說(shuō)課免疫當(dāng)代主要疾病和預(yù)防

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說(shuō)課免疫當(dāng)代主要疾病和預(yù)防說(shuō)課免疫當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教材分析：教材分析： 這兩節(jié)位于北師大版這兩節(jié)位于北師大版生物學(xué)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元生七年級(jí)下冊(cè)第四單元生物圈中的人中第物圈中的人中第1313章章健康的生活健康的生活。免疫是人體的一種。免疫是人體的一種保護(hù)性生理功能，它有效地保證了人在許多病原體存在的保護(hù)性生理功能，它有效地保證了人在許多病原體存在的自然環(huán)境中健康生活。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗自然環(huán)境中健康生活。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。教材是在安排學(xué)生認(rèn)識(shí)了力，預(yù)防疾病等具有重要意義。教材是在安排學(xué)生認(rèn)識(shí)了健康及其條件及傳染病的知識(shí)后學(xué)習(xí)免

2、疫的基礎(chǔ)知識(shí)，引健康及其條件及傳染病的知識(shí)后學(xué)習(xí)免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代主要疾病及預(yù)防，讓學(xué)生珍愛(ài)生命和健康導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代主要疾病及預(yù)防，讓學(xué)生珍愛(ài)生命和健康，選擇健康的生活方式，關(guān)愛(ài)他人的健康。，選擇健康的生活方式，關(guān)愛(ài)他人的健康。設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路： 人體免疫人體免疫一節(jié)內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較一節(jié)內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材的特抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，準(zhǔn)備一些資料和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解，上課點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，準(zhǔn)備一些資料和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解，上課時(shí)力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識(shí)形象

3、化時(shí)力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識(shí)形象化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。度。當(dāng)代主要疾病的預(yù)防當(dāng)代主要疾病的預(yù)防主要讓學(xué)生收集資料交流認(rèn)主要讓學(xué)生收集資料交流認(rèn)識(shí)良好的生活方式有助于健康。識(shí)良好的生活方式有助于健康。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): :1 1描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。2 2說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。3 3關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。

4、4 4結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): :1 1非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別；非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別；2 2關(guān)注威脅人體健康的主要疾病，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。關(guān)注威脅人體健康的主要疾病，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): :1 1非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，2 2抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)

5、系，抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系，3 3免疫的含義，過(guò)敏反應(yīng)的病因。免疫的含義，過(guò)敏反應(yīng)的病因。 學(xué)情分析學(xué)情分析: : 學(xué)生對(duì)免疫的知識(shí)雖然比較陌生，但是他們有打預(yù)防針、生病的生活經(jīng)學(xué)生對(duì)免疫的知識(shí)雖然比較陌生，但是他們有打預(yù)防針、生病的生活經(jīng)歷，所以多從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)直觀形象的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)感歷，所以多從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)直觀形象的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生便于理解、掌握。性認(rèn)識(shí)，學(xué)生便于理解、掌握。教學(xué)方法：教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、討論、談話相結(jié)合，輔以課件多媒體演示法啟發(fā)引導(dǎo)、討論、談話相結(jié)合，輔以課件多媒體演示法課時(shí)安排：課時(shí)安排：1 1課時(shí)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)

6、備： 教師：教師：1 1制作制作PPTPPT課件以輔助教學(xué)；課件以輔助教學(xué)； 2 2收集現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域與免疫、心血管疾病、癌癥等有關(guān)的信息。收集現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域與免疫、心血管疾病、癌癥等有關(guān)的信息。學(xué)生：學(xué)生：1 1根據(jù)教師課前發(fā)的學(xué)案預(yù)習(xí)課文。（學(xué)案如下：）根據(jù)教師課前發(fā)的學(xué)案預(yù)習(xí)課文。（學(xué)案如下：） a a人體免疫分哪兩類？二者有何區(qū)別？人體免疫分哪兩類？二者有何區(qū)別？ b b抗原、抗體分別指什么？抗原、抗體分別指什么？ c c免疫的功能？免疫的功能？ d d為什么接種疫苗能夠預(yù)防傳染病？何謂計(jì)劃免疫？為什么接種疫苗能夠預(yù)防傳染?。亢沃^計(jì)劃免疫？ e e當(dāng)代威脅人們健康的主要疾病有哪些？如何預(yù)防

