傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的比較研究教學(xué)內(nèi)容

1、傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的比較研究傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的比較研究摘要素描教學(xué)的領(lǐng)域里，如果設(shè)計(jì)院校只滿足于對(duì)自然形體與空間關(guān)系的精確描繪，或依賴于傳統(tǒng)全因素素描概念的教學(xué)模式，不但對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維發(fā)展有阻礙，而且也會(huì)限制學(xué)生的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)。然而隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，一直以單純繪畫性素描教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練已不能適應(yīng)日益發(fā)展的設(shè)計(jì)教育的需要，因此需不斷更新，不斷進(jìn)步，不斷完善設(shè)計(jì)素描的教學(xué)體系，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)。本文主要從傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的含義、繪畫過程中常見異同和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的互補(bǔ)性來進(jìn)行分析與比較，并從中得出結(jié)論，這種比較的研究有助于這兩種繪畫的交流和發(fā)展。關(guān)鍵詞傳統(tǒng)

2、素描；設(shè)計(jì)素描；異同；比較隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，特別是全球性的現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域也越來越細(xì)化，作為設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程的素描也必然順應(yīng)這一趨勢(shì)，以服務(wù)于各種設(shè)計(jì)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的素描課程就也分化得更細(xì)。然而素描教學(xué)體系滿足不了培養(yǎng)高校設(shè)計(jì)人才的需要。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生頭腦中除了具有一些繪畫的常規(guī)教條外，還要具備起碼的藝術(shù)辯證思維能力。學(xué)生今后在各自的專業(yè)上能走多遠(yuǎn)與思維創(chuàng)新有著很大的關(guān)系，必須運(yùn)用設(shè)計(jì)素描的觀念教學(xué)。但是，現(xiàn)行的高校設(shè)計(jì)類基礎(chǔ)素描教學(xué)，并非是完全拒絕傳統(tǒng)素描教學(xué)而另起爐灶，而是傳統(tǒng)素描和設(shè)計(jì)素描教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。因此加深設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要。所

3、以，本文將具體分為以下五個(gè)方面具體展開論述:一、概述素描廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫。素描起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。素描是一種用線與面的表現(xiàn)方式來表達(dá)的，每一個(gè)物體在光照下都有亮灰暗三部分，從最深到最亮依次是：明暗交界線，暗部，反光，灰部，亮部。在作畫時(shí)，亮部要盡量避免臟，暗部要盡量避免悶。按照繪畫方法不同，還可分為全因素

4、素描（也叫傳統(tǒng)素描）和設(shè)計(jì)素描等。二、比較傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的含義傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分。傳統(tǒng)素描（也稱之為常規(guī)素描、基礎(chǔ)素描），作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。設(shè)計(jì)素描是一種現(xiàn)代設(shè)計(jì)的繪畫表現(xiàn)形式，在工業(yè)設(shè)計(jì)過程中，是設(shè)計(jì)師收集形象資料，表現(xiàn)造型創(chuàng)意，交流設(shè)計(jì)方案的語言和手段。設(shè)計(jì)素描也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)繪畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)，是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師形象思維和表現(xiàn)能力的有效方法，是認(rèn)識(shí)形態(tài)、創(chuàng)新形態(tài)的重要途徑。設(shè)計(jì)素描不僅是工業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練的理想方法，也對(duì)室內(nèi)、展示、建筑設(shè)計(jì)的表現(xiàn)教學(xué)具有重要的參考

5、價(jià)值?？傊O(shè)計(jì)素描是以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面表現(xiàn)新的視覺傳達(dá)與造型手法，訓(xùn)練繪制設(shè)計(jì)預(yù)想圖的能力，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于立體設(shè)計(jì)專業(yè)（如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型、雕塑等）畫面，以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性從客觀事物的具象形態(tài)中再現(xiàn)形式美感。總之設(shè)計(jì)素描有他的主題思想，是根據(jù)人的意識(shí)需要去畫的素描。傳統(tǒng)素描旨在練習(xí)人的觀察力，理解力，審美能力等。這兩種素描的主要共同之處在于他們都是由基本繪畫語言點(diǎn)、線、面、構(gòu)圖、三大面五大調(diào)子所構(gòu)成的。所以藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)素描的時(shí)候得充分理解傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的含義。三、比較傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描繪畫、教學(xué)過程中的常見

