心理咨詢師二級歷真題精選二

1、心理咨詢師國家職業(yè)資格二級歷年真題精選試卷 (二 )【職業(yè)道德與理論知識部分】第一部分職業(yè)道德（第 1-25題，共 25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（1 16）（一）單項選擇題（ 1 -8 題）1關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是( )。A. 道德與法律相輔相成、共同發(fā)展B道德依附于法律，襯托法律的權(quán)威c道德始終滯后于法律的發(fā)展D 道德與法律在本質(zhì)上具備相同的規(guī)范功能2英美等國的從政職業(yè)法 、榮譽法典，其類型屬于 () 。A 行政許可法B 憲法c職業(yè)道德法典D 勞動法3我國社會主義職業(yè)道德的核心是()。A 榮辱觀B為人民服務(wù)c愛崗敬業(yè)D誠實守信4職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則“勤勉”的本質(zhì)要

2、求是()。A 總是處于忙碌狀態(tài)之中B 早來晚走，埋頭苦干，任勞任怨c即使心猿意馬，也要干好本職工作D 按照計劃來開展工作，不能隨意地把問題往后拖延5在 IBM 公司的員工雇傭標準中，居于先決地位的條件是A 邏輯分析能力B 適應(yīng)環(huán)境的能C. 創(chuàng)新能力D 敬業(yè)精神()。6在職業(yè)活動中，正確處理“誠”、“信”關(guān)系的要求是()。A 寧可“不誠”于己，也要“有信”于人B 汞諾的事情要量力而為c“信”是“誠”的基礎(chǔ)D“誠”、“信”均無前提，既己承諾，就要履行（請結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識，回答第7-8題）目前，隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)等自動化辦公條件的改進，員工利用網(wǎng)絡(luò)干私活的現(xiàn)象既隱蔽又普遍 如處理私人信件、

3、網(wǎng)上聊天、下載音樂、玩在線游戲等。有調(diào)查顯示，關(guān)于于私活的員工個人，在中國每周花費時間為5.6 小時，比例達到60%；在印度，員工比例為26%；在巴西，員工比例為6%。美國等同家同樣存在此類問題，但員工比例普遍較低，但是，由于利用網(wǎng)絡(luò)于私活會給企業(yè)帶來嚴重損失，為此，美國通過立法形成一項新法案，規(guī)定公司可以對員工進行監(jiān)視，而員工則不能夠要求公司停止對其監(jiān)視。7根據(jù)上述事例，可以判定()。A 中國員工的職業(yè)素質(zhì)是世界上最差的8根據(jù)上述事例，下列說法中正確的是()。A 對員工來說，美國法律處于十分強勢的地位B“德”、“法”并用，能夠取得更好的管理實效c在網(wǎng)絡(luò)時代，員工干私活的問題將無法根本解決D公

4、司對員工進行監(jiān)視，侵犯了員工的人格及隱私權(quán)（二）多項選擇題（9-16題）9下列說法中，屬于我國傳統(tǒng)職業(yè)道德精華的是()。A 公忠為閏的社會責(zé)任感B 自強不息、勇于革新的拼搏精神c以禮待人、尊卑有序的和諧觀念D 見利思義、以利顯義的價值取向l0當(dāng)代西方發(fā)達國家職業(yè)道德建設(shè)的主要經(jīng)驗和做法是()。A 加強道德立法B 注重信用檔案體系的建立c-實行職業(yè)道德表現(xiàn)“一票否決”制D進行嚴格的崗前和崗位培訓(xùn)1 l公民道德建設(shè)實施綱要提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的職業(yè)行為準則包括()。A 以人為本B 熱愛科學(xué)C-服務(wù)群眾D奉獻社會12關(guān)于職業(yè)化標準，下列說法中正確的是()。A 建立職業(yè)化標準是實施職業(yè)化管理的關(guān)鍵步驟

5、B確立職業(yè)化標準的基砌主要依靠直覺、職業(yè)道德和制度變化C在公司治理上，要采取戰(zhàn)略規(guī)劃和實施決策標準化D在企業(yè)價值觀指導(dǎo)下，規(guī)章制度要進行法制化的標準體系的改造13職業(yè)技能的特點包括()。A 時代性B 專業(yè)性14 要求員工嚴格執(zhí)行操作規(guī)程的意義在于C層次性()。D綜合性A 它是長期實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)B它是培養(yǎng)員工習(xí)慣性反應(yīng)能力的需要C它是維護技術(shù)先進性的有效手段D它是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要措施15下列說法中，符合世界500 強企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的核心標準的是(A 良好的人際關(guān)系B 自動自發(fā)地工作c善于反思，尋找借口D 注重執(zhí)行，少提建議16根據(jù)節(jié)約能源管理暫行條例，正確的說法是()。A 企業(yè)應(yīng)根據(jù)有關(guān)

