江蘇省徐州市邳州市2023-2024學年九年級上學期期中抽測化學試卷（含答案解析）

2023~2024學年度第一學期期中考試九年級化學試題說明：本卷共6頁，測試時間為90分鐘，卷面總分為100分?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1；C-12；N-14；O-16；Fe-56一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有-一個選項符合題意，每小題2分，共36分）1．2023年10月8日杭州亞運會勝利閉幕。下列情景與化學變化有關的是（）A．五星紅旗緩緩升起 B．零碳甲醇點燃亞運主火炬C．人浪營造海潮圖形 D．會場探照燈通電絢麗奪目2．化學用語是國際通用的化學符號。下列敘述正確的是（）A．海水中含量最多的元素是O B．鐵銹主要成分氧化鐵的化學式為FeOC．甲烷（CH4）中含有4個氫元素 D．二氧化硫（SO2）中含有一個氧分子（O2）3．化學就在我們身邊。下列說法不正確的是（）A．缺鈣容易引起骨質疏松，可適量飲用牛奶補充B．食品包裝袋中充入氮氣，可以延長食品保質期限C．焊接金屬時讓乙炔在氧氣中燃燒，獲得所需高溫D．生活中可通過加熱煮沸的方法，除去水中所有的雜質4．實驗室用雙氧水與二氧化錳制氧氣、大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，正確的是（）A．反應都需要加熱 B．所用藥品的狀態(tài)不同C．都能用向上排氣法收集 D．反應原理都是分解反應5．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（）A．干冰放置在空氣中，有白霧出現(xiàn)B．向氨水中滴加幾滴酚酞試液，酚酞試液變成藍色C．加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠D．如圖，向燒杯中緩慢傾倒CO2氣體，下層的蠟燭火焰先熄滅6．下列關于CO2的說法，不正確的是（）A．組成：CO2由碳元素和氧元素組成 B．結構：CO2由碳原子和氧分子構成C．性質：CO2不能燃燒也不支持燃燒 D．用途：CO2可用于生產(chǎn)碳酸型飲料7．規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作不正確的是（）A．看：讀取體積 B．聽：氫氣驗純C．聞：判斷氣味 D．吹：熄滅酒精燈8．學習化學應正確認識物質及其變化。下列說法不正確的是（）A．鎂帶在空氣中表面會失去光澤，因為生成了氧化鎂固體B．加壓的條件下氧氣體積會變小，因為氧分子體積變小的緣故C．50mL的水和50mL的酒精混合，總體積小于100mLD．雞蛋放入白醋中蛋殼表面產(chǎn)生氣泡，使雞蛋上浮9．如圖是測定空氣中氧氣體積含量的改進實驗（部分夾持儀器忽略，實驗時引燃紅磷后即熄滅酒精燈）。下列有關說法不正確的是（）A．紅磷燃燒時伴隨著濃厚的白煙B．待試管冷卻至室溫松開彈簧夾，活塞向左移動C．實驗結束后，試管內的殘留氣體主要是稀有氣體D．該實驗裝置能夠減少測量的誤差，而且對環(huán)境友好10．家庭小實驗是化學學習的有益拓展。下列家庭小實驗不能完成的是（）A．用加熱灼燒的方法鑒別蔗糖和葡萄糖B．用醋酸除去暖水瓶內壁上的水垢C．用燃著的木條區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳D．用注射器證明空氣比水更易被壓縮11．下列按照由大到小排序正確的是（）A．地殼中元素的含量：Al>SiB．空氣中氣體體積分數(shù)：CO2>O2C．常溫下水中溶解能力：O2>CO2D．氫元素的質量分數(shù)：H2O>H2O212．CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應過程中催化劑表面還同時存在積碳反應和消碳反應，原理如下圖所示。下列說法不正確的是（）A．消碳反應的產(chǎn)物“”是COB．所用催化劑在反應后化學性質不發(fā)生改變C．反應過程中分子和原子的種類不變D．為減少催化劑表面的積碳可在原料氣中加入適量O213．物質性質決定用途。下列物質性質與用途正確且具有對應關系的是（）A．石墨有導電性，可用作電池的電極 B．碳酸氫銨能分解產(chǎn)生氨氣，可作氮肥C．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花 D．氧氣能燃燒，可用作火箭推進劑14．