6、異同（一）觀察方法及構(gòu)圖在觀察方法上設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描就采取以我為主的主觀意念，設(shè)計(jì)素描提倡的觀察方法是變傳統(tǒng)的“讓我看”為“我要看”。例如：當(dāng)我們?nèi)ビ^察一個(gè)眾人所熟悉的鞋或貝殼，將注意力集中于對(duì)象并忘卻“它是什么”，而試圖發(fā)現(xiàn)你所觀察到的結(jié)構(gòu)和形象是否也蘊(yùn)藏這種“抽象形態(tài)”的雛形。另外，觀察物體的角度不同、光線不同，也會(huì)產(chǎn)生對(duì)形態(tài)不同的感受。大家可以從不同角度、光線來觀察貝殼并用不同的感受來表現(xiàn)它。是集觀察、思考表現(xiàn)于一體的造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)素描也尊重客觀物象，但在畫者內(nèi)心的位置有別于傳統(tǒng)素描。客觀世界中的具象物體是研究設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)和前提因素，只有從具象中才能發(fā)現(xiàn)抽象，才能找到抽象的規(guī)律。

7、整體的觀察方法是素描的基本原則，觀察通常理解為“看”，“看”是要求畫者整體地、比較地、有聯(lián)系地觀察對(duì)象的全貌和本質(zhì)。整體觀察的原則是傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描都必須遵循，除了整體觀察之外，設(shè)計(jì)素描還得更加注重立體的觀察方法。傳統(tǒng)素描的所謂“立體觀察”，是指觀察時(shí)注意對(duì)象是占有一定空間的立體物，其視點(diǎn)是固定的，對(duì)象的位置也是固定的。設(shè)計(jì)素描的立體觀察是多視點(diǎn)、多角度、多方位的觀察方法。寫生對(duì)象的位置不需固定，可以經(jīng)常移動(dòng)，是全方位的立體觀察，有利于更正確地理解和分析其內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)。設(shè)計(jì)素描的觀察常和測(cè)量與推理結(jié)合起來，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿觀察的過程中，不同于基礎(chǔ)素描注重肉眼感覺的直觀方式。構(gòu)圖方面

8、，傳統(tǒng)素描講究大小、疏密、平衡、穿插、遮擋等要求，要符合寫生物象的視角、視域等。而設(shè)計(jì)素描雖然也重視構(gòu)圖，但沒有傳統(tǒng)素描那么嚴(yán)格，如單個(gè)物體在構(gòu)圖上要注意上下、左右的范圍，四周留出適度的空間即可，表現(xiàn)物象可以放在畫面的中心。設(shè)計(jì)素描不太講究虛實(shí)變化，因?yàn)槎喟胨茉旖Y(jié)構(gòu)及透明體的表現(xiàn)，構(gòu)圖安排屬于審美范疇，設(shè)計(jì)素描首先要考慮的是分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，線條略有輕重、深淺、明暗即可，以有利于表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)為主，為了表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，所以其構(gòu)圖設(shè)想只要不與總要求抵觸就行，主要考慮統(tǒng)一均衡一些，不大考慮虛實(shí)、疏密的因素。（二）表現(xiàn)方法和作畫步驟傳統(tǒng)素描的作畫步驟是通過幾個(gè)階段完成的：即大體階段、深入階段

9、、整理階段，掌握了作畫的全過程，就基本領(lǐng)會(huì)了素描的方法和要領(lǐng)。這種方法和步驟也并非一成不變的。當(dāng)基本功達(dá)到相當(dāng)水準(zhǔn)后，人們也在不斷發(fā)展、進(jìn)步，有所突破。充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，提倡素描的個(gè)性化、多樣化，不拘泥于常規(guī)法則，也可有特殊的藝術(shù)處理，雖然是由繪畫特點(diǎn)所決定的，但是不完全受步驟和方法的限制，只要達(dá)到畫面效果即可。對(duì)于設(shè)計(jì)素描來說，和傳統(tǒng)素描的表現(xiàn)方法有相通之處。也就是形體結(jié)構(gòu)、深入表現(xiàn)等，只不過是最終的要求不同，都是追求藝術(shù)效果。它們的區(qū)別之處在于表達(dá)的意圖不同，它的重點(diǎn)是掌握和理解對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)等方面，具更加深入，更具實(shí)用性，是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，同時(shí)也與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密。它更加重

