年月日教學(xué)實(shí)錄

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年 月 日教學(xué)實(shí)錄五常市紅旗中心學(xué)校趙 敏年 月 日教學(xué)實(shí)錄五常市紅旗中心學(xué)校：趙敏一、導(dǎo)入同學(xué)們，在老師的邀請(qǐng)下，時(shí)間老人將同我們一起度過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們高興嗎？（高興）看老師給大家準(zhǔn)備了張照片，（出示照片）你知道他們記錄的是哪一歷史時(shí)刻，是什么時(shí)間發(fā)生的。生1：我知道第一張照片是開(kāi)國(guó)大典。發(fā)生的時(shí)間是1949年10月1日。生2：我知道第二張照片是人們?cè)跉g慶北京申奧成功。發(fā)生的時(shí)間是2001年7月13日。師：這里還有兩張圖片呢？看看它們呈現(xiàn)的是什么情景。（出示兩張圖片）生1：我知道第一張圖片是小朋友們?cè)谥矘?shù)節(jié)植樹(shù)。師：這一天是？（3月12日）生2：我知道第二張圖片是

2、小朋友們?cè)跉g慶六一兒童節(jié)。師：這一天是？（6月1日）師：這一天是我們小朋友們最高興的日子。師：像這么有意義的日子你都知道哪些？生1：6月12日是國(guó)際禁毒日。生2：9月10日是教師節(jié)。生3：1997年是香港回歸。生4：1999年澳門(mén)回歸。師：這些有意義的日子都與年月日有關(guān)?？磥?lái)掌握年月日的知識(shí)是非常重要的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)。同學(xué)關(guān)于“年月日”你都知道哪些？生1：我知道一年有365天。生2：我知道一個(gè)月最多有31天。生3：我知道一年有12個(gè)月。生4：我知道一個(gè)月最少有28天。師：同學(xué)們知道的可真多呀！那你還不想學(xué)習(xí)更多的有關(guān)這方面的知識(shí)。（想）二、新課1、認(rèn)識(shí)大月、小月師：請(qǐng)同學(xué)們拿

3、出2007年的年歷卡。找一找，一年有幾個(gè)月，每個(gè)月都有幾天？幫助老師完成統(tǒng)計(jì)表。生觀察師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。生1：一年有12個(gè)月。分別是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。生2：一月有31天、二月有28天、三月有31天、四月有30天、五月有31天、六月有30天、七月有31天、八月有31天、九月有30天、十月有31天、十一月有30天、十二月有31天。（師填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表）師：觀察統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么生答（有的月份是31天，有的月份是30天，二月份的天數(shù)最少是28天）（板書(shū)：31天、30天、28天）師：天數(shù)是31天的月份有哪幾個(gè)？生1：一、二、三、五、七、八、十、十二月。

4、（板書(shū)：一、二、三、五、七、八、十、十二月 7個(gè)）師：天數(shù)是30天的月份有哪幾個(gè)？生2：四、六、九、十一月 4個(gè)）師：二月份只有28天。（板書(shū)：28天 1個(gè)）師：我們把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。（板書(shū)：大月 小月）師：這些數(shù)據(jù)都是我們通過(guò)觀察2007年年歷得到的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把2008年的年歷拿出來(lái)，比較一下，2008年的與2007年的有什么不同。生：2007年的二月有28天，而2008年的二月有29天。（師板書(shū)：29）2、記住大月、小月（1）師：同學(xué)們大月有7個(gè)，小月有4個(gè)。怎樣能又快又準(zhǔn)的記住大月和小月呢？老師教你大家兩個(gè)方法。一是歌訣法（師出示歌訣）請(qǐng)同學(xué)和老師一起讀有節(jié)

