《蒲柳人家(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蒲柳人家（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 5教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo): 了解課文大意，通過賞讀人物精彩的肖像，動(dòng)作和語言描寫把握 一丈青大娘和何大學(xué)問鮮明的個(gè)性特征。能力目標(biāo): 欣賞這篇小說的獨(dú)特民族風(fēng)格和語言特色。情感目標(biāo) : 感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳樸的人情美。教學(xué)重難點(diǎn)】掌握人物的個(gè)性特征，學(xué)習(xí)小說獨(dú)特的民族風(fēng)格和語言特色。教學(xué)方法及設(shè)想】1、誦讀法，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，仔細(xì)體會(huì)精彩的語句和段落，還可做背誦要求，使學(xué)生領(lǐng)悟小說語言的運(yùn)用。2、研討探究法，用于對(duì)人物性格和藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析。 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合閱 讀經(jīng)驗(yàn)、研討交流，以感悟小說的獨(dú)特魅力。教學(xué)過程】、導(dǎo)入新課京東北運(yùn)河畔，樸實(shí)的民風(fēng)

2、孕育了樸實(shí)的人。他們重情重義，爽朗豪放，在 他們身上， 有著中國農(nóng)民的人情美。 在充滿了濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言描寫中， 他們 小男孩，何滿子，爺爺何大學(xué)問，奶奶一丈青，是那樣的鮮活靈動(dòng)！看哪，他 們正向我們走來。二、預(yù)習(xí)檢查1、作者及題解:劉紹棠（1 9 3 61 9 9 7 ）當(dāng)代作家。河北通縣人。1 9 4 9年讀 中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。19 5 1年到河北文聯(lián)工作。中年，閱讀大量文學(xué)名 著，深受孔梨作品熏染。翌年發(fā)表成名作短篇小說青枝綠葉，他的蒲柳 人家獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎(jiǎng)。2、背景資料:蒲柳人家是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1 9 5 0年，曾以獨(dú) 特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)代文壇的廣

3、泛關(guān)注， 并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。 全篇小 說共12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們多情重義， 除奸助良， 扶貧濟(jì)困的美德。 本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)， 這兩節(jié)濃筆重彩描寫 了書中三個(gè)主要人物:六歲的男孩何滿子，奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問。三、初讀課文，整體感知1、朗讀課文，積累生字和掌握詞語的意思: 聽寫生字：煙囪梆他纖夫腌臜(c mg)(bmg)(qi an) (dz a)(de)(hu)捯氣唿哨拗不過（ni u）隱匿(ni)(I e) (xu e) y1ng)勒令戲謔榮膺斷壁殘?jiān)▂um）蓬蒿（he） 作揖（y 1） 禮聘（ pin）嘬著嘴唇（zuo）剜肉（wo

4、n） 捎馬子（Sh GO） 解詞：榮膺隱匿 一氣呵成 如坐針氈 影影綽綽 望眼欲穿 兩肋插刀 妙手回春 天倫之樂 四、研讀課文，探究賞析方法：采用小組合作，探究的方法，讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)給以點(diǎn) 撥和評(píng)價(jià)。1、想一想，何滿子的奶奶為什么號(hào)稱 “一丈青大娘” ？爺爺為什么號(hào)稱 “何 大學(xué)問”？2、小說通過充滿稚氣， 機(jī)靈頑皮的何滿子的眼睛勾勒了京東北運(yùn)河邊上農(nóng) 民的性格命運(yùn)。 奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是課文的兩個(gè)主要描寫對(duì)象。 他 們兩人鮮明的性格特征是什么？3、作者用了哪些肖像、動(dòng)作和語言描寫來表現(xiàn)人物性格的？請(qǐng)畫出有關(guān)語 句并體會(huì)其作用。4、學(xué)生揣摩品味獨(dú)具魅力的小說語言。五、體

5、會(huì)小說的藝術(shù)風(fēng)格1、學(xué)生有感情誦讀，體會(huì)小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。2、學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗(yàn)，合作探究。蒲柳人家是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作，那么，你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生聯(lián)系熟悉的古典文學(xué)名著，如三國演義水滸說岳飛傳 等，進(jìn)行比照，交流。（教師點(diǎn)撥）小說的民族氣派和民族作風(fēng)主要體現(xiàn)在： 首先，從人物形象來說，小說 的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。其次，在藝術(shù)上，小說不僅情 節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的 表現(xiàn)手法?？傊?，小說充滿了濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣， 是我國古典文學(xué)傳統(tǒng) 的繼承和發(fā)揚(yáng)。六、積累遷移小說通過對(duì)景物和風(fēng)情的描寫，向我們展示了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，同時(shí)也塑造 了多情多義，爽朗豪放的中國農(nóng)民形象，讀了之后，相信你一定感慨良多?？?/p>