第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源征集評(píng)選資源申報(bào)登記表

1、附件1西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源征集評(píng)選活動(dòng)資源申報(bào)登記表 高陵縣 區(qū)（縣） 資源編號(hào)： 資源組別學(xué)前 小學(xué) 初中 高中 高教 成教 職教 其他資源類型 學(xué)科課程教學(xué)資源 中高考輔導(dǎo)資源 專題教育資源 大學(xué)區(qū)教育管理資源 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)科 語(yǔ)文教材版本北師大版年級(jí)六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)大自然的秘密資源呈現(xiàn)形式n 課件 視頻 音頻 動(dòng)畫 網(wǎng)頁(yè) 文本 圖片其他（注明）：資源描述及其特色 大自然的秘密課件是根據(jù)北師大版六年級(jí)下冊(cè)大自然的秘密內(nèi)容設(shè)計(jì)的，在課件的處理上我注重知識(shí)與技能的綜合性，考驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力，在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。使用說(shuō)明找到大自然的秘密課件，打開(kāi)PPT，直接點(diǎn)擊即可。作者信息姓

2、名性別單位聯(lián)系電話曹苗女高陵縣城關(guān)小者聲明我（們）在此確認(rèn)上述作品為我（們）的原創(chuàng)性作品。不涉及他人的專利權(quán)或著作權(quán)。我（們）同意西安市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心將我（們）的作品編輯、加工后制作成活動(dòng)相關(guān)指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料，供廣大師生在西安基礎(chǔ)教育教學(xué)資源平臺(tái)上免費(fèi)共享和交流學(xué)習(xí)。 作者簽名：曹苗 年 月 日學(xué)校推薦意見(jiàn)（加蓋學(xué)校公章）年 月 日區(qū)縣推薦意見(jiàn) （加蓋區(qū)縣電教中心蓋章）年 月 日填表說(shuō)明：1.可另附紙。只提交紙質(zhì)材料。2.資源編號(hào)由區(qū)縣電教中心和市直屬學(xué)校統(tǒng)一填寫。3.資源申報(bào)者請(qǐng)認(rèn)真填寫此表，每上報(bào)一個(gè)資源，填寫一份此表。附件2西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源征集

3、評(píng)選活動(dòng)資源申報(bào)要求一、內(nèi)容要求本次活動(dòng)面向全市征集優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育教學(xué)資源。申報(bào)資源參加評(píng)選活動(dòng)，必須符合以下內(nèi)容要求：1.各單位、個(gè)人申報(bào)的資源，必須是集體或個(gè)人自主開(kāi)發(fā)的原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲。緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際，反映中小學(xué)教師教學(xué)改革的新成果，符合不同類型、不同層次、不同學(xué)科教師教育教學(xué)的特點(diǎn)。表現(xiàn)形式生動(dòng)，便于教師理解掌握、應(yīng)用推廣。 2.必須符合黨和國(guó)家的有關(guān)政策和教育方針，符合教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的精神，無(wú)政治性錯(cuò)誤。3.能夠直接進(jìn)入課堂、用于課堂教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有實(shí)質(zhì)性的幫助。教學(xué)理念和方法先進(jìn)，教學(xué)過(guò)程明確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤；技術(shù)表現(xiàn)恰當(dāng)、準(zhǔn)確。有

4、利于解決傳統(tǒng)教學(xué)難以突破的問(wèn)題，有利于幫助學(xué)生梳理思維、建立知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，并提高自我整理歸納能力。4.征集資源包含資源教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用所產(chǎn)生的資源，具體指的是學(xué)校教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用已有資源所產(chǎn)生的創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源以及教學(xué)反思等內(nèi)容。5.課堂教學(xué)實(shí)錄應(yīng)是一節(jié)完整的課堂教學(xué)實(shí)錄，同時(shí)提交該課例的教學(xué)設(shè)計(jì)。教育設(shè)計(jì)應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體與資源選擇、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思等。二、技術(shù)要求資源制作所采用的技術(shù)必須符合有關(guān)課程具體應(yīng)用和實(shí)施的現(xiàn)狀，必須具有通用性、先進(jìn)性、可操作性、兼容性和可拓展性，便于二次加工。教學(xué)工具類軟件，必須附有說(shuō)明性實(shí)用案例及詳細(xì)的操作步驟

5、說(shuō)明。素材類型（資源呈現(xiàn)形式）技 術(shù) 要 求備 注文本Microsoft word 2003版本。頁(yè)面大小要求A4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面，上下邊距要求2.54厘米，左右邊距要求3.18厘米。（注：Word默認(rèn)設(shè)置）排版要求美觀大方、格式統(tǒng)一。圖片圖片采用網(wǎng)頁(yè)兼容格式存儲(chǔ)，通常為JPG格式。JPG圖片大小達(dá)到640480以上。圖片能夠在屏幕上清晰的觀看。音頻WMA或Mp3格式：音頻為采樣率為44.1KHZ，A/D轉(zhuǎn)換為16bit，碼流為128Kbits/s。聲音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。視頻視頻格式為FLV格式：幅面要求達(dá)到640480以上，視頻碼流為500K bit/s，音頻

6、采樣率為44.1KHZ，音畫同步。有片頭、片尾，畫面清晰，色彩逼真，適合學(xué)生在課堂上觀看。動(dòng)畫動(dòng)畫格式為Flash/Shockwave，生成swf格式，并附帶同名fla文件?；蚍奖阍诰W(wǎng)頁(yè)直接播放的其他格式。畫面清晰，適合學(xué)生在課堂上觀看。動(dòng)畫中的講解聲音要清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象，聲音和畫面同步。課件Microsoft Powerpoint 2003版本。頁(yè)面采用Powerpoint默認(rèn)設(shè)置，即寬度25.4厘米，高度19.05厘米，全屏顯示4:3。排版要求美觀大方、格式統(tǒng)一。網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)頁(yè)的制作需符合W3C標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)頁(yè)在1024768的屏幕分辨率下不應(yīng)出現(xiàn)橫向滾屏，通

7、常的寬度設(shè)計(jì)為960像素，網(wǎng)頁(yè)可設(shè)計(jì)成自適應(yīng)寬度；長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)5屏。頁(yè)面采用GB3212統(tǒng)碼，在IE、Firefox等多種瀏覽器下能正常顯示。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)美觀大方，規(guī)格統(tǒng)一。網(wǎng)頁(yè)命名避免使用中文。網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)文件統(tǒng)一命名為index。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站必須提供相應(yīng)的運(yùn)行環(huán)境，并能在單機(jī)上直接運(yùn)行訪問(wèn)。其他要求附說(shuō)明文檔，注明技術(shù)參數(shù)。壓縮包（*.rar）形式呈現(xiàn)。附件3西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源征集評(píng)選活動(dòng)區(qū)縣資源匯總表區(qū)縣/學(xué)校名稱（蓋章）：序號(hào)資源編號(hào)資源組別資源類型資源形式學(xué)科資源名稱作者單 位曾獲獎(jiǎng)情況注： 1、必須使用Excel制表。2、資源上傳至平臺(tái)后，由系統(tǒng)自動(dòng)生成資源

8、編號(hào)。3、“資源組別”請(qǐng)選擇：學(xué)前；小學(xué)；初中；高中；職教；成教；高教；其他?！百Y源類型”請(qǐng)選擇：學(xué)科課程教學(xué)；中高考輔導(dǎo)；專題教育；大學(xué)區(qū)教育管理；專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站?！霸@獎(jiǎng)情況”一欄填“是”或“否”。附件4西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源征集評(píng)選活動(dòng)區(qū)縣資源征集小結(jié)區(qū)縣填表日期填表人申報(bào)資源條數(shù)通過(guò)初審的資源條數(shù)公辦學(xué)校數(shù)量（含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職校）初高中學(xué)校數(shù)量資源征集評(píng)選情況匯總1. 征集評(píng)選活動(dòng)總結(jié)2. 此次活動(dòng)中的亮點(diǎn)3. 此次活動(dòng)遇到的困難及解決辦法4. 針對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)或建議區(qū)縣電教中心意見(jiàn)(加蓋公章) 年 月 日 填報(bào)人（必填）： 聯(lián)系電話（必填）： 電子郵箱（必填）：附件

9、5西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（適合素材類型：教學(xué)案例）一級(jí)指標(biāo)(分值)二級(jí)指標(biāo)（分值）指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍入選系數(shù)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)教學(xué)理念(20)教學(xué)目標(biāo)（0-5）課題的三維教學(xué)目標(biāo)的確定和落實(shí)（0-5）0-50-20C1教學(xué)方式（0-5）教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（0-5）0-5多媒體應(yīng)用（0-5）現(xiàn)代教學(xué)媒體的恰當(dāng)運(yùn)用（0-5）0-5評(píng)價(jià)理念（0-5）新的評(píng)價(jià)方法和理念的體現(xiàn)（0-5）0-5教學(xué)設(shè)計(jì)(30)過(guò)程闡述（0-2）全部教學(xué)過(guò)程的闡述要簡(jiǎn)明（0-2）0-20-30C2流程規(guī)范（0-4）要求表明具體的教學(xué)流程(包括教學(xué)流程圖的制作規(guī)范) （0-4）0-4教學(xué)策略（0-8）教學(xué)