學習化學要用化學觀念認識世界。下列選項不正確的是（）A．實驗與探究：證明CuO是H2O2分解的催化劑，只需驗證CuO能加快反應速率B．變化與守恒：鐵礦石中含有鐵元素可以煉出鐵，卻不能煉出金C．模型與推理：用符號和數(shù)字可表示物質的組成，如碳酸鈉為Na2CO3D．宏觀與微觀：過氧化氫和水的組成元素相同，但其分子結構不同，所以性質不同15．足量的蠟燭在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用濃度傳感器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是（）A．蠟燭燃燒發(fā)生了化合反應B．氧氣濃度小于一定數(shù)值時蠟燭無法燃燒C．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體D．實驗過程中集氣瓶內物質的總質量不斷減少16．下列說法正確的是（）A．C2H4和CO的相對分子質量不同 B．Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為66.7%C．電解36g的H2O可產(chǎn)生2g的氫氣 D．含氮量為45%的CO（NH2）2樣品是混合物17．丙烯酸乙酯（C5H8O2）是一種香料。工業(yè)上可用物質A轉化為乙醇（C2H6O），乙醇與丙烯酸（C3H4O2）反應生成丙烯酸乙酯。下列說法不正確的是（）A．乙醇、丙烯酸和丙烯酸乙酯三種物質的組成元素相同B．乙醇中碳元素、氫元素的質量比為4：1C．丙烯酸中含有3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子D．物質A在氧氣中燃燒有水生成，說明A中一定含有H元素18．工業(yè)上電解水制氫，聯(lián)合碳酸鈣制備氧化鈣，最終合成甲醇（CH3OH）的轉化關系如圖所示，該新方法能減少碳排放，助力碳中和。下列說法不正確的是（）A．電解水過程中氫元素和氧元素的化合價均發(fā)生變化B．反應器1中生成物為兩種氧化物C．反應器2中的反應可表示為H2+COCH3OHD．反應器2發(fā)生反應時H和O原子數(shù)不斷減少二、填空與簡答題（本題包括5小題，表達式每空2分，其余每空1分，共28分）。19．從下列選項中，選擇一種適當?shù)奈镔|填空（填序號）。①碘鹽②金剛石③石英砂④明礬⑤碳酸鈣（1）可用切割玻璃的是______。（2）可用于制造光導纖維的是______。（3）大理石的主要成分是______。（4）能為人體提供必需微量元素的是______。20．化學用語是國際通用的語言，請用化學用語填空。（1）過氧化氫是一種氧化物，每個過氧化氫分子______中含有兩個氫原子（2H）和兩個氧原子______。（2）過氧化氫可任意比例與水混溶，溶于水時會電離出少量氫離子______。（3）過氧化氫溶液俗稱雙氧水，加入催化劑二氧化錳后能迅速分解產(chǎn)生氧氣，該反應的符號表達式為______。21．如圖是小組證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯中放入一些金魚藻，通入一定量的氣體A，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，將裝置放在太陽光下、過一會兒，試管內有許多氣泡產(chǎn)生，管內液面下降。根據(jù)這一實驗，回答下列問題：（1）通入氣體A的目的是______。（2）試管內產(chǎn)生氣體的名稱是______。（3）當試管內液面如圖所示時，試管內的氣體壓強_____（填“大于”或“小于”或“等于”）外界大氣壓強。（4）光合作用是綠色植物將______能轉化為化學能儲存在生成物中。22．空氣是寶貴的自然資源。下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。（1）由空氣得到X和氧氣的過程發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化，其中X的化學式為______。（2）工業(yè)上控制溫度使液態(tài)空氣汽化，首先分離出氮氣，剩下的是______色的液態(tài)氧。據(jù)此事實可推斷沸點：液氮______液氧（選填“高于”或“低于”）。（3）反應②是氨氣與Y反應生成尿素和水，該反應的符號表達式為______。23．水在生產(chǎn)生活中有著極其重要的作用。