10、視步驟和方法的運(yùn)用，以期達(dá)到結(jié)構(gòu)表現(xiàn)之目的。設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描在表現(xiàn)上有很大的不同。傳統(tǒng)素描的表現(xiàn)手段有三，即以線為主，體現(xiàn)明暗、線面結(jié)合，注重整體感，直觀感覺，體現(xiàn)純藝術(shù)效果。再看設(shè)計(jì)素描，表現(xiàn)手法也是以線為主，適當(dāng)烘托明暗，注重體、面分析，更重視結(jié)構(gòu)與透視的準(zhǔn)確性，更能體現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一性。傳統(tǒng)素描強(qiáng)調(diào)整體感受，重視直覺，主張抓第一印象，感性認(rèn)識(shí)占主導(dǎo)地位。而設(shè)計(jì)素描從抓第一條基準(zhǔn)線開始，就積極開展理性思維，運(yùn)用透視原理及透明表現(xiàn)手段，掌握好每條線的變化，自始至終要展開想象思維、邏輯思維、創(chuàng)作思維等。十分強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，以達(dá)到理想的效果。也就是說設(shè)計(jì)素描的專業(yè)性決定了它以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終

11、目的，簡(jiǎn)潔、明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。（三）空間和體積表現(xiàn)傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描在表現(xiàn)形式有一定的差異性。傳統(tǒng)素描的畫面效果注重視覺形象的表現(xiàn)，畫面形象生動(dòng)、感人的藝術(shù)效果是它的基本準(zhǔn)則。設(shè)計(jì)素描是對(duì)事物形體結(jié)構(gòu)的理解與表達(dá)，追求正確、科學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)效果為準(zhǔn)則。首先，在空間與立體的表現(xiàn)方面，一些畫得比較充分深入的明暗基礎(chǔ)素描，立體和空間的表現(xiàn)十分真實(shí)生動(dòng)，給人以親臨其境的感覺。然而，這是一種訴諸于感覺的空間感和立體感，它和設(shè)計(jì)素描的空間表達(dá)要求不能完全等同起來。設(shè)計(jì)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體，要把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象和把握能

12、力。設(shè)計(jì)師用設(shè)計(jì)素描以及其他手段表達(dá)對(duì)產(chǎn)品的最初設(shè)計(jì)意圖，其目的是為了創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品的樣式和造型。也就是說，能力的培養(yǎng)是平面的表現(xiàn)終究要向立體的表現(xiàn)過渡，而這種能力與基礎(chǔ)素描的空間感表達(dá)完全是兩個(gè)概念。其次，在形象的典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，設(shè)計(jì)素描所要表現(xiàn)的是對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，它要說明形體是什么構(gòu)成的形態(tài)，它的局部或部件是通過什么方式組合成一個(gè)整體的，為了在畫面上說明這個(gè)基本問題，就要排除某些細(xì)節(jié)表現(xiàn)。設(shè)計(jì)素描關(guān)心的是對(duì)象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實(shí)的形體中提煉、概括出來。傳統(tǒng)素描的空間表現(xiàn)，是用明暗調(diào)子的實(shí)虛效果表現(xiàn)、遠(yuǎn)近空間根據(jù)近實(shí)遠(yuǎn)虛的表現(xiàn)手段。也適當(dāng)表現(xiàn)了事物的透視規(guī)律，即近大