7、？當(dāng)代威脅人們健康的主要疾病有哪些？如何預(yù)防？ 2 2準(zhǔn)備自己預(yù)防接種證，了解自己接種過(guò)那些疫苗及作用；準(zhǔn)備自己預(yù)防接種證，了解自己接種過(guò)那些疫苗及作用； 3 3查閱資料，了解當(dāng)代影響人類健康的主要疾病及如何預(yù)防。查閱資料，了解當(dāng)代影響人類健康的主要疾病及如何預(yù)防。1 1、人為什么會(huì)生??？、人為什么會(huì)生??？2 2、為什么絕大多數(shù)人又不易生?。?、為什么絕大多數(shù)人又不易生?。克伎迹捍鸢复鸢?：病原體入侵：病原體入侵答案答案2：通常人有一定的抵抗力：通常人有一定的抵抗力教學(xué)過(guò)程1.1.描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。性免疫和非特異性免疫。2.

8、2.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。3.3.關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害，養(yǎng)成健關(guān)注心血管疾病和癌癥的危害，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣?？档纳詈托袨榱?xí)慣。4.4.結(jié)合打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，學(xué)生深刻認(rèn)結(jié)合打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。必要性，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)學(xué)案：1人體免疫分哪兩類？二者有何區(qū)別？2抗原、抗體分別指什么？3免疫的功能？4為什么接種疫苗能夠預(yù)防傳染?。亢沃^計(jì)劃免疫？5當(dāng)代威脅人們健康的主要疾病有哪

9、些？如何預(yù)防？當(dāng)病原體入侵人體時(shí)，皮膚和黏膜的屏障作用當(dāng)病原體入侵人體時(shí)，皮膚和黏膜的屏障作用資料分析資料分析：科學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一種有毒的科學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一種有毒的鏈球菌涂在健康人的手上，鏈球菌涂在健康人的手上，3 3分鐘后檢查，這種病菌有分鐘后檢查，這種病菌有30003000萬(wàn)個(gè)；經(jīng)萬(wàn)個(gè)；經(jīng)過(guò)過(guò)6060分鐘后檢查，只有分鐘后檢查，只有170170萬(wàn)個(gè)；萬(wàn)個(gè)；120120分鐘后檢查，就僅剩分鐘后檢查，就僅剩30003000個(gè)個(gè)了。為什么？了。為什么？皮膚阻擋病原體的侵入皮膚分泌物的殺菌作用呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，吞噬細(xì)胞的吞噬作用當(dāng)病菌侵入

10、人體內(nèi)時(shí)，吞噬細(xì)胞的吞噬作用非特異性免疫：非特異性免疫： 先天的，對(duì)多種病原體都有防御作用先天的，對(duì)多種病原體都有防御作用當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，溶菌酶的殺菌作用討論：討論：為什么出過(guò)水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢為什么出過(guò)水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢? ? 抗原、抗體分別指什么？ 紅細(xì)胞紅細(xì)胞血小板血小板T T細(xì)胞細(xì)胞淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞T T抗體：抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體?？乖嚎乖阂鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗引起人

11、體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原。原。淋巴細(xì)胞病原體病原體抗體抗體（抗原）（抗原）刺激刺激產(chǎn)生產(chǎn)生淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞病原體病原體抗體抗體（抗原）（抗原）刺激刺激產(chǎn)生產(chǎn)生結(jié)合結(jié)合吞噬細(xì)胞促促進(jìn)進(jìn)清除抗原，或使抗原失去致病性一定的抗體與一定的抗一定的抗體與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除，或是病原體失原清除，或是病原體失去致病性。去致病性。特異性免疫：出生以后產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物其作用出生以后產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物其作用一、非特異性免疫和特異性免疫一、非特異性免疫和特異性免疫排除和消滅侵入人體的病原