6、規(guī)定配備能源計量器具B重點企業(yè)應(yīng)實行綜合能耗考核和單項消耗考核制度c引進國外工藝和設(shè)備，節(jié)能效果好的優(yōu)先引進D節(jié)能機構(gòu)的相關(guān)人員必須無條件地接受節(jié)能培訓(xùn)二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（17-25題）17如果你在某次活動中認識了幾個“新朋友”，你會 ()。A 因為沒有利害沖突，覺得比過去的朋友更為親切B要把他們發(fā)展成為與自己的老朋友一樣的朋友C-所謂“新朋友”只是一種交際上的說法而己，一般并不可靠D隨緣18如果你在某個特殊環(huán)境下認識了一個人，這個人掌握著一種新技術(shù)，這種技術(shù)恰恰是你目前所在公司所夢寐以求的，你會()。A 勸他“跳槽” ，馬上到你所在公司來B馬上把這一情況向公司領(lǐng)導(dǎo)進行匯報C私下和對方商

7、量一下，如何把他的技術(shù)變成經(jīng)濟效益D研究如何把他的技術(shù)弄到自己的手里19對于“蝸居”一族，你的感受是()。A 他們太可憐B可以肯定，他們的父母不是大款C“蝸居”現(xiàn)象都是房地產(chǎn)開發(fā)商造成的D 他們將來的生活會好起來的20時代變化不斷加快，各種新生事物層出不窮，對此，你的感受是(A 新奇并樂于接受B 制造新事物的那些人一定很閑暇C有時會煩躁不安D 沒有特別的感受)。21在你看來，除官方信息外，網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)布的信息()。A 絕大部分是虛假的，自己從來不相信B絕大部分是真實的，自己會相信C上網(wǎng)只是為了娛樂，不關(guān)心信息真?zhèn)蜠“真“、“假”同在，希望政府對信息發(fā)布進行監(jiān)管22假如你在火車站候車，見一乘客手里

8、拎著沉重行李，舉步維艱，四處張望，很是無助。這時，有陌生人走過來，表示要幫助乘客，但被拒絕了。你認為這位乘客的心理會是()。A 不信任陌生人B 不信任眼前的這位陌生人c半信半疑D 不信任任何人23日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)要求你做一些簡單而平凡的小事兒，你的看法是A 對小事兒不屑一顧，大材小用B 領(lǐng)導(dǎo)不重視自己c既然是領(lǐng)導(dǎo)耍求做的，那就做D 會盡心做好每一件小事兒()。24如果你的上司是一個喜歡下屬聽話的人，但你發(fā)現(xiàn)在“聽話”和“干好工作”之間時不時地會出現(xiàn)矛盾。事實證明，凡聽了上司的話，工作就會產(chǎn)生紕漏。為此，你的選擇一般會傾向于 ()。A 聽話C辭掉工作25對于公司日前的管理制度，你的看法是B 把活

9、計于好D 表面上聽話，實際上千自己的()。A 需要徹底修改C申請調(diào)換崗位B 需要適當(dāng)完善D 不關(guān)心第二部分理論知識（ 26 - 125 題，共 100 道題，滿分為 100 分）一、單項選擇題（ 26 -85 題，每題 1 分，共 60 分）26腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是()。A 距離知覺B- 運動知覺c時間知覺D 方位知覺27下列說法中正確的是 ()。A 色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色B 色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認顏色的D 紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍28關(guān)于羞恥，正確的說法是 ()。A 是一種負罪的情緒體驗B 公共場所會易化羞恥感c是一種消極的情緒體驗D 羞恥

10、者往往有良心上的自我譴責(zé)29根據(jù)美國學(xué)者安德森的研究，個體最令人喜歡的品質(zhì)是()。A 善良B 熱情c真誠D 聰明30處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。A 尚不能進行道德判斷B 進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果c道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配D 道德判斷受兒童自己的主觀價值標準所支配31小學(xué)兒童的概括水平發(fā)展階段不包括()。A. 直觀形象水平B 初步本質(zhì)抽象水平c形象抽象水平D 初步語言概括水平32常用的態(tài)度測量方法不包括()。A 量表法B 投射法c.實驗法D 行為反應(yīng)測量法33焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是()。A 過分要求嚴格與完美B 過分感情用事或夸張c不能獨立地解決問題

