語言學(xué)題庫解析

1、14緒論一、填空1. 語言學(xué)的三大發(fā)源地是（中國）（ 印度 ）（ 羅馬-希臘 ）2. 語言學(xué)是（19 ）世紀(jì)成為獨立的一門學(xué)科，標(biāo)志是（歐洲歷史比較語言學(xué)的形成）。3. 現(xiàn)代語言學(xué)的標(biāo)志性著作是瑞士語言學(xué)家 （索緒爾 ）的（普通語言教程）。4. 語言交際過程可以分為（編碼）、（發(fā)送）、（傳遞。、（接收）、（解碼。五個階段。5. （文字 。、（音韻 ）、（訓(xùn)詁之學(xué)。是中國古代“小學(xué)”的主要內(nèi)容。6. 印度最早的經(jīng)典所使用的語言是（梵文 ）。二、判斷正誤（）1、語文學(xué)主要研究古代的口語和書面語。（）2、語言有自身結(jié)構(gòu)的獨立性，與系統(tǒng)之外的社會環(huán)境沒有關(guān)系。（）3、理論語言學(xué)是研究語言一般規(guī)律的，不

2、受具體語言研究的影響，。（）4、語言形式和內(nèi)容的關(guān)系，是語言研究的根本問題。第一章語言的功能一、填空1、語言的功能包括（社會。功能和（思維 。功能。2、 語言的社會功能包括（語言交際。功能 和（人際互動）功能。3、在各種信息傳遞形式中，（語言。是第一性的、最基本的手段4、人的大腦分左右兩個半球，語言功能及計數(shù)、推理能力等由（左）半球掌管，音樂感知、立體圖形識別等能力由（右 。半球制約。）階段和（雙詞句 ）階段，這是兒5、兒童語言習(xí)得一般經(jīng)過（獨詞句童學(xué)話的關(guān)鍵兩步。二、判斷正誤（）1、文字是建立在語言基礎(chǔ)之上的再編碼形式。（）2、當(dāng)說話者陳述一個客觀事實時，話語中不具有主觀性。（）3、書刊上的

3、話語不具有人際互動功能。（）4、抽象思維要以語言為形式依托。（）5、布洛卡區(qū)在大腦的右半球前部。（）6聾啞人不會說話，所以不具有抽象思維的能力。（）7、不同語言結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)出思維方式的不同。（）8、漢語名詞沒有數(shù)的變化，所以漢語沒有區(qū)別單數(shù)和多數(shù)的概念。（）9.語言有階級性。（）10.語言是全民交際工具，所以語言的使用全民沒有差別。（）11.身勢、表情等能夠代替語言所以能夠脫離語言。三. 思考題1、為什么說語言是人類最重要的信息傳遞的手段？除了語言之外，人們還使用其他的信息傳遞工具：（1）文字、旗語、紅綠燈、電 報代碼、數(shù)學(xué)符號、化學(xué)公式等輔助性的交際工具（2）體態(tài)語等伴隨性的副語 言交際工

4、具，（3）盲文、手語等類語言交際工具。但這些交際工具或者使用范圍 的有限，或者運(yùn)用效率低下，或者使用頻率不高，很難與語言這種交際工具相提 并論。文字記錄語言，打破了語言交際中時間和空間的限制， 在社會生活中起著重大的 作用，中小學(xué)語文教學(xué)主要就是教學(xué)生識字、閱讀、寫作。但是，文字在交際中 的重要性遠(yuǎn)不能和語言相比。一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言；沒有 語言，社會就不能生存和發(fā)展。文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有幾千年的歷 史。在文字產(chǎn)生以前，語言早已存在，估計有幾十萬年。今天世界上沒有文字的 語言比有文字的語言多得多。文字產(chǎn)生以后要隨著語言的發(fā)展而演變， 它始終從 屬于語言，是一種輔助

5、的交際工具?？傊?，在上述的種種信息傳遞工具當(dāng)中，身勢等伴隨動作是非語言的交際工具； 旗語之類是建立在語言，文字基礎(chǔ)之上的輔助性交際工具；文字是建立在語言基 礎(chǔ)之上的一種最重要的輔助交際工具；語言是人類最重要的信息傳遞工具2、語言的人際互動功能表現(xiàn)在哪些方面？說話者在傳遞客觀經(jīng)驗信息的同時，也在表達(dá)著主觀的情感、態(tài)度和意圖，尋求 聽話者的反饋。而受話者在接收說話者傳遞的客觀經(jīng)驗信息的同時，也了解了說話者的主觀情感態(tài)度，從而做出回應(yīng)。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互 動的工具。3. 為什么說思維離不開語言？思維需要語言 （1）語言是人類思維的工具，思維活動必須用語言作手段 （2） 語言是保存思