（1）電解水和氫氣在氧氣中燃燒的實驗說明，水是由______組成的。（2）便攜式凈水器能除去天然水中的多種雜質，其結構如圖所示。它涉及的凈水方法主要有______、______和消毒。（3）中國空間站中的水大部分來自地面的攜帶，也通過電解水產(chǎn)生氧氣供給呼吸，同時產(chǎn)生的氫氣與人體呼出的二氧化碳經(jīng)過化學反應，實現(xiàn)水的再生，如圖所示。①在氧氣生成系統(tǒng)中，運用電解水的方法制氧氣，滿足航天員供氧需求，反應的符號表達式為______。若正極產(chǎn)生8mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積為______mL。②薩巴蒂爾反應系統(tǒng)是實現(xiàn)水的再生及凈化的過程，若要鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，可加入______。薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中還生成了一種新物質和水，該新物質中一定含有的元素是______。③航天員消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程稱為______作用。三、實驗與探究題（本題包括3小題，表達式每空2分，其余每空1分，共27分）24．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。（1）實驗室用裝置A制取氧氣，反應的符號表達式為______。停止實驗時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是______。若用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是______（寫出操作、現(xiàn)象和結論）。（2）實驗室用裝置C作為制取CO2發(fā)生裝置，稀鹽酸通過______（填儀器名稱）添加，該裝置和B相比，主要優(yōu)點是______。檢驗二氧化碳常用的試劑為______。（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應符號表達式為______，反應的基本反應類型為______。（4）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應選擇的收集裝置是______（填字母），在收集氨氣的過程中聞到刺鼻的氨臭味，說明微觀粒子具有______的性質。（5）如圖是學生制作的快速簡易供氧器，左瓶為氧氣發(fā)生裝置。在供氧使用時，左瓶中可放置的藥品是______，右瓶中需加入適量的水，水的作用是______。25．如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置。主要操作：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷就可以自燃。（1）請寫出白磷燃燒的反應符號表達式為______。（2）組裝好該裝置后，進行實驗的第一步操作是______。（3）若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL。若進入集氣瓶中水的體積少了，原因可能是______。（4）用裝置甲測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示，t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，其原因是______（填實驗操作）。下列分析正確的是______。A．t1時刻后的一段時間內瓶內氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生熱量造成的B．從瓶內氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內溫度始終保持不變C．該實驗得出的結論是：氧氣占空氣質量的26．在通常情況下，1L水中大約能溶解1L二氧化碳氣體，某小組為了進一步了解CO2在水和食鹽水中的具體溶解情況，進行如下探究：【探究1】CO2在水和食鹽水（模擬海水）中的溶解情況相同條件下，該小組分別用排水法、排食鹽水法收集CO2，如圖1，待收集100mLCO2后，移出導管，每隔一段時間記錄量筒內CO2體積。