大班科學教案：我和風兒做游戲教案及反思

教案系列大班科學教案：我和風兒做嬉戲教案及反思大班科學活動我和風兒做嬉戲教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，通過探究操作活動，體驗與風嬉戲的樂趣。初步感受風造成或產(chǎn)生的緣由，簡潔了解風與人們生活的關系。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學我和風兒做嬉戲教案吧。幼兒園大班科學教案：我和風兒做嬉戲

活動目標：

1、通過探究操作活動，體驗與風嬉戲的樂趣。

2、初步感受風造成或產(chǎn)生的緣由，簡潔了解風與人們生活的關系。

活動預備：

1、玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2、環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。

3、記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的圖片。

活動過程：

一．談話導人：激發(fā)愛好

師：小伴侶，最近我們開展了“預防甲流”的活動，都認為勤開窗、勤通風是預防疾病的一個好方法。今日我們自己動腦筋也來變風好嗎?

師：老師預備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。

二．探究操作：變風嬉戲(探究變風的方法和風造成或產(chǎn)生的緣由)

師：小伴侶，你們變出風來了嗎?把你的方法告知大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。

師：(老師邊總結(jié)變風的方法，邊出示記錄圖)小伴侶真會動腦筋想方法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風；而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風；針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風；有風葉的電扇、電動汽車、飛機等一按開關風葉轉(zhuǎn)動起來就有風

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉(zhuǎn)動就會有風呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。

師：對了，在我們四周到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉(zhuǎn)動時，空氣就流淌了，空氣一流淌就造成或產(chǎn)生了風。

三．再探究操作：送風嬉戲(運用各種感官及參照物感受風)

師：下面我們分組協(xié)作來玩送風嬉戲。你可以把風送給自己或好伴侶，也可以送給你喜愛的東西。請一個記錄員登記你把風送到了哪里，送風時發(fā)覺了什么小隱秘，等一會兒我們來溝通。

幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好伴侶時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好伴侶的臉上，好伴侶感到很涼快。

師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。

四．爭論：喜愛風嗎?為什么?(簡潔了解風與人們生活的關系)

師：今日我們自己動腦筋變出了風，平常你發(fā)覺哪里有風?

幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。

師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜愛風嗎?為什么?

幼：我喜愛風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜愛風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜愛風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜愛風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危急，會給人類帶來災難，如臺風和龍