12、微生物，維護(hù)人體的健康。共同特點(diǎn)：共同特點(diǎn)：清除體內(nèi)衰老，死亡的或損傷的細(xì)胞清除體內(nèi)衰老，死亡的或損傷的細(xì)胞隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體的健康免疫免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己自己”和和“非己非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的外來(lái)侵害物質(zhì)，以及成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的外來(lái)侵害物質(zhì)，以及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維護(hù)人體內(nèi)部環(huán)境的人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維護(hù)人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。平衡和穩(wěn)定。1在為嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí)，是應(yīng)該用 病

13、人自己健康的皮膚，還是用別人的健康皮膚？為什么？2生活中為什么有些人會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)？3打預(yù)防針能有效的增強(qiáng)人體的免疫力，你曾經(jīng)接種過(guò)哪些疫苗？討論：討論：二、計(jì)劃免疫二、計(jì)劃免疫醫(yī)護(hù)人員為新生兒接種乙肝疫苗水痘疫苗計(jì)劃免疫是依據(jù)國(guó)家對(duì)消滅傳染病的要求，在易感人群中，有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種。三、當(dāng)代主要疾病和預(yù)防三、當(dāng)代主要疾病和預(yù)防交流、共享交流、共享1 1、心血管疾病常見(jiàn)的有哪些種類？、心血管疾病常見(jiàn)的有哪些種類？2 2、心血管疾病常見(jiàn)的有哪些癥狀？、心血管疾病常見(jiàn)的有哪些癥狀？3 3、心血管疾病是如何產(chǎn)生的、心血管疾病是如何產(chǎn)生的, ,怎樣預(yù)防？怎樣預(yù)防？ 4、癌癥有哪些種類？癌癥有哪些種類

14、？5 5、癌癥是如何產(chǎn)生的，怎樣預(yù)防？、癌癥是如何產(chǎn)生的，怎樣預(yù)防？ 目前至少有三個(gè)因素與心血管疾病有關(guān)：吸煙、高血壓和高膽固醇。世衛(wèi)組織在月26日“世界心臟日”來(lái)臨之際發(fā)表的一份公報(bào)中，鼓勵(lì)兒童、青少年要從小養(yǎng)成健康的生活方式，因?yàn)楫?dāng)今越來(lái)越多的青少年肥胖癥、不合理的飲食、抽煙酗酒和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等不良現(xiàn)象是釀成心臟病和其他心血管疾病的主要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)到2020年，吸煙將成為最主要的死亡原因之一。屆時(shí)，每年將有大約800萬(wàn)人死于因吸煙引發(fā)的疾病。另外，超重也越來(lái)越成為一個(gè)世界性的健康問(wèn)題。由于現(xiàn)代生活方式的變化對(duì)青少年更具影響力。偏愛(ài)快餐食品、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、以車代步等不良生活方式，使得現(xiàn)在的年輕人在

15、運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的同時(shí)，脂肪大量堆積，超重、肥胖的發(fā)生率逐年攀升，心血管疾病的危險(xiǎn)因素積聚。目前，在許多學(xué)校、家庭的教育中，更多地在關(guān)注傳染病的預(yù)防等方面，而很少顧及健康文明生活方式的培養(yǎng)。對(duì)此，專家呼吁，青少年在以后的生活中一定要做到多運(yùn)動(dòng)、合理飲食、不抽煙、經(jīng)常檢查并在必要時(shí)調(diào)節(jié)血壓等。只有這樣才能真正有效地降低心血管疾病的發(fā)生，提高人們的健康水平。 小資料關(guān)于癌癥的關(guān)于癌癥的1010個(gè)事實(shí)個(gè)事實(shí) 1.1.有有100100多種癌癥，身體的任何部位均可能受到侵襲。多種癌癥，身體的任何部位均可能受到侵襲。2.20052.2005年，有年，有760760萬(wàn)人死于癌癥，占當(dāng)年全世界死亡人數(shù)的萬(wàn)人死于

