信息技術應用能力培訓考試復習題及答案

1、在線考試在線考試：4711-2731試題總數(shù)：50總分：100.0合格率：90.0測驗所需時間120.0分鐘注：考試時答案順序會發(fā)生變化，不要死記A、RGD等以下的正確答案以灰色突出顯示1 .下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是()。A.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面(2)B.信息技術條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，運用信息技術進行教學一定比傳統(tǒng)教學效果好C.信息技術與課程整合的目的是促進教學的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術的學習D.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學的觀點，讓信息技術成為學生強大的認知工具，

2、最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術手段越先進，整合的效果就越好資源編號：標題：下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一資源文件夾：教育技術能5206項是()。力培訓2 .以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是()。A.教學理論B.計算機理論(2)C.傳播理論D.學習理論資源編號：標題：以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是資源文件夾：教育技術能力培5207()。訓I3 .結(jié)合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是A.網(wǎng)絡教室的電腦是否聯(lián)網(wǎng)B.學生是否已經(jīng)具備IE瀏覽器操作的知識以及進行網(wǎng)絡資料查找的能力C.思考如何引導學生利用BBS進行發(fā)帖和回帖D.如何對學生的

3、學習結(jié)果進行“等級”評定（2）資源編號：標題：結(jié)合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項資源文件夾：教育技5208中可以暫時忽略的是（）。術能力培訓4 .結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（）。A.熟練掌握在BBS發(fā)布、回復、閱讀帖子B.認識電子公告牌BBS理解其功能C.形成利用網(wǎng)絡進行交流和學習的意愿（2）D.掌握BBSK號的注冊過程資源編號：標題：結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標資源文件夾：教育技術能5209的是（）。力培訓5.在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。A.BBS論壇B.投影機（2）C.在線網(wǎng)絡課程

4、D.多媒體網(wǎng)絡教室資源編號：標題：在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資資源文件夾：教育技5210源中，不具有交互特性的是（）。術能力培訓6 .演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。A.PhotoShop（2）B.FlashC.PowerpointD.Authorware資源編號：標題：演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課資源文件夾：教育5211件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。技術能力培訓7 .根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（A.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)B.

5、教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程C.如果提前把評價內(nèi)容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用D.教學評價具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發(fā)展（2）資源編號：標題：根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是資源文件夾：教育技術能力5212（）。培訓8 .下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。A.人的學習過程是信息加工的過程B.學習是學習者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構內(nèi)部心理表征的過程（2）C.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)D.人的認識是外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果資源編號：標題：下列關于

6、學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀資源文件夾：教育技術5213點的一項是（）。能力培訓9 .以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（）。A.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字B.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文C.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言D.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操（2）資源編號：標題：以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標資源文件夾：教育技術能5214的是（）。力培訓10 .在引入課文之前，為調(diào)動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（）。A.由朗讀水平高的學生領讀課文，然

7、后回答老師提出的問題B.學生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達到熟練的程度C.播放由相關內(nèi)容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件（2）D.教師親自范讀課文，學生聆聽資源編號：標題：在引入課文之前，為調(diào)動學生學習本課的興趣，更好地體會該資源文件夾：教育5215詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（）。技術能力培訓11 .老師在“生字教學”這一環(huán)節(jié)，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當?shù)氖牵ǎ?。A.在一張幻燈片里呈現(xiàn)所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等B.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現(xiàn)，以加深學生的記憶（2）C.教師口頭講解，為節(jié)省時間，不在黑板上板書生字詞D.教師指定

8、幾個寫字好的學生把生字詞抄寫在黑板上資源編號：標題：老師在“生字教學”這一環(huán)節(jié)，為了讓學生掌握生字詞。您認資源文件夾：教育5216為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當?shù)氖牵ǎ?。技術能力培訓12 .劉老師在教學活動5”布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學生內(nèi)部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？A.引發(fā)學生學習行為B.激發(fā)學生回憶已學過的相關知識與技能C.向?qū)W生提供學習結(jié)果的反饋D.促進知識的保持（2）資源編號：標題：劉老師在教學活動5布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提資源文件夾：教5217出的學生內(nèi)部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？育技術能力培訓13 .下列對教學評價的理解

