高中地理《外力作用與地表形態(tài)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3高中地理《外力作用與地表形態(tài)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)“外力作用與地表形態(tài)”教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

(壱)知識(shí)與技能

了解外力作用的表現(xiàn)形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響.

(弐)過程與方法

1.以流水和風(fēng)為例分析外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響.

2.學(xué)會(huì)利用景觀圖分析不同陸地環(huán)境的差異

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)流水和風(fēng)的侵蝕作用,使學(xué)生明白植被對(duì)土壤的保護(hù)作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操.

2.使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)人地關(guān)系,知道人類應(yīng)遵循自然規(guī)律辦事,趨利避害,使自然規(guī)律變化朝著有利于人類方向發(fā)展.

[教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn):外力作用對(duì)地表形態(tài)影響

教學(xué)難點(diǎn):人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響

[教學(xué)方法]自主學(xué)習(xí)法.合作探究法.創(chuàng)設(shè)情景法

[教學(xué)過程]

【導(dǎo)入新課】播放視頻風(fēng)化.侵蝕.搬運(yùn).堆積.固結(jié)成巖作用形成過程,增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí).(師)我們不得不感嘆大自然的鬼斧神工,如果只有內(nèi)力作用我們能看到如此賞心悅目的自然景觀嗎?其實(shí)內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供粗毛胚,而外力作用則像雕塑師把粗毛胚塑造成多姿的地表形態(tài),而風(fēng)化.侵蝕.搬運(yùn).堆積是塑造手法.那外力作用是怎么來的?它有哪些表現(xiàn)手法那?

[自主學(xué)習(xí)]

1.外力作用類型有.

2.外力作用能量來源.

3.外力作用的表現(xiàn).

（師）黃河是華夏文明的源泉，是什么神奇力量使得這片土地成為文明發(fā)源地的那？請(qǐng)兩位導(dǎo)游帶領(lǐng)大家來次說走就走的旅行。

[課堂實(shí)踐活動(dòng)]兩位導(dǎo)游帶領(lǐng)大家旅游

第一批旅行路線：沿黃河沿線自上游到下游欣賞自然風(fēng)光

第二批旅行路線：欣賞我國大西北地貌，

【合作探究】

（壱）1.舉例說出流水侵蝕形成地貌有哪些？

2.分析河流上中下游河段河谷的特點(diǎn)（河谷深\淺，寬\窄）

（二）1.河流的山口處、中下游、河口處分別形成什么地貌？

2.結(jié)合教材描述沖積扇的形成過程

3.比較沖積扇和河口三角洲的異同（形狀、位置、物質(zhì)組成）

（三）想一想風(fēng)力侵蝕會(huì)形成那些地貌？

（四）1.黃河為何多泥沙？

2.黃土高原的黃土從哪里來？怎么來的？

3.分析新月形沙丘的特征。

外力作用侵蝕地貌沉積地貌主要分布地區(qū)

流水作用

風(fēng)力作用

而人類活動(dòng)卻在不斷影響和改變著地表形態(tài)。

【思維拓展】議一議：舉例說明人類活動(dòng)是如何影響地表形態(tài)的。

（師）人類應(yīng)遵循自然規(guī)律，趨利避害，使地表形態(tài)的變化朝著有利于人類方向發(fā)展。【課堂小結(jié)】本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

【目標(biāo)檢測(cè)】

1．下列地質(zhì)地貌示意圖中，主要由外力作用形成的是(A)a和b(B)b和c(C)c和d(D)b和d

下圖是某地地表形態(tài)和地質(zhì)構(gòu)造示意圖。讀圖回答2-3題：

2、下列敘述正確的是

(A)沖積扇地貌由風(fēng)力搬運(yùn)作用形成(B)

沖積扇地貌由流水侵蝕作用形成(C)甲

處的地質(zhì)構(gòu)造是背斜

(D)斷層線右側(cè)的巖層相對(duì)下降

3、近年來，圖中河流下游泥沙淤積

加劇，其原因可能是

(A)疏浚河道(B)植被破壞

(C)引水灌溉(D)退田還湖

4、圖中的四幅地貌景觀，主要由風(fēng)力作用形成的是（）

ABC

地質(zhì)時(shí)期廣東丹霞山區(qū)是一個(gè)大型內(nèi)陸盆地，沉積了巨厚的紅色巖層。后來由于地殼運(yùn)動(dòng)和外力作用形成了一片紅色山群(丹霞地貌)。讀圖1回答5～6題。

5.該地區(qū)的紅色巖層屬于

(A)砂巖(B)花崗巖(C)板巖(D)玄武巖

6.形成紅色山群陡峭特征的主要外力作用是

(A)地殼上升運(yùn)動(dòng)(B)流水侵蝕作用

C)流水沉積作用(D)風(fēng)力侵蝕作用

[

[教學(xué)反思]

優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課安排了兩個(gè)探究活動(dòng)，選擇典型的風(fēng)景圖片，讓學(xué)

生有切身的體驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.課堂采用學(xué)生旅游形式，由導(dǎo)游帶領(lǐng)大家欣賞自然風(fēng)光更是拓寬學(xué)生眼界，學(xué)身邊地理，學(xué)有用的地理。

3.本節(jié)課講練結(jié)合，舉一反三，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用目的。

不足:1.學(xué)生對(duì)雅丹地貌，喀什特地貌，移動(dòng)沙丘