下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、初三語文詩歌復(fù)習(xí)學(xué)案(詠物詩)一、詠物詩的一般特點 詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體,它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中。 內(nèi)容上以某一物為描寫對象,抓住其某些特征(形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等)著意描摹,追求“形似”。 思想上往往是托物言志,由物到人,由實到虛,寫出精神品格,追求“神似” 。描其形,求形似;融入理,求神似。形神兼?zhèn)?不即不離。二、詠物詩的主要表現(xiàn)手法:詠物詩托物言志,在整體構(gòu)思上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。(1)擬人石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。這是一首比較淺易直白的托物言志的詠物詩
2、,其中“清白”二字,不只是對所詠之物外形特點的吟詠,也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻,表達自己為國盡忠,不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。詠石灰就是在歌詠自己光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。 (2)側(cè)面烘托具體描寫上,詠物詩通常運用側(cè)面烘托的手法。白蓮 陸龜蒙:“素花多蒙別艷欺,此花端合在瑤池。無情有恨何人見?月曉風(fēng)清欲墮時。”就是用“月曉風(fēng)清”的背景,寫出白蓮獨特的氣質(zhì)、神韻來。 (3)托物言志:詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物,就是物與志的結(jié)合。所借之物既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身,更是作品主旨和形象的載體。 蟬 虞世南垂綏飲清露,流響出
3、疏桐。居高聲自遠,非是籍秋風(fēng)。 形象特點:一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。 思想內(nèi)容:只要品性高潔,聲名自然遠揚,無須任何外在憑借。 手法:托物言志 (4)比喻:寫物的特征時使用比喻往往更形象生動?!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,賀知章眼中,高高的柳樹像碧玉裝扮成, 萬千條柳枝都垂下綠色的絲條;“垂緌引清露,流響出疏桐”, 虞世南看到蟬的頭部有伸出的觸須,形狀像下垂的冠纓,故比作“垂緌”(古人結(jié)在領(lǐng)下的帽帶下垂部分)。 (5)對比、襯托:為了更加突出物本身的特征,常常把所詠之物跟其他物進行對比,或者用其他物來襯托所詠之物。冰雪林中著此身,不同桃李混芳
4、塵(王冕白梅),把梅與混芳塵的桃李對比,顯梅之高潔守志;花開不并百花叢,獨立疏籬趣無窮(鄭思肖畫菊),將獨立疏離的菊花和叢中百花作對比,突出菊花自甘寂寞。有時,還會把物本身不同時期的情狀進行對比,如李商隱的柳:曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。把春日之柳和秋日之柳進行了對比,春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落,表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。(6)環(huán)境烘托寫到物生長的外部環(huán)境往往就是用環(huán)境來物的品質(zhì)。如:冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵(王冕白梅),以冰雪林烘托梅,突出梅的堅毅耐寒;“大雪壓青松,青松挺且直。”用大雪來烘托青松。通過這幾首詩歌,不難發(fā)現(xiàn),詠物詩一般都
5、以一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體,它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中。主要特點:第一,常以所詠之物為題,或者可以從題目看出所詠之物。詠青松,題目即為青松;詠梅花,題為梅花;詠石灰,題為石灰吟 第二,抓住物某些特征(形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等)著意描摹。 如,寫青松的“挺”“直”,這是形態(tài)描寫;寫梅花像雪一樣潔白,這是色澤描寫;寫“大雪壓”“凌寒”“出深山”“烈火焚燒”,這些都是外部環(huán)境描寫。閱讀其他詠物詩,會發(fā)現(xiàn),基本上每一首詠物詩都有這一特點。 第三,由物到人,由實到虛,
6、寫出精神品格,寄托作者的情志。從以上三首詩歌,我們可以讀出青松的“堅貞不屈、傲岸高潔”、梅花的“不畏嚴寒 、清雅高潔”、石灰“不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心,光明磊落的襟懷”,當然,物的品質(zhì)實際上也是作者的品質(zhì)體現(xiàn),是作者的人格寫照。二、作者借所詠之物所寄托的常見情感 一首好的詠物詩,不僅以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者,而且有意無意地、或深或淺地透過所詠之物,或流露作者的人生態(tài)度,或寄寓美好的理想,或隱含生活的道理。那么,通過所詠之物所寄托的情志,通常有哪些呢? 1、首先是抒寫懷才不遇、壯志難酬
7、的感受。這是古代很多文人的通病,他們往往恃才傲物、隨心所欲、率性而為,因而在統(tǒng)治者看來是格格不入的,是不能受到重用的。于是,感嘆生不逢時,英雄吳用武之地便成了文人屢見不鮮的作品主題。屈原、宋玉、李白、李賀、李商隱名單可以開出一長串。典型的如以下兩首: 題榴花(朱熹)五月榴花照眼明,枝間時見子初成??蓱z此地無車馬,顛倒蒼臺落絳英。楊柳枝( 白居易 )一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰? 榴花開得那么鮮艷;柳色嫩黃,柳枝條條柔軟如絲,但是或是沒有車馬,或是長在荒園里,又有誰來欣賞呢?