5、奏的拍手讀。（師生共讀）師：請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)。（同桌互讀）師：臘指的是什么？生：12月師：我們中國(guó)人習(xí)慣把農(nóng)歷的十二月份叫做臘月，在這首歌訣中，我們借表示農(nóng)歷十二月份的臘月來(lái)表示公歷的十二月份。懂了嗎？師生一起讀。（2）第二個(gè)方法是數(shù)拳法學(xué)生和老師一起做。找生做同桌互做師：你學(xué)會(huì)了嗎？3、鞏固練習(xí)生：學(xué)會(huì)了。師：我要用一組習(xí)題檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。有信心完成嗎？（有）（出示小黑板）1、觀察今年的看歷（1）六一兒童節(jié)是星期（ ）。（2）二月有（ ）天。一年有（ ）個(gè)月，大月有（ ）個(gè)，分別是（ ），小月有（ ）個(gè)，分別是（ ）。2、判斷（1）二、四、六都是小月。（2）二年24個(gè)月。4、認(rèn)識(shí)、判斷

6、平、閏年。師：做完習(xí)題，我們來(lái)一起輕松一下。做個(gè)游戲。老師說(shuō)大月時(shí)，男同學(xué)站起來(lái)。老師說(shuō)小月時(shí)，女同學(xué)站起來(lái)。最先站起來(lái)的會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。師：三月。男生站起來(lái)。師：九月。女生站起來(lái)。師：（二月）為什么沒(méi)人站起來(lái)呢？生：因?yàn)槎录床淮笤乱膊皇切≡?。師：在我們觀察年歷時(shí)發(fā)現(xiàn)二月有時(shí)28天，有時(shí)29天。這是為什么呢？我們看看時(shí)間老人是怎樣說(shuō)的。生先自由讀，再找生讀。師：通過(guò)說(shuō)這段話(huà)，你知道了哪些？生1：我知道了地球總是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。生2：我知道28天的二月叫平月，29天的二月叫閏月。（板書(shū)：平/閏年）生3：我知道二月28天，這一年就是平年，二月29天，這一年就是閏年。（板書(shū)：平年 閏年）師：通過(guò)我

7、們剛剛學(xué)到的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣判斷平年、閏年？生：二月是28天，這一年就是平年；二月是29天，這一年就是閏年。（板書(shū)：二月28天 二月29天）師：用這種方法判斷2007年和2008年是平年還是閏年。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)生1：2007年是平年，因?yàn)檫@一年的二月是28天。生2：2008年是閏年，因?yàn)檫@一年的二月是29天。師：同學(xué)同意她看法嗎？（同意）師：上課前老師發(fā)給同學(xué)們一張1993年至2004年二月份月歷?？纯凑l(shuí)能又快又準(zhǔn)的把閏年找到。師：誰(shuí)能到黑板前來(lái)試著做一做。找生板演師：能說(shuō)說(shuō)你為什么樣這樣做？生：因?yàn)檫@三年年份的二月都是29天，所以我判斷這三個(gè)年份都是閏年。其它的年份的二月都是28天，我判斷

8、它們都是平年。師：你們和她做的一樣嗎？（一樣）師：同學(xué)們和老師一起觀察這張?jiān)職v，平年、平年、平年、閏年。師：你發(fā)現(xiàn)平年與閏年之間的規(guī)律了嗎？生1：我發(fā)現(xiàn)四年當(dāng)中有三個(gè)平年一個(gè)閏年。生2：每隔三個(gè)平年就有一個(gè)閏年。生3：四年中一個(gè)閏年、三個(gè)平年。師小結(jié)：在一般情況平年和閏年的規(guī)律可以總結(jié)為四個(gè)字“四年一閏”師：如果沒(méi)有年歷，我們?cè)撛鯓觼?lái)判斷一個(gè)年份是平年還是閏年呢？我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“四年一閏”那閏年會(huì)哪個(gè)數(shù)字關(guān)系最密切呢？生：4師：現(xiàn)在就請(qǐng)男同學(xué)選一個(gè)平年的年份除以4。女同學(xué)選一個(gè)閏年的年份除以4。師：男同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算結(jié)果。生1：199344981200245002（板書(shū)）師：女同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們的計(jì)算

9、結(jié)果。生2：1996449920044501（板書(shū)）師：同學(xué)觀察平年的年份除以4的結(jié)果，閏年的年份除以4的結(jié)果。你能發(fā)現(xiàn)什么。生：平年的年份除以4有余數(shù)，而閏年的年份除以4沒(méi)有余數(shù)。師小結(jié)：由此可心得出一個(gè)年份除以4，如果有余數(shù)這一們就是平年，如果沒(méi)有余數(shù)一般就是閏年。師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，在沒(méi)有年歷時(shí)，該怎樣判斷一個(gè)年份是平年還是閏年。把方法先與同桌說(shuō)一說(shuō)。（同桌互相交流）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有年歷時(shí)該怎樣判斷一個(gè)年份是平年、閏年？生：用年份除以4有余數(shù)的就是平年，沒(méi)有余數(shù)的就是閏年。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法判斷1900年和1600年這兩個(gè)年份是平年還是閏年。（板書(shū)：1900 1600）（生

10、計(jì)算）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？生1：1600年是閏年。師：那這一年2月應(yīng)有幾天。（29天）出示1600年的二月月歷。（師出示1600年的二月份的月歷）師：這說(shuō)明我們同學(xué)判斷對(duì)了，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1900年是平年還是閏年呢？生2：1900年也是閏年。師：那你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的嗎？生2：用1990除以4得475，沒(méi)有余數(shù)，所以我判斷這一年是閏年。師：那這一年的二月應(yīng)有29年。（出示1990年二月份的月歷卡是28天。）師：由此我們可以得出用這種方法是不能夠正確判斷出整百年份是平年還是閏年。當(dāng)遇到這種情況該怎么辦？其實(shí)是有辦法的。我們用整百年份或整千年份除以400這樣有余數(shù)這一年就是平年，沒(méi)有余數(shù)這一年就是閏年。

11、你懂了嗎？師：用1900除以400有余數(shù)所以這一年是平年，而1600年除以400沒(méi)有余數(shù)，所以這一年是閏年。師：誰(shuí)能試說(shuō)一說(shuō)怎樣判斷平年還是閏年？生1：看年歷的二月，如果二月是28天，這一年就是平年，如果二月是29天，這一年就是閏年。生2：沒(méi)有年歷就用年份除以4有余數(shù)就是平年，沒(méi)有余數(shù)的就是閏年。生3：當(dāng)遇到整百年或整千年的時(shí)就用年份除以400有余數(shù)的就是平年，沒(méi)有余數(shù)的就是閏年。師：同學(xué)說(shuō)的很好?，F(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)？（無(wú)論是平年還是閏年全年的天數(shù)都是一樣的。）生：不對(duì)師：那我就算一算平年，閏年都各有多少天？能說(shuō)說(shuō)你打算怎樣算？生1：我想把12個(gè)月份的天數(shù)一個(gè)一個(gè)的加在一起。師：有更簡(jiǎn)便的方法嗎？生2：先求出7個(gè)大月的天數(shù)：731，然后在求430，是平年就加28，是閏年就加29。師：請(qǐng)把計(jì)算的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？生1：平年365年，閏年366天。師：同學(xué)們同意嗎？（同意）平年、閏年全年的天數(shù)有什么不同？生2：平年比閏年少一天。師：少在哪里呢？（二月）師：同學(xué)們說(shuō)的很好。三、練習(xí)師：看同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，小精靈想考考大家，有信心完成嗎？1、小紅2005年在姥姥家連續(xù)住了兩個(gè)月，她最多?。?）。分別是（ ）和（ ）。2、2002年3月7日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是2002年2月29日邊境通行證，在深圳海關(guān)準(zhǔn)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過(guò)整容變了模樣，可