老師直播教學工作方案

1、老師直播教學工作方案 老師的勝利不僅取決于具有正確的訓練思想，超群的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。關(guān)于老師直播教學工作方案你知道怎么寫吧？你是否在找正預(yù)備撰寫“老師直播教學工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #337259老師直播教學工作方案1 一、指導思想 語文教學必需著眼于提高同學的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，著眼于提高同學正確理解和運用祖國語言文字的水平。以教學大綱為準繩，仔細貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文學問，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培育同學閱讀和表達本領(lǐng)：使同學吸取課文中的有用語言、藝術(shù)語言、文學語言的豐富養(yǎng)料;同時，經(jīng)過語

2、文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育.主義道德情操和愛國報國的革命情懷。 二、教學要求 1.轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能。 語文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。老師要充分熟悉語文學科的素養(yǎng)訓練作用，自覺地擔當起語文素養(yǎng)的培育功能(包括學習素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、交際素養(yǎng)的培育功能)，使同學會學習、會做人、會審美、會思索、會交際。語文教學必需堅持以同學為主，以導學為主，以實踐為主的思想。堅固樹立“大語文”觀念，切實開展討論性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學本主義”的天地。語文老師既要注意同學學習過程的愉悅，更要注意同學學習結(jié)果的改善。 2.學習教學大綱，了解課程標準，明

3、確教學目標。 任課老師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅僅自我要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的學問點和本領(lǐng)標高，貫穿于教學實踐中，并且要使同學明白大綱的要求，使其在語文學習中自覺朝著大綱規(guī)定的目標奮進。要堅決消退教學活動的隨便性和盲目性，削減無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務(wù)，切實提高讀寫基本本領(lǐng)，進展同學智能。老師要在成就同學的同時，也成就自我和學校。 3.強化教學常規(guī)，提高教學效率。 老師必需仔細備課、細心設(shè)計。編制教案、學案，做到：訓練目標和本領(lǐng)目標明確;學問、本領(lǐng)及語文實踐活動資料詳細落實;教法支配和學法指導實在可行;重點難點清晰、教學過程明晰

4、;版書設(shè)計有用。老師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導同學動手動腦動口，為同學自主學習創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙同學克服“不愿學、不勤學、不會學”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給同學詳細、實惠的學問和相應(yīng)的本領(lǐng)。 訓練要落實：老師要細心選擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測。凡要求同學做的老師必需先做;全部訓練老師都必需收、查、改、評，不得簡潔地公布答案了事;單元目標檢測必需全收全改，準時評講，并針對同學的缺漏點，補充必需鞏固、補火題加以強化。 要培育同學良好的學習品質(zhì)和習慣：規(guī)法規(guī)矩地寫字，仔認真細地讀書，踏踏實實地練習，認仔細真地寫作，隨時留心觀看、廣泛涉獵，自

5、覺動腦動手，進取制造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求把握。要異樣留意同學創(chuàng)新思維和制造本領(lǐng)的培育。 4.加強團體討論，開展教學競賽。 既要強調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮老師個人才智。各備課組每周至少集中討論一次，每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、資料、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課)，備課組每學期至少要有一個討論課題，組織一次教研課，要求每個老師一周聽同組老師一節(jié)課，做到相互切磋;各備課組長應(yīng)設(shè)計集中討論和集中備課的會議紀要表，作好記載。 附：本學年討論專題推舉：高中語文課程標準與我的教學實踐。如何培育同學語文愛好，提高同學語文素養(yǎng)。如

6、何提高同學語文閱讀水平。如何快速提高同學寫作水平。如何處好主導與主體的關(guān)系。課外閱讀活動的有效開展。 5.強化表達訓練，提高寫作檔次。 表達是交際本領(lǐng)的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有非常重要的作用?？陬^表達要做到語音精準、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;資料改善、中心明確突出;語言通暢、得體，生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理?？傊嘤瑢W“出口成章”、“下筆成文”的表達本事。 課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有方案地提高同學書面表達水平：要促進同學做到“三勤”：勤觀看、勤積累、勤練筆;要幫忙同學作文到達“五好”：好的標題、好的頭尾、好的

