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1、第一課時(shí):3.1.1方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)教學(xué)要求:結(jié)合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系;掌握零點(diǎn)存在的判定條件教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)函數(shù)的零點(diǎn)與方程根之間的聯(lián)系,掌握零點(diǎn)存在的判定條件教學(xué)難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒐ぞ?,探討函?shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:,F、YLt22思考:一兀二次方程ax+bx+c=o(a=0)的根與二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖象之間有什么關(guān)系?二、講授新課:1、探討函數(shù)零點(diǎn)與方程的根的關(guān)系: 探討:方程x2-2x-3=o的根是什么?函數(shù)y=x2-2x-3的圖象與x軸的交點(diǎn)?方程x-2x+仁0的根是什么?函數(shù)y=x-2x+1的
2、圖象與x軸的交點(diǎn)?方程x-2x+3=0的根是什么?函數(shù)y=x-2x+3的圖象與x軸有幾個(gè)交點(diǎn)? 根據(jù)以上探討,讓學(xué)生自己歸納并發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論:t推廣到y(tǒng)=f(x)呢?一元二次方程ax2+bx+c=o(a=0)的根就是相應(yīng)二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交點(diǎn)橫坐標(biāo) 定義零點(diǎn):對(duì)于函數(shù)y=f(x),我們把使f(x)=0的實(shí)數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn). 討論:y=f(x)的零點(diǎn)、方程f(x)=0的實(shí)數(shù)根、函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)的關(guān)系?結(jié)論:方程f(x)=0有實(shí)數(shù)根函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸有交點(diǎn)函數(shù)y=f(x)有零點(diǎn) 練習(xí):求下列函數(shù)的零點(diǎn)y=x-4x4;y=x-4x3
3、t小結(jié):二次函數(shù)零點(diǎn)情況2、教學(xué)零點(diǎn)存在性定理及應(yīng)用: 探究:作出y=x2-4x3的圖象,讓同學(xué)們求出f(2),f(1)和f(0)的值,觀察f(2)和f(0)的符號(hào) 觀察下面函數(shù)y=f(x)的圖象,在區(qū)間a,b上(有/無(wú))零點(diǎn);f(a)f(b)0(V或).在區(qū)間b,c上(有/無(wú))零點(diǎn);f(b)f(c)0(v或).在區(qū)間c,d上(有/無(wú))零點(diǎn);f(c)f(d)0(v或). 定理:如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間a,b上的圖象是連續(xù)不斷的一條曲線,并且有f(a).f(b)<0,那么,函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)有零點(diǎn),即存在(a,b),使得f(c)=0,這個(gè)c也就是方程f(x)=0的根. 應(yīng)
4、用:求函數(shù)f(x)=Lnx+2x-6的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).(試討論一些函數(shù)值t分別用代數(shù)法、幾何法) 小結(jié):函數(shù)零點(diǎn)的求法代數(shù)法:求方程f(x)=0的實(shí)數(shù)根;幾何法:對(duì)于不能用求根公式的方程,可以將它與函數(shù)y二f(x)的圖象聯(lián)系起來(lái),并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn). 練習(xí):求函數(shù)y=2x_3的零點(diǎn)所在區(qū)間.3、小結(jié):零點(diǎn)概念;零點(diǎn)、與x軸交點(diǎn)、方程的根的關(guān)系;零點(diǎn)存在性定理三、鞏固練習(xí):1.P97,1,題2,題(教師計(jì)算機(jī)演示,學(xué)生回答)322. 求函數(shù)y二x-2x-x2的零點(diǎn)所在區(qū)間,并畫(huà)出它的大致圖象.3. 求下列函數(shù)的零點(diǎn):y=x2-5x-4;y=(x-1)(x2-3x-1).-x2x20;f(x)=