9、不正確的一項是（）。A.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平（2）B.在上課前，老師為了了解學生的原有知識和預習情況，進行了提前預測，這種評價屬于診斷性評價C.教學評價的主體既可以是教師，也可以是學生，體現(xiàn)了評價主體的多元化D.教學評價的內(nèi)容主要是對教學資源和教學效果的評價，評價以改進和優(yōu)化教學為目的資源編號：標題：下列對教學評價的理解不正確的一項是資源文件夾：教育技術能力培5218（）。訓I14 .關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。A.教育技術強調(diào)教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技術有利于推進教育信息化B.教育技術強調(diào)教育教學中要積極開發(fā)并

10、充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法C.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑(2)D.教育技術強調(diào)教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容資源編號：標題：關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是資源文件夾：教育技術能力5219()。培訓15 .某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好()。A.學習者分析B.學習需要分析C.學習環(huán)

11、境分析(2)D.學習內(nèi)容分析資源編號：5220資源文件 夾：教育技 術能力培訓標題：某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好()。16 .下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環(huán)節(jié)的是()。A.教學資源的展示B.學習小組的交流C.教學過程的組織D.教學資源的搜集(2)資源編號：標題：下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環(huán)節(jié)的是資源文件夾：教育技術能力5221()。培訓17 .下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環(huán)節(jié)的是(A.教學資源的展示

12、B.教學過程的組織C.教學資源的搜集(2)D.學習小組的交流資源編號：標題：下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環(huán)節(jié)的是資源文件夾：教育技術能力5222()。培訓18 .發(fā)現(xiàn)一個很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是()。A.利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可(2)B.將該網(wǎng)站首頁另存在本地計算機上，需要使用時直接從計算機上打開該網(wǎng)頁即可C.無需任何保存性的操作，需要使用時直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可D.將網(wǎng)址復制粘貼在一個記事本中，需要使用時從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可資源編號：標題：發(fā)現(xiàn)一個很好

13、的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷資源文件夾：教育5223地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是()。技術能力培訓19 .在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的功能描述正確的是()。A.Ctrl+C粘貼B.小組成員內(nèi)部推選小組長，由小組長配合教師協(xié)調(diào)組內(nèi)成員進行閱讀C.Ctrl+A剪切D.Ctrl+S全選E.Ctrl+Z撤銷(2)資源編號：,題:在利用慧9編航件進行文字處理時，需要用到一些快捷資源1件夾、：教育20 .下面對教學反思描述不正確的是()。A.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學任務完成后，教師根據(jù)教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內(nèi)容B.教學反

14、思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已C.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內(nèi)容之內(nèi)（2）D.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優(yōu)秀的教師也必須學會進行教學反思資源編號：5225標題：下面對教學反思描述不正確的是（）。資源文件夾：教育技術能力培訓21 .對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。A.在整合過程中，信息技術作為工具、環(huán)境和資源融入到教學和學習的各個層面中（2）B.在整合過程中，應該多使用現(xiàn)代信息技術，以吸引學生參與學習C.在整合過程中，信息技術配備

15、的先進程度會決定課程整合的效果D.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段資源編號：標題：對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是資源文件夾：教育技術能力5226（）。培訓22 .教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設備可繼續(xù)該教學活動（）。A.照相機B.攝象機C.錄音機D.實物投影儀或者投影機（2）資源編標題：教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途資源文件夾：號：突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，教育技術能力522

16、7利用下面哪種設備可繼續(xù)該教學活動（）。培訓23 .在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検牵ǎ.提示發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表B.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言（2）C.直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表D.順其自然，不干預他們資源編標題：在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某資源文件夾：號：位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，教育技術能力5228下列措施比較恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。培?4