7、資料、好的語言、好的文面。 6.加強閱讀導引，切實提高本領(lǐng)。 閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維本領(lǐng)的培育，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的提倡。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和一模一樣程式化的歸納或貼標簽式的簡潔判定的傾向。要切有用好語文讀本，讀本必需讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證同學課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促：如推舉好作品、開辦讀書筆會、進行賞評講座、開展爭鳴爭論等。要組織同學訂閱高品位的語文報刊：如新課程報·語文導刊(高中分班級

8、版)、語文報(高中分班級版)、中華活頁文選(高中版)、考試報、作文報、中同學閱讀，能夠不組織同學購買習題資料，但必需組織同學訂閱相宜的語文報刊。要同學人手一份，品種不行一樣，以便溝通，互動互惠。 #289142老師直播教學工作方案2 一、指導思想 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。 二、教學目標 本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，透過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術(shù)視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)理解顏

9、色和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工連續(xù)深化學習，提高同學對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高同學的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。 三、詳細工作 連續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念 本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自我對案例討論，使自我由熟悉新課程到走進新課程。 課堂教學活動。 加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一

10、種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮自我的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。 針對于學校同學在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，同學對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學專心性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。 四、教材的特別處理 1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。 2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將預(yù)備一些實物，使教學更直觀

11、，提高教學質(zhì)量。 3.依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。 4.要求同學作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。 五、教學要留意的問題 1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。 2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的

12、美術(shù)基礎(chǔ)學問，學會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。 #337258老師直播教學工作方案3 為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成果，特制訂本冊教學方案如下： 一、學情分析： 全班有同學58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本領(lǐng)強，基礎(chǔ)學問堅固，寫作水平較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組

13、，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習，再后面編寫了思索練習在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是閱讀要有自我的見解按必需的挨次寫，分別支配在二、五組中。 1、導讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學的學習愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的留意問題。 2、課例。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思索練習。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣

14、的培育。 4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 三、教學重點難點 1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中班級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導同學自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精準理解詞語，異樣是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必需要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使同學有更多的時間和機會練習朗讀。 3、閱讀本領(lǐng)的培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導同學學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。 4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學

15、寫文尤其是寫記敘文的本領(lǐng)。 5、積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導同學了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學目的要求 1、在語言文字訓練過程中，同學受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想品德訓練;培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和.職責感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。 3、培育獨立識字的本領(lǐng)。 4、能聯(lián)

16、系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 5、連續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。爭論問題能講清晰自我的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出資料比較詳細、有必需條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習 從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。 五、教學措施 (一)、保障措施： 1、連續(xù)加強詞句訓練 2、思索練習的教學

17、要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)同學思索和爭論，切實提高同學的理解本領(lǐng)，學到讀書作文的方法。 3、要加強朗讀的指導和訓練。 4、要留意發(fā)揮同學的進取性和主動性，引導同學進行探究、合作學習。充分發(fā)揮老師的主導作用。 (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培育閱讀本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。 (三)、競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)同學對生活的喜愛，調(diào)動同學觀看、思索和練筆的進取性，幫忙同學打開思路，不拘形式的自由表達。 六、教學進度(略) #

18、337257老師直播教學工作方案4 一、訓練教學指導思想 1.結(jié)合一般高中語文課程標準的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文訓練理念; 2.推廣我們用法新教材的過程中已經(jīng)獲得的閱歷，連續(xù)發(fā)覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，爭取構(gòu)成一套與新課標配套的新課型并加以完善。 二、學情分析 高一同學的確存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對文章整體感知本領(lǐng)均令人擔憂，且有相當一部分同學不重視語文。所以，在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。 三、教材分析

19、新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的談?wù)撊齻€階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本領(lǐng)培育目標和課文本身實際組織單元;三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供同學在課外閱讀;四是設(shè)計了探究性學習的資料，培育同學的探究意識和探究本領(lǐng)。一般高中課程標準試驗教科書語文必修1，分為“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習方案，“名著導讀”可在課外自主支配。 必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情

20、的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活休戚相關(guān)的有用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)?！氨磉_溝通”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：心音共鳴寫觸動心靈的人和事親近自然寫景要抓住特征人性完輝寫人要凸顯個性黃河九曲寫事要有點波瀾?！翱谡Z交際”專題為朗誦?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：美麗的漢字奇異的對聯(lián)新詞新語與流行文化?！懊鴮ёx”介紹了論語和大衛(wèi)科波菲爾。 四、訓練教學目標 引導同學閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，進展想象力和審美力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生