10、策略的主要內(nèi)容，體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性、適用性、實(shí)效性（0-8）0-8教學(xué)環(huán)節(jié)（0-16）要求表明教學(xué)環(huán)節(jié)要完整（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)等）（0-16）0-16原創(chuàng)特色(25)問(wèn)題處理（0-9）問(wèn)題處理方式具有原創(chuàng)性（0-9）0-90-25C3教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（0-8）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)具有原創(chuàng)性（0-8）0-8情境設(shè)計(jì)（0-8）情景設(shè)計(jì)具有原創(chuàng)性（0-8）0-8實(shí)踐應(yīng)用(25)操作性（0-8）具有較強(qiáng)的操作性，能切實(shí)提高教學(xué)效率和效果（0-8）0-80-25C4實(shí)用價(jià)值（0-9）具有較強(qiáng)的操作性，對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的實(shí)用價(jià)值（0-9）0-9教學(xué)反思（0-8）設(shè)計(jì)

11、方案有教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，有教學(xué)反思，反思中表明本設(shè)計(jì)的特色或亮點(diǎn)（0-8）0-8西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（適合素材類型：課件）一級(jí)指標(biāo)(分值)二級(jí)指標(biāo)（分值）三級(jí)指標(biāo)（分值）指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍入選系數(shù)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)教學(xué)內(nèi)容(30)科學(xué)性規(guī)范性（10）科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)錯(cuò)誤，無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向（0-5）0-100-30C1規(guī)范性（5）文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范（0-5）知識(shí)體系（10）知識(shí)覆蓋（5）知識(shí)內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)在制作量要求范圍內(nèi)完整（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，具有內(nèi)聚性（0-5）資源應(yīng)用（10）資

12、源形式（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料（0-5）0-10資源引用（5）采用規(guī)范化的引用標(biāo)注，說(shuō)明資源來(lái)源，無(wú)侵權(quán)行為，（0-5）教學(xué)設(shè)計(jì)(25)目標(biāo)組織（8）目標(biāo)設(shè)計(jì)（4）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生（0-4）0-80-25C2內(nèi)容設(shè)計(jì)（4）重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（0-4）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(17）教學(xué)交互（4）較好的人機(jī)交互（0-4）0-17習(xí)題實(shí)踐（4）多種形式的題型、題量豐富；模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（4）有對(duì)習(xí)題的評(píng)判或?qū)W生自學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)（0-4）活動(dòng)設(shè)計(jì)（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究

13、性實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力（0-5）技術(shù)性(25)運(yùn)行狀況（10）運(yùn)行環(huán)境（5）沒(méi)有“死機(jī)”現(xiàn)象，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤，容錯(cuò)性好，盡可能兼容各種運(yùn)行平臺(tái)（0-5）0-100-25C3操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短（0-5）設(shè)計(jì)效果（15）軟件使用（5）采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，或自設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件，避免非必要的插件使用（0-5）0-15設(shè)計(jì)水平（5）設(shè)計(jì)工作量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)規(guī)范（0-5）媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理（0-5

14、）藝術(shù)性(20)界面設(shè)計(jì)（10）界面效果（5）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷（0-5）0-100-20C4美工效果（5）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符合視覺(jué)心理（0-5） 媒體效果（10）媒體選擇（5）文字、圖片、音、視頻、動(dòng)畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)（0-5）0-10媒體設(shè)計(jì)（5）各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（0-5）西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（適合素材類型：音、視頻資源）一級(jí)指標(biāo)(分值)二級(jí)指標(biāo)（分值）三級(jí)指標(biāo)（分值）指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍入選系數(shù)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)教學(xué)內(nèi)容(30)科學(xué)性規(guī)范性（10）科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)錯(cuò)誤

15、，無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向（0-5）0-100-30C1規(guī)范性（5）文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范（0-5）知識(shí)體系（10）知識(shí)覆蓋（5）知識(shí)內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)在制作量要求范圍內(nèi)完整（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，具有內(nèi)聚性（0-5）資源應(yīng)用（10）資源形式（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或網(wǎng)絡(luò)資源鏈接（0-5）0-10資源引用（5）采用規(guī)范化的引用標(biāo)注，說(shuō)明資源來(lái)源，無(wú)侵權(quán)行為，（0-5）教學(xué)設(shè)計(jì)(25)目標(biāo)組織（8）目標(biāo)設(shè)計(jì)（4）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生（0-4）0-80-25C2內(nèi)容設(shè)計(jì)（4）

