上海語文真題

1、13上海 語文試卷考生注意：1本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或寫（非選擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2答卷前，務必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準考證號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上，在答題紙反面清楚地填寫姓名。3答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。4考試時間150分鐘，試卷滿分150分。一 閱讀80分（一）閱讀下文，完成第16題。（17分）地圖與理論模型地圖也是一種模型，地圖與理論模型的類比有助于我們了解理論模型的特點。我們先來做一個練習。請看一張某大學校園的局部地圖：發(fā)生聯(lián)系的呢？第一，地

2、圖與它所表示的對象在結構上具有特定相似性。就地圖而言，結構的特定相似性是空間上的。例如，地圖中的線條的空間關系，與地圖所表示的街道的空間關系相對應。第二，我們擁有一套社會約定來繪制和閱讀地圖。沒有這些約定，地圖只是繪有不同線條的紙，這套約定十分淺顯，并為人們所熟知，所以大多數人在看地圖時，根本沒有意識到自己使用了這些約定。理論模型也離不開約定，只是具體情況有所不同：沒有幾個人知道用來解釋宇宙大爆炸這一理論模型的約定。人們需要了解更多的學科專業(yè)知識，才能“繪制”和“閱讀”理論模型。通過地圖與理論模型的類比，我們還發(fā)現了值得進一步追問的有趣的問題：存在完美的地圖嗎？答案依賴于什么是“完美的地圖”。

3、如果“完美的地圖”是指對一個地方的所有特征進行完整、精確表征的地圖，那么，這樣的地圖幾乎不可能存在。表征所有的特征意味著不僅要表示出所有的街道、建筑的地點，而且還要表示出建筑的高度、新舊的程度，甚至還要表示出全部的植物、被丟棄的自行車等等。所以，地圖不那么完美的一個方面，在于它的不完整性：地圖只是有選擇地表示某些特征，如建筑的空間位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新舊程度等。另外，地圖表示出來的特征有多精確？例如，上海地圖能精確表示出東方明珠塔的虹橋機場之間的距離嗎？它精確到千米、米、厘米了嗎？顯然，沒有一張地圖能做到完全的精確。地圖的上述特點，理論模型也同樣具有。不妨說，理論模型就是科學家

4、為我們理解世界而繪制的“地圖”。1如果要替換第段中的“畢竟”一詞，根據上下文，恰當的一項是（ ）。（2分）A因為 B況且 C因此 D也許2作者在文中設計的練習為什么只是一個把戲？請聯(lián)系第段加以分析。（3分）3全文以地圖作類比的作用是 。（2分）4對文章的寫作手法分析正確的一項是（ ）（3分）A第段中用汽車模型的例子是為了通過類比引出宴會模型。B第段畫線部分使用夸張手法，突出了把街道放入口袋絕無可能。C第段寫到了“植物”“自行車”，不屬于舉例子這一說明方法。D舉東方明珠塔和虹橋機場為例是因為它們間的距離不易精確測量。5作為說明文，本文的語言除嚴謹準確外還有其他特點，請舉例分析。（3分）6綜覽全文

5、，概括理論模型的特點。（4分）（二）閱讀下文，完成711題。（19分）雪天 張抗抗每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經歷。那些日子我始終被一件事情惱著。煩惱的起因似乎是一些閑言碎語。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了惱恨。我發(fā)誓要當面去質問她，為什么要這樣傷害我。不久，我出差去某地，恰要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現在她家門口，義正詞嚴地指責、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去。從清晨開始，天空就陰沉沉的?；疖囈馔馔睃c，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，發(fā)現空中已飄起了雪

6、花。雪來得很猛，雪煙橫飛，急速而強勁。四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按著地址打聽路線，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處，我有些發(fā)懵，但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數只海鷗扇動著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。密集的雪沫子刮得我睜不開眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著。沒有傘，頭巾早已濕了，肩上的背包也漸漸沉重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來那條胡同怎么還沒有出現呢？街上幾乎已沒有行人，就連可以問路的人也沒有。我在風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼，自己一定是迷路