5、(X2-2)(x2-3x2).4. 已知f(x)=2(m1)x24mx2-1:(1)m為何值時(shí),函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)零點(diǎn);(2)如果函數(shù)至少有一個(gè)零點(diǎn)在原點(diǎn)右側(cè),求m的值.5. 作業(yè):P102,2題;P1251題第二課時(shí):3.1.2用二分法求方程的近似解教學(xué)要求:根據(jù)具體函數(shù)圖象,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解通過(guò)用二分法求方程的近似解,使學(xué)生體會(huì)函數(shù)零點(diǎn)與方程根之間的聯(lián)系,初步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理問(wèn)題的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn):用二分法求方程的近似解教學(xué)重點(diǎn):恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒐ぞ呓虒W(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1. 提問(wèn):什么叫零點(diǎn)?零點(diǎn)的等價(jià)性?零點(diǎn)存在性定理?零點(diǎn)概念:對(duì)于函數(shù)y=f(x),我們把使
6、f(x)=O的實(shí)數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn).方程f(x)=0有實(shí)數(shù)根函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸有交點(diǎn)函數(shù)y=f(x)有零點(diǎn)如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間a,b上的圖象是連續(xù)不斷的一條曲線,并且有f(a).f(b)<0,那么,函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)有零點(diǎn),即存在c(a,b),使得f(c)=0,這個(gè)c也就是方程f(x)=0的根.2. 探究:一元二次方程求根公式?三次方程?四次方程?材料:高次多項(xiàng)式方程公式解的探索史料:在十六世紀(jì),已找到了三次和四次函數(shù)的求根公式,但對(duì)于高于4次的函數(shù),類似的努力卻一直沒(méi)有成功,至廳十九世紀(jì),根據(jù)阿貝爾(Abel)和伽羅瓦(Galois)的研究,
7、人們認(rèn)識(shí)到高于4次的代數(shù)方程不存在求根公式,亦即,不存在用四則運(yùn)算及根號(hào)表示的一般的公式解.同時(shí),即使對(duì)于3次和4次的代數(shù)方程,其公式解的表示也相當(dāng)復(fù)雜,一般來(lái)講并不適宜作具體計(jì)算.因此對(duì)于高次多項(xiàng)式函數(shù)及其它的一些函數(shù),有必要尋求其零點(diǎn)的近似解的方法,這是一個(gè)在計(jì)算數(shù)學(xué)中十分重要的課題二、講授新課:1. 教學(xué)二分法的思想及步驟: 出示例:有12個(gè)小球,質(zhì)量均勻,只有一個(gè)是比別的球重的,你用天平稱幾次可以找出這個(gè)球的,要求次數(shù)越少越好.(讓同學(xué)們自由發(fā)言,找出最好的辦法)解:第一次,兩端各放六個(gè)球,低的那一端一定有重球第二次,兩端各放三個(gè)球,低的那一端一定有重球第三次,兩端各放一個(gè)球,如果平衡
8、,剩下的就是重球,否則,低的就是重球其實(shí)這就是一種二分法的思想,那什么叫二分法呢? 探究:y=1nx2x-6的零點(diǎn)所在區(qū)間?如何找出這個(gè)零點(diǎn)?師生用二分法探索 定義二分法的概念:對(duì)于在區(qū)間a,b上連續(xù)不斷且f(a).f(b)<0的函數(shù)y=f(x),通過(guò)不斷的把函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二,使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近零點(diǎn),進(jìn)而得到零點(diǎn)近似值的方法叫二分法(bisection) 探究:給定精度£,用二分法求函數(shù)f(x)的零點(diǎn)近似值的步驟如下:A確定區(qū)間a,b,驗(yàn)證f(a)Lf(b):0,給定精度£;B.求區(qū)間(a,b)的中點(diǎn)務(wù);C. 計(jì)算f(xj:若f(xj0,則為就是函數(shù)的零點(diǎn);若f(a)Lf(xj:0,則令b=N(此時(shí)零點(diǎn)怡亡(a,xj);若f(xjLf(b)<0,則令a=X1(此時(shí)零點(diǎn)x°亡(xb);D. 判斷是否達(dá)到精度£即若|a-b|:;,則得到零點(diǎn)零點(diǎn)值a(或b);否則重復(fù)步驟24.2. 教學(xué)例題: 出示例:借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)用二分法求方程2x+3x=7的近似解.(師生共練) 練習(xí):求函數(shù)f(x)=x-2x-2的一個(gè)正數(shù)零點(diǎn)(精確到0.1)3. 小結(jié):二分法的概念,二分
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