2016中學英語教師個人述職報告

1、精品文檔2016中學英語教師個人述職報告我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。下面是整理的關于2016中學英語教師個人述職報告，歡迎借鑒！2016中學英語教師個人述職報告范文一時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首，往事 歷歷在目?；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今 后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：一、錘煉業(yè)務本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適 合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生 的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動 參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲

2、透，課下組建興趣小 組，拓展語音知識，培養(yǎng)學生的自學能力。輔導的學生，參 加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后， 認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做 到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者 評價相結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查 的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng) 學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。二、虛心學習作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問 題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷 否定自我，超越自我。一年來，我通讀了生命教育一一位 小學英語教師的教育生活、第五項修煉班主任

3、工作漫 談等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外由 學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自 己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研 討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂 教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案 課件大賽中均獲一等獎。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑” 長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長 時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識 進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的成功與失敗、 經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學

4、生智慧，調(diào)動學生學習 的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。三、勤奮工作作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保 持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積 極參加學校組織的政治學習，業(yè)務學習，并記好學習筆記， 心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工 作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到， 不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足， 滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎谐煽円灿胁蛔?。我知道，任何事情都是在不斷的反思一一改進一一再反思一一再改進的 過程中不斷的

5、發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下， 我能不斷地加以克服缺點， 我也將一如既往地盡自己最大的 努力，為學校的發(fā)展做由貢獻?？傊?，在20062007學年度教育教學工作中，我與全體 同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英 語教學水平的提高，作由了自己應有的貢獻，取得了一點成 績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。20072008學年度，本人擔任高2008屆3、4兩個班高中 英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努 力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作 以簡單總結(jié)和匯報，不當之處，敬請批評指正虛心

6、學習。2016中學英語教師個人述職報告范文二我叫xxx,女，回族，1968年由生，xx市五中英語教師。 本人1983年考入邵陽師范，1986年7月畢業(yè)，先后在隆回 山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。一、政治思想我生于60年代，成長于70、80年代，樸實的年代，樸 素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的思 誠，對事業(yè)的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來， 我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子， 文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重

7、擔，從不叫苦叫累， 是群眾公認的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職13年來，11年擔任班主任， 并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經(jīng)常超負荷工作， 年年生滿勤。2004年，年度考核為“優(yōu)秀”；2009年，年度考核為“優(yōu)秀”；2006年被評為?！暗掠冗M工作者”；2007年被評為校“德育先進工作者 ；”二、學識水平我參加工作24年來，一直擔任初中英語教學，其中有 十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學，長期的實踐與鍛煉，我打 下了扎實的專業(yè)基礎。我知道，教師要給學生一杯水，必須 具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進， 終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學習。1988年我考 取邵陽師專函授專科，1988年

8、至1991年我克服孕妊反應， 堅持三年函授，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程，2003年又考取湖南 科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖?業(yè)基礎知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實 踐中提高。為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水平，2000年、2009年兩次參加湖南省中小學教 師繼續(xù)教育培訓班，系統(tǒng)學習了課程標準解讀、新教材研究等課程，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課，交流取經(jīng)，分別到湖南 師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等 學校聽課，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時， 每年自費訂閱中小學英語教學與研

9、究、中學生英語讀寫、英語輔導報、中學英語之友、英語通等報刊雜 志，捕捉各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。24年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業(yè)知識 使我在教育教學中得心應手，游刃有余。三、教育能力我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級 13年 來，我11年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些 年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯 成長。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班， 首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅 力去影響學生。我想我既然選擇

10、了教師這一崇高職業(yè)，就應 當用自己的良知去履行教師這一神圣使命一一敬業(yè)愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自 己全部精力傾注在全班每一個學生。無數(shù)個早晨，我迎著晨 曦走進校園，和同學們學習生活在一起， 我既是他們的老師， 也是他們的保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無數(shù)個夜晚， 我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學 生一切，從早到晚扎在學生群里，埋在課本堆中，我認真?zhèn)?好每一節(jié)課，精心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給 學生。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節(jié)風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)

11、課。2007年，父親病重，我舍不得耽誤學生一節(jié)課，沒有陪護一天。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工 作盡職盡責，全力以赴，感染學生，成為學生的楷模。做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向 上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來，我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師生高徒，古訓言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去 規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀，讓學生在紀律和道德 范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個性 ；其次是“寬”、是“愛”。很 多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其 實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營造和諧班

12、級文 化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從 不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性循環(huán)，集 體凝聚力也得到提高。學生剛?cè)氤踔?，面對新的學習生活環(huán) 境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接 手每一個新班，首先特別注重開辦一個班會， 我對學生說“我 相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢，希 望你們發(fā)揮自己長處，共同建立一個人人（校領導、老師、同學、家長）羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的 光榮，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生！”我通過學前教育、班會

13、、課堂教學、談心，各種比賽，評由各種之星，每日一 格言，每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班 級文化，能收到事半功倍效果。在 2010年初中畢業(yè)會考中 我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性 高中的人數(shù)名列全校第二，在生源素質(zhì)不如其它班的情況 下，有這么多人考上重點高中， 領導和老師覺得真是個奇跡。班級文化是一種外在的熏陶，關鍵是內(nèi)因，學生自身教 育。我當班主任的重點是學會轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務型教育的轉(zhuǎn)變，從學生角度思考，解決棘手問題，實 施人性化的管理措施，如“抓閹班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設立了“班級明星