7、了。我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。就在這個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，瀉出一線微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀的老婦。她正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過我那張寫著地址的紙條。她瞇著眼將那紙條在燈下看了看，又低頭仔細打量著我。她用一只手在那面團上拍了拍，問：“你不是這地方人吧？”我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經不遠，但還得如何拐彎再如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。她也愣了一下，后來就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說：

8、“得，那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！”不容我謝絕，她已經跨出門檻，踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后，只聽見在腳下咔咔響，前方忽閃忽閃地雪片里一個模糊的背影，若隱若現地導引著我?！斑@大雪天兒出門，肯定是有要緊事吧？”她回過頭大聲咕。我含糊地應了一聲，“猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是親戚？朋友？她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我，我心里咯噔了下，親戚？朋友？病人？我沉默著，無言以對，我怎能對她實言相告：自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！就在那一刻，我忽然不知道自己來這個城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰，那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風而

9、去，只不過應和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂。她也許出于無知，也許出于一時的利益之需，也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？腳底突然在一個雪窩里滑了一上，大娘一把將我拽往，“這該死的雪，真討厭”我忍不住嘟噥?！安坏K事，不礙事。”她說，一邊仍在搓著手指上的面粉，“就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。”她抬起一只手，擦著臉上的雪水。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠?！按竽铮埢匕?，這回我認得路了”我說著，聲音忽然就哽咽了。她又重復指點了一遍，便轉身往回走，剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托

10、起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾；任寒風吹打我的臉龐，掀起我的衣襟，濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思那個風雪之夜，我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面，_7對第（4）（5）段描寫大雪的作用分析不恰當的一項是（ ）（3分）A表現了“我”尋人過程的艱難。B襯托出此行在“我”心里很重要。C渲染了“我”強烈的怨恨之情。D為突顯作品的主旨做了必要鋪墊。8賞析第（8）段中關于老婦人的動作描寫的表達效果。（4分）9請緊扣“蹣跚”一詞，賞析第（14）段畫線句。（4分）10分析“我”在尋人過程中的兩次心理轉變及各自原因。

11、（4分）11根據作品內容，進行想象，為本文續(xù)寫結尾。（限45字以內）。（4分）（三）默寫。（6分）任選6空作答：超過五關空，按前6空評分12（1）_，而神明自得，圣心備焉。（荀子·勸學） （2）仰觀宇宙之大，_。（王羲之蘭亭集序）（3）總為浮云能蔽日，_。（李白登金陵鳳凰臺） （4）霧失樓臺，_，桃源望斷無尋處。（秦觀踏莎行·郴州旅舍） （5）_，王孫自可留。（王維山居秋暝） （6）德不孤，_。（論語·里仁）（7）風乍起，_。（馮延巳謁金門）（8）_，誰解其中味？（曹雪芹紅樓夢）（四）閱讀下面的作品，完成第13-15。（8分）隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥青峰度云氣

12、，幽壑舞回風。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，霆震靈 萬疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應失匕箸，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。注碧霄：隱凈山有碧霄泉。： 龍，揚子鱷。匕箸：羹匙和筷子。13這首詞的詞牌應是（ ）。（1分）A沁園春 B。水調歌頭 C。雨霖鈴 D八聲甘州14對上闋中的景色描寫賞析不恰當的一項是（ ）（3分）A“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風起云涌的情景。B“山神”句用碧霄龍喻雨，展現山中奇特的景觀。C“電掣”句用金蛇、靈 來比喻電閃雷鳴的景象。D“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。15

13、下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請加以賞析。（4分）（五）閱讀下文，完成第1620題。（18分）梁彥光，少聰慧，有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗?！比胩珜W，略涉經史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。累遷岐州刺史，后數歲，轉相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質，以靜鎮(zhèn)之，合境大安，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光曰：“臣前待罪相州，百姓呼為戴帽餳。臣自分廢黜，無復衣冠之望。不謂天恩復垂收采。請復為相州，改弦易調，庶有以變其風俗。”上從之，復為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來，莫不嗤笑。彥

