健康教育教學設計霍啟才

1、教案題目：青春期的衛(wèi)生與健康姓名：霍啟才單位：遷西縣舊城鄉(xiāng)初級中學位置：遷西縣舊城鄉(xiāng)初級中學郵編：064300電話春期的衛(wèi)生與健康教學設計教材分析：本節(jié)課教學內容是七年級生物學科青春期健康的教學內容，是生物課中非常重要的內容，是有關青春期教育內容的延續(xù)。青春期在人的一生中占有非常重要的位置，它對人的行為、習慣、性格、興趣、愛好以及人生觀和世界觀的逐步形成，起著關鍵作用。因此要本著適時、適度的原則，開展包括性生理知識教育、性心理教育、性道德教育、性安全教育等。初中階段著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我

2、、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學情分析：我校是一所農村中學，許多家長文化程度偏低一些，而且平時忙于農活不能抽出很多時間和精力來照顧、管理孩子，有些基本處于“放養(yǎng)”狀態(tài)。許多家長對孩子學習、生活關心都不夠，在這種狀況下，家長不可能對他們進行及時的青春期教育。七年級的學生，剛剛步入青春期階段，青春期對于這些花季少年來說，如花、如雨、如詩。青春的顏色是五彩繽紛的，青春的變化是欣喜又困惑的，青春的感覺是溫馨浪漫的，青春的心事是不可捉摸的。他們既充滿朝氣、充滿活力，又有很多迷惑，他們渴望獲得青春期的知識，但多數(shù)不能通過正常渠道獲得，又羞于和老師、長輩溝通，更多時候是同齡人在一起私下交流，很多問題他

3、們似懂非懂，但又充滿好奇。因此，我在教學設計過程中重點突破學生難于啟齒的問題，通過各種活動激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，深入學生心里，探尋他們的思想，敞開學生心扉，體驗青春的魅力！ 為使課上討論更有效地進行，盡可能減少學生的緊張情緒，課前我在分組安排上進行了調整，采取了男女學生分開討論的形式。根據(jù)設計思路，我制定以下教學目標。一、教學目標:知識與技能：認識青春期的生理、心理變化，做好青春期的衛(wèi)生保健。過程與方法：1、通過課前查找資料，培養(yǎng)收集、處理信息的能力。2、通過討論交流找到健康度過青春期的方法。3、通過作業(yè)的完成增進與父母的情感交流，學會感恩。情感態(tài)度與價值觀：1、通過認識自我活動，體驗生命來之不易

4、，學會感恩，珍愛生命，關注自身健康和發(fā)展，健康度過青春期。2、通過共同討論交流活動，學會與他人合作。二、重點和難點教學重點：青春期的生理、心理健康教學難點：青春期的心理健康。三、教學準備：1、課前進行無記名調查，請同學寫出自己的困惑、煩惱。2、課前調整座位，采取了男女同學分組坐的形式。3、給同學準備的溫馨提示。4、多媒體課件。四、教學過程：（一）引入青春歷來為人們所向往和漚歌。在青春的歲月里總能留下人最美麗的記憶，所以，今天的你們是讓人們羨慕的。因為，你們即將用生命中最絢麗的色彩去描繪人生最輝煌的樂章。站在青春的大門前，你們在想些什么呢？下面就讓我們一起欣賞我們同學自己對青春的詮釋吧！我從哪里

5、來？師：一個新生命的產生是從你出生那一刻開始的嗎？（學生分組討論后回答）師：根據(jù)學生的回答補充說明示多媒體圖片：新生命的產生過程（學生觀看）師：受精卵在哪形成的？胚胎在哪發(fā)育的？胚胎怎么獲得營養(yǎng)的？（學生回答）師：適當講述生命歷程告訴我們，精卵結合，是數(shù)以百萬計中最強壯的精子沖破千難萬險，與最優(yōu)秀的卵細胞完成最佳結合，從而創(chuàng)造了你。你是最強壯的，最棒的！設計意圖：使學生認識自我，知道生命產生的過程，體驗生命來之不易。樹立自信:每位同學都是最棒的!（二）青春期生理請同學們說一說自己從小學進入初中后身體有哪些變化？（小組同學交流回答）師：根據(jù)學生的回答補充說明青春期的身體變化1.青春期的形態(tài)發(fā)育主