11、D 習(xí)慣性夸大潛在危險34其數(shù)值可以進行加、減、乘、除運算的量表是( )。A 命名量表B. 順序量表c等距量表D 等比量表35樣本團體的特征比如職業(yè)等會影響測驗結(jié)果，使得測驗對于不同的團體具有不同的預(yù)測能力，測量學(xué)上稱這些特征為 ()。A 主觀影響變量B測驗變量c客觀影響變量D. 干涉變量36-弗洛伊德認為，正常心理活動的基礎(chǔ)是( )。A 自我的力量足夠強大B本我、自我和超我三者達到力量平衡c意識活動成為心理活動的主要成份D潛意識活動成為心理活動主要成份37兒童心理障礙的主要形式不包括()。A 攻擊B 語言宣泄C退縮D 多余動作38對求助者心理問題嚴重程度的評估應(yīng)該c)。A 是心理干預(yù)中的重要

12、環(huán)節(jié)B 在初步印象形成之前進行c在心理診斷完成之后進行D 建立在初步印象的基礎(chǔ)上39個人化是認知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者()。A 主動為別人的過失或不幸負責(zé)B 非常自我中心C主動為自己的過失或不幸負責(zé)D 自控能力過強40正移情是求助者對心理咨詢師的-種( )。A. 好感B 依賴c幫助D 反感41內(nèi)隱致敏法 ()。A 通過場景想象體驗焦慮B 是一種系統(tǒng)脫敏法c利用想象產(chǎn)生厭惡刺激D 基于操作條件反射42心理咨詢師激發(fā)求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了( )。A 行為矯正技術(shù)B 設(shè)身處地理解的技術(shù)c語義分析技術(shù)D 無條件積極關(guān)注技術(shù)43.臨床研究表明， WAIS - RC 中數(shù)字廣度測驗

13、對智力較高者實際測量的是()。A- 短時記憶能力B 注意力c瞬時記憶能力D穩(wěn)定性44. HAMD 用于老年人時，在軀體癥狀的評分上可能()。A.45 出現(xiàn)遺漏B 非常片面c過度評價D 非常準確45.使用評定量表耐，為保證評定者評定結(jié)果的一致性，一般要求K 。 pp。系數(shù) ()。A 與 Spearman 系數(shù)一致B 大于 0.5C與 Pearson 系數(shù)一致D 大于 0.746激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于()。AJ 心境B 激情c應(yīng)激D 情感47注意的起伏實際上是注意的 ()。A 轉(zhuǎn)移B 動搖c循環(huán)D分配48短時記憶中的信息是()。A 不能被意識到的B 一種內(nèi)隱信息c能被意識到的D 一種

14、主觀臆造49自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即()。A 從生理自我到社會自我，最后到心理自我B.從生理自我到心理自我，最后到社會自我C從社會自我到生理自我，最后到心理自我D從心理自我到社會自我，最后到生理自我50.自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點。A 馬斯洛B 詹姆士C羅杰斯D米德51社交情緒是人際交往中A 體的二種 ()。A 主觀體驗B 社會意識C客觀需要D社會動機52.根據(jù)柯爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個體的特征是()。A 對規(guī)則采取服從的態(tài)度B認為每個人都有自己的意圖和需要C認識到必須尊重他人的看法和想法D強調(diào)懲罰的作用53精神分

15、析理論認為性別角色是()。A 觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果B激素變化的結(jié)果C自我發(fā)展的結(jié)果D對同性別父母認同的結(jié)果54思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是()。A 語速是否減慢B 話語是否中斷C語句是否通順D 話語是否流暢55根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，一般是在婚后()年開始愛的情感減退。A 3B 5C 7D 956某受測者在韋氏成人智力測驗中言語智商為102操作智商為 110。己知兩個分數(shù)都是以 100 為平均數(shù)、 l5為標準差的標準分數(shù)。假設(shè)言語測驗和操作測驗的分半信度分別為087 和 0. 88，則該受測者的操作智商()于言語智商。A 低B 不顯著高C等D 顯著高57受被測者動機影響不

