寫作思路要清晰省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

寫作思緒要清楚七年級語文上冊第1頁古人寫文章很考究“言有序，章有法”，用今天話來說，就是指文章思緒要清楚，要有條理，這是寫好文章一個基本要求。我們平時說話要有重點，才能條理清楚地正確傳達自己意思。寫作文也是在和人交流，也需要我們確定重點，條理清楚地表示寫作目標。今天我們這堂課重點就是學會條理清楚地寫作。第2頁1.了解不一樣文體文章基本結構和行文次序。2.學會依據(jù)中心謀篇布局,安排詳略,做到條理清楚。3.學會列出寫作提要,注意行文線索,保持思緒清楚。學習目標第3頁寫作指導“言有序”“章有法”，就是指文章要有條理?！八季w”，是個比喻說法，把一番話、一篇文章比作思想走一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最終到達這條路終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是思緒開展。”（葉圣陶）?？梢姡瑮l理清楚、脈絡清楚是寫好文章一個基本要求。那么，有什么方法能讓作文思緒清楚呢？

整體感知第4頁先想清楚文章要寫中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準備詳寫，哪些為次，準備略寫，都要心中有數(shù)。寫作指導1.對寫作內(nèi)容要有整體構思。整體感知第5頁1.材料和中心關系（1）中心思想是文章靈魂，材料是文章血肉。（2）中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。2.怎么圍繞中心選材（1）寫有用，不寫沒用。要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁依據(jù)，要力爭選取最能表現(xiàn)中心材料，果斷舍棄與中心無關材料，才能有力地突出中心。寫作指導整體感知第6頁（2）寫經(jīng)典，不寫普通。要選取最有代表性，最能反應事物本質材料，也就是人們常說經(jīng)典材料。這么材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取精要、經(jīng)典、最能表現(xiàn)中心素材，這是一個以少勝多方法。選取事情發(fā)展中最精彩片斷來反應事物本質，舍去普通性片斷，選取人物最突出事跡、最經(jīng)典經(jīng)歷都能夠使文章精彩充實，中心突出。寫作指導整體感知第7頁（3）寫新奇生動，不寫陳腐呆板要選取新奇、有特點材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章表現(xiàn)力和感染力。假如寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師貢獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力爭在選材時多下功夫，做到他人說過話，我不原樣地說；他人用過材料，我不照搬來用。這么才能防止普通化，使人耳目一新。（4）寫詳細，不寫空洞要選取詳細、“有血有肉”材料，而不能選取空洞、“有影無形”“材料”。整體感知第8頁1.好材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。2.舍大取小，選擇生活中小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地大事，但假如善于觀察，就能從不起眼小事中發(fā)覺有價值閃光材料。尤其提醒整體感知第9頁2.要確定好寫作次序

記敘次序是指敘事前后安排次序，主要包含順敘、倒敘、插敘。順敘：按事件發(fā)展先后次序進行敘述方法。按時間次序記敘

《植樹牧羊人》《再塑生命人》以地點轉換為次序記敘

《藤野先生》《從百草園到三味書屋》整體感知第10頁插敘：在敘述中心事件同時，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中止敘述線索，插入一段與主要情節(jié)相關內(nèi)容敘述方法。如《從百草園到三味書屋》中對長媽媽講述美女蛇故事。

倒敘：把事情結局或某個最主要、最突出片段提到前邊敘述，然后再從事件開頭按事情原來發(fā)展次序進行敘述方法。整體感知第11頁想好文章結構后，不妨用提要形式明確下來。這么現(xiàn)有利于行文時保持思緒清楚，條理清楚，也便于寫成初稿后修改完善。正如老舍先生所說：“有了提要，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，以后可省事。”3.列提要

整體感知第12頁④簡明概括出每個層次意思。1.擬寫提要方法:①設計好整體結構。②安排好詳寫略寫。③確定好寫作次序。好寫作提要能夠讓你愈加豐富地去考慮所要表示內(nèi)容，讓你在既定范圍內(nèi)寫作,不至于偏題,從而愈加有利于表示自己中心思想。怎樣給作文列提要呢?2.擬寫提要好處：合作探究第13頁①安排好材料組織次序。先寫什么后寫什么,全文一共分為幾段,每段寫什么……都要寫清楚,并依據(jù)列出內(nèi)容確定好寫作次序。②確定內(nèi)容詳略。依據(jù)表示中心需要,確定好哪些內(nèi)容是主要,哪些內(nèi)容是次要,并標出“詳”“次詳”“略”字樣;重點段落將分幾層來寫,詳細列出準備詳寫內(nèi)容。③依據(jù)文章選定材料及要表示中心確定好開頭、結尾,并在提要中簡單注明。④設計好點題時機及詳細方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間銜接過渡方法,標注清楚需要照應內(nèi)容及方法。結構安排，是作文提要中最主要部分,設計時需要注意做到以下五點:合作探究第14頁思緒要清楚對寫作內(nèi)容要有整體構思要確定好寫作次序列出寫作提要歸納總結合作探究第15頁文題展示