6、要表現(xiàn)在身高和體重迅速增長。2.青春期的功能發(fā)育：肌力突增，心臟收縮能力提高，肺活量顯著增大，腦的調節(jié)能力大大增強等。3.青春期的性發(fā)育：性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。師：講述月經(jīng)的知識告訴同學月經(jīng)“初潮”猶如青春的“報春花”，來了月經(jīng)說明身體發(fā)育正常，身體健康。師：講述遺精的知識遺精是指男孩子進入青春期后，有時在睡夢中精液自尿道中排出的現(xiàn)象。男孩在遺精時不必產生恐懼心理。遺精是正常的生理現(xiàn)象，對青少年的發(fā)育成長不會產生有害的影響。遺精只要不過于頻繁，都是正常的生理現(xiàn)象。師：告訴同學有關自慰的內容自慰，俗稱手淫，是用手或借助其它物體刺激生殖器官以獲得性快慰的一種行為。自慰對身體是

7、無害的，它是為了緩解性欲、性緊張而引起的不安和躁動的一種自我安慰的方式，是自身的一種性宣泄手段，是一種安全的性行為方式，不會使人懷孕或感染上性病和艾滋病。但醫(yī)生認為過度的進行手淫時會帶來局部器官的充血，同時也因緊張、焦慮，自責帶來失眠、疲憊、精神不振，可能還會影響今后的家庭幸福。對于手淫不要以好奇去開始，也不以發(fā)生而煩惱；已成為習慣的要有克服的決心；克服以后不要再擔心，這樣就不會有任何不良后果。設計題圖：使學生認識自我，體現(xiàn)以學生為本，培養(yǎng)學生合作交流意識。讓學生了解自己的生理特點，正確對待月經(jīng)、遺精，學會悅納自己。正確、科學看待手淫現(xiàn)象，消除同學的緊張情緒。（三）青春期衛(wèi)生保健女孩的衛(wèi)生保健

8、？（女生小組交流，大組交流）師：女孩的衛(wèi)生保健知識1、保持外陰清潔，每天換內褲（棉質的）。2、保持樂觀和穩(wěn)定的情緒。3、適當參加體育鍛煉和勞動。4、注意保暖，避免受涼。5、注意飲食衛(wèi)生，加強營養(yǎng)。6、做好月經(jīng)周期的記錄。7、選擇清潔、柔軟吸收性強、防側漏的優(yōu)質衛(wèi)生用品。8、保持乳房衛(wèi)生，少女不應束胸，佩戴合適的乳罩。9、保持皮膚清潔。師：出示女性生殖器官側面圖：師：告訴同學陰道口靠近尿道和肛門，所以要注意外陰清潔。男孩的衛(wèi)生保?。浚猩〗M交流，大組交流）師：男孩的衛(wèi)生保健1、每天清洗陰部，以保持外生殖器的清潔。2、要每天更換內褲， 內褲最好選擇棉制品、略微寬松一點的。3、要注意在運動狀態(tài)下對

9、睪丸的保護。師：出示男性生殖系統(tǒng)圖學生觀看，聽老師講述。 （告訴男同學每天清洗龜頭和包皮，防止污垢積存引起炎癥。）怎么對付青春痘？1、皮膚的清潔。2、清淡的食品。3、愉快的心情。4、充足的睡眠。設計意圖：使男、女同學做好青春期的衛(wèi)生保健，珍愛生命。青春痘困擾著許多同學，目的是消除同學的體像煩惱。（四）青春期心理師：同學們進入青春期存在著這樣或那樣的煩惱，請各組同學把你們的困惑、煩惱說出來，我們一起來討論、交流。（小組代表提出問題小組交流，大組交流）師：溫馨提示青少年情緒調適的一般方法培養(yǎng)積極的情緒：1、 對自己的期望目標適切，不過分苛求。2 、對他人期望不要過高。3 、不要自找煩惱，