16、顯著的是()測驗。A 成就B 能力傾向C智力D 投射58心理咨詢師在提出心理評估報告時必須做原因診斷，原因診斷是判定()。A 引發(fā)求助行為的原因B求助者臨床癥狀的類別C引發(fā)心理問題的原因D.求助者臨床癥狀的性質(zhì)59心理沖突的變形是()。A 道德性的B精神病性的C現(xiàn)實性的D神經(jīng)癥性的60尊重求助者，其意義在于()。A 使咨詢師最大限度地表達自己B使求助者獲得自我價值感C使求助者充分顯示自尊與自信D以上三點61使用系統(tǒng)脫敏法時，建構(gòu)理想的焦慮等級，應(yīng)當(dāng)注意做到的是() 。A 每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度B焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人C各焦慮等級之間級差盡量均勻D以上三點62生物

17、反饋法源于 ( ) 。A 社會學(xué)習(xí)理論B動物內(nèi)臟條件反射實驗C生物醫(yī)學(xué)技術(shù)D信息論中的反饋原理63 CRT 的測試結(jié)果，在轉(zhuǎn)換為IQ 分數(shù)之前，是先將受測者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成()。AZ 分數(shù)B 百分位數(shù)C標準分D 百分等級64漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為()。A. HAMAB.SDSC.HAMDD.SAS65某兒童 IQ 得分為125，其智力等級屬于 () 。A 極超常B 超常C高于平常D 平常66，在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。A 激情B 心境C應(yīng)激D 情感67巴甫洛夫所說的動力定型是指()。A 興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過程B一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象C強烈刺激作用下

18、出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象D大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)68老年人聽覺感受性降低的特點是首先喪失對()聲音的聽覺 cA 低頻B 中頻c高頻D 低頻和高頻69個體記住的往往是對他有意義的或者是以前知道的東西，這說明社會認知受( )影響。A 動機B 態(tài)度c圖式D 自我70對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出( )的預(yù)測。A. 較準確B 不變c不準確D 變化71個體害怕孤獨，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()。A 親合動機B 成就動機c歸屬動機D 利他動機72在發(fā)展心理學(xué)中，客體永久性是指() 。A 客體是永久存在的B前運算階段兒童具有的思維特征c客體的耐用性

19、D當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時，兒童知道該客體并非不存在了73一般來說中年人的工怍滿意度()。A 達到一生的最低谷B和青年期相比沒有什么特點C達到一生的最高峰D起伏變化較大74意識清楚時出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是()。A 思維松弛B 思維不連貫C思維中斷D 破裂性思維75根據(jù)許又新的發(fā)展標準，評估心理健康水平時應(yīng)該對個體心理發(fā)展狀況進行( )分析。A 項目B 橫向考察c 背景D縱向考察76將不是常態(tài)分布的原始分數(shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。A 線性的B 非線性的c直接的D間接的77如果其他條件相同，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗效度z,越 ()。A 高B 低C 好D接近78心理咨

20、詢師進行診斷評估時應(yīng)該注意()。A 精神分裂癥患者也會自知力完整B 神經(jīng)癥性求助者也會出現(xiàn)某些思維障礙c精神分裂癥患者不會有人格變化D 神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)79某求助者把“要成為強者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于()。A 完全正確的價值觀B 功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型控制c不應(yīng)該出現(xiàn)的想法D 功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型成就80心理咨詢師將求助者談話的實質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達出來，稱之為()。A 概括B總結(jié)81系統(tǒng)脫敏法起源于()。C歸納D釋義A 系統(tǒng)論的基本觀點C動物的實驗性神經(jīng)癥研究B，精神病人的臨床實驗D精神病學(xué)家的靈感82模仿法亦可稱作() 。A 觀察法B暗示法C示范法D參

21、與法83在 WAIS-RC 中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分的分測驗是()。A 數(shù)字符號B 圖片排列c圖形拼湊D數(shù)字廣度84在 BPRS 的 5 類因子中，不包括 ()。A 思維障礙B 焦慮憂郁C罪惡觀念D敵對猜疑85 MMPI-2 包括 10 個臨床量表和7 個效度量表，它們均屬于 ()。A 內(nèi)容量表B 附加量表c基礎(chǔ)量表D特殊量表二、多項選擇題（86 - 125 題，每小題1 分，共 40 分。每題有多個答案正確，錯選、少選、多選均不得分）86聲音的性質(zhì)包括 ( ) 。A 飽和度B 音調(diào)c音色D頻率87表象的作用包括 ( ) 。A 積累理性知識B 從感知向思維過渡的橋梁C為想象提供素材D 創(chuàng)造新形象

22、88有利于增加利他行為的因索包括()。A 有吸引力的外貌B 內(nèi)疚體驗C利他行為的榜樣D 利他的技能89小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點包括 ()。A 最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣B最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣C游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低D游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強90協(xié)調(diào)性精神運動性興奮的表現(xiàn)包括() 。A 行為增多B 意志減退c行為可理解D動作有目的91在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念(A 兩類似情境出現(xiàn)而被還原B 因被賦予新意義而明朗化) 。c再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來D 再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床

23、相上92如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱()。九重測復(fù)本信度B 重測信度c復(fù)本信度D 穩(wěn)定與等值系數(shù)93心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識到()，才能幫助構(gòu)建合理的行為模式。A 控制自己的思想和欲望B將合理的思想和欲望付諸行動c發(fā)展新的有效行為D把握建立合理模式的最佳時機94心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時應(yīng)該說明()。A 求助者主動參與非常重要B.求助者的隱私會得到保護C求助者有權(quán)終止咨詢過程D.求助者的某些問題難以解決95根據(jù) ICD - 10 ，抑郁癥的診斷要點包括 ()A 睡眠紊亂B 自殺觀念C心境低落D 快感缺失96價值條件化是 ( )。A 建立在他人評價基礎(chǔ)上的B建立在自我評價

24、基礎(chǔ)上的C接受他人價值觀的過程D 對抗他人價值觀的過程97使用沖擊療法時，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療()。A 出現(xiàn)通氣過度綜合癥B發(fā)生暈厥或休克C求助者試圖協(xié)商退出治療D求助者堅決要求退出治療98使用 BRMS 應(yīng)注意其 ()。A 內(nèi)在效度比較差B平行效度比較差C評定的是近一周的情況D僅能反映癥狀嚴重程度99受測者的 WAIS - RC 分測驗成績與其他同齡人比較時，()。A. 8 分及以下為弱項B 13 分及以上為強項C.以 10 分為比較基礎(chǔ)D以 12 分為比較基礎(chǔ)100按照馬斯洛的理論，休息屬于( )。A 生理需要B.生長性需要C社會需要D缺失性需要101關(guān)于夢，正確的說法包括()

25、。A 夢是一種特殊的意識狀態(tài)B.睡眠中一般人人都做夢C心情平靜的時候睡覺不做夢D夢剝奪會對個體的身體產(chǎn)生不良影響102個體歸因時遵循的主要原則包括()。A 不變性原則B折扣原則C情感一致性原則D協(xié)變原則103下列說法中正確的包括 ()。A 分心會削弱說服效果B預(yù)警會促進態(tài)度轉(zhuǎn)變c.已成為既定事實的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變D自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變104嬰兒手的抓握動作發(fā)展的重點包括()。A 拇指的運用B五指分化C手眼協(xié)調(diào)D抓握力量的增加105研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的()有關(guān)。A 出現(xiàn)頻率B 變化C出現(xiàn)順序D 強度106根據(jù)區(qū)分心理活動正常與異常的社會適應(yīng)標準，正常人的行為一般應(yīng)該()

26、 。A 符合社會準則C遵守道德規(guī)范B能按照社會認可的方式行事D能完成社會要求的各種活動107系統(tǒng)抽樣要求()。A 目標總體有序可排B 存在等級結(jié)構(gòu)C目標總體無序可排D無等級結(jié)構(gòu)存在108心理咨詢師在攝人性會談中，應(yīng)該使用的話語方式是()。A 提問B 引導(dǎo)c評論D 阻止109兒童心理障礙的主要特點包括()。A 蒙受刺激后容易泛化B通常會有精神疲憊感c更多以行為障礙為主D大多數(shù)有自我評價低1lO 使用厭惡療法時，應(yīng)注意 ()。A 要使用較低強度的刺激B靶癥狀應(yīng)該單一而具體C一定要簽訂知情同意書D刺激強度應(yīng)該達到極限111貝克提出的認知治療技術(shù)包括()。A 虛假性識別B識別認知性錯誤C真實性檢驗D識

27、別自動化思維112HAMA 量表所包含的因子是 ()。A 抑郁心境B精神性焦慮C入睡困難D軀體性焦慮113MMPI兩點編碼類型通常只考慮8 個臨床量表，一般不做編碼分析的量表是( )。A- HsB HyC MfD Si114沙赫特認為情緒的產(chǎn)生是幾種因素相互作用的結(jié)果，這些因素包括( )。A 生理變化B 環(huán)境刺激c動機作用D 認知過程115夢的特點包括 ( )。A- 不連續(xù)性B 不協(xié)調(diào)性c概括性D 認知的不確定116關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括()。A 是一種與人交往的時候，覺得不自然，緊張甚至恐懼的情緒體驗B社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的癥狀c是一種消極的情緒體驗D人們

28、為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，通常會減少社會交往117婚姻的動機包括()動機。A 經(jīng)濟B 繁衍c承諾D 愛情118不安全依戀包括 ( )依戀。A 親子B 環(huán)境c回避型D 反抗型1 19巴甫洛夫解釋人的異常心理的基本概念包括()。A. 消退B 興奮c分化D 抑制120各種神經(jīng)癥的共同特征是()。A 都屬于心因性障礙B 具有軀體機能障礙且是器質(zhì)性的c都不是應(yīng)激性障礙D具有人格特質(zhì)基礎(chǔ)而非人格障礙121分析構(gòu)思效度時，可以采用的測驗間比較方法有()。A 內(nèi)容效度B相容效度C區(qū)分效度D因素分析法122獲取臨床資料的途徑包括()。A 家屬報告B攝人性會談C臨床觀察D治療性會談123.根據(jù) ICD-l0，人

29、格障礙的要素包括 ()。A 快感缺失B牢固持久的適應(yīng)不良C起自童年D長期的變形心理沖突124模仿法的理論基礎(chǔ)包括()理論。A 人本主義B 行為主義c社會學(xué)習(xí)D 精神分析125.求助者中心療法認為個體經(jīng)驗與自我概念之間的關(guān)系包括()。A 個體經(jīng)驗符合個體需要，被納入自我概念【技能選擇與案例問答部分】第一部分技能選擇題（ 1 - 100 題，共 100 道題）本部分由 11 個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1- IOO 題，共 100 道題。每題1 分，滿分 100 分。每小題有一個或多個答案正確，錯選、少選，多選，該題不得分。案例一一般資料：求助者，男性，25 歲，未婚，飯店服務(wù)員。求助者自述：因

30、感情問題而苦惱，伴有失眠，一月余。案例介紹： 求助者高中時曾經(jīng)與班里一位女罔學(xué)關(guān)系很好，畢業(yè)后成為戀人。因離開家鄉(xiāng)到城市打工， 彼此不常見面。 半年前在老鄉(xiāng)聚會時認識了一個長得很漂亮的女孩，開始只是作為一般朋友相處。有一次他發(fā)燒，女孩來看他，給他做飯、洗表服，他很感動，對女孩產(chǎn)生感情并開始約會。一個多月前家鄉(xiāng)的女朋友突然來了，提出要在這里找工作，還討論準備結(jié)婚的事。求助者很矛盾，兩個女朋友自己都喜歡，舍去誰都覺得為難，現(xiàn)在不知該怎么辦有時很內(nèi)疚，覺得對不起她們。有時覺得自己不道德，為此很苦惱，煩躁不安。最近半個多月，經(jīng)常失眠，不想吃飯，偶爾心慌，出汗，噩夢。雖然能每天工作，但效率下降，覺得活著

31、真難。 有時會出現(xiàn)離奇的想法，比如，自己要是能分身就好了。近來越來越緊張不安，還曹經(jīng)把兩個女朋友認錯，擔(dān)a 自己會得精神病，因此采尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者外彤較好，高中畢業(yè)后，沒有考上大學(xué)，來城市打工。希望心理咨詢師能夠指導(dǎo)他該怎么辦，選擇哪個女朋友好。單選： l該求助者目前的主要狀態(tài)是()。A 強迫B 抑郁c焦慮D 恐懼多選： 2在本案例中，求助者出現(xiàn)了()。A 幻覺B 知覺錯誤C幻想D 記憶錯誤單選： 3對該求助者的初步診斷是()。A 神經(jīng)癥B一般心理問題c神經(jīng)癥性心理問題D嚴重心理問題單選： 4該求助者對自己有兩個女友的看法是()。A 內(nèi)疚B 不道德c苦惱D 很矛盾單

32、選： 5引發(fā)該求助者心理問題的最根本的原因是()。A 女友催婚B 現(xiàn)實沖突c父母壓力D 道德規(guī)范單選： 6針對該求助者的心理問題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菐椭?A 選擇哪個女友B如何應(yīng)對女友c分析解決沖突D端正戀愛觀念多選： 7對該求助者的交友行為，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ò?)。A 幫助其改變戀愛觀B緩解沖突c幫助其消除內(nèi)疚感D保護隱私多選： 8該求助者的咨詢動機包括請求心理咨詢師()。A 替他選擇女友B給予戀愛指導(dǎo)c幫助判斷病情D協(xié)助自己成長多選： 9該求助者心理問題的特點包括（)。A 存在動機沖突B一定有人格障礙c病程相對較短D社會功能損害重單選： 10制定咨詢目標時，心理咨詢師應(yīng)該()。

33、A 滿足求助者要求B消除其所有焦慮c幫助其接納自我D指導(dǎo)其批判自我多選： 1針對求助者失眠問題，心理咨詢師可以()。A 評估嚴重程度B 指導(dǎo)放松練習(xí)c對其進行催眠D 給予荮物治療多選： 12在本案例中，應(yīng)該關(guān)注求助者的積極方面包括()。A 主動來咨詢B仍堅持工作C有自我覺察D具有道德感案例二一般資料：求助者，男性， 18 歲，職業(yè)高中學(xué)生。案例介紹： 求助者初中時就常有自殺的想法，但沒采取過行動。上職高后，曾有一次走在橋上想往河里跳，被同伴拉住。半年前，求助者交了一個女網(wǎng)友，后來放棄上學(xué)，跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他，帶他前來咨詢。家屬反映： 求助者大部分時間情緒低落，喜歡獨處， 生

34、活懶散， 有時幾天不洗臉不刷牙。時而沉默寡言， 時而口若懸河， 經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣，曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機、書本等。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格偏執(zhí)內(nèi)向， 父母做生意， 很少有時間照顧他。與父母交流極少，不愿回家見父母，甚至母親做手術(shù)都未曾曰家看望。自幼身體健康， 無重大軀體疾病。多選： 13該求助者的情緒癥狀包括()。A 沉默B 情緒低落c懶散D常發(fā)脾氣多選： 14該求助者的行為癥狀包括()。A 強迫行為B 回避行為c自殺行為D沖動行為單選： 15該求助者不洗臉刷牙表明其() 。A 意志消沉B 意志增強c意志缺乏D意志減退多選： 16該求助者的性格特點包

35、括()cA 偏執(zhí)內(nèi)向B 孤獨不合群c追求完美D要強好爭斗單選： 17該求助者的求醫(yī)行為屬于()。A 被動求醫(yī)B 主動求醫(yī)C家人強迫D 轉(zhuǎn)介而來多選： 18判斷該求助者正常與異常心理活動的原則包括()。A 主觀客觀統(tǒng)一性B心理活動有無周期性c人格相對穩(wěn)定性D精神活動內(nèi)在一致性單選： 19該求助者經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣，這可能是()。A 意志增強B 感知障礙c易激蔥D. 記憶障礙多選： 20對該求助者的初步診斷包括c)cA 心理健康B 精神障礙c變形沖突D心理異常案例三一般資料：求助者，男性，38 歲，私營企業(yè)總經(jīng)理。案例介紹：求助者有一天到兒子的學(xué)校開家長會，遭老師當(dāng)眾批評，心煩、燥熱，突然覺

36、得透不過氣來。胸悶、 ?；?，非常難受，認為自己得了心臟病，因此非帶緊張、害怕，手腳發(fā)麻，渾身顫抖。求助者迅速離開學(xué)校，乘出租車到醫(yī)院看急診，癥狀緩解，未發(fā)現(xiàn)明顯異常。 此后參加一個社交活動， 又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。專門到 _內(nèi)科住院檢查，但未查出器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周 2 -3 次，每次持續(xù)數(shù)十分鐘，時間場合均無律可循，也無明顯發(fā)作征兆，能自行緩解。曾多次到醫(yī)院就診，服用過安定類藥物，但仍時有發(fā)作。發(fā)作時頭腦清楚，客觀環(huán)境并無相應(yīng)可怕的事物和情境。不發(fā)作時，生活、工作均正常。目前求助者害怕一個人呆在家里，不敢一個人到外地出差，怕自己突發(fā)心臟病死了，不敢到人多擁擠的地方。知道自

37、己不一定就是。臟病，但沒法控制。 曾對家人表示活著真是受罪，不如死了算了。心理咨詢師觀察J 解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認真謹慎，非常孝敬父母。對自己要求很嚴格，不吸煙，很少喝酒。十年前曾惠過胃潰瘍，經(jīng)治療后緩解。多選： 21該求助者主要的情緒癥狀包括()。A. 焦慮B 恐懼c強迫D 抑郁多選： 22該求助者的軀體癥狀包括()。A 渾身顫抖B 恐懼、緊張c手腳發(fā)麻D胸悶、心慌單選： 23該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是()。A 開家長會B 參加杜交活動C患胃潰瘍D 無明確特殊誘因多選： 24對于該求助者作出初步診斷的主要依據(jù)包括()。A 治療經(jīng)歷B 情緒體驗C臨床檢查D 軀體癥狀單選： 25

38、對該求助者的初步診斷是()。A 恐怖性神經(jīng)癥B 驚恐障礙C急性應(yīng)激障礙D 廣泛性焦慮多選： 26心理咨詢師作鑒別診斷時需要考慮排除()。A 胃潰瘍B 疑病性神經(jīng)癥C軀體障礙D 恐怖性神經(jīng)癥多選： 27對該求助者可選用的心理測驗包括()。A. EPQB.SCL-90C.SASD.BPRS多選： 28該求助者“曾對家人表示活著真是受罪，不如死了算了”，說明其 ( )。A 出現(xiàn)自殺傾向B內(nèi)心痛苦C生存意向下降D 嚴重強迫單選： 29對該求助者還需了解的資料是()。A 病程長短B 軀體癥狀C認知傾向D 個性特征案例四一般資料：王某，男性， 20 歲，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生，因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)

39、校逃跑，由家長送到心理咨詢中。案例介紹： 王某近幾個月來經(jīng)常缺課， 成績下降明顯， 一個多月來不明原因地多次從學(xué)校逃跑，常說有人要害他。一天晚上，他驚叫著沖出學(xué)校，說校領(lǐng)導(dǎo)要槍殺他。老師要求家長帶他看病。下面是心理咨詢師與王某的一段對話：心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么心理幫助？王某：我害怕，晚上不敢睡覺，天天聽見他們議論我，說我偷東酉，還偷老師的錢。心理咨詢師：誰在議論你呀？王某：我們學(xué)校的同學(xué)和老師。心理咨詢師：你怎么知道別人在議論你?。客跄常何叶悸犚姸嗌倩亓?，我們學(xué)校沒一個好人。心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？王某：他們都說我是小偷，到處瞎說，還在廣播里說，現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我

40、，他們的秘密行動快開始了。心理咨詢師：你害怕什么呢？王某：我班長當(dāng)?shù)煤煤玫?，讓我?dāng)學(xué)生會主席我才不干呢。心理咨詢師：你怎么知道要讓你當(dāng)學(xué)生會主席？王某：他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了。心理咨詢師：你是哪個學(xué)校的？王某：北京大學(xué)的，我們造的車可漂亮了。心理咨詢師：你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？王某：不是學(xué)生會嗎？心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？王某：我才不去呢，我沒病。單選： 30王某聽見別人議論自己，最可能的是()。A 目前無法判斷真?zhèn)蜝真性幻聽c-可能存在他人評價D假性幻聽單選： 31王某說“現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我”，最可能的是 ()。A_ 被害妄想B夸大妄想c關(guān)系妄想

41、D嫉妒妄想單選： 32王某說“讓我當(dāng)學(xué)生會主席我才不干呢”，最可能的是 ()。A 鐘情妄想B 被害妄想c夸大妄想D嫉妒妄想單選： 33王某說 “他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了”，最可能的是 ( )。A_ 被害妄想B象征性思維c夸大妄想D特殊意義妄想多選： 34王某說“北京大學(xué)的，我們造的車可漂亮了”，可能屬于 ()。A 鐘情妄想B破裂性思維c夸大妄想D病理性激情單選： 35心理咨詢師問“你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？”，表明其想了解王某的 ( ) 。A 空間知覺B常識c時間知覺D智商單選： 36對王某的初步診斷可能是() 。A 恐怖性神經(jīng)癥B人格障礙C嚴重心理問題D 精神分裂癥單選： 37王某沒有出現(xiàn)的癥狀是()。A 感知覺障礙B思維被控制感c情緒高漲D社會功能受損多選： 38王某的癥狀主要包括 ()。A. 幻視B被害妄想c幻聽D無自知力A 選： 39根據(jù)王某昀談話，可對其癥狀進行直接驗證的是()。A 同學(xué)議論他是小偷B學(xué)校通過廣播說他是小偷C多次逃課逃離學(xué)校D本學(xué)期學(xué)習(xí)成績下降明顯案例五一般資料：求助者，男性,17 歲，高中二年級學(xué)生。案例介紹： 求助者有一次上課遲到，著急