)施要先進(jìn)（C）盡量簡(jiǎn)單（D）無(wú)干擾作用解釋臨床資料的先決條件是 。（A）資料的可靠

5、性（B）心理咨詢師恰當(dāng)?shù)睦砟睿–）咨詢關(guān)系良好（D）心理咨詢師豐富的經(jīng)歷 確定安康心理咨詢的工作范圍時(shí)，心理咨詢師首先要 。（A）明確自己的勝任力（B）完成鑒別診斷（C）對(duì)臨床病癥進(jìn)展量化（D）做出初步診斷合理情緒療法的局限性在于 。（A）不易操作（B）不適用于偏執(zhí)的人（C）缺少理論（D）不適用于文華水平高的人求助者的主要問(wèn)題不一定是的問(wèn)題。（A）其最關(guān)心（B）最困擾自己（C）最先提出（D）最需要解決參與性技術(shù)不包括 。（A）傾聽(tīng)（B）內(nèi)容反響（C）面質(zhì)（D）具體化解釋技術(shù)的正確做法是 。（A）準(zhǔn)確地把握情況（B）不分對(duì)象（C）不分時(shí)間場(chǎng)合（D）堅(jiān)持說(shuō)明原因在以下 WAIS-RC 的分測(cè)驗(yàn)中，

6、不以反響速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)的是（A）圖片排列（B）木塊圖案（C）數(shù)字廣度 （D）數(shù)字符號(hào)CRT 首先得到的是百分等級(jí)分?jǐn)?shù)，然后再轉(zhuǎn)換成 。（A）標(biāo)準(zhǔn)十分（B）標(biāo)準(zhǔn)二十分（C）T分?jǐn)?shù)（D）離差智商在 MMPI 的臨床量表中，英文縮寫 Ma 代表的是 。（A）社會(huì)病態(tài)（B）輕躁狂 （C）精神衰弱（D）精神分裂癥一位受測(cè)者在EPQ的N量表上的T分為65分，那么其情緒特點(diǎn)為（A）典型情緒不穩(wěn)定（B）典型情緒穩(wěn)定（C）傾向情緒不穩(wěn)定（D）傾向情緒穩(wěn)定424344454647484950515253545556575859SAS 是量表的英文縮寫。 （A）抑郁自評(píng) （B）焦慮自評(píng) 描述聲波的物理量不

7、包括（A）音調(diào) （B）頻率 （C）振幅 關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（A） 是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)（C）錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生需具備一定條件（C）抑郁他評(píng)（D）焦慮他評(píng)（D）波形（B）錯(cuò)覺(jué)往往有固定傾向（D） 錯(cuò)覺(jué)很容易被糾正感受器在身體上分布最廣的是（A）味覺(jué) （B）溫度覺(jué) （C）痛覺(jué) （D）機(jī)體覺(jué)60 以聽(tīng)覺(jué)編碼為主要編碼形式的記憶系統(tǒng)是 。（A）長(zhǎng)時(shí)記憶（B）短時(shí)記憶 （C）感覺(jué)記憶（D）瞬時(shí)記憶61 在他人面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以使他人對(duì)自己形成良好的印象，這叫 。（A）光環(huán)效應(yīng)（B）刻板印象 （C）首因效應(yīng)（D）印象管理62 在海德的 P-O-X 模型中，兩種關(guān)系否認(rèn)，一種肯定，那么存在 。（A）不平衡狀

8、態(tài)（B）平衡狀態(tài) （C）強(qiáng)平衡狀態(tài)（D）弱平衡狀態(tài)63 一般來(lái)說(shuō)，最能表現(xiàn)個(gè)體真實(shí)心態(tài)的身體語(yǔ)言是 。（A）面部表情（B）目光（C）身體運(yùn)動(dòng)（D）妝飾64 維果茨基的心理開(kāi)展觀認(rèn)為 。（A）心理開(kāi)展是指低級(jí)心理機(jī)能的開(kāi)展（B）人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的（C）心理開(kāi)展是一個(gè)外化的過(guò)程（D）心理開(kāi)展取決一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷65 記憶廣度到達(dá)巔峰是在個(gè)體的 。（A）幼兒期 （B）童年期 （C）少年期 （D）青年期66 在與同伴交往中，受歡送的兒童的特點(diǎn)不包括 。（A）善于交往，易于合作（B）學(xué)習(xí)成績(jī)好（C）安靜，順從（D）獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見(jiàn)67 經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，心理安康的充分和

9、必要條件是 。（A）存在固著現(xiàn)象 （B）合理地解釋各種本能的欲望 （C）存在防御機(jī)制（D）合理度過(guò)性心理開(kāi)展各個(gè)階段68 在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這可能是 。（A）思維松弛（B）破裂性思維（C）思維奔逸（D）思維不連貫69 由自身狀況造成的人際適應(yīng)問(wèn)題屬于 。（A） 一般生活壓力 （B）社會(huì)環(huán)境性壓力源 （C）疊加生活壓力 （D）心理精神性壓力源70 工程的難度為 1.00 或 0，說(shuō)明高分組與低分組在通過(guò)率上不存在差異，因此 D 值為。（A）0 （B）01 （C）1 （D）0.571 T 分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為 50，標(biāo)準(zhǔn)差為 。（A）2 （B）3 （C）10 （D）1572 心理咨詢是通過(guò)

10、與個(gè)體持續(xù)的、 直接的接觸， 向其提供心理幫助并力圖促使其行為， 態(tài)度 發(fā)生變化的過(guò)程，這是的觀點(diǎn)。（A）威廉森 （B）羅杰斯 （C）郭念峰 （D）許又新73 與心理咨詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是。（A）咨詢師的資歷（B）行業(yè)慣例（C）咨詢室的條件 （D）心理問(wèn)題的性質(zhì)74 心理咨詢師初診接待時(shí)的工作主要是。（A）提供釋放壓抑的空間 （B）體貼關(guān)心（C）協(xié)助求助者自我成長(zhǎng)（D）積極關(guān)注75 在攝入性會(huì)談時(shí)使用修飾性反問(wèn)容易使 。（A）求助者產(chǎn)生依賴（B）會(huì)談陷入僵局（C）心理咨詢師失態(tài)（D）會(huì)談次數(shù)增加76 心理診斷是 。（A）獲取各種臨床資料的過(guò)程（B）全面心理評(píng)估（C）心理治療之前的決策過(guò)程（