10、而要自得其樂。4 、笑口常開。克服消極的情緒：1、 合理宣泄法2 、松弛訓練法3 、目標轉移法師：講解 案例 ：每天小明一回到家媽媽就讓他學習、看書，總是要問他考試成績，如果分數(shù)不高，媽媽就要說個沒完，嫌他不努力，他經(jīng)常和媽媽爭吵。小靜的媽媽每天讓她吃這個、那個營養(yǎng)的東西，昨天降溫媽媽讓她穿毛衣、棉毛褲，她嫌媽媽太煩，不聽她的，結果晚上回來頭痛、流鼻涕。（學生聽完后小組討論并結合自己的實際情況發(fā)表自己的看法）師：青春期如果逆反期太長，對父母的話、老師的話，甚至任何人的話都不喜歡聽的話，時間久了會造成很多的心理問題，比如孤僻、抑郁、強迫等心理問題，勢必會影響到今后的生活，所以，出現(xiàn)逆反

11、現(xiàn)象是正常的，關鍵是怎么對待自己的逆反心理，要學會和父母溝通、和老師溝通，及時消除隔閡，有些問題不愿意當面說的話，不妨采取書信的形式來溝通，以順利度過這個特殊的時期。案例：小亮課間經(jīng)常抓女同學的背心，有時在女同學的臀部摸一下，嚇得女同學尖叫他覺得很好玩，他有時還在男同學褲襠處抓一把，他覺得挺有意思。  （學生聽完后小組討論并結合自己身邊的實際情況發(fā)表自己的看法）師：重要提示男生、女生除了要清楚自己性器官的名稱及作用外，也要了解異性性器官的知識，避免對異性的身體產生不必要的疑惑。要對異性或同性抱尊重的態(tài)度，不能故意侵犯他人身體的隱私部位，或以性器官的名稱開玩笑。案例：小杰給小

12、麗寫了一封信，說很喜歡她，希望小麗做他的女朋友，你說小麗該怎么辦？小李的爸爸、媽媽出差了，他很喜歡小紅，約小紅到他家里去玩，你說小紅該去嗎？（學生分組討論并發(fā)表自己的看法）師：我們要感謝父母給了我們生命，在花季一般的青春期，要愛護我們自己的身體，避免過早發(fā)生性行為。對自己和他人負責，不做對自己和他人身心有害的行為，健康成長！師生共同倡議：青春期宣言感謝自然讓青春充滿活力感謝青春讓成長無所顧忌青春  美麗  活潑愛自己  愛家人 愛生活有理想  有責任有自信我的青春  我做主設計題圖：根據(jù)學生的需求選擇討論話題，以學生為本。交給學生嘗試調適情緒的

13、方法。減輕逆反心理，學會與人溝通性，尊重他人性安全，及有效預防性騷擾。（五）課后作業(yè)：1、和爸爸、媽媽一起打掃衛(wèi)生（洗衣服、去菜場買菜、看電視、散步、聊聊天-）2、寫出十件爸爸、媽媽為你做的事，寫出你為爸爸、媽媽做的十件事。3、放學回家給爸爸、媽媽一個擁抱，告訴他們你愛他們。4、如果和老師、同學有隔閡，選個合適的時間和老師、同學溝通一次。設計意圖：加深和父母的情感交流，增加對父母的理解，學會感恩，消除逆反心理。培養(yǎng)人際交往的能力。課后反思： 通過本節(jié)課的學習認識青春期的生理、心理變化并做好青春期的衛(wèi)生保健。通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會感恩，珍愛生命，關注自身健康和發(fā)展，健康度過青春期。在教學中，除了引導學生自主學習、實踐探究、合作學習外，還通過呈現(xiàn)案例，進行啟發(fā)式教學，設置問題情境，來激發(fā)學生的學習興趣，并圍繞著教學內容組織學生學習，在學習的過程中進一步培養(yǎng)學生分析、討論、歸納、概括能力。課上我與學生共同討論應對青春期心理變化的辦法，掌握自我保護的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。并把青春期教育延伸到課外，延伸到學生的日常生活中，真正起到幫助學生健康度過青春期的目的。經(jīng)過反復的思考