為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1學(xué)習(xí)生字：遷、鴻、鼎、銘。新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會(huì)、精兵簡(jiǎn)政、五湖四海。3理解重點(diǎn)句、段：（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1概括課文的中心思想，體會(huì)作者闡述問(wèn)題的思路。2熟讀課文，背誦第三、四自然段。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1理解課文中含義深刻的句子。2了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析，同位討論、集體交流，教師點(diǎn)撥來(lái)解決重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。通過(guò)劃出關(guān)聯(lián)詞， 逐句分析，再總體思考圍繞什

2、么寫(xiě)的來(lái)理解句子之間的關(guān)系。三、課時(shí)安排兩課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）回答課中設(shè)計(jì)的問(wèn)題，勾畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)。（二）討論發(fā)言，列舉事例。（三）歸納中心思想。（四）朗讀全文，背誦三、四自然段。（五）質(zhì)疑問(wèn)難。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）明確目標(biāo)1檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難。2揭題引讀、整體感知。3學(xué)習(xí)第一、二段。（二）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難1指五名同學(xué)讀全文，結(jié)合正音，檢查對(duì)字詞的理解情況。注意讀準(zhǔn)字音：悼dào炊 chu 受難 nàn送葬 zàng遷 qin 遷移。鴻 hóng 鴻雁。鴻毛，鴻雁的毛。比喻事物輕微或不足道。通過(guò)謎語(yǔ)記字形：一只鳥(niǎo)落在江邊。 （鴻）鼎 d

3、6;ng（三足兩耳器物正當(dāng)； 正在）鼎盛。鼎共有 12 劃，第六劃是豎折折。銘 míng：警示、鞭策自己的文字，座右銘。死得其所：所，處所。形容死得有意義，有價(jià)值。五湖四海：泛指全國(guó)各地。精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 “固”，必?！盎颉保械娜恕！坝凇保硎颈容^。追悼：懷念死者，表示哀悼。哀思：悲哀思念的感情。2指名讀全文，把你覺(jué)得含義深刻的語(yǔ)句劃下來(lái)，再讀給大家聽(tīng)。3質(zhì)疑問(wèn)難。（三）揭題引讀，整體感知1齊讀課題。解釋“服務(wù)” ：為集體（或別人的）利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。為人民服務(wù)即為了廣大的人民群眾而工作。本文是以什么命題？（中心命題）2毛主席

4、在什么時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合發(fā)表的這篇演說(shuō)？（結(jié)合預(yù)習(xí)提示回答。）3教師簡(jiǎn)介張思德同志生平事跡。 （多媒體出示）（張思德同志是中共中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，16 歲參加革命，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征，負(fù)過(guò)傷， 一直勤勤懇懇為人民服務(wù)，直到在燒炭時(shí)因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28 歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務(wù)的一生，他的死比泰山還要重。 ）4圍繞為人民服務(wù)這個(gè)中心， 每段向我們講了什么問(wèn)題。（學(xué)生可簡(jiǎn)要回答。）（四）教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)1學(xué)習(xí)第一段。從這段話(huà)中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話(huà)，并勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。（第二句與中心聯(lián)系最密切，講的是我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務(wù)。重點(diǎn)詞語(yǔ)有“完

5、全”、“徹底”?！巴耆本褪前俜种?，除了為人民服務(wù)而外， 再?zèng)]有任何別的目的?！皬氐住本褪亲龅降椎囊馑?， 不達(dá)目的決不休止。 要堅(jiān)持為人民服務(wù)，并且做到“完全”、“徹底”。只有這樣做，才稱(chēng)得上是名副其實(shí)的革命者，一個(gè)人活著才有意義。 ）2學(xué)習(xí)第二段。（ 1）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）（ 2）作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？（先引用司馬遷的話(huà)做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無(wú)意義，什么樣的人死得有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。）（ 3）你怎樣理解司馬遷的話(huà)？（ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的

6、死比鴻毛還輕。）（4）從生活中找出為人民利益而死的例子來(lái)談一談。 （例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。 ）（ 5）小結(jié)：這一段是講革命者對(duì)生死的看法人要死得有意義、有價(jià)值，揭示了革命的人生觀。（五）布置作業(yè)1熟讀課文。2抄寫(xiě)課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)” 。第二課時(shí)（一）明確目標(biāo)1學(xué)習(xí)第 3、4、5 段。2熟讀課文，背誦3、4 段。3總結(jié)、擴(kuò)展。（二）教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)1學(xué)習(xí)第 3 段。（ 1）指名讀第三段。這段是圍繞哪句話(huà)論述的？識(shí)要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的， 為人民的利益改正錯(cuò)的， 我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。）（ 2）是怎樣圍繞這句話(huà)論述的？（通過(guò)舉例和邏輯嚴(yán)密的一組復(fù)句加以論述。 指名分別讀出

7、這兩部分。）（ 3）出示投影。上面這段話(huà)共有幾句？每句說(shuō)的是什么？句與句是怎樣連起來(lái)的？先說(shuō)出這段話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞，并在書(shū)上點(diǎn)上著重號(hào)。 因?yàn)?所以（因果）如果 就（假設(shè)）只要 就（條件） 每句說(shuō)的是什么？第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。第二句講不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。第三句講凡是符合“說(shuō)得對(duì)” 、“對(duì)人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰(shuí)的批評(píng)和意見(jiàn)，我們都要改正，都要照辦。這段話(huà)一句緊扣一句， 層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。 先講不怕批評(píng)再講不講究批評(píng)的對(duì)象和方式方法。 衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)， 就是是否符合人民的利益。（ 4）通過(guò)這段學(xué)習(xí)談一下我們黨為什么日益壯大，從而成為執(zhí)政黨。2學(xué)習(xí)第 4 段

8、。（ 1）指名讀第四段。“共同的革命目標(biāo)” 是什么？（解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)）（ 2）為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？（“不怕困難”，“不怕?tīng)奚?，“互相?ài)護(hù)”并分別把這三部分內(nèi)容讀出來(lái)。）（3）默讀這段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？第一層：我們都是來(lái)自五湖四海， 為了一個(gè)革命目標(biāo)走到一起來(lái)了，但要取得全民族的解放，還要團(tuán)結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對(duì)待困難，要看到成績(jī)、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對(duì)待犧牲。一是為人民利益而犧牲是 “死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助。3學(xué)習(xí)第五段。（ 1）我們要為什么人開(kāi)追悼會(huì)？（做過(guò)一些有益工作的

9、）（ 2）開(kāi)追悼會(huì)的意義是什么？（寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。）（三）總結(jié)、擴(kuò)展1朗讀全文。2文章的中心是什么？這個(gè)中心是怎樣一層一層表達(dá)出來(lái)的？（文章的中心是為人民服務(wù)。 全文圍繞這個(gè)中心， 依次講了完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨； 為人民利益而死比泰山還重； 正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；正確對(duì)待困難、對(duì)待同志，為人民的利益團(tuán)結(jié)互助；悼念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民等五方面的問(wèn)題， 思路十分清楚。 這五個(gè)問(wèn)題都是以為人民服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè)面說(shuō)明怎樣才能做到完全徹底為人民服務(wù)。 ）3聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。（不僅聯(lián)系過(guò)去的，還要聯(lián)系現(xiàn)在的。例如現(xiàn)實(shí)生活中的徐虎、李素麗等英雄模范都是“完全” 、“徹底”地為人民服務(wù)的榜樣，可以讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)他們的先進(jìn)事跡。 ）（四）指導(dǎo)背誦三、四自然段六、作業(yè)布置1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2讀句子，先理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。（ 1）我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。（ 2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