11、D）臨床資料分析77正確咨詢態(tài)度的主要因素是。（A）咨詢特質(zhì)（B）職業(yè)理念（C）咨詢經(jīng)歷（D）積極關(guān)注78“真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō)的含義是。（A）真誠(chéng)和說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系（B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)（C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者的成長(zhǎng)（D）真誠(chéng)就是說(shuō)好話79咨詢目標(biāo)應(yīng)該是。（A）咨詢師的目標(biāo)（B）雙方商定的目標(biāo)（C）求助者的目標(biāo)（D）上級(jí)咨詢師布置的目標(biāo)80封閉式提問(wèn)一般用于。（A）澄清事實(shí)真相（B）表達(dá)情緒反響（C）剖析問(wèn)題原因（D）介紹事情背景81容易出現(xiàn)多話現(xiàn)象的求助者，一般不是。（A）宣泄型 （B）傾吐型 （C）表白型 （D）內(nèi)向型82在WAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的粗分換算成量表分?jǐn)?shù)時(shí)，使用的標(biāo)準(zhǔn)

12、分常模是。（A）標(biāo)準(zhǔn)九分（B）標(biāo)準(zhǔn)十分（C）T分?jǐn)?shù)（D）標(biāo)準(zhǔn)二十分83在以下人格測(cè)驗(yàn)中，采用因素分析法編制的是。（A）卡特爾16種人格因素問(wèn)卷（B）愛(ài)德華個(gè)人偏好量表（C）明尼蘇打多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（D）杰克遜人格問(wèn)卷84 在施測(cè)MMPI時(shí)，如果L量表的原始分超過(guò)分，就不能信任MMPI的結(jié)果。（A）30（B）22（C）15（D）1085假設(shè)某求助者在SCL-90上所得的總分為150分，陽(yáng)性工程數(shù)為 40項(xiàng)，那么其陽(yáng)性工程 均分為分。（A）1.5（B）2（C）2.5（D）3二、多項(xiàng)選擇題86 - 125題，每題I分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上 將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)

13、選擇，均不得分86軀體神經(jīng)支配的器官包括。（A）內(nèi)臟器官（B）腺體器官（C）感覺(jué)器官（D）運(yùn)動(dòng)器官87關(guān)于夢(mèng)，正確的說(shuō)法包括。（A）是一種正常的生理心理現(xiàn)象（B）多出現(xiàn)在快速眼動(dòng)期（C）做夢(mèng)會(huì)影響人休息（D）夢(mèng)境總是連續(xù)的88關(guān)于想象，正確的說(shuō)法包括。（A）想象的素材來(lái)自于表象（B）想象屬于形象思維（C）想象屬于記憶的范疇（D）想象往往具有創(chuàng)造性89心境的特點(diǎn)包括。（A）微弱（B）彌漫性（C）持久 （D）爆發(fā)性90家庭影響兒童性別角色社會(huì)化的機(jī)制包括。（A）性別期待（B）性別認(rèn)同（C）性別模仿（D）性別矯正91詹姆士關(guān)于自我的概念包括。（A）主我 （B）本我（C）客我 （D）超我92關(guān)于親合動(dòng)

14、機(jī)，正確的說(shuō)法包括。93949596979899100101102103104105106107108109（A） 焦慮會(huì)增強(qiáng)人們的親合動(dòng)機(jī)（B） 悲慘情境會(huì)加強(qiáng)人們的親合動(dòng)機(jī)（C）恐懼會(huì)增強(qiáng)人們的親合動(dòng)機(jī)（D）外界壓力會(huì)加強(qiáng)人們的親合動(dòng)機(jī)根據(jù)皮亞杰的理論，圖式從低級(jí)向高級(jí)開(kāi)展是通過(guò)形式進(jìn)展的。（A）整合 （B）平衡 （C）順應(yīng) （D）同化 少年期的自我中心性可以用等概念來(lái)表征。（A）獨(dú)特自我（B）重要他人（C）假想觀眾（D）內(nèi)在自我妄想的特點(diǎn)包括 。（A）以迅速變化的聯(lián)系作為依據(jù)的思維（B）堅(jiān)信不移（C）以毫無(wú)根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)展推理（D）自我卷入心理不安康的狀態(tài)可包括 。（A） 一般心理問(wèn)

15、題（B）精神分裂癥康復(fù)期（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）局部神經(jīng)癥性問(wèn)題任何測(cè)量必須具備的要素包括 。（A）事物 （B）單位 （C）法那么 （D）參照點(diǎn) 需要心理咨詢師保密的內(nèi)容包括 。（A）雙方的權(quán)利和義務(wù)（B）咨詢中求助者所暴露的內(nèi)容（C）心理咨詢最終效果（D）咨詢中與求助者的接觸過(guò)程收集求助者臨床資料的途徑包括 。（A）家屬報(bào)告（B）臨床觀察（C）心理測(cè)驗(yàn)（D）作品分析選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括 。（A）年齡特征（B）性格特征（C）文化特征（D）外貌特征可以應(yīng)用放松訓(xùn)練改善的病癥包括 。（A）緊張（B）悲觀失望（C）焦慮（D）肌肉疼痛情感反響技術(shù)的實(shí)施方法包括 。（A

16、）將求助者的情緒反響反響給求助者（B）可以與內(nèi)容反響同時(shí)進(jìn)展（C）咨詢師將自己的情緒表露給求助者（D）對(duì)求助者的情緒反響加以點(diǎn)評(píng)在以下分測(cè)驗(yàn)中，屬于 WAIS-RC 言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的包括 。（A）知識(shí)（B）領(lǐng)悟 （C）數(shù)字廣度 （D）數(shù)字符號(hào) 以下屬于艾森克人格構(gòu)造根本維度的包括 。（A）抑郁質(zhì) （B）內(nèi)外向 （C）神經(jīng)質(zhì) （D）精神質(zhì)16PF的次元人格因素包括。（A）適應(yīng)與焦慮性（B）內(nèi)向與外向性（C）激進(jìn)與保守性（D）懦弱與果斷性關(guān)于早期的行為主義，正確的說(shuō)法包括 。（A）主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體（B）主張研究刺激和反響的關(guān)系（C）持環(huán)境決定論的觀點(diǎn)（D）主張從整體上研究心理現(xiàn)象沙赫特認(rèn)為與情

17、緒產(chǎn)生有密切關(guān)系的因素包括 。（A）機(jī)體生理變化（B）活動(dòng)過(guò)程（C）外界環(huán)境刺激（D）認(rèn)識(shí)過(guò)程關(guān)于氣質(zhì)，正確的說(shuō)法包括 。（A）氣質(zhì)具有穩(wěn)定性（B）氣質(zhì)具有可塑性（C）氣質(zhì)無(wú)好壞之分（D）氣質(zhì)類型影響工作效率G.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)存在的形式包括。110111112113114115116117118119120121122123124 制。125（A）想象的存在（B）隱含的存在（C）現(xiàn)實(shí)的存在 （D）歪曲的存在角色失調(diào)的形式包括 。（A）角色沖突 （B）角色失?。–）角色轉(zhuǎn)變（D）角色中斷關(guān)于自尊，正確的說(shuō)法包括 。（A）自尊會(huì)導(dǎo)致自信（B）自尊與抱負(fù)成反比（C）揚(yáng)長(zhǎng)避短有利于增加個(gè)體的自尊（D

18、）自尊與成功成反比嫉妒的特點(diǎn)包括 。（A）針對(duì)性 （B）普遍性 （C）對(duì)抗性 （D）偶然性 幼兒思維開(kāi)展的主要特點(diǎn)包括 。（A）具體形象思維為主（B）思維的實(shí)用性日益突出（C）邏輯思維開(kāi)場(chǎng)萌芽（D）二元論思維開(kāi)場(chǎng)萌芽巴甫洛夫認(rèn)為，心理異常的原因包括 。（A）興奮和抑制過(guò)程的沖突（B）心理活動(dòng)靈活降低（C）強(qiáng)烈且異乎尋常的刺激（D）心理活動(dòng)平衡異常強(qiáng)迫動(dòng)作的特點(diǎn)包括 。（A）智能低下 （B）明知不必（C）意識(shí)喪失（D）無(wú)法擺脫關(guān)于心理測(cè)量的客觀性，以下說(shuō)法正確的包括 。（A）測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的（B）對(duì)反響的量化是客觀的（C）測(cè)量沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)（D）對(duì)結(jié)果的推論是客觀的常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)分常模分?jǐn)?shù)包括 。

19、（A）T分?jǐn)?shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)十分（C）離差智商（D）比率智商在攝入性會(huì)談中，當(dāng)會(huì)談目標(biāo)中有一個(gè)以上內(nèi)容時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該。（A）分清主次（B）只處理最主要問(wèn)題（C）尋求督導(dǎo)（D）分別處理依次提問(wèn)心理咨詢師假設(shè)要對(duì)確診為神經(jīng)癥的求助者進(jìn)展心理治療，應(yīng)該 。（A）分析求助者心理沖突的類型及其特點(diǎn)（B）承受相關(guān)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的治療資質(zhì)（C）必要時(shí)尋求相關(guān)會(huì)診或轉(zhuǎn)介相關(guān)專家（D）使用神經(jīng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定法分析問(wèn)題性質(zhì)在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化法時(shí)，應(yīng)做到 。（A）在行為出現(xiàn)前，提前強(qiáng)化（B）對(duì)目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)（C）強(qiáng)化物可以逐漸由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)（D）可同時(shí)強(qiáng)化多個(gè)目標(biāo)行為心理咨詢工作范圍包括 。（A）改善睡眠質(zhì)

20、量（B）如何爭(zhēng)取加薪（C）工作缺乏成就感（D）總是擔(dān)憂身體安康實(shí)施具體化技術(shù)，主要用于處理的情況。（A）情緒低落（B）問(wèn)題模糊（C）過(guò)分概括（D）概念不清在 MMPI 的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加 K 值的量表為 。（A）Hs （B）Pd （C）Sc （D）SiSCL-90 缺乏“情緒高漲、 “思維飄忽等工程，使其在人群中的應(yīng)用受到了一定限（A）精神分裂癥 （B）躁狂癥 （C）抑郁癥 （D）神經(jīng)癥 關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，正確的說(shuō)法包括 。(D) 可測(cè)查人格特點(diǎn)(A)由英國(guó)心理學(xué)家設(shè)計(jì)(B)可測(cè)查智力水平(C)屬于非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)2021年11月 人力資源和社會(huì)保障部;國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定科目代碼：23

21、0職 業(yè)：心理咨詢師級(jí)等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)二：技能選擇題案例問(wèn)答題考前須知：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用 鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右 上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊(cè)包括選擇題和案例冋答題兩局部。第一局部，技能選擇題，在答題卡上作答；第二局部，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答。4、第一局部技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上 對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈 后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。 不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展填涂，那么均屬作答無(wú)效。5 、

22、第二局部案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別請(qǐng)勿在試卷上書(shū) 寫與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。6 、考試完畢時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號(hào)：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一局部技能選擇題1 100題，共100道題本局部由十個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答復(fù)1 100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò) 選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員。案例介紹：求助者由于婆婆矛盾，煩躁、失眠兩個(gè)多月。下面是心理

23、咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。 心理咨詢師：您能具體談?wù)勀c婆婆的相處情況嗎？求助者：我結(jié)婚前，就對(duì)她很有意見(jiàn)了。那時(shí)我們準(zhǔn)備結(jié)婚，他家有兩套房子，一套80平米的老房子，我公婆住著，另一套是140平米的新房，剛裝修好。本來(lái)我公公打算讓我們住 這套新房，可我婆婆非說(shuō)他們老兩口一輩子沒(méi)住過(guò)大房子，非要住這套新房不可， 最后我們就在那套老房子里結(jié)的婚。心理咨詢師：因?yàn)檫@件事，您開(kāi)場(chǎng)對(duì)婆婆有意見(jiàn)了？求助者：是啊！他們老兩口都那么大歲數(shù)了，干嘛非要住大房子，讓我這新媳婦住老房子，這不就是瞧不起我嘛！而且還有更過(guò)分的。結(jié)婚兩年后我懷孕了，那時(shí)婆婆馬上就要退休了， 我心里想著婆婆正好退休后幫我?guī)Ш⒆?。誰(shuí)

24、想到，婆婆明知道我懷孕了， 居然在單位返聘，繼續(xù)上班。您說(shuō)，她這不是成心不想給我?guī)Ш⒆勇?，她也太不把我?dāng)回事了！ 心理咨詢師：除了這兩件事以外，還有其他事情嗎？求助者：有??！今年孩子上幼兒園，我想讓我婆婆每天早點(diǎn)下班，幫我接孩子，可她就是 不肯，說(shuō)是既然拿了單位的工資，就要認(rèn)真上班。她連這點(diǎn)小事都不肯幫我！ 一想到這些，我 就特別生氣，特?zé)?，吃不下飯，睡不好覺(jué)，天天和我愛(ài)人吵架，連工作都受到影響。您說(shuō)我該 怎么辦？心理咨詢師：聽(tīng)了您的表達(dá)，我非常理解您的心情。在結(jié)婚、住房和照顧孩子這些事上，您婆 婆的表現(xiàn)讓您覺(jué)得她瞧不起您，不把您當(dāng)回事，這讓您感到生氣，甚至還為此影響了夫妻和工作，對(duì)嗎？求助者

25、：是啊，她一點(diǎn)都不肯幫我，她根本就沒(méi)把我當(dāng)親生女兒對(duì)待！ 心理咨詢師：您希望您的婆婆對(duì)你，就像對(duì)親身女兒那樣？求助者：是?。⌒睦碜稍儙煟耗悄袥](méi)有像對(duì)自己親身母親那樣，對(duì)待您的婆婆呢？求助者：沉默，好似也沒(méi)有，我對(duì)自己的母親要比對(duì)婆婆好得多。心理咨詢師：我們希望別人對(duì)我們?cè)鯓?，首先就?yīng)該對(duì)別人怎樣， 如果自己都做不到， 怎么能期待別人能做到呢。求助者：那我不要求她把我當(dāng)親女兒看了，但她至少也要做一個(gè)婆婆該做的呀。 心理咨詢師：一個(gè)婆婆應(yīng)該做什么呢？求助者：幫助帶孩子，照顧孩子唄。心理咨詢師：幫兒媳婦帶孩子，是婆婆的法定義務(wù)嗎？ 求助者：那倒不是，但很多當(dāng)婆婆不都是這么做的嘛，她不愿意幫我，清楚

26、是瞧不起我。心理咨詢師：您認(rèn)識(shí)的女性中，有沒(méi)有婆婆沒(méi)幫著帶孩子的呢？ 求助者：有啊。心理咨詢師：那她們都覺(jué)得自己的婆婆瞧不起自己?jiǎn)幔?求助者：那倒沒(méi)有。心理咨詢師： 同樣是婆婆沒(méi)幫著帶孩子， 因?yàn)槭裁雌渌硕寄艹惺埽?而您卻認(rèn)為婆婆是瞧不起 您呢？求助者：沉默難道是我的問(wèn)題？心理咨詢師： 是您對(duì)這件事的看法存在問(wèn)題。 人們對(duì)事物都有一些自己的看法。 有的是合理的， 有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒反響和行為結(jié)果。1 多項(xiàng)選擇該求助者的情緒病癥包括。（A）煩躁（B）緊張（C）憤怒（D）抑郁2 多項(xiàng)選擇該求助者的軀體病癥包括。（A）食欲下降（B）頭痛（C）睡眠問(wèn)題 （D）頭暈3 單項(xiàng)

27、選擇按照合理情緒療法的 ABC理論，該求助者的A 是。（A）食欲下降入睡困難（B）經(jīng)常與丈夫吵架（C）婆婆不肯幫助接孩子（D） 婆婆瞧不起自己4 多項(xiàng)選擇 按照合理情緒療法的 ABC 理論，該求助者的 C 包括。（A）煩躁（B）與丈夫吵架（C）憤怒（D）食欲下降5 多項(xiàng)選擇按照合理情緒療法的 ABC 理論，引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括（A）歪曲的認(rèn)知（B）不合理信念（C）現(xiàn)實(shí)的刺激（D）非理性思維6 單項(xiàng)選擇對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 。（A） 一般心理問(wèn)題（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題（C）神經(jīng)癥性心理問(wèn)題（D）精神病性問(wèn)題7 單項(xiàng)選擇該求助者不合理信念的特征是 。（A）亂貼標(biāo)簽（B）選擇性消極注視

28、（C）絕對(duì)化要求（D）過(guò)分概括化8 多項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師使用的提問(wèn)方式包括。（A）間接詢問(wèn)（B）直接逼問(wèn)（C）開(kāi)放式詢問(wèn)（D）封閉式詢問(wèn)9 多項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師使用的技術(shù)包括。（A）指導(dǎo)（B）鼓勵(lì)（C）釋義（D）情感反響10 多項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中，求助者的每次沉默可能包括。（A）對(duì)抗型（B）思考型（C）情緒型（D）內(nèi)向型11 單項(xiàng)選擇這段咨詢最可能是發(fā)生在 。（A）心理診斷階段（B）領(lǐng)悟階段（C）修通階段（D）再教育階段12 單項(xiàng)選擇 合理情緒療法中最常用、最具特色的技術(shù)是 。（A）合理情緒想象技術(shù)（B）RET自助表（C）合理自我分析報(bào)告（D）產(chǎn)婆術(shù)式辯論案例二：一般資

29、料： 求助者，女性， 30 歲，公務(wù)員。案例介紹： 求助者由于女兒的問(wèn)題前來(lái)咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。 心理咨詢師：您好！請(qǐng)問(wèn)我能為您提供什么幫助嗎？求助者：我的女兒現(xiàn)在 5 歲了，特別地不聽(tīng)話，真是讓我有操不完的心，您幫幫我吧。 心理咨詢師：您能說(shuō)說(shuō)您的女兒都有哪些不聽(tīng)話的表現(xiàn)嗎？求助者： 我女兒四歲前一直住在我父母家， 四歲后我們把她接回到身邊， 開(kāi)場(chǎng)還很乖。 不 知道從什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)， 她每天晚上在家里大吵大嚷， 而且還滿地打滾， 我和她爸爸怎么批評(píng)都 沒(méi)用， 有時(shí)候氣急了， 打她幾巴掌， 也沒(méi)什么效果， 更可氣的是， 越是批評(píng)她， 她鬧得越起勁， 他這么小就這么

30、不聽(tīng)話， 將來(lái)可怎么辦啊！ 我現(xiàn)在一想起這孩子的問(wèn)題就特別煩， 您說(shuō)我該怎 么辦??！ 心理咨詢師： 您女兒經(jīng)常在家吵鬧， 而且不管您和您丈夫怎樣批評(píng)教育， 都沒(méi)有效果， 這讓您 很焦慮， 我非常能理解您作母親的這種心情， 也替您感到著急。 您說(shuō)您的女兒每天都要在家里 吵鬧，她是真的每一天都吵鬧，還是偶爾也有比擬安靜，不吵鬧的時(shí)候呢？求助者：偶爾也有比擬安靜的時(shí)候，不過(guò)這種情況太少了。 心理咨詢師：那您女兒比擬安靜的時(shí)候，您和您的丈夫會(huì)做何反響呢 ?求助者： 我和我愛(ài)人都很忙， 每天下班回家都精疲力竭了， 還要和女兒作斗爭(zhēng)， 好不容易 她哪天沒(méi)鬧，我們趕緊抓緊時(shí)間把沒(méi)做完的工作做完，或者看電視，

31、上上網(wǎng)。心理咨詢師： 那也就是說(shuō)， 女兒不鬧了， 你們就會(huì)抓緊時(shí)間做自己的事情， 不太關(guān)注她， 是嗎？ 求助者：是的。心理咨詢師：從心理學(xué)的角度講，您女兒的吵鬧行文與家長(zhǎng)的反響是有關(guān)系的。求助者：和我們有關(guān)系？ 心理咨詢師： 是的， 每個(gè)孩子都希望獲得家長(zhǎng)的關(guān)注， 您和您丈夫都很忙， 甚至下班回家也沒(méi) 有時(shí)間陪孩子。 您女兒吵鬧， 您和您丈夫就會(huì)批評(píng)她， 但這種批評(píng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)， 在某種程度上 也是一種關(guān)注，實(shí)際上，孩子通過(guò)她的行為獲得了某種好處，也就是得到了強(qiáng)化。求助者：這樣看來(lái)，孩子的吵鬧確實(shí)與我們有關(guān)系，那我們應(yīng)該怎么辦呢？ 心理咨詢師： 當(dāng)孩子再大吵大嚷， 滿地打滾的時(shí)候， 您和您丈夫不

32、要去批評(píng)她， 而是迅速離開(kāi)， 如果她一旦安靜下來(lái)，你們馬上要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。13 多項(xiàng)選擇 在本案例中，求助者女兒的行為問(wèn)題主要包括 。（A）退縮（B）大吵大嚷（C）沉默（D）滿地打滾14 多項(xiàng)選擇 在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師使用的提問(wèn)方式包括 。（A）間接詢問(wèn)（B）直接逼問(wèn)（C）開(kāi)放式詢問(wèn)（D）封閉式詢問(wèn)15 多項(xiàng)選擇 在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師應(yīng)該持有的咨詢態(tài)度包括 。（A）正視現(xiàn)實(shí)（B）尊重（C）通情達(dá)理（D）設(shè)身處地16 多項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括。（A）傾聽(tīng)（B）具體化（C）內(nèi)容反響（D）情感反響17 多項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括。（A）

33、指導(dǎo)（B）情感表達(dá)（C）釋義（D）解釋18 單項(xiàng)選擇 “她每天晚上在家里大吵大嚷， 而且還滿地打滾。 我和他爸爸怎么批評(píng)都沒(méi)用，有時(shí)候氣急了，打她幾巴掌從這段表達(dá)中可以看出，求助者和丈夫?qū)ε畠旱某臭[行為采取的方法屬于 。（A）增強(qiáng)法（B）懲罰法（C）消退法（D）代幣管制法19 單項(xiàng)選擇 “當(dāng)孩子再大吵大嚷， 滿地打滾的時(shí)候， 您和您丈夫不要去批評(píng)她， 而是迅 速離開(kāi)， 如果她一旦安靜下來(lái)， 你們馬上要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。 心理咨詢師這樣建議的理論根 底是。（A）精神分析（B）人本主義（C）行為主義（D）認(rèn)知科學(xué)20 多項(xiàng)選擇 陽(yáng)性強(qiáng)化法的根本原理包括 。（A）又獎(jiǎng)又罰（B）獎(jiǎng)勵(lì)正常行為 （C）不獎(jiǎng)

34、不罰（D）漠視異常行為21 多項(xiàng)選擇陽(yáng)性強(qiáng)化法中的“陽(yáng)性強(qiáng)化的含義包括。（A）正強(qiáng)化（B）負(fù)強(qiáng)化（C）給予正性強(qiáng)化物 （D）撤銷懲罰物22 多項(xiàng)選擇行為療法的理論根底包括 。（A）認(rèn)知理論（B）經(jīng)典條件反射理論 （C）操作條件反射理論 （D）社會(huì)學(xué)習(xí)論 案例三：一般資料： 求助者，男性， 21 歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。案例介紹： 該求助者是獨(dú)生子，父母經(jīng)商，經(jīng)濟(jì)條件好。自小聰明要強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好， 父母視為驕傲，寵愛(ài)有加。大一時(shí)曾來(lái)咨詢，當(dāng)時(shí)診斷為適應(yīng)不良，經(jīng)六次咨詢后好轉(zhuǎn)。該求 助者對(duì)咨詢師印象好。 很信任， 重大節(jié)日都回來(lái)短信祝賀。 本次預(yù)約當(dāng)日上午十點(diǎn)半來(lái)詢， 約 十點(diǎn)二十分時(shí)來(lái)短信稱車行不暢

35、， 可能會(huì)遲到， 于十點(diǎn)五十分到， 一進(jìn)門連聲說(shuō)對(duì)不起來(lái)晚了， 咨詢師連忙請(qǐng)他坐下。下面是一些對(duì)話片段：心理咨詢師：沒(méi)關(guān)系，你是我上午的最后一位。求助者：我一路上一直在想，壞了，來(lái)晚了會(huì)不會(huì)打亂你的方案，耽誤你吃午飯，都是那 該死的交通事故讓我來(lái)晚了，耽誤了你的時(shí)間，真是對(duì)不起！唉，我真該死！我怎么就想不到 會(huì)堵車呢，再提前一些就好了！心理咨詢師：堵車的事很難預(yù)料，沒(méi)關(guān)系，不用那么自責(zé)。求助者：這城市交通什么時(shí)候才能暢通無(wú)阻啊？ 心理咨詢師：全世界的難題，慢慢來(lái)吧，唉，對(duì)了。你上說(shuō)最近又不好，是什么情況，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。求助者：雙說(shuō)抱頭，很痛苦，很不好，不想活了，想自殺，幫幫我吧。 心理咨詢師：想

36、自殺？什么事那么嚴(yán)重，能告訴我嗎？看我能不能對(duì)你有所幫助。求助者：唉，讓人家給甩啦！ 心理咨詢師：哦，我明白啦，你遇到了年輕人常見(jiàn)的失戀問(wèn)題，對(duì)吧？23 多項(xiàng)選擇 該求助者的人格特點(diǎn)包括 。（A）聰明（B）要強(qiáng)（C）守時(shí)（D）追求完美24 多項(xiàng)選擇判斷該求助者當(dāng)前心理安康水平的依據(jù)包括 。（A）心理活動(dòng)的強(qiáng)度 （B）心理活動(dòng)的節(jié)律 （C）對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力 （D）心理自控力25 多項(xiàng)選擇該求助者表現(xiàn)出的不合理信念的特點(diǎn)包括 。（A）以偏概全（B）絕對(duì)化（C）糟糕至極（D）戀愛(ài)至上26 多項(xiàng)選擇 該求助者的行為表現(xiàn)包括 。（A）考慮問(wèn)題不周全（B）講禮貌（C）沒(méi)有遵守時(shí)間（D）表示自責(zé)27 多項(xiàng)選擇

37、心理咨詢師說(shuō)： “是什么情況，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧，他使用了。（A）開(kāi)放式提問(wèn)（B）封閉式提問(wèn)（C）攝入性談話（D）鑒別性談話的內(nèi)容28 單項(xiàng)選擇求助者對(duì)該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是 。（A）雙方咨詢關(guān)系好 （B）咨詢師理論水平高 （C）咨詢師知識(shí)全面 （D）咨詢師職業(yè)道德 好29 單項(xiàng)選擇本案例中，心理咨詢師聽(tīng)到求助者說(shuō)要自殺后，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。（A）判斷其真實(shí)性（B）考慮轉(zhuǎn)診（C）打110報(bào)案（D）通知家長(zhǎng)30 多項(xiàng)選擇心理咨詢師說(shuō)： “我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問(wèn)題說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者 。（A）尊重（B）熱情（C）積極關(guān)注（D）共情案例四：一般資料： 求助者，男性， 1 7歲，

38、高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹： 該求助者是獨(dú)生子，很聰明，但從小貪玩。中考時(shí)升重點(diǎn)高中差幾分，家長(zhǎng) 做主花錢讓他到外地一所管理很嚴(yán)的寄宿學(xué)校上學(xué)， 上了一年多， 感覺(jué)實(shí)在受不了， 要求家長(zhǎng) 想方法把他轉(zhuǎn)回到本市。 家長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)不同意， 后經(jīng)不住他死纏硬磨， 就給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)。 入校報(bào)到 時(shí)，教誨主任對(duì)他說(shuō)， 我們這個(gè)學(xué)校和你那所學(xué)校差不多， 要求也很嚴(yán)格。 你的頭發(fā)就不符合 要求，先去理發(fā)，然后上一個(gè)月試試看吧。該求助者認(rèn)為國(guó)內(nèi)的學(xué)沒(méi)法上了，打算出國(guó)。心理咨詢師觀察了解到的情況： 該求助者的父親是單位領(lǐng)導(dǎo)，工作忙，和求助者溝通少。但家里的大事他做主， 父親同意其出國(guó)， 其母親為外貿(mào)公司會(huì)計(jì)， 不同意其出

39、國(guó)。 父母感情好。II31 多項(xiàng)選擇本案例中，求助者遭遇的負(fù)性生活事件包括 。（A）從小貪玩（B）在外地上學(xué)（C）中考成績(jī)不理想 （D）新學(xué)校要求高32 多項(xiàng)選擇根據(jù)以上案例介紹，符合實(shí)際情況的說(shuō)法包括 。（A）父母親過(guò)多包辦 （B）父母意見(jiàn)不一致 （C）求助者內(nèi)心沖突嚴(yán)重（D）可以診斷為適應(yīng)障礙33 單項(xiàng)選擇 本案例的實(shí)際情況是， 求助者的母親先進(jìn)展了咨詢， 她要求不要讓其子知道。心理咨詢師表示理解，但建議她告訴兒子曾經(jīng)聯(lián)系過(guò)，以免弄巧成拙。你認(rèn)為咨詢師的建議。（A）不尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn) （B）不符合保密原那么 （C）比擬自然（D）屬于保密例外 心理咨詢師觀察發(fā)現(xiàn)求助者神態(tài)自然，服飾及發(fā)型根本正

40、常，頭發(fā)略帶黃色。以下是咨詢談話片段：心理咨詢師：請(qǐng)問(wèn)，是家長(zhǎng)讓你來(lái)的，還是你自己也想來(lái)？求助者：兩方面都有。心理咨詢師：那你想和我談哪方面的問(wèn)題呢？34 多項(xiàng)選擇 以上談話中，心理咨詢師的提問(wèn)方式包括提問(wèn)。（A）間接（B）開(kāi)放式（C）封閉式（D）半開(kāi)放式求助者：你認(rèn)為學(xué)校規(guī)定發(fā)型有必要嗎？心理咨詢師：我更看重頭發(fā)里面的大腦，馬克思不是靠得大胡子，而是靠他的學(xué)說(shuō)而揚(yáng)名的。 求助者：有道理。35 多項(xiàng)選擇 心理咨詢師的答復(fù)表達(dá)了（A）積極關(guān)注（B）理解（C）共情（D）熱情心理咨詢師：今天是星期五，因?yàn)槭裁礇](méi)有上學(xué)呢？ 求助者：唉，這學(xué)是沒(méi)法上了。心理咨詢師：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校還是你原來(lái)比擬向往的一所學(xué)

41、校，是嗎？ 求助者：沒(méi)想到，天下烏鴉一般黑。心理咨詢師：也不理想，很差嗎？ 求助者：你想，作為一名教誨主任，竟然說(shuō)讓我試一個(gè)月，如果不行就滾蛋，這不 是侮辱人格嗎？36 單項(xiàng)選擇此時(shí)心理咨詢師比擬恰當(dāng)?shù)拇饛?fù)是。 （A）會(huì)那樣說(shuō)嗎（B）不至于那么說(shuō)吧（C）竟然那樣說(shuō)（D）那樣說(shuō)是有點(diǎn)過(guò)分37 單項(xiàng)選擇 該求助者因理科成績(jī)較差而學(xué)文科， 對(duì)此心理咨詢師比擬恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 。（A）你擅長(zhǎng)文科（B）你太偏科了 （C）理科根底沒(méi)打好（D）你聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)吧心理咨詢師：你愿意學(xué)文科嗎？求助者：沒(méi)有理科腦子，再說(shuō)，也確實(shí)喜歡文科。 心理咨詢師：文科中最最喜歡什么？求助者：歷史。 心理咨詢師不失時(shí)機(jī)地表示了對(duì)歷史

42、的興趣和對(duì)歷史重要性的認(rèn)識(shí)。38 多項(xiàng)選擇 以上談話中咨詢師的表現(xiàn)包括 。（A）建立關(guān)系（B）積極關(guān)注（C）表達(dá)共情（D）自我暴露 心理咨詢師：學(xué)文科的人要做筆記，你也喜歡做讀書(shū)筆記嗎？求助者：當(dāng)然。 心理咨詢師：今天時(shí)間到了，我初步了解了一些你的情況，不知你對(duì)我的談話方式承受 不承受。我很愿意與你討論一下學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，如你同意，請(qǐng)把你的讀 書(shū)筆記帶來(lái)我參考一下好嗎？求助者：好的。心理咨詢師：今天是周五，我們周日見(jiàn)面好嗎？求助者：好，讓我媽和你定時(shí)間吧。39 多項(xiàng)選擇 辭別前的這段談話，心理咨詢師表達(dá)了（A）尊重（B）熱情（C）真誠(chéng)（D）共情心理咨詢師曾就有關(guān)問(wèn)題詢問(wèn)求助者的媽媽。 他媽媽說(shuō)

43、， 教誨主任說(shuō)如果一個(gè)月不適應(yīng)就 只能滾蛋了， 當(dāng)時(shí)像是開(kāi)玩笑說(shuō)的。 當(dāng)時(shí)兒子的頭發(fā)染成了褐色， 鬢角也很長(zhǎng)， 回來(lái)后到理發(fā) 館修改了， 雖然不是很情愿， 但根本符合要求了。 從你那里咨詢回來(lái)說(shuō)你挺講理， 愿意再和你 談。40 多項(xiàng)選擇 從以上介紹得到的有關(guān)系信息及意義包括 。（A）孩子問(wèn)題的形成是多原因的（B）收集到的材料具有真實(shí)性（C） 了解了求助者對(duì)咨詢的反響（D）咨詢師使用了積極關(guān)注的方法41 單項(xiàng)選擇 對(duì)該求助者心理狀況的判斷是 。（A） 一般心理問(wèn)題（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題（C）個(gè)人品行問(wèn)題（D）精神病性問(wèn)題42 單項(xiàng)選擇該求助者的心理沖突是 。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）雙重趨避

44、沖突 （D）趨避沖突43 單項(xiàng)選擇本案例咨詢過(guò)程中首先要解決的問(wèn)題是。（A）母子間的溝通問(wèn)題（B）考慮是否先不出國(guó) （C）求助者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（D）先去上理科補(bǔ)習(xí)班44 單項(xiàng)選擇求助者的不合理信念的特點(diǎn)主要是 。（A）以偏概全（B）糟糕至極（C）意志薄弱（D）崇洋媚外45 多項(xiàng)選擇咨詢過(guò)程中，可能對(duì)求助者有所啟發(fā)的說(shuō)法包括。（A） “己所不欲，勿施于人（B） “小不忍，那么亂大謀（C） “韓信昔日曾胯下受辱（D） “臨陣磨槍不快也光案例五：案例介紹： 下午六點(diǎn)，心理咨詢師正準(zhǔn)備下班，來(lái)了一位年輕女士，要求咨詢，咨詢師 告訴她， 咨詢是要預(yù)約的， 請(qǐng)她改日再來(lái)， 她說(shuō)，那不行， 今天無(wú)論多晚， 都必

45、須要為她咨詢， 口氣堅(jiān)決，不容商量，又說(shuō)她擔(dān)負(fù)重要的任務(wù)，時(shí)間很緊，還戲？地說(shuō)，不就是晚吃會(huì)飯嘛， 晚一會(huì)吃飯有利于身體安康，減減肥么。 心理咨詢師觀察到該女士二十多歲，衣著打扮正常，樸素，沒(méi)化裝，表情令人難以捉摸。咨詢 師請(qǐng)她入座后問(wèn)她需要哪方面的幫助， 她沒(méi)有答復(fù)， 然后自言自語(yǔ)地說(shuō)： 這個(gè)地方五年前我來(lái) 過(guò)，你可真有本領(lǐng)，中秋節(jié)會(huì)吃粽子，耽誤時(shí)間了，地鐵是動(dòng)車出事故，你能把抑郁癥治成精 神分裂癥，就這樣，別啰嗦，開(kāi)藥吧。以下是雙方一段對(duì)話。 心理咨詢師：你想開(kāi)什么藥？該女士：維思通。心理咨詢師：為什么要吃維思通？該女士：他們說(shuō)這個(gè)對(duì)我有用。心理咨詢師：他們是誰(shuí)?。吭撆浚簞e裝糊涂了，就是

46、精神病院的那些所謂專家們。 心理咨詢師：你找他們看過(guò) ?該女士：還住過(guò)院呢。 心理咨詢師：那因?yàn)槭裁床焕^續(xù)找他們？該女士：我就不是他們談的那個(gè)病，我是心理問(wèn)題，你不是心理專家嗎？46 多項(xiàng)選擇 該女士的行為特點(diǎn)包括 。（A）強(qiáng)人所難（B）隨心所欲（C）有病亂求醫(yī)（D）語(yǔ)言夸大47 單項(xiàng)選擇該女士出現(xiàn)的主要病癥是 。（A）主客觀不同意（B）破裂性思維（C）夸大語(yǔ)言（D）行為異常48 單項(xiàng)選擇對(duì)于該女士說(shuō)“這個(gè)地方五年前我來(lái)過(guò)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰＃ˋ）要向她說(shuō)明其所言不實(shí)（B）不與她爭(zhēng)論（C）委婉地告訴他記憶有誤（D） 判斷這句話有無(wú)病癥學(xué)意義49 單項(xiàng)選擇對(duì)該女士形成初步診斷前，首先需要排除的

47、是。（A）心境障礙（B）人格問(wèn)題（C）精神病性問(wèn)題（D）疑病癥50 單項(xiàng)選擇對(duì)該案例咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。（A）向她說(shuō)明不屬于自己工作范圍（B）進(jìn)展轉(zhuǎn)診（C）通知家長(zhǎng)（D）委婉說(shuō)明自己對(duì)她的問(wèn)題無(wú)能為力51 單項(xiàng)選擇交談中， 咨詢師請(qǐng)助手為該女士倒杯水， 趁機(jī)遞給助手一個(gè)小條， 上寫：“注意，精分，其用意是 。（A）考慮平安措施（B）尊重該女士 （C）考慮保密例外（D）準(zhǔn)備藥品52 單項(xiàng)選擇 對(duì)該女士的收費(fèi)問(wèn)題，比擬恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。（A）按章收費(fèi)（B）優(yōu)惠收費(fèi)（C）向她說(shuō)，雖然已經(jīng)用了二十多分鐘，按說(shuō)應(yīng)當(dāng)收費(fèi)，但考慮到你的情況不收費(fèi)了。（D）向她說(shuō)，因?yàn)椴粚儆谧约旱墓ぷ鞣秶圆皇召M(fèi)。53

48、單項(xiàng)選擇對(duì)該女士的判斷，正確的選項(xiàng)是 。（A）有自知力（B）自知力不完整 （C）無(wú)自知力（D）無(wú)自知之明54 單項(xiàng)選擇對(duì)該女士，咨詢師較為恰當(dāng)?shù)姆此际?。（A） 我早下一會(huì)班就好了 （B） 真倒霉，碰上這種事（C）實(shí)際工作中各種情況都會(huì)碰到，又增加了經(jīng)歷（D）已經(jīng)下班了，當(dāng)時(shí)就不該讓她進(jìn)來(lái)55 多項(xiàng)選擇 判斷該女士是否有思維不連貫的依據(jù)包括 。（A）語(yǔ)詞雜拌（B）意識(shí)狀態(tài)（C）思維形式障礙（D）思維內(nèi)容障礙案例六：一般資料： 求助者，男性， 28 歲，外企員工。案例介紹： 求助者高大英俊，工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系好，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。求助 者與女友是大學(xué)同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)確立戀愛(ài)關(guān)系，兩人相戀

49、5 年，感情融洽，已論及婚嫁，三 個(gè)月前， 求助者正準(zhǔn)備為結(jié)婚購(gòu)置婚房的時(shí)候， 女友卻突然提出分手， 理由是覺(jué)得兩個(gè)人不適 宜， 求助者竭力挽回這段感情， 但女友堅(jiān)持分手， 這讓求助者在感情上受到很大打擊。 兩個(gè)多 月來(lái)，求助者想起結(jié)婚的事就郁郁寡歡，心情煩躁，最近食欲下降，經(jīng)常失眠，工作時(shí)也無(wú)精 打采，工作效率明顯下降，有時(shí)還喝悶酒。時(shí)常向家人發(fā)脾氣，說(shuō)家人不能體會(huì)自己的心情， 不夠體諒自己，家人擔(dān)憂他一直這樣消沉下去，勸說(shuō)他來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況： 求助者是獨(dú)生子，家庭條件優(yōu)越，父母比擬溺愛(ài)，個(gè) 性好強(qiáng)。56 多項(xiàng)選擇該求助者的情緒病癥包括 。（A）煩躁（B）強(qiáng)迫（C）易

50、發(fā)脾氣（D）情緒低落57 多項(xiàng)選擇該求助者的軀體病癥包括 。（A）食欲下降（B）失眠（C）焦慮（D）頭痛58 多項(xiàng)選擇該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)包括。（A）與女友分手（B）工作效率下降（C）有時(shí)喝悶酒（D）家庭生活受影響59 多項(xiàng)選擇對(duì)該求助者還需重點(diǎn)了解的資料包括。（A）對(duì)女友分手的認(rèn)識(shí)（B）以往戀愛(ài)情況（C）對(duì)女友分手的反響（D）自身經(jīng)濟(jì)狀況60 單項(xiàng)選擇對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 。（A） 一般心理問(wèn)題（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題（C）軀體性疾?。―）精神病性問(wèn)題61 多項(xiàng)選擇在本案例中，較恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括。（A）讓女友回心轉(zhuǎn)意（B）改善負(fù)性情緒（C）讓家人體諒自己（D）提高工作效率62

51、多項(xiàng)選擇以下說(shuō)法正確的包括：咨詢目標(biāo)是 。（A）咨詢師通過(guò)心理咨詢的理論、方法，對(duì)求助者進(jìn)展幫助，最終促使其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（B）求助者通過(guò)自我探索和自我改變努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（C）咨詢師、求助者雙方共同要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（D）咨詢師、求助者雙方共同商定的目標(biāo)63 多項(xiàng)選擇該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括 。（A）行為病癥明顯（B）負(fù)性情緒嚴(yán)重（C）社會(huì)功能受損（D）人格障礙明顯64 多項(xiàng)選擇評(píng)估該求助者臨床病癥的嚴(yán)重程度，可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括。（A）SCL-90 （B）SDS （C）SAS （D）CRT65 單項(xiàng)選擇在咨詢過(guò)程中， 該求助者曾拒絕進(jìn)展自我探索， 一再向心理咨詢師說(shuō) “您就直接告訴我該怎么辦吧！，

52、這說(shuō)明該求助者出現(xiàn)了 。（A）依賴（B）移情（C）多話（D）順從66 單項(xiàng)選擇 在本案例中，心理咨詢師幫助求助者調(diào)整求助動(dòng)機(jī)，應(yīng)該在心理咨詢的 進(jìn)展。（A）診斷階段（B）咨詢階段（C）穩(wěn)固階段（D）提高階段67 多項(xiàng)選擇 在本案例中，如果心理咨詢師提問(wèn)過(guò)多，可能帶來(lái)的消極作用包括 。（A）造成求助者依賴（B）造成責(zé)任轉(zhuǎn)移（C）影響必要的概括和說(shuō)明（D）產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息 案例七：一般資料： 求助者，男性， 15 歲，高中一年級(jí)學(xué)生。案例介紹： 半年前，求助者升入重點(diǎn)高中。兩個(gè)月前，求助者因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，導(dǎo)致期中 考試沒(méi)有取得好成績(jī)。 一個(gè)多月前， 求助者在復(fù)習(xí)功課時(shí)， 頭腦中突然閃念 “期末考試再考

53、不 好怎么辦。 這種想法讓求助者非常緊張， 竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)， 可越是這樣越難以集中 注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。 這些情況讓求助者非常擔(dān)憂， 擔(dān)憂自己學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直 下降，將來(lái)考不上大學(xué)， 沒(méi)有光明的前途， 甚至擔(dān)憂自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年， 這些擔(dān)憂 讓求助者緊張不安，很煩躁，只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會(huì)好些。心理咨詢師觀察、了解到的情況： 求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母要求嚴(yán)格，性格內(nèi)向，68 單項(xiàng)選擇該求助者目前的心理狀態(tài)主要是。（A）恐懼（B）焦慮（C）抑郁（D）強(qiáng)迫69 多項(xiàng)選擇該求助者與認(rèn)知有關(guān)的病癥包括。（A）注意力不集中（B）煩躁不安（C）記憶力下降（D）情緒低落70 單項(xiàng)選擇該求助者的病程是 。（A） 一個(gè)月（B）兩個(gè)月（C）三個(gè)月（D）半年71 多項(xiàng)選擇引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 。（A）父母要求嚴(yán)格（B）考試失利（C）煩躁不安（D）錯(cuò)誤認(rèn)知72 單項(xiàng)選擇心理咨詢師還需要重點(diǎn)了解該求助者的資料是。（A）人格特征（B）病程長(zhǎng)短（C）軀體病癥（D）認(rèn)知