重復實驗，所測數(shù)據(jù)平均值如下表：時間/h00.56122448排水法時量筒內CO2體積/mL10098.585.5776659排食鹽水法時量筒內CO2體積/mL100999390.58988（1）圖1發(fā)生裝置中反應的符號表達式為______。（2）由上表數(shù)據(jù)分析：①能用排水法收集CO2的理由是______。②相同條件下，等體積水和食鹽水吸收CO2更多的是______（填“水”或“食鹽水”）?！咎骄?】植物油隔離對CO2在水中溶解情況的影響（3）小方設計并完成以下對照實驗：用兩個量筒分別收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一個量筒內注入少量植物油，使CO2與水被植物油隔開（CO2與植物油不反應），如圖2。測得量筒內CO2體積隨時間變化曲線如圖3。分析該圖可得出的結論是______。（4）為檢驗有植物油隔離時CO2是否會穿過油層進入水中，請設計實驗方案：______。四、計算與分析題（本題包括2小題，每空1分，共9分）27．深海魚油中的DHA（化學式為C22H32O2）是一種特殊的不飽和脂肪酸，這種不飽和脂肪酸是大腦細胞形成、發(fā)育及運作不可缺少的物質基礎。（1）DHA中質量分數(shù)最大的元素是______。（2）DHA中碳、氧元素的質量比是______。（3）一個DHA分子中氫、氧原子的個數(shù)比是______。（4）3.28gDHA中含氧元素的質量是______。28．下圖是某品牌礦泉水標簽的部分說明。（1）標簽主要成分中陰離子的符號為______。（2）配料表中硫酸鎂的化學式為______。（3）一瓶該礦泉水含鉀離子的質量最多為______mg。（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價是______。（5）已知溶液的pH<7為酸性溶液，pH=7為中性溶液，pH>7為堿性溶液，該品牌礦泉水顯______（填“酸性”或“中性”或“堿性”）。參考答案一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有-一個選項符合題意，每小題2分，共36分）1．B【解析】【詳解】A、五星紅旗緩緩升起，該過程無新物質生成，屬于物理變化；B、零碳甲醇點燃亞運主火炬，發(fā)生了燃燒，一定有新物質生成，屬于化學變化；C、人浪營造海潮圖形，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化；D、會場探照燈通電絢麗奪目，只是能量的轉變，無新物質生成，屬于物理變化。故選B。2．A【解析】【詳解】A、海水中含量最多的元素是氧，元素符號為O，正確；B、鐵銹主要成分氧化鐵的化學式為Fe2O3，錯誤；C、甲烷(CH4)中含有碳、氫兩種元素，一個甲烷分子中含有4個H原子，元素只講種類，不論個數(shù)，錯誤；D、二氧化硫(SO2)中含有二氧化硫分子，不含有氧分子，錯誤。故選A。3．D【解析】【詳解】A、缺鈣容易引起骨質疏松，牛奶中含有豐富的鈣元素，可適量飲用牛奶補充，說法正確；B、氮氣的化學性質穩(wěn)定，食品包裝袋中充入氮氣，可以延長食品保質期限，說法正確；C、氧氣具有助燃性，焊接金屬時讓乙炔在氧氣中燃燒，獲得所需高溫，說法正確；D、天然水煮沸時，水中可溶性鈣鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低，生活中可通過加熱煮沸的方法，只能除去可溶性鈣鎂化合物，不能

除去水中所有的雜質，說法錯誤。故選D。4．C【解析】【詳解】A、雙氧水常溫下在二氧化錳的催化作用之下可以生成氧氣，而大理石和稀鹽酸反應也是常溫下進行的，不需要加熱，錯誤；B、雙氧水為液體，二氧化錳為固體，是固液反應；大理石是固體，鹽酸是液體，該反應也是固液反應，所用藥品的狀態(tài)相同，錯誤；C、二氧化碳、氧氣的密度比空氣的密度都大，都能用向上排空氣法收集，正確；D、大理石和稀鹽酸的反應物是兩種，生成物是三種，不屬于分解反應，錯誤。故選C。5．B【解析】【詳解】A、干冰放置在空氣中，升華吸熱，空氣中水蒸氣液化，有白霧出現(xiàn)，實驗現(xiàn)象描述正確，不符合題意；B、向氨水中滴加幾滴酚酞試液，氨水顯堿性，酚酞試液變成紅色，實驗現(xiàn)象描述不正確，符合題意；C、銅綠為堿式碳酸銅，受熱分解為氧化銅、水和二氧化碳，加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，實驗現(xiàn)象描述正確，不符合題意；D、二氧化碳密度大于空氣，不能燃燒也不能支持燃燒，向燒杯中緩慢傾倒CO2氣體，下層的蠟燭火焰先熄滅，實驗現(xiàn)象描述正確，不符合題意。