14、榜”，以喚起學生的榮譽感。同時，從接受教育 到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體 氛圍，讓集體輿論影響每一個學生，我相信學生能力，人人 都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態(tài)， 全員參與, 代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫由來， 有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉(zhuǎn)換，班級教育管理事 半功倍，也培養(yǎng)了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風正，學風穩(wěn)?！皩挕绷硪粚右饬x是無微不至的愛，尤其是對雙差生和 下崗職工子女。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄，努力通 過挖掘放大他們的閃光點，豉勵他們。我班鐘俊同學，父母 離異，家庭困難，與外公外婆一起生活， 外公

15、外婆管不了他， 吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但 我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點，喜歡畫畫，賽車，動手能力很強。 我找他談話，初二開始學物理了，我對他說，物理大家都沒 有基礎，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說你 做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。 經(jīng)過我豉勵，他覺得很有成就感，他聽課特別認真，每次小 考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要認真學，就能學好每門課。他進步很快，同學們也不用異樣眼 光看他，他感受到學習樂趣。有一次球賽，他意外摔斷腿， 我每天去醫(yī)院看望他，給他補課，并帶領學生獻愛心捐款， 他很感動，生院后學習更努力了，而且以一顆感恩的

16、心去發(fā) 動同學，幫助家庭困難學生。在他組織和倡導下，我們班成 立小小愛心助學基金會。 今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性 高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體，因家庭由身，父母賣 苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高，對農(nóng)村來的同學 另眼相看。針對這一現(xiàn)象，我在班級開展“勞動光榮”等一 系列主題班會，讓農(nóng)村來的學生融入班集體。近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、 衛(wèi)生、文體活動還是成績，都是學校年級佼佼者，班級工作 屢次受到學校表彰。這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累。略四、教學能力本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關教師。在英語教學方面，我始終探索一種既讓學生學得輕 松、愉快

17、，又學得扎實的教改之路，我準確地把握各年級教 大大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學計 劃，把各種教法有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮以教師為主導，以 學生為主體作用，駕馭課堂能力強。我十分注重教學技巧， 講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，樹立學生自信和勇 氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得 自然；我十分關注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗，摸索由“英語教學既要扣住課本，又要跳由課本，既要抓住課堂， 又要跳由課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易， 深入淺生，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭 著學的示范課。教

18、學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和 家長好評。2005年，我從市八中調(diào)入市五中，學校安排我任初二229班、初三220班英語教學，其中初三 220班換了四 任英語教師，底子薄，基礎差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班 級108分以上的有二三十個，而 220班才3人，學校擔心英 語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后，強基礎，重訓練，調(diào)整教 法，2006年220班英語畢業(yè)會考合格率 95%,優(yōu)秀率75% 不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領導對我 的教學工作非常滿意。2006年下半年領導又委以重任，又擔 任229班、230班兩個初三班英語。 2007年，229C、230C 兩個班畢業(yè)會考合格率 100%

19、優(yōu)秀率90%,名列年級第一名。 2010年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的 262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超 學校平均分6分和個百分點。英語教學具體從以下幾個方面下功夫：1、加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，2005年、2007年、2009年在英語教學比武中獲得一等獎。2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié)，我特別是在 備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備一一備教綱，備教材，備 學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素，向 備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構由淺入深，選 材內(nèi)容貼近生活，預期目標學以致用；輔一一輔

20、優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學生?？家灰徊怀V，不離本，考題靈 活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。3、注重教法改革，不斷探索英語教學規(guī)律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法， 求異思維教學法， 交際教學法等一系列英語教學新法，激發(fā)學生興趣，讓英語 教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽 說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學 習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設情景，設 置懸念等教學手段啟發(fā)學生，活躍氣氛，收到了良好的教學 效果。同時豉勵學生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學生主觀能動性， 改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主 導的教學方式。學生

21、疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分 析、帶讀，讓他們能懂，會用。教學過程中，根據(jù)學生的整 體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終，以培養(yǎng)學生英語交際能力， 應用能力、創(chuàng)新能力為目的，根據(jù)學生的個性差異，因材施教。對待課堂、課外作業(yè)，我 總是及時批改，并詳細作好批注，對于普遍錯誤，在全班反 復講解，直至弄懂為止。對個別學生作業(yè)，有針對性進行面 批，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高學生聽說水 平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲 及英語會話的錄音磁帶， 成立英語活動小組，開辦英語沙龍， 組織英語朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語 征文，豉勵優(yōu)秀學生每

22、月讀兩本英語課外書。英語教學活動 化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣 和聽說能力，拓寬了學生視野。五、指導培養(yǎng)青年教師無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是初中 畢業(yè)班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任。 從思想上、 業(yè)務上、生活上關心和幫助青年教師。24年英語教學探索，我摸索由了許多行之有效的教學方 法，在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托由，與 同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結(jié)對子，平時有針 對性隨堂聽課，及時評課，肯定優(yōu)點，指由不足，共同尋求 解決的辦法。教研活動，我跟班聽課，主動發(fā)言，指導他們, 很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業(yè)

23、務骨干。2006年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武 設計賽中閱讀課二等獎；2007年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎；2008年我指導李毅敏老師實行啟發(fā)式教學，與她一起制作課件，鉆研教材；幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現(xiàn) 在她已成為學校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。六、教研能力這些年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型，復合型人才， 為適應國家發(fā)展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向 素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑 戰(zhàn)。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等 一系列改革。結(jié)合自己 24年的教育教學經(jīng)驗，不斷思考， 不斷總結(jié)，不斷探討，撰寫了一大批有見地， 有份量的論文， 并在市