16、癌癥，占當(dāng)年全世界死亡人數(shù)的1313。3.3.在所有癌癥死亡中，有在所有癌癥死亡中，有7070以上發(fā)生在低收入和中等收入國(guó)家。以上發(fā)生在低收入和中等收入國(guó)家。4.4.造成男子死亡的造成男子死亡的5 5種最常見(jiàn)癌癥為肺癌、胃癌、肝癌、結(jié)腸直腸癌和食道癌。種最常見(jiàn)癌癥為肺癌、胃癌、肝癌、結(jié)腸直腸癌和食道癌。5.5.造成婦女死亡的造成婦女死亡的5 5種最常見(jiàn)癌癥為乳腺癌、肺癌、胃癌、結(jié)腸直腸癌和宮頸癌。種最常見(jiàn)癌癥為乳腺癌、肺癌、胃癌、結(jié)腸直腸癌和宮頸癌。6.6.煙草使用是全世界癌癥的單一最大可預(yù)防原因。煙草使用是全世界癌癥的單一最大可預(yù)防原因。7.7.全世界有全世界有1 15 5的癌癥是由慢性感染

17、引起的，例如人類乳頭瘤病毒引起宮頸癌和乙肝病毒引起肝癌。的癌癥是由慢性感染引起的，例如人類乳頭瘤病毒引起宮頸癌和乙肝病毒引起肝癌。8.8.如能及早發(fā)現(xiàn)和充分治療，有如能及早發(fā)現(xiàn)和充分治療，有1 13 3癌癥可以治愈。癌癥可以治愈。9.9.如果應(yīng)用目前關(guān)于疼痛控制和姑息治療的知識(shí)，可幫助需要緩解疼痛的所有患者。如果應(yīng)用目前關(guān)于疼痛控制和姑息治療的知識(shí)，可幫助需要緩解疼痛的所有患者。10.10.主要通過(guò)不使用煙草、健康飲食、身體活動(dòng)和預(yù)防可造成癌癥的感染，可預(yù)防主要通過(guò)不使用煙草、健康飲食、身體活動(dòng)和預(yù)防可造成癌癥的感染，可預(yù)防4040的癌癥。的癌癥。 （據(jù)世界衛(wèi)生組織網(wǎng)站）（據(jù)世界衛(wèi)生組織網(wǎng)站）

18、癌癥嚴(yán)重威脅發(fā)展中國(guó)家癌癥嚴(yán)重威脅發(fā)展中國(guó)家世衛(wèi)組織癌癥和非傳染性疾病防治方面的資深專家說(shuō)，目前全球癌癥防治形勢(shì)確實(shí)很嚴(yán)峻，未來(lái)形勢(shì)世衛(wèi)組織癌癥和非傳染性疾病防治方面的資深專家說(shuō)，目前全球癌癥防治形勢(shì)確實(shí)很嚴(yán)峻，未來(lái)形勢(shì)也不容樂(lè)觀。比如，也不容樂(lè)觀。比如，20052005年全球共有年全球共有760760萬(wàn)人死于癌癥，萬(wàn)人死于癌癥，20152015年可能會(huì)增至年可能會(huì)增至900900萬(wàn)，萬(wàn)，20302030年可能會(huì)增至年可能會(huì)增至11501150萬(wàn)。發(fā)展中國(guó)家面臨的癌癥威脅顯得尤為嚴(yán)峻，萬(wàn)。發(fā)展中國(guó)家面臨的癌癥威脅顯得尤為嚴(yán)峻，20052005年全球癌癥死亡病例有年全球癌癥死亡病例有7070出現(xiàn)