8、0; 2、其次是表達自甘寂寞、堅貞不屈、高潔脫俗(不同流合污)的氣節(jié)。 當國家政治腐敗甚至滅亡、統(tǒng)治者昏庸無能、奸佞小人為非作歹時,是隨波逐流?還是潔身自好?像屈原一樣“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”? 大多數(shù)是會選擇后者的,因為他們是讀過書的,不知不覺中受到先烈們的影響,因而有著高尚的氣節(jié)。 卜算子·詠梅(陸游) 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。 無
9、意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。畫菊( 鄭思肖)花開不并百花叢,獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中 。 “寂寞開無主”、“花開不并百花叢”都是一種不與世俗同流合污的高潔脫俗;“零落成泥輾作塵,只有香如故”和“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”都是一種寧愿粉身碎骨也不委曲求全的堅貞不屈。3、厭惡官場,追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。在官場呆久了,上有皇上壓著,下有臣子們鉤心斗角,盡職些的還得為百姓勞碌奔波,時間久了,難免有身心俱疲之感,于是渴望擺脫官場,向往自由自在的生活便成了詠物詩中常常寄托的一種情感。畫眉鳥(歐陽修)百轉(zhuǎn)千聲隨
10、意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。白云泉(白居易)天平山上白云泉,云自無心水自閑。何必奔沖山下去,更添波浪向人間。 在林間啼叫比在籠中自由自在得多,不是一種對自己的向往對官場的厭倦嗎?而白云泉何必奔沖山下去呢?山上才沒有風(fēng)浪險惡,自由自在。兩首詩主旨雖有有一定差別,但又有相似之處。然而,從古到今,流傳下來的詠物詩浩如煙海,其中所寄托的感情不是這三種情感可以囊括的,很多還是得結(jié)合詩句做具體分析。實戰(zhàn)演練: 1、 北陂杏花 (王安石) 一陂春水繞花身, 花影妖嬈各占春。 縱被春風(fēng)吹作雪, 絕勝南陌碾作塵。 【注】此詩系王安石晚年所作
11、。此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂:池塘,這里指池邊或池中小洲. (1) 你認為“一陂春水繞花身”中的“繞” 字用得好不好?為什么? 答:好,一個“繞”字,使春水富有動感,充滿生機,表現(xiàn)了春水愛花惜花的情致。 前人評價這首詩時說“安石移情世外,其悲壯即寓閑淡之中”。這種悲壯之情在詩中是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。 答: 在詩中詩人用“作雪”和“成塵”作喻 ,形成對比,再以“縱被”和“絕勝”強調(diào)了寧愿為理想獻身也不愿同流合污的悲壯感情。 2、 詠柳 (曾鞏 ) 亂條猶未變初黃, 倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月, 不知天地有清霜。 (1)這首詩題為“詠柳”,實際上托物寓意。 請細加揣摩,分析其寓
12、意。 諷刺、揭露得勢便猖狂的小人,警告他們必定無好下場。 (2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通,你覺得哪一種更好些?請簡述理由 用“天地”好?!疤斓亍敝塾诳臻g,有立體感,突出了正氣浩然之態(tài)?!扒锖蟆迸c“清霜”重復(fù)。 2、 梅 花 (陳亮) 疏枝橫玉瘦,小萼點珠光。一朵忽先變,百花皆后香。 欲傳春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄,東君正主張。 注釋:三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。東君:司春之神。 (1)詩中梅花形象具有怎樣的特征? 答:清瘦明麗,敢為花先,傳報春信,傲雪凌霜。 (2)這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分) 答案:寄寓了對梅花高潔
13、、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。 評分:情感愿望各1分,共2分。意思對即可。3、 下第后上永崇高侍郎 唐·高蟾 天上碧桃和露種,日邊紅杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向東風(fēng)怨未開。 【注釋】下第:指科舉落榜。永崇:唐時長安的坊名。詩中“碧桃”、“紅杏”比喻 及第者(中榜者) ,“芙蓉”比喻 落第者(作者自己) 。(2分)請分析末兩句詩的含義。(2分) 答案:末兩句表面寫的是芙蓉埋怨生長的環(huán)境和生的不是時候,實際上是暗寓自己生不逢時。(意思對即可)4、 在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱,南冠客思侵。那堪玄鬢影,來對白頭吟。 露重飛難進,風(fēng)多響易沉。無人信高潔,誰為表予心。寫作背景:初唐四杰之一的駱賓王當時任侍御史,因上疏言事,得罪朝廷,遭到打擊報復(fù),以貪贓罪名下獄。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班主任崗前培訓(xùn)課件
- 如何講試卷業(yè)務(wù)培訓(xùn)
- 江西省贛州市寧都縣多校2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期期中語文試題(含答案)
- 河南省百師聯(lián)盟聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考英語試題(含答案無聽力原文及音頻)
- 福建省廈門市同安區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中數(shù)學(xué)試題(無答案)
- 期中摸底測試(1-4單元)(試題)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版 -
- 大跨度拱形鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)13
- 高中語文專題二雜說第3課日喻課件蘇教版選修唐宋八大家散文蚜
- 晏子使楚課件
- 江蘇省徐州市邳州市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中抽測化學(xué)試卷(含答案解析)
- 部編人教版初中語文教科書九年級設(shè)計思路及教學(xué)建議課件
- 電氣和電子工程行業(yè)SWOT分析
- 安全生產(chǎn)獎懲制度范文(五篇)
- 第3章文創(chuàng)設(shè)計的載體
- 江蘇蘇州2022022學(xué)年七年級上學(xué)期陽光指標學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試語文試題含答案
- 上頜竇提升學(xué)習(xí)課件
- 急性短暫性精神病性障礙
- 重癥醫(yī)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃
- 物流公司應(yīng)急管理制度和物流公司突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
- 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制業(yè)務(wù)流程圖
- 微生物與人類健康課件
評論
0/150
提交評論