14、光下車，發(fā)擿奸隱，有若神明，狡猾莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人，多遷關內，唯技巧商販及樂戶之家，移實州郭。由是人情險诐，妄起風謠，訴訟官人，萬端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨策試。有勤學異等，聰令有聞者，升堂設饌，其余并坐廊下。有好諍訟惰業(yè)無成者，坐之庭中，設以草具。及大成當舉，行賓貢之禮；又于郊外祖道，并以財物資之。于是人皆克勵，風俗大改。有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學，令觀孔子廟中韓伯瑜母杖不痛，哀母力衰，對母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之，后改過勵行，卒為善士

15、。以德化人，皆此類也。（節(jié)選自隋書）注鄴都：鄴城，相州治所。 餳：飴糖。 發(fā)摘：揭發(fā)。16寫出下列加點詞在句中的意思。（4分） （1）當興吾宗 （2）其俗頗質（3）臣自分廢黜 （4）聰令有聞者17下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（ ）（2分） A此兒有風骨 B。稱其不能理化 C無復衣冠之望 D。招致山東大儒18把第段畫線句譯成現代漢語。（5分）19第段畫線部分反映了梁彥光當時間 的心理狀態(tài)。（2分）20梁彥光兩次治理相州，成敗迥異，請具體分析其原因。（5分）（六）閱讀下文，完成2125題。（12分）靜者居記  （明）高啟潯陽張君來儀以靜者居名其所寓之室，嘗屬余記之，久辭

16、而未獲。一日，與客往候之。入其室，竹樹翳深，庭戶虛寂，落然無囂聲?？皖櫠鴩@曰：“美哉居使張君不勤動于外，有以自樂而成夫靜者，非是居乎？”余謂客曰：“子何言之戾邪？今有人焉，處空谷之中，棲長林之下，干戈之聲不聞，車馬之跡不至。其居靜矣，而利祿之念不忘于心，窮約之憂每拂乎慮，雖夷然而行，塊然而坐，顛倒攫攘，無異奔騖于埃埋怨堨者，子謂其果靜乎？又有人焉，游于邑都，宅于市里，鄰有歌呼之喧，門有造請之雜，心倦乎應答，身勞于將迎。其居非靜矣，而抱廉退之節(jié)，慎出處之誼，雖逐逐焉群于眾人，而進不躁忽，視世之揮霍變態(tài)倏往而倏來者，若云煙之過目，漠然不足以動之，子謂其果非靜者乎？蓋靜也系于人，不系于居。人能靜，則

17、無適而不靜。是居之靜無與于人，人之靜亦無待于居也。雖然，亦有待其居而靜者矣，然非此之謂也。傳曰：“居天下之廣?！本訌V，居仁也。自克己以復之，主敬以守之，至于安重而不遷，淵靚而莫測，則其體靜矣，故曰仁者靜。張君之志，蓋在于是，而假以名其室，子豈未之思乎？”客未有以應。張君起而謝曰：“若居仁而靜者，雖非愚所及，則愿學之焉。子之言備矣，豈不足記吾居哉？請書之?！鳖櫽嘤o而未能者，姑書以識之，俟他日從君而從事焉。21可填入第段方框中的虛詞是（）（2分） A矣 B乎 C耶 D也22第段畫線部分在文中的作用是。（2分）23對第段理解正確的一項是（）（2分）A“欲靜而未能”點明作者久未寫記的原因。 B作者通

18、過寫這篇記加深了對“靜”的認識。 C作者通過寫這篇記同時勉勵張君和自己。D作者覺得要和張君學習才能成為“靜者”。24把下列語句組織起來填入第段畫線處，語意連貫的一項是（）（3分）吾知其所勉居不靜而靜者居靜而非靜者吾知其所警A，；，。 B，；，。C，；，。 D，；，。25本文說理層層推進，請對此加以分析。（4分）二 寫作70分26根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我?！敬鸢浮?A2答案示例：因為作者故意不使用大家默認的社會約定來解釋地圖，所以這個練習只是一個把戲。3答