6、維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。 （3） 語言可幫助思維逐步深化 （4）語言可幫助思維條理化 （5）語言可幫助傳遞 思維成果。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來，使聽讀者了第二章語言是符號系統(tǒng)、填空1、說出的話語句子是無限的，但無限多的句子都是由有限的（）和（）組裝起來的。2、 符號包含（）和（）兩個方面，二者不可分離。3、 語言符號的意義是對它所指代的一類（）的概括。4、我們是通過（）認(rèn)識到“孔子是中國古代的思想家” 這個（）的。5、語言的表達(dá)是對心理現(xiàn)實的（）。6心理現(xiàn)實是存在于（）和（）之間的人腦中的信息存在狀態(tài)。7、語言符號的（）和（），是語言符號的基本性質(zhì)。8、語言符

7、號二層性的一大特點是（）層的最小單位一定大大少于（）層的最小單位。9、 （組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。10、 動物無法掌握人類的語言，從生理基礎(chǔ)看是不具有（）和 （） 。二、判斷正誤（）1、一種語言可說出的句子是無限的。（）2、語言是一種社會規(guī)約，所以每個人說話是不自由的。（）3、符號的形式和意義都具有一般性。（）4、語言是豐富人的心理現(xiàn)實的重要途徑。（）5、心理現(xiàn)實是對客觀現(xiàn)實的認(rèn)知，與客觀現(xiàn)實是等同的。（）6、語言符號形式與意義的關(guān)聯(lián)很大程度上受制于它所屬的符號系統(tǒng)。（）7、現(xiàn)實中的句子是無窮的，所以組合關(guān)系也是無限的。（）8、音位和音位組合構(gòu)成語素。（）9、句子是

8、比詞組高一層級的符號單位，所以句子的長度一定大于詞組。（）10、“飛鳥”和“小鳥”具有同樣的組合關(guān)系。、思考題1、什么是語言符號的任意性？表現(xiàn)在哪些方面？任意性是指語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性上的必然的聯(lián)系，它們之間的關(guān)系是約定俗成的。不同的語言或方言指代相同的現(xiàn)象時， 符號的意義大 致相同，但其語音形式卻有很大不同。這說明語言中的語音形式和意義之間沒有 自然的聯(lián)系。語言在歷史上的語音演變更直接地證明了某個意義并不是一定要和 某個語音形式對應(yīng)，意義之間沒有固定不變的必然的聯(lián)系。但語言符號的任意性與一般符號的任意性又有所不同。 語言中的語音形式雖然和意義之間是任意 的，但不能隨便改變

9、。由于系統(tǒng)的制約，單個語言符號的形式和意義的關(guān)聯(lián)，在 很大程度上受制于它所從屬的符號系統(tǒng)，取決于它在系統(tǒng)中的位置。2、什么是語言符號的線條性、強(qiáng)制性？表現(xiàn)在哪些方面？語言符號的線條性語言符號只能在時間的線條上綿延，一個符號一個符號依次出現(xiàn)。 在語言交際中，不管你要表述的思想感情是簡單的，還是復(fù)雜的，語言符號都只能一個一個地按次序出現(xiàn)，不但眾多音節(jié)不可能、也無法同時共現(xiàn)，就是兩個音節(jié)也不能同時共現(xiàn)。語言要素的各個單位，在語言結(jié)構(gòu)中并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級，語言是由各個單位在不同的層和級構(gòu)成的一個層次裝置，這就是語言的層級關(guān)系。3、舉例說明什么是語言符號的聚合關(guān)系，為什么說符號的

10、聚合和組合是相互依 存的？聚合關(guān)系是語言單位的一種分類關(guān)系， 同一類語言單位屬于同一個聚合群，它們 之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。分類可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)會歸納出不同 的類別。按詞的發(fā)音形式特征、意義特征、構(gòu)詞成分或組合功能都可歸出不同的 聚合。我們通常說的同音詞、同義詞、各種詞類等，都是語言單位的聚合。聚合 關(guān)系是線性組合實現(xiàn)的基礎(chǔ)。例如，我們可以用“報” “小說”、“信”等替換“讀 書”中的“書”，也可以用“買”、“看” “拿”替換其中的“讀”，符號單位替換 后整體結(jié)構(gòu)關(guān)系并不改變。說明這種組合關(guān)系是存在于兩類單位的組合中。“讀”、“買”、“看”、“拿”屬于一個聚合群，“書” “報”“