19、在中低收入國(guó)出現(xiàn)在中低收入國(guó)家。有數(shù)據(jù)顯示，發(fā)展中國(guó)家癌癥患者的平均年齡比發(fā)達(dá)國(guó)家患者要低，這應(yīng)該引起重視。家。有數(shù)據(jù)顯示，發(fā)展中國(guó)家癌癥患者的平均年齡比發(fā)達(dá)國(guó)家患者要低，這應(yīng)該引起重視。但他也指出，不應(yīng)以宿命的態(tài)度來(lái)看待癌癥的威脅，人們其實(shí)可以通過(guò)采取有效措施來(lái)減輕這種威脅但他也指出，不應(yīng)以宿命的態(tài)度來(lái)看待癌癥的威脅，人們其實(shí)可以通過(guò)采取有效措施來(lái)減輕這種威脅。他說(shuō)，有至少。他說(shuō)，有至少4040的癌癥是可以預(yù)防的，如果發(fā)現(xiàn)早并及時(shí)充分地治療，至少的癌癥是可以預(yù)防的，如果發(fā)現(xiàn)早并及時(shí)充分地治療，至少1 13 3的癌癥也是可以治愈的癌癥也是可以治愈的。的。小資料在癌癥的諸多病因中 飲食因素占35

20、 煙草占30 飲酒占3 性與生育占7 食品添加劑占1 藥品占1 其他23%我們提倡的是多吃新鮮蔬菜和水果有益于健康，另外還有益于防癌。沒(méi)人每天的蔬菜攝入量從150克增至400克 肺癌的危險(xiǎn)性可降低50從100克增至350克 患胃癌的危險(xiǎn)性可降低60 從50克增至300克 患胃癌的危險(xiǎn)性則可減低50改變膳食可以預(yù)防50的乳腺癌、75的胃癌 、75的結(jié)腸癌 小資料小資料第三節(jié) 人體免疫第四節(jié) 當(dāng)代主要疾病和預(yù)防一非特異性免疫和特異性免疫二計(jì)劃免疫三心血管疾病、癌癥的預(yù)防免疫防御感染自我穩(wěn)定免疫監(jiān)視教材分析：教材分析： 這兩節(jié)位于北師大版這兩節(jié)位于北師大版生物學(xué)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元生七年級(jí)下冊(cè)第

21、四單元生物圈中的人中第物圈中的人中第1313章章健康的生活健康的生活。免疫是人體的一種。免疫是人體的一種保護(hù)性生理功能，它有效地保證了人在許多病原體存在的保護(hù)性生理功能，它有效地保證了人在許多病原體存在的自然環(huán)境中健康生活。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗自然環(huán)境中健康生活。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。教材是在安排學(xué)生認(rèn)識(shí)了力，預(yù)防疾病等具有重要意義。教材是在安排學(xué)生認(rèn)識(shí)了健康及其條件及傳染病的知識(shí)后學(xué)習(xí)免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，引健康及其條件及傳染病的知識(shí)后學(xué)習(xí)免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代主要疾病及預(yù)防，讓學(xué)生珍愛(ài)生命和健康導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代主要疾病及預(yù)防，讓學(xué)生珍愛(ài)生命和

22、健康，選擇健康的生活方式，關(guān)愛(ài)他人的健康。，選擇健康的生活方式，關(guān)愛(ài)他人的健康。設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路： 人體免疫人體免疫一節(jié)內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較一節(jié)內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材的特抽象，學(xué)生不容易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，準(zhǔn)備一些資料和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解，上課點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，準(zhǔn)備一些資料和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解，上課時(shí)力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識(shí)形象化時(shí)力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識(shí)形象化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。度。當(dāng)代主要疾病的預(yù)防當(dāng)代主要疾病的預(yù)防主要讓學(xué)生收集資料交流認(rèn)主要讓學(xué)生收集資料交流認(rèn)識(shí)良好的生活方式有助于健康。識(shí)良好的生活方式有助于健康。當(dāng)病原體入侵人體時(shí)，皮膚和黏膜的屏障作用當(dāng)病原體入侵人體時(shí)，皮膚和黏膜的屏障作用資料分析資料分析：科學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一種有毒的科學(xué)