21、活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。經(jīng)過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自我的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究本領(lǐng)，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。 引導同學能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自我的特點，揚長避短，逐步構(gòu)成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據(jù)詳細對象，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。經(jīng)過對語文學問、本領(lǐng)、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融會整合，切實提高同學語文素養(yǎng)。學習用歷史眼完和現(xiàn)代觀念端詳古代

22、作品的資料和思想傾向，提出自我的看法。 五、教學構(gòu)想 1、連續(xù)貫徹國家課程標準方案的教學思想，提高課堂教學的效果。 2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同討論課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。 3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注本領(lǐng)培育的不一樣層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學。在教學過程中，要異樣重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。 4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓同學在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視同學的“動腦、動口

23、、動手”等語文實踐性本領(lǐng)的培育。 5、連續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。 六、詳細措施 (一)進取討論課改實施方法。 仔細學習語文新課程資料，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有方案、有步驟地爭論每個單元的教學資料、操作程序、教學方法。 (二)進取提倡自主、合作、探究的學習方式。 語文課堂教學應(yīng)為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自我的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。所以，我們鼓舞同學在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進取參加爭論及其他學習活動，擅長傾聽、吸納他人的看法，學會

24、寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。為了轉(zhuǎn)變過于強調(diào)理解學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導同學學習的質(zhì)量。組織學習小組，開展合作性學習。落實課前預(yù)習疑難問題收集制。課堂教學突出同學主體地位，努力創(chuàng)設(shè)溝通、表達空間。 (三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。 除教學上支配的閱讀資料外，充分利用語文讀本擴展同學的閱讀面，培育同學自學語文的本領(lǐng)。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供應(yīng)給同學閱讀，努力經(jīng)過同學的自身積累和老師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升同學閱讀本領(lǐng)。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓

25、同學閱讀更多的課外學問，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高同學閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓練同學學會自我找資料，既到達開闊同學的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹。 (四)加強備課組合作溝通，統(tǒng)一教學和復(fù)習進度、統(tǒng)一練習等。加強備課組內(nèi)聽課評課活動。為完成教學目標，在團體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，努力探究并走出一條課改的路子，使同學真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。明確職責，分工合作，同心同德，應(yīng)對新教材、新資料，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，經(jīng)過相互聽課、評課，相互

26、促進，提高自我的教學本領(lǐng)，更好地實現(xiàn)教學目的。 (五)注意初高中學問連接，充分利用課前3分鐘。課上，引導同學動起來，質(zhì)疑問難，深化探究，師生一齊切磋學問，砥礪思想;課外，經(jīng)過少而精的作業(yè)，積累學問，激發(fā)愛好，培育本領(lǐng)。課堂內(nèi)外，都要讓同學意識到：自我才是學習的仆人! (六)注意基礎(chǔ)學問和積累和閱讀本領(lǐng)的提高相結(jié)合，注意鑒賞水平和表達本領(lǐng)的提高，講練結(jié)合。加強對同學的個別輔導，利用好早讀、早自習和課間時間。作業(yè)精選精批，準時校對講解。仔細組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習工作。 (七)進取參與訓練主管部門及學校支配組織的各項教學教研活動，發(fā)揮學科組和備課組的團體優(yōu)勢，集思廣益，共同提高。加強

27、理論學習，更新教學觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。強化教學教研意識，進取擔當課題討論及學校校本教材的編寫，撰寫學科教學論文，提高教學教研本領(lǐng)。加強與外界溝通，準時了解教學、高考的最新信息。 (八)組織開展豐富多彩的語文課外活動及教研活動。2021年1月上旬組織舉辦高一同學“感恩”為主題的演講競賽，利用課外活動時間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻，強化同學規(guī)范書寫的意識。引導和指導同學成立語文學習相關(guān)的愛好小組及社團。 #307043老師直播教學工作方案5 學情分析 四班級要完成由中班級向高班級的過渡。經(jīng)過學習，要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高班級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習愛好。異樣是同學在低班級，中班級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高班級是不大簡單轉(zhuǎn)變的。 所以說，四班級是很關(guān)鍵的