17、 .在教學反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項是（）。A.學習過程中的學習動機激發(fā)B.課程標準的具體內(nèi)容（2）C.學習過程中的策略使用D.學習資源的選擇與使用資源編號：標題：在教學反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項是資源文件夾：教育技術能力培5229（）。訓I25 .除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（）。A.本課教學過程中，教師采用了多媒體輔助教學。在教學過程中，播放表演視頻，反復播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現(xiàn)教學信息，體現(xiàn)了媒體的表現(xiàn)性和重復性B.學習者的性格特點決定著其學習的效率C.學習者的學習態(tài)度越端正，則學習動機越強D.

18、在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好（2）E.學習者意志力越強，學習的興趣越濃資源編號：標題：除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關資源文件夾：教5230于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（）。育技術能力培訓26 .下列選項中哪一項不屬于本課”知識與技能”目標的內(nèi)容（）。A.理解亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，樹立正確的人口觀（2）B. 了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家C. 了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題D.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關系資源編號：標題：下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目

19、標的資源文件夾：教育技術能5231內(nèi)容（）。力培訓27 .為了調(diào)動學生學習的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務，以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）A.亞洲不同地區(qū)民族服飾（2）B.傣族潑水節(jié)C.奧運會比賽精彩瞬間D.法國的埃菲爾鐵塔資源編號：標題：為了調(diào)動學生學習的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務,5232以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）。資源文件夾：教育技術能力培訓28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（）。A.學生自由組合，教師不予干預B.平均分組，男女搭配，教師適當調(diào)整（2）C.分成兩組，男生一組、女生一組分別進行討論D.全班同學形成一大組討

20、論，教師不參與資源編號：標題：在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中,5233您認為下列分組策略中最合適的是（）。資源文件夾：教育技術能力培訓29.點評學生在本課學習過程中的表現(xiàn)，下列選項不適合作為參考標準的是（A.普通話的標準程度（2）B.學生間的合作態(tài)度C.對本課表現(xiàn)出來的興趣D.學習過程中的投入程度資源編號：標題：點評學生在本課學習過程中的表現(xiàn)，下列選項不適合作5234為參考標準的是（）。資源文件夾：教育技術能力培訓30.在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的A.高科技電腦和網(wǎng)絡媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體B.媒體越先進，教學效果越好C.媒體不

21、是萬能的，不存在萬能媒體（2）D.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體資源編號：標題：在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教資源文件夾：教育技5235學媒體的表述中正確的是（）。術能力培訓31.下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。A.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與（2）B.注意畫面的美觀，風格統(tǒng)一C.構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重D.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種資源編號：標題：下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則資源文件夾：教育技術能力培5236（）。訓I32.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點？（）A.具有多媒體

22、效果B.生動呈現(xiàn)教學信息，提高授課效率C.便于教案的修訂，但不便于攜帶（2）D.以超文本方式組織信息資源編號：標題：電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項不是電子教資源文件夾：教育技術能5237案的特點？（）力培訓33 .在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻燈片的內(nèi)容進行編輯。A.幻燈片視圖B.大綱視圖C.普通視圖D.幻燈片瀏覽視圖（2）資源編號：標題：在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻資源文件夾：教育技術5238燈片的內(nèi)容進行編輯。能力培訓34 .教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。A.教學功能強而使用成本低的媒體（2）B.教學

23、功能強的媒體C.使用成本低的媒體D.使用品牌的媒體資源編號：標題：教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原資源文件夾：教育技術5239則，也就是要選擇（）。能力培訓35 .在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現(xiàn)，可能的原因是（）。A.內(nèi)存條沒插好B.顯示器沒有通電C.Office版本不同（2）D.鼠標故障資源編號：標題：在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準備的演示文稿中很多自定義動畫資源文件夾：教育技5240效果不能實現(xiàn)，可能的原因是（）。術能力培訓36 .在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3/6”的字樣，則表示（）。A.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張B.共有6

24、張幻燈片，目前只編輯了3張C.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張（2）D.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張資源編號：標題：在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3/6”資源文件夾：教育技術5241的字樣，則表示（）。能力培訓37.在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學中，教師希望激發(fā)學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。A.由學生推舉一名代表發(fā)言B.教師直接講解，給出正確答案C.分組討論，小組推選代表發(fā)言（2）D.教師指定一個成績好的學生發(fā)言資源編號：標題：在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學中，教師希望激資源文件夾：教育5242發(fā)學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。技

25、術能力培訓38 .根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。A.評價要基于學生在實際任務中的表現(xiàn)，注重過程性的評價B.教學評價從功能上可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價C.教學評價的內(nèi)容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現(xiàn)D.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結(jié)束后開展（2）資源編號：標題：根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是資源文件夾：教育技術能力5243（）。培訓39 .根據(jù)行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.學生能夠根據(jù)音標正確讀出、記住kind-hearted等14個單詞B.學生能夠理解課文的內(nèi)容（2）C.學生能夠用fill

26、-with/befilledwith/befullof自由造句，并能自由轉(zhuǎn)換D.學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動資源編號：標題：根據(jù)行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述資源文件夾：教育技術5244不恰當?shù)氖牵ǎＤ芰ε嘤?0 .上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節(jié)”這個主題，激發(fā)學生聯(lián)想原有的知識經(jīng)驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（）。A.提問幾個同學，讓他們saysomethingaboutChristmasDayB.給學生展示圣誕節(jié)的圖片，讓學生在小組內(nèi)就圣誕節(jié)這一主題自由討論C.教師向?qū)W生展示幾幅關于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論（2）

27、D.教師向?qū)W生展示一些圣誕節(jié)的圖片，并向?qū)W生描述圣誕節(jié)，學生跟著教師的描述展開聯(lián)想資源編號：標題：上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節(jié)”這個主題，激發(fā)學生聯(lián)資源文件夾：教5245想原有的知識經(jīng)驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（）。育技術能力培訓41 .為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導材料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。A.使用“先行組織者”有助于學習的遷移B.在抽象和概括水平上，”先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料C. “先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了

28、一座橋梁D. “先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學（2）資源編標題：為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導材資源文件夾：號：料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行教育技術能5246組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。力培訓42.在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（）。A.每一個單詞和詞組都讓學生站起來回答B(yǎng).教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題（2）C.教師站在講臺上，點名讓學生站起來回答問題D.挑選教室中某一排或某一行的第一個學生，然后按照順序一個接一個的回答

29、資源編號：標題：在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思資源文件夾：教育5247考，你認為下列那種提問方式比較恰當（）。技術能力培訓43 .在英語課上，教師會經(jīng)常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。A.給學生提供更多說英語的機會B.讓學生練習用英語傳達信息C.為學生流利表達英語提供練習機會D.讓學生練習準確表達句子，達到發(fā)言標準（2）資源編號：標題：在英語課上，教師會經(jīng)常組織學生就某一主題進行自由討資源文件夾：教育技5248論，組織討論的主要目的不包括（）。術能力培訓44 .下列哪種總結(jié)方式最有利于學生的積極參與（）。A.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學內(nèi)容，學生跟著回憶，加深印象B.課程結(jié)束時教師用板書列出本課的重點、難點，讓學生跟著閱讀C.用課件展示本課所學的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復的念一遍，學生仔細聽講，認真回顧D.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解資源編號：標題：下列哪種總結(jié)方式最有利于學生的積極參與資源文件夾：教育技術能力培5249（）。訓I45 .你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（）A.電腦出了故障，需要重新啟動（2）B.播放軟件被設置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設置到了最小C.電腦的音頻線松動D.音響的電源沒有