一、假如以《______________二三事》為題，寫一篇記人文章，你會寫誰？請列出作文提要，形式不限。合作探究第16頁【審題立意】這是一篇半命題作文,首先把題目補充完整,確定好文章中心,然后圍繞中心敘述關于他幾件事?？傮w結構可能是“總—分”式,也可能是“總—分—總”式,還可能是“分—總”式,圍繞中心確定好這幾件事先后次序?！具x材構思】選材時,一定要重復斟酌,切實把握所選材料之間內(nèi)在關系。這“二三事”能夠共同表現(xiàn)人物一個經(jīng)典性格,也能夠分別表現(xiàn)人物性格不一樣側面。但不能平均用力,要詳略得當,主次分明,能夠在提要上注明。技法點撥第17頁【寫法指導】選好了材料,確定了寫作重點,還要注意文章整體布局。哪部分內(nèi)容先寫,哪部分內(nèi)容后寫,哪部分內(nèi)容重點寫,材料和材料之間怎樣過渡,都要想清楚。必要時候能夠先列一個提要。提要形式不限,能夠采取圖表式,也能夠采取文字敘述式。寫作時,要注意采取以小見大寫法,重視細節(jié)描寫,經(jīng)過對平凡小事敘寫,反應人物經(jīng)典特征。技法點撥第18頁我父親二三事我父親其貌不揚,一張黑黝黝臉上,有一對濃黑劍眉、一雙炯炯有神眼睛,還有高高鼻梁、偏厚嘴唇。即使我父親長得不夠玉樹臨風,不過他在我心里卻是最偉大。?我父親在生活上是一個粗枝大葉人。他對穿衣并不考究,在我印象里,他幾乎一年四季都穿著工作服;吃飯也不考究,不論是大米還是饅頭,只要能吃飽就行。媽媽經(jīng)常開玩笑說,父親好養(yǎng)活。?父親即使在生活上馬馬虎虎,不過在工作上卻很認真負責,是一位出類拔萃員工。記得那天,父親熬了一個通宵才把圖紙設計好?？傻搅嗽缟?父親依然按時來到了工廠,開始他一天工作。也就是這一天,機械出現(xiàn)了故障,甚至可能會引發(fā)爆炸。在這千鈞一發(fā)時刻,他不顧生命危險,關閉閥門,切斷電源,快速地疏散工人。工人們都被疏散了,可父親卻沒來得及撤離,被炸得遍體鱗傷。父親在養(yǎng)傷期間經(jīng)常與我談心,教我怎樣面對困難,教我怎樣為人處事……??生活中馬馬虎虎父親,在工作中卻認真負責,這一段是詳寫。本段場景描寫扣人心弦。?描寫父親外貌,突顯父親其貌不揚特征,欲揚先抑。?略寫生活中父親,從穿衣和吃飯兩個方面表現(xiàn)父親在生活中粗枝大葉性格特征。媽媽玩笑話屬于側面描寫。范文評點第19頁對于學生來講,考試后等候發(fā)試卷是最煎熬時刻。記得期中考試后要評講試卷,老師慢慢地吐出成績:“張力98分,夏雪99分……”看著好朋友都取得了好成績,我不由得心慌又焦慮。?“李華,78分!”我心里一驚:這次考得這么差,回去后必定要挨罵了。出乎意料是,父親不但沒有罵我,而且語重心長地對我說:“小華,這次沒考好,下次要再努力!加油!”父親幫我分析了考試犯錯原因,又把我不會地方詳細地講了一遍。我頓時豁然開朗。?我父親不但是一位優(yōu)異員工,還是一個開明老爸。我為我有這么一個愛我、關心我父親而驕傲!??在父親教育孩子這件事上,作者用筆比工作中父親少,但又不像寫生活中父親那樣一筆帶過。作者選材用意可見一斑。?發(fā)試卷這個情節(jié),語言著墨不多,卻寫出了學生等候考試成績時煎熬。老師“慢慢地吐出成績”細節(jié)描寫,精彩傳神。?直抒胸臆,表示對父親愛。范文評點第20頁名師點評這篇文章寫了父親在生活、工作、教育孩子方面三件事情,詳寫父親工作認真,略寫父親在生活上粗枝大葉,對“我”教育詳略介于二者之間,有詳有略,表現(xiàn)了父親不但是一位“優(yōu)異員工”,還是一個“開明老爸”。開篇贊父親“最偉大”,結尾直抒胸臆,為有這么父親而“驕傲”。首尾照應,結構嚴謹,思緒清楚。范文評點第21頁