11、小說”、“信”屬于一個聚 合群，同類聚合的成員可以互相替換，出現(xiàn)在同樣的組合位置上。組合關(guān)系和聚 合關(guān)系是相互依存的，聚合關(guān)系潛在于系統(tǒng)，組合關(guān)系實現(xiàn)于話語，二者猶如縱 橫兩軸，語言符號單位都處在這兩個軸向形成的坐標(biāo)上，既屬于聚合群的成員， 同時也是某個組合軸線上的單位。第三章語音和音系一、名詞解釋語音四要素、音素、音位、音位變體、非音質(zhì)音位、區(qū)別特征、音節(jié)語音四要素 音高、音重（強(qiáng)）、音長、音質(zhì)。音素一一是從音質(zhì)的角度劃分出來的最小的線性的語音單位音位一一具體語言中有區(qū)別詞的語音形式的作用的最小的語音單位。也是按語音的辨義作用歸納出來的音類，從語言的社會屬性劃分出來的語言單位音位變體一一處在

12、互補(bǔ)關(guān)系中的相似的音素彼此不對立， 即不起區(qū)別詞的語音形 式的作用，我們可以把它們歸并為一個音位。如果它們被歸并為一個音位，則處 于互補(bǔ)關(guān)系中的各個音素就被看成為同一音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式，所以我們把它們叫做音位變體。非音質(zhì)音位 非音質(zhì)音位指具有區(qū)別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長等。例如漢語普通話聲調(diào)中的陰平、陽平、上聲、去聲，是由音高的變化形成的 而不是音質(zhì)變化形成的，就是非音質(zhì)音位。區(qū)別特征一一具體語言中有區(qū)別音位的作用的發(fā)音特征，叫做該語言的區(qū)別特 征。每一個音位都可以分解為幾個不同的區(qū)別特征。運(yùn)用區(qū)別特征比較容易說清楚音位在具體語言中的特點和具體語言

13、語音系統(tǒng)的組織方式。音節(jié)一一由音位組成的語音中最小的結(jié)構(gòu)單位， 也是從聽覺上感受到的最自然的 單位。語流音變一一音位和音位組合的時候，由于受說話時快慢，高低、強(qiáng)弱的不同和 鄰音的影響，可能發(fā)生不同的臨時性的變化。這種變化，我們叫做語流音變。音步 語言的一種節(jié)奏中，語流是大致每隔兩個音節(jié)就有一次小的輕重、高低、 長短或松緊的交替，形成語流中大致等距離出現(xiàn)的兩音節(jié)的節(jié)奏單元。這種節(jié)奏 單元叫做音步。二、填空或簡答1、畫一張元音舌位圖，用國際音標(biāo)標(biāo)出八個基本元音。3、列出現(xiàn)代漢語普通話輔音音位的至少四對區(qū)別特征并各舉一對兒對立音位。清一一濁p : b 塞擦音和擦音tss送氣一一不送氣p p鼻音和口音

14、：mp三、思考題1、音位與音素的區(qū)別和聯(lián)系。1、 區(qū)別：（1）研究音素著重從語音自然屬性入手；而研究音位則須落實到具體語言或方言，在語音的自然屬性上，著重從社會屬性入手。（2）音素只能從音質(zhì)角 度劃分，而音位卻可以從語音的四要素中任意一個要素來劃分。（3）分析音素只涉及某一個發(fā)音，而分析音位則涉及到某一類發(fā)音。（4）不同的音素不一定有區(qū) 別意義的作用，但是不同的音位一定能區(qū)別意義。（一個b包含著好幾個細(xì)微差別的b,例如在“把”、“比”、“補(bǔ)”三個不同 的詞里，b的實際發(fā)音并不完 全相同，第一個b較松，第二個b較緊，第三個b略帶圓唇。 再如：普通話： 關(guān)上啊！前a、后a 、央A,三者互相替換，也

15、不起區(qū)別意義的作用，所以這 三個音素可以歸為一個音位/a/ ）2、 聯(lián)系：（1）某一語言或方言的音位是從其音素中歸納出來的。（2）分析音位時總要落實到具體的音素。2、區(qū)別特征與語音系統(tǒng)平行對稱性特點的關(guān)系。作用：音位的區(qū)別特征不僅可以使不同的音位通過不同的區(qū)別特征相區(qū)別開來形 成對立，還可以使不同的音位通過相同的區(qū)別特征聚合成群。如：/p/音位，按 部位是雙唇聚合群/p p' m/的成員；按發(fā)音方法是不送氣塞音聚合群/p t k/的 成員。語音系統(tǒng)的平行對稱性特點是指處于聚合群的音位由于不同的區(qū)別特征形成的， 發(fā)音部位和發(fā)音方法相同的音位形成平行關(guān)系，否則形成對立關(guān)系，而平行對稱性特點