16、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（0-4）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(17）教學(xué)交互（4）較好的人機(jī)交互，網(wǎng)上教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論（0-4）0-17習(xí)題實(shí)踐（4）多種形式的題型、題量豐富；模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（4）有對(duì)習(xí)題的評(píng)判或?qū)W生自學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)（0-4）活動(dòng)設(shè)計(jì)（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力（0-5）技術(shù)性(20)運(yùn)行狀況（10）運(yùn)行情況（5）聲音流暢、清晰（0-5）0-100-20C3操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短（0-5）設(shè)計(jì)效果（10）軟件使用（5）采用了

17、和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，或自設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件，避免非必要的插件使用（0-5）0-10媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理（0-5）藝術(shù)性(25)界面設(shè)計(jì)（15）界面效果（10）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷。靜止圖像，畫面布局合理。運(yùn)動(dòng)圖像，運(yùn)動(dòng)速度合理。畫面轉(zhuǎn)換方式合理。特技效果運(yùn)用合理。前景、背景與主體差別顯著。布光合理。字幕使用合理。配音與畫面協(xié)調(diào)一致。（0-10）0-150-25C4美工效果（5）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符合視覺(jué)心理（0-5） 媒體效果（10）媒體選擇（5）文字、圖片、音、視頻、動(dòng)畫切合教學(xué)主

18、題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)。0-5）0-10媒體設(shè)計(jì)（5）各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（0-5）西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（適合素材類型：教育論文）一級(jí)指標(biāo)(分值)二級(jí)指標(biāo)（分值）三級(jí)指標(biāo)（分值）指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍入選系數(shù)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)選題(15)新穎度（5）深度（3）選題標(biāo)新立異且正確、科學(xué)，無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向，有一定的深度（0-3）0-50-15C1難度（2）選題標(biāo)新立異且正確、科學(xué)，無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向，有一定的難度（0-2）學(xué)科契合度（5）范圍性（2）知識(shí)內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)在要求范圍內(nèi)完整（0-2）0-5內(nèi)聚性（3）緊密結(jié)合學(xué)科自身與教學(xué)現(xiàn)狀，具有內(nèi)聚性（0-3

19、）指導(dǎo)意義（5）理論意義（2）能結(jié)合學(xué)科工作實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，對(duì)今后的教學(xué)工作有指導(dǎo)意義（0-2）0-5現(xiàn)實(shí)意義（3）能結(jié)合學(xué)科工作實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，對(duì)今后的教學(xué)工作現(xiàn)實(shí)意義明顯（0-3）設(shè)計(jì)(30)學(xué)術(shù)水平（20）觀點(diǎn)見(jiàn)解（6）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述規(guī)范；觀點(diǎn)正確，見(jiàn)解獨(dú)特、富有新意（0-6）0-200-30C2問(wèn)題分析（7）重點(diǎn)難點(diǎn)突出，對(duì)問(wèn)題有深刻的分析（0-7）學(xué)術(shù)價(jià)值（7）啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有較高學(xué)術(shù)價(jià)值或較強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（0-7）實(shí)際動(dòng)手能力(10）數(shù)據(jù)誤差（5）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力（0-5）0-10論文成果（5）研究性或探

20、究性實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，論文成果突出（0-5）綜合應(yīng)用(20)基本理論（10）科學(xué)性（5）能熟練地掌握和運(yùn)用學(xué)科基本理論，概念表述正確、科學(xué)（0-5）0-100-20C3邏輯性（5）能熟練地掌握和運(yùn)用學(xué)科基本理論，表述具有邏輯性（0-5）基本技能（10）計(jì)算方法（5）能較熟練地掌握計(jì)算方法（0-5）0-10計(jì)算結(jié)果（5）能較熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果無(wú)誤（0-5）文字圖表(25)文字表述（15）結(jié)構(gòu)邏輯（5）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密（0-5）0-150-25C4內(nèi)容層次（5）內(nèi)容較充實(shí)，論述層次清晰（0-5）文字語(yǔ)言（5）文字精準(zhǔn)無(wú)誤，語(yǔ)言流暢（0-5） 圖表質(zhì)量（10）規(guī)范性（5）圖表制作精美規(guī)范（0-5）0-10精確性（5）圖表制作精確無(wú)誤（0-5）規(guī)范要求(10)文本格式（5）格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)（0-5）0-50-10C5資料文獻(xiàn) (5)參考文獻(xiàn)及其他資料豐富（0-5）0-5西安市第三屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（適合素材類型：網(wǎng)頁(yè)）一級(jí)指標(biāo)(分值)二級(jí)指標(biāo)（分值）指標(biāo)說(shuō)明評(píng)分范圍入選系數(shù)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)網(wǎng)站特色（15分）專題特色（5）主題鮮明、可持續(xù)發(fā)展性強(qiáng)；具有跨學(xué)科性，