二、以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文題展示合作探究第22頁【審題立意】這是一篇命題作文,文章強調(diào)是“回家晚了”。首先明確事情發(fā)生在某一天,然后要抓住“回家晚了”這個關鍵性短語分析:為何這天回家晚了?往常是怎樣情形?這天回家前碰到了什么事?回家后又發(fā)生了什么?你心里有怎樣感受?【選材構思】選材時,要抓住文章主旨,圍繞“回家晚了”選材。能夠是因為沒考好回家晚了,也能夠是因為和同學發(fā)生了矛盾回家晚了,還能夠是因為幫助他人回家晚了等。注意選材要健康向上。技法點撥第23頁【寫法指導】記敘事情時,思緒要清楚。能夠用順敘,先寫自己碰到事情,再寫回家晚了結果;也能夠利用倒敘,先寫回家晚了結果,再交代之前發(fā)生事件,這么寫可能更輕易激發(fā)讀者閱讀興趣。假如要強調(diào)造成“回家晚了”原因,則回家后情況能夠略寫,甚至不寫;假如要強調(diào)“回家晚了”后果,則原因能夠略寫。提醒：不論采取順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思緒明晰。同時，立意不一樣，寫作重點也可有所不一樣。技法點撥第24頁這天，我回家晚了

我憤恨地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽呼喚。?

天早已黑了，月光灑落下來，寂靜小路上樹影斑駁。我獨自急忙走著，感受著寒風刺痛。心里有只是茫然、悲傷，我也不知道要去哪里好，要走多久……

?

不知不覺中，我來到了一個漆黑樓道，我在一個臺階上坐了下來，面對著他人家門，看著從門縫里透出幾絲光亮，聽著屋內(nèi)時不時飄出歡聲笑語，我情感無法言說，不禁又想起了剛才一幕。?

今天原來是我生日，剛才一家人還圍坐在一起有說有笑地吃著飯，可是父親突然提到我成績，接著便不停地指責我。我討厭這個話題，但父親卻越說越來勁，我也只能埋頭聽著了。?

?開篇“憤恨”一詞，突兀而起，設置懸念。

?景物描寫，襯托“我”悲傷心情。?以樂境襯悲情。?飯桌上，父親指責“我”，氣氛擔心。范文評點第25頁我一直低著頭忍耐著，壓制著心中火氣。誰知父親又搞激將法：“學不好，沒出息。再不學，就不要上了！”我實在聽不下去了，起身將筷子一摔，喊道：“我不學了！”說罷向門外沖去。媽媽搶在門口攔住我，我全然不顧，一把推開媽媽，快速將門打開，跑了出去……好像聽到媽媽在喊我名字：“謙謙——”?“謙謙，謙謙——”我被一陣呼喚聲驚醒，像媽媽聲音。媽媽，真是你嗎？我現(xiàn)在多么希望這是一場夢。想著，聽著，眼前開始一片含糊，我低聲啜泣起來。不知是被一個什么力量驅使，我勇敢地走出了樓道。?動作描寫表現(xiàn)出“我”激動情緒插敘部分記敘了“我”離家出走原因范文評點第26頁“快穿上，天太冷，咱們回家?！眿寢尶吹轿?，隨手把一件棉衣給我穿上，一股濃濃愛意瞬間溫暖了我?！皨?，我錯了。”媽媽看著我沒有再說什么，眼中流露出一個歡喜。她順手輕推我后背，催促我回家……?那一天，是我回這最晚一天，也是從那時起，我長大了。這件事在我心中存留了多年，那急迫呼喚聲仍時刻響在我耳邊；媽媽關愛，不變慈容都清楚地印在記憶深處。??媽媽態(tài)度也表示了父親歉意。?篇末議論、抒情相結合，點明主旨范文評點第27頁名師點評這篇文章開頭設置懸念，吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與父親矛盾以及“我”離家出走原因。接著寫“我”獨自在外茫然無助，直到媽媽找到“我”。行文有波折，有起伏，條理清楚。有矛盾，有親情，表現(xiàn)了真實平凡家庭生活溫暖，十分感人。范文評點第28頁

三、你有勇氣去訪問你所在地域一位名人，或者本校一位你不熟悉教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不但會取得人際交往經(jīng)驗，還可能收獲滿滿自信。記得提前做點兒準備，列出你訪問提要。訪問完成后，以《對____________一次訪問》為題，寫一篇作文，跟同學分享你訪問經(jīng)過和感受。文題展示合作探究第29頁【審題立意】這是一篇半命題作文,首先明確采訪對象,然后從題干中“一次訪問”能夠看出這是一次采訪,而不是屢次采訪總結?！驹L問準備】訪問前,必須對被訪者有初步了解,以免出現(xiàn)尷尬或冒昧情形。想了解被訪者哪個方面信息要心中有數(shù),提前列好提要。技法點撥第30頁【訪問指導】訪問時,不要只是做談話統(tǒng)計,還要寫清楚訪談時間、地點、經(jīng)過,并融入你自己感受。這個感受能夠是訪問之前心理期待或心理準備,也能夠是訪問過程中體驗,還能夠是訪問結束后對被訪者認識和感觸。訪問時,需留心被訪者表情、動作,尤其是其眼神、手勢,體會他(她)當初內(nèi)心活動。提醒：訪問時，留心被訪問者表情、動作、語氣，體會他當初內(nèi)心活動；寫清訪問過程，還能夠寫一寫自己體會與感想。技法點撥第31頁(·山西)有些人說，生活是一次次相遇，一場場離別。其實在成長路上，總有一