16、由于口、鼻、唇、塞、氣流等的區(qū)別特征而產(chǎn)生的。3、區(qū)別特征與語音系統(tǒng)組合，聚合兩軸的關(guān)系第四章語法一、舉例解釋下列名詞語法單位、詞綴、詞根、語法范疇、孤立語、屈折語、復(fù)綜語二、填空1、 和動詞有關(guān)的語法范疇有時、體、（）和（）。2、由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞叫做（）。3、在workers中，worker這一部分可以稱為（）。4、 按照詞法結(jié)構(gòu)類型，語言可以分為（）、（）、（）和（）。5、句子的最大特點是（）。6僅有一個語素構(gòu)成的詞是（）。7、最小的語法單位是（）o8、 和名詞有關(guān)的語法范疇有性、格、（）o9詞的組合有五種基本類型，例如“研究問題”屬于（ 述賓 ）,“跑的很快” 屬于（偏正）

17、,“馬上出發(fā)”屬于（中補(bǔ) ）,“火山爆發(fā)”屬于（主謂 ）。10、能夠改變詞類的是（）詞綴。11、表達(dá)語法意義的語法形式除了有類的配列之外，還有（）和（）o三、單項選擇1、下列各組詞中全部屬于復(fù)合詞的一組是（）A.大學(xué)、人民、（英）reader B 勞動、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、 與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）A.陽光充足B.已經(jīng)開始C.調(diào)查研究D.工人和農(nóng)民3、以下關(guān)于句法變換陳述正確的一項是（）A.句法變換反映的是句子之間的關(guān)系B.句法變換可以區(qū)分句法多義C容許變換說明一個語言的語序是自由的D.變換從不

18、改變句子的語義4、區(qū)分詞類最重要的依據(jù)是（）A.意義B、形態(tài)變化C、句法功能 D、語言的類型特點5、現(xiàn)代漢語普通話中的“花兒”是（）A .單純詞 B .派生詞 C .復(fù)合詞 D .語素四、分析題1、用變換的方法區(qū)分下列句法多義的句子：2. 句式變換五、問答題1、舉例說明什么是句法結(jié)構(gòu)規(guī)則的遞歸性。遞歸性和句法結(jié)構(gòu)的層次性有什 么關(guān)系？2、世界語言語法結(jié)構(gòu)有哪幾個類型，并說明它們的代表語言及特點。3、結(jié)合具體語言事實說說如何區(qū)分詞和短語。第五章語義和語用一、名詞解釋基本詞匯、一般詞匯、多義詞、反義詞、概括性、模糊性、本義二、填空1、 （）、（）、（）是詞義概括性的三個重要的表現(xiàn)形式。2、多義詞有

19、多項意義，最初的那個意義叫（本義），離開上下文人們就能知道的那項意義叫（引申義）。漢語中的“老”有“年紀(jì)大”、“經(jīng)?！?、“陳舊的”等意義，其中，“年紀(jì)大”是（本義 ），其余的是（引申義）o三、分析題1、指出下列同義詞的意義差別父親一一爸爸得到一一獲得眼紅一一嫉妒秘密絕密2、試分析下列句子的語義結(jié)構(gòu)。農(nóng)夫用槍殺死了那只狼。四、問答題1、自己舉一個例子說明什么是詞義的模糊性。它會影響交際嗎？為什么？2、就你熟悉的語言各舉一例說明什么是隱喻和轉(zhuǎn)喻。第六章文字和書面語一、填空題1、世界上獨立產(chǎn)生的、成熟的古文字系統(tǒng)（）有（）文、（）文、（）文、（）文等。2、 我國傳統(tǒng)文字學(xué)中的“六書”是指（）、（）、（）、（）、（）、（ ）。3、指出下列漢字屬于六書中的哪一種：手（）、淚（）、拖（）、刃（、其（、。二、思考題1、文字和圖畫的根本區(qū)別是什么？成為文字必須具備哪些基本條件？2、既然所有文字都是既表音又表意的，為什么還有表音文字、意音文字的區(qū) 別？3、表音文字又可分