19、案示例：形象直觀地說明理論模型的特點。4C5答案示例：本文語言還具有平易近人的特點，如文中多次使用設問，使用“我們”“你”等人稱代詞，拉近了讀者和作者的距離。6答案示例：從文中看，理論模型的特點有：一、理論模型不同于其表示的對象，但兩者易于混淆；二、理論模型與其表示的對象之間具有結構上的特定相似性；三、理論模型需要一套基于專業(yè)知識的約定來構建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現在不完整、不精確兩方面。【答案】7C8答案示例：用干脆有力的“扯、抓、跨”等動詞，生動地寫出老婦人動作麻利和毫不猶豫，也充分表現出她的熱心善良。9答案示例：通過比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形，用步履的緩

20、慢搖擺表現出聲音在“我”心頭久久縈繞，對“我”觸動很大，也與句中“蒼老”一詞相一致。10答案示例：第一轉變是由滿懷煩惱到懷疑、動搖，轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了“我”。第二次轉變是由懷疑到徹底釋懷，原因是老婦人的話讓“我”領悟到用善良寬容去化解心中的怨恨。11答案示例：輕輕將那張已經揉皺并被雪水浸濕的紙巾撕碎，然后回轉身，慢慢朝火車站方向走去。【12答案】（1）積善成德（2）俯察品類之盛（3）長安不見使人愁（4）月迷津渡（5）隨意春芳歇（6）必有鄰（7）吹皺一池春水（8）都云作者癡13B14B15答案示例：劃線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現作者滌污穢、惠天下的抱負

21、，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。16（1）振興（2）質樸（3）料想（4）美好17A18滏陽有個叫焦通的人，侍奉父母禮數缺失，被堂弟控告，彥光沒有判他罪，把他帶到州學，責令他在孔子廟觀看效法。19胸有成竹20梁彥光第一次治理相州時，沒有針對相州多詭詐的風氣，沿用了在岐州時“以靜鎮(zhèn)之”的方法，導致失敗。第二次治理相州時，一方面揭發(fā)壞人壞事，嚴懲狡猾之徒，另一方面立學興儒，儀的化人，取得成功?！緟⒖甲g文】 梁彥光字修之，安定烏氏人。彥光小時很聰慧，有很好的天賦，他的父親常對親近的人說：“這孩子有風骨，將會使我的家族興盛起來。”西魏大統(tǒng)

22、末年，彥光到太學學習，略略涉獵經史，循規(guī)蹈矩，自我約束，匆忙中舉止也一定有禮節(jié)。開始做官當秘書郎時，年僅十七歲。北周受魏禪讓，任舍人上士。武帝時，積功升官，擔任小馭下大夫。因母親喪事而離職，又因過于哀傷而身心憔悴。周宣帝即位，任命他為華州刺史。隋高祖文皇帝即位，讓他擔任岐州刺史，兼任岐州宮監(jiān)。在任很有政績，糧食連年豐收，還出口到別的州郡。開皇二年，隋高祖駕臨岐州，很欣賞他的才能。以后幾年又轉任相州刺史。彥光以前在岐州，那里民風純樸，他以寬緩平和的辦法來鎮(zhèn)守那里，全州大受感化，上交的賦稅連年最多，為天下第一。等到了相州府衙，還是沿用在岐州的辦法。但鄴都人口雜居，民風不純，人很狡詐，給彥光編歌謠，

23、說他不能治理教化這個地方。高祖聽說后責備彥光，最終免了他的職。一年多后，任命他為趙州刺史。彥光對高祖說：“我以前在相州獲罪，百姓說我是戴帽餳。我自以為官已罷免了，就不再抱做官的希望，不想皇上施恩，又起用我。我請求重新做相州刺史，改變以前的治理辦法，希望能改變那里的民風，以報答皇上的厚恩。”高祖同意了，彥光又出任相州刺史。相州的豪強地痞聽說彥光是自己請求來相州的，沒有不嗤笑的。彥光剛一上任，就揭發(fā)指斥奸邪之人的罪行，像有神靈指引一樣，從此狡詐之徒沒有不潛逃的，相州全境大為震驚。當初，北齊滅亡以后，有身份的人都遷入關內，只有玩雜耍的、小商販和說唱藝人住在相州城里，因此這里人心險惡，行為偏頗。他們毫

24、無根據地編造謠言，訴告官員，行為變化無常。彥光想革除這些弊端，就用官俸從崤山之東請來大學問家，每鄉(xiāng)都設立學堂，非圣人先哲的書不得教授。常在每季最后一個月召集他們，親自進行考試。到學習有大的成就，就舉行賓禮，貢于京師。又在郊外餞行，并用財物資助他們。于是人人都能勵志學習，風俗大為改觀。有個滏陽人叫焦通，喜歡酗酒，侍奉父母禮數甚缺，被堂弟訴告到公堂。彥光沒有對他問罪，而帶著他到州學，讓他到孔子廟去觀看。在這時候，廟里有韓伯瑜被母親杖打而不覺疼，于是為母親沒有力氣而悲傷，就對著母親悲泣的畫像。于是焦通感悟了，既悲傷又慚愧，無地自容，彥光教訓了一通就打發(fā)他走了。后來焦通改正錯誤，行為規(guī)矩，最終成為善士

25、。21D22示例：對居室“靜”的特點進行具體描繪，引出后文“客”的感嘆。23C24D25示例：本文先以居靜人不靜的現象，反駁了“靜系于居”的看法，再從居不靜人靜的現象，提出“靜系于人不系于居”的觀點。在此基礎上，又把對“居”的理解上升為心靈的居所，由此推進一層，提出“居仁而靜”這一最為核心的觀點。全文緊扣“居”“靜”關系，連貫而下，層層推進?！緟⒖甲g文】靜者居記（明）高啟潯陽的張來儀君用“靜者居”給他的住處命名，曾經囑咐我給他的靜者居寫一篇記，因我長時間推辭而沒有得到。一天，我和朋友前去看望他。進入他的靜者居，青青翠竹深深掩映，庭院無人非常清靜，靜悄悄地沒有喧囂的聲音。朋友贊嘆說：“這個居所真

26、美??！讓張君不經常在外活動，用來讓自己快樂而成就這種安靜的，不正是這個居所嗎?”我對朋友說：“你怎么說的這么偏激呢？現在有的人，身在空曠的山谷之中，住在幽深的樹林之內，聽不到兵器的聲音，沒有車馬的痕跡，他的居所非常安靜了。但心中卻不忘追求功名和利祿的念頭。對于窮困貧賤的憂慮，每每違背心中的理想，即使平靜而鎮(zhèn)定地前行，孤獨地坐在那里，上下爭奪，無異于奔忙追求于塵世，你說他是真的安靜嗎？還有的人，游走于大都市，在集市上建筑住宅，旁邊有唱歌呼喊的吵鬧之聲，家門有拜訪邀請之類的雜事，內心疲倦于應和酬答，身體勞累于迎來送往，他居住的地方不安靜。卻抱有謙讓的思想，謹慎地對待進出和獨處的事，雖然奔忙于人群中

27、，但前進不急躁，不疏忽大意，看世上任意浪費財物，萬事萬物變化無常，匆匆而來又匆匆而去的人和事，都像過眼云煙，淡泊處之，不為所動，你認為他真的不是靜處的人嗎？所以說，安靜是和人有關系，而不是和居所有關系。人能夠靜心則到處都安靜，這就是說居所安靜不能給予人什么，而人的內心的安靜也不依靠居所。雖然這樣，也有依靠居所而使內心安靜的，但不是這種說法。傳說：住在天下最寬廣的住宅里。最寬廣的住宅，就是仁。自己約束自己，使每件事都歸于“仁”，主人恭敬地守護著它，至于看重它，安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移，深邃沉靜而不知其深淺，那么他是真正體查到了什么是靜，所以說“仁者靜”。張君的理想，大約就在于此，而借來命名他的居所，你難道沒有思考這些嗎？”朋友沒有什么來回答的，張君站起身道謝說：“居所安靜而內心不安靜的，我明白他所警示的內容；居所不安靜而內心安靜的，我明白他勉勵的道理。像你所說居所體現了仁，而內心安靜，雖然不是我所能達到的，卻愿意學習。你的話非常全面了，難道不足以來給我的居所做一篇記嗎？請寫下來?！敝皇俏蚁胍獌刃陌察o卻沒有能得到，姑且書寫記下來，等待以后跟隨張君追求安靜。【答案】【習作例文】造就和諧自我海派在顯