13、遠(yuǎn)小，畫面表達(dá)真實(shí)可信，明暗表現(xiàn)空間也是十分生動(dòng)感人。通常人們稱之為“全因素”素描。它和設(shè)計(jì)素描的空間表達(dá)明顯不同，設(shè)計(jì)素描畫面的立體空間是對(duì)三維空間意識(shí)的理解，要求畫者具備較強(qiáng)的三維空間的想象力，運(yùn)用想象思維、推理思維表現(xiàn)空間，常用的方法是把事物想象成透明體來描繪，要在多方位、多角度觀察分析，以準(zhǔn)確地表現(xiàn)它的空間與透視規(guī)律。它與傳統(tǒng)素描的立體與空間表現(xiàn)是不同的概念，它重實(shí)際、實(shí)效而傳統(tǒng)素描則重感覺效果。（四）訓(xùn)練目的和思維觀、培養(yǎng)方向和目標(biāo)1 .目的和思維設(shè)計(jì)素描的目的和思維觀念不同于傳統(tǒng)素描那樣單純?yōu)榱嗽煨投煨?，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生將頭腦中形形色色

14、的物體進(jìn)行構(gòu)思并形象化，記錄于畫面中，通過選擇、添加、刪略等藝術(shù)的修改與處理，讓學(xué)生理解性的去造型，創(chuàng)造性的去描繪。設(shè)計(jì)素描的思維觀念并非盲目放縱抽象藝術(shù)創(chuàng)作的思緒，任意剪裁抽象形態(tài)。旨在啟發(fā)和引導(dǎo)作畫者如何認(rèn)識(shí)、組構(gòu)、創(chuàng)想形體，并非無依無據(jù)的構(gòu)思。而是多方位的、由表及里的、生動(dòng)的創(chuàng)新地表現(xiàn)物體。例如以畢加索為代表的立體派是利用多點(diǎn)透視的觀察方法將物體“分解”。在此過程中，他拋棄了明暗透視的抽象方法，將對(duì)象簡(jiǎn)單化再重組，注入新的理解和思維，并表現(xiàn)于平面之中。雖然畫面有可能是抽象怪誕的，但具有更強(qiáng)的藝術(shù)說服力和感染力。所以設(shè)計(jì)素描要表達(dá)的是一個(gè)全新的、賦予藝術(shù)生命力的，具備“抽象因素”的形體。一

15、張畫的表面效果和“技巧”并不是關(guān)鍵，重要是學(xué)會(huì)一種新的理念并用以指導(dǎo)，讓同學(xué)們嘗試著尋找某種適應(yīng)自己的方法。2 .方向和目標(biāo)傳統(tǒng)素描培養(yǎng)方向與目標(biāo)是從“認(rèn)知一一知道形體與形體結(jié)構(gòu)的初淺知識(shí)；知道線是造型的基礎(chǔ)，是素描的基本要素；初步知道靜物畫的一般構(gòu)圖知識(shí)”。初步學(xué)會(huì)用形體結(jié)構(gòu)知識(shí)分析較復(fù)雜的物體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生空間想象和立體造型的能力。能用表達(dá)自己感情的線條，知道線條的表現(xiàn)與感情的關(guān)系。學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)性線條為主，概括的調(diào)子層次為輔的造型表現(xiàn)。用整體觀察方法比較歸納色調(diào)層次。設(shè)計(jì)素描的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定造型能力，并能以精練的素描語言一一線條、圖形來表達(dá)設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意思維的具備現(xiàn)代設(shè)計(jì)能力的高級(jí)藝術(shù)設(shè)

16、計(jì)人才，其靈魂和核心是創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)，它側(cè)重理性思維和設(shè)計(jì)的實(shí)用性，追求完美的圖形效果和產(chǎn)品應(yīng)用的功能。中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師周至禹教授說，“教育貴在獨(dú)立之思考，自由之思想，審美之表達(dá)，創(chuàng)新之思維要立足于大藝術(shù)、大設(shè)計(jì)、大基礎(chǔ)”。縱觀美術(shù)教育，純美術(shù)的素描教學(xué)成果的最終作品都是綜合藝術(shù)的表達(dá)。設(shè)計(jì)素描是在繼承和融合傳統(tǒng)繪畫素描藝術(shù)精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)而形成的。設(shè)計(jì)素描是為設(shè)計(jì)藝術(shù)服務(wù)的，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的邏輯思維，創(chuàng)造性思維，提高想象能力、表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)思維的能力與提高學(xué)生的審美感知能力和美的追求能力。傳統(tǒng)繪畫性素描是為培養(yǎng)純繪畫人才所必備的基礎(chǔ)課程，它追求精神領(lǐng)

17、域的審美欣賞價(jià)值。（五）、表現(xiàn)對(duì)象和造型方法藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，通過采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)他們的創(chuàng)造力，拓展思維空間，傳統(tǒng)素描表現(xiàn)的是客觀實(shí)際存在的對(duì)象，通過視覺轉(zhuǎn)移將三維空間的實(shí)體“逼真”轉(zhuǎn)移到二維空間上，對(duì)象的表現(xiàn)必須以眼睛來觀察，再通過大腦的判斷、分析、結(jié)合來具體驗(yàn)證完成，一般在生活中大多都是人及石膏教具等現(xiàn)成、具體、固定實(shí)體。設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)的對(duì)象很廣，既有客觀實(shí)際存在的、具象的物體，也有通過抽象的語言，借助人腦的思維、聯(lián)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活不存在的物體，也可移花栽木，把不同時(shí)間、地點(diǎn)的對(duì)象組織在一起。設(shè)計(jì)素描是圍繞平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)所需的思維、觀察與表現(xiàn)方法

18、而展開的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練，可以培養(yǎng)人們的探索意識(shí)，挖掘他們的藝術(shù)才能。傳統(tǒng)素描強(qiáng)調(diào)常態(tài)的作畫步驟及寫生、寫實(shí)的造型訓(xùn)練。傳統(tǒng)素描的造型內(nèi)容主要圍繞幾何石膏、石膏頭像、人物像、靜物、風(fēng)景等程序訓(xùn)練，利用科學(xué)的方法步驟藝術(shù)地再現(xiàn)客觀物象，遵循“感覺、認(rèn)識(shí)、掌握”這一藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，有方法、有步驟、有秩序的表現(xiàn)客觀世界。傳統(tǒng)素描的造型方法主要研究物象的形狀、體積、結(jié)構(gòu)、色調(diào)，掌握形體結(jié)構(gòu)和調(diào)子的變化規(guī)律，運(yùn)用線條和調(diào)子的結(jié)合方法，以線條來描繪勾勒物體外部形體特征。調(diào)子表現(xiàn)物象的表面色調(diào)和色調(diào)層次、體積、質(zhì)感等。傳統(tǒng)素描用線架起物象的形體框架，然后加上調(diào)子表現(xiàn)物象的表面色調(diào)和色調(diào)層次，加強(qiáng)對(duì)物象表面現(xiàn)象的表

19、現(xiàn)，好的素描是線條和調(diào)子相輔相承、相互依存、缺一不可的，非常完美的表達(dá)繪畫主體的情感和物象特征。設(shè)計(jì)素描在造型方法上多采用結(jié)構(gòu)畫法、透明畫法，拋棄明暗調(diào)子的表現(xiàn)技法。不僅如實(shí)的描摹物象，還要表現(xiàn)物象的內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系，說明物象形體是什么構(gòu)成形態(tài)。從物象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析、理解到傳達(dá)這一過程中，理性科學(xué)地推導(dǎo)出物象結(jié)構(gòu)關(guān)系，從具象中尋找抽象的規(guī)律。四、藝術(shù)類學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描的重要性和互補(bǔ)性（一）、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)素描的重要性傳統(tǒng)素描是通過形象思維對(duì)客觀世界進(jìn)行觀察，并收集創(chuàng)作素材，以運(yùn)用到自己的作品當(dāng)中，畫面效果重視視覺形象的表象，是一種主觀的感性表現(xiàn)。它利用明暗調(diào)子的虛實(shí)效果表現(xiàn)遠(yuǎn)近空間和事物的透視規(guī)律

20、，即近大遠(yuǎn)小。畫面形象生動(dòng)、感人的藝術(shù)效果是它的基本準(zhǔn)則。現(xiàn)如今單純繪畫性的基礎(chǔ)素描教學(xué)雖然已不能完全適應(yīng)日益發(fā)展的藝術(shù)教育的需要，更不能適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)。但對(duì)藝術(shù)教育基礎(chǔ)課來講，它是不可缺少的。首先，在繪畫的過程當(dāng)中，也就是構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、深入表現(xiàn)等對(duì)純繪畫和藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程都是相同的。還有整體的觀察方法是素描的基本原則，也就是看景物要整體地、聯(lián)系地、全面地觀察對(duì)象的全貌和本質(zhì)，這種觀察原則是基礎(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描共同遵循的方法。而對(duì)畫面中物體的大小、疏密、平衡、穿插以及構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等又是一種審美意識(shí)的培養(yǎng)。因此，重視傳統(tǒng)素描的學(xué)習(xí)是要利用它特殊的觀察方法與表現(xiàn)技法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高技巧能力、表

21、現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)意識(shí)的傳達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生的造型語言的表現(xiàn)能力。如構(gòu)圖語言、材質(zhì)語言、明暗語言、線性語言等，他們將多方面地幫助我們加深對(duì)設(shè)計(jì)素描的領(lǐng)會(huì)與把握。（二）、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的必要性設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描有著內(nèi)在的必然聯(lián)系，但研究方式和訓(xùn)練目的各有側(cè)重。設(shè)計(jì)素描是平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類設(shè)計(jì)專業(yè)開的一門重要基礎(chǔ)課程，它秉承了傳統(tǒng)繪畫素描的藝術(shù)精華，將傳統(tǒng)基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地與專業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，并成為相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)課，是一種傳達(dá)設(shè)計(jì)形態(tài)、構(gòu)造以及空間關(guān)系的現(xiàn)代設(shè)計(jì)繪畫表現(xiàn)形式，是造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意思維能力的基本訓(xùn)練方法。設(shè)計(jì)素描主要研究客觀對(duì)象的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整合感，從而超越模仿，達(dá)

22、到主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造，體現(xiàn)了科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。它能夠開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)悟美的能力，真實(shí)傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)。他的藝術(shù)表現(xiàn)形式也是多樣性的：（1）注重結(jié)構(gòu)空間分析的結(jié)構(gòu)素描。其不同于繪畫素描依靠光影來塑造形體，是對(duì)形體的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系做出本質(zhì)的分析與表現(xiàn)，將復(fù)雜的表面形態(tài)單純化，通過對(duì)形態(tài)、光影的提煉與概括，以單純的造型手法，依靠不同類型的線條變化傳達(dá)形象美感。（2）具象寫實(shí)的超寫實(shí)素描。其與傳統(tǒng)的繪畫造型方式有所不同，基礎(chǔ)素描注重基礎(chǔ)造型能力，偏感性偏模仿地去描繪對(duì)象，同時(shí)注重藝術(shù)家的個(gè)人風(fēng)格，而具象設(shè)計(jì)素描注重構(gòu)成形式和表層細(xì)部的刻畫，以達(dá)到物象在視覺傳達(dá)中突出創(chuàng)意，表現(xiàn)美

23、的形態(tài)。（3）主觀表現(xiàn)為目的的表現(xiàn)性設(shè)計(jì)素描。其在形式上是表現(xiàn)主義繪畫的延伸，主要是以藝術(shù)家單純而強(qiáng)烈的情感方式去感知對(duì)象，表現(xiàn)出一種自由繪畫形式，以突出、集中表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。因此，多方面的表現(xiàn)形式能拓展學(xué)生的視野和想象力，豐富他們的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計(jì)語言，增強(qiáng)他們的創(chuàng)意表達(dá)能力，最終達(dá)到“通過素描，認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)”的目的。（三）、傳統(tǒng)素描與設(shè)計(jì)素描在差異中的互補(bǔ)設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描在表現(xiàn)上有很大的不同。設(shè)計(jì)素描是為設(shè)計(jì)藝術(shù)服務(wù)的，它是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，而傳統(tǒng)的繪畫素描一直以來是為培養(yǎng)純繪畫人才所必備的基礎(chǔ)課程，它追求精神領(lǐng)域的審美欣賞價(jià)值。由于他們的方向不同、體現(xiàn)在教學(xué)中的教學(xué)方法、理念、要求都有一定差異