2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第3課太平天國運(yùn)動聽課評課記錄

2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第3課太平天國運(yùn)動聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課太平天國運(yùn)動

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對太平天國運(yùn)動的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以播放太平天國運(yùn)動的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生注意力。展開階段，張華老師采用了講授、討論等教學(xué)方法，對太平天國運(yùn)動的背景、過程、影響等進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過課堂討論使學(xué)生更好地理解課題。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)，使學(xué)生在思考中不斷成長。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論、分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師針對太平天國運(yùn)動的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握了太平天國運(yùn)動的背景、過程、影響等知識。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對太平天國運(yùn)動有了全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對太平天國運(yùn)動的相關(guān)知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出太平天國運(yùn)動的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人等基本信息，對太平天國運(yùn)動的過程、影響等也有較為深刻的理解。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識分析、評價(jià)太平天國運(yùn)動的歷史意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對太平天國運(yùn)動有了更為全面的認(rèn)識，他們能夠理解太平天國運(yùn)動的背景和過程，認(rèn)識到太平天國運(yùn)動在中國歷史上的重要地位。同時(shí)，通過討論太平天國運(yùn)動的影響，學(xué)生們能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了對歷史的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張華老師注重師生互動，課堂管理得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。

2.改進(jìn)建議

雖然本次授課總體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師在課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解太平天國運(yùn)動。最后，針對太平天國運(yùn)動的歷史背景和影響，可以適當(dāng)增加一些相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生更好地聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，提高歷史素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，了解教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生對改進(jìn)措施的反饋。同時(shí)，可以教研