故選B。6．B【解析】【詳解】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，說法正確；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，不含氧分子，說法錯誤；C、CO2不能燃燒也不支持燃燒，說法正確；D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸型飲料，說法正確。故選B。7．D【解析】【詳解】A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確；C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。故選：D。8．B【解析】【詳解】A、鎂帶在空氣中表面會失去光澤，因為鎂與空氣中的氧氣反應生成了氧化鎂固體，說法正確；B、加壓的條件下氧氣體積會變小，因為氧分子間隙變小，氧分子體積不變，說法錯誤；C、50mL的水和50mL的酒精混合，由于分子間存在間隙，總體積小于100mL，說法正確；D、雞蛋殼主要成分是碳酸鈣，當雞蛋與醋酸接觸時，便有二氧化碳氣體生成，并附著在雞蛋殼的表面，隨著附著在雞蛋殼表面的氣體的逐漸增多，雞蛋所受到的浮力也逐漸增大，當浮力大于重力時，雞蛋上浮，說法正確。故選B。9．C【解析】【詳解】A.紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故A正確；B.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管內氣壓減小，待試管冷卻至室溫松開彈簧夾，活塞向左移動，故B正確；C.實驗結束后，試管內的殘留氣體主要是氮氣，故C錯誤；D.該實驗裝置操作簡便，在密閉容器內完成實驗，避免了因打開瓶塞而造成的誤差，使實驗結果更準確，防止P2O5污染環(huán)境，故正確。故選：C。10．A【解析】【詳解】A、蔗糖和葡萄糖加熱灼燒后都產(chǎn)生黑色固體，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，家庭小實驗不能完成，符合題意；B、水垢的主要成分為碳酸鈣、氫氧化鎂等，碳酸鈣、氫氧化鎂均可以和醋酸反應形成可溶性物質，從而溶解水垢，家庭小實驗能完成，不符合題意；C、燃著的木條在空氣中無明顯變化，在氧氣中燃燒更劇烈，在二氧化碳中快速熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，家庭小實驗能完成，不符合題意；D、氣體的分子間隔比液體的分子間隔要更大，用注射器證明空氣比水更易被壓縮，家庭小實驗能完成，不符合題意。故選A。11．D【解析】【詳解】A、地殼中元素由多到少的關系為：氧、硅、鋁、鐵，即鋁的含量比硅少，該選項排序不正確；B、空氣中氧氣約占空氣體積的21%，二氧化碳約占0.03%，二氧化碳的含量低于氧氣，該選項排序不正確；C、常溫下，氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，二氧化碳溶解能力比氧氣強，該選項排序不正確；D、元素的質量分數(shù)=，水和過氧化氫分子中氫原子個數(shù)相同，但水的相對分子質量比過氧化氫的小，則水中氫元素的質量分數(shù)比過氧化氫的大，該選項排序正確。故選D。12．C【解析】【詳解】A、CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），一氧化碳分子由兩種不同的原子構成，“”是CO，說法正確；B、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑。所用催化劑在反應后化學性質不發(fā)生改變，說法正確；C、反應過程中有新物質生成，分子種類發(fā)生改變，原子的種類不變，說法錯誤；D、碳能與氧氣反應生成二氧化碳，為減少催化劑表面的積碳可在原料氣中加入適量O2，說法正確。故選C。13．A【解析】【詳解】A、石墨有導電性，可用于制造電極，物質性質與用途正確且具有對應關系，符合題意；B、碳酸氫銨可作氮肥是由于碳酸氫銨中含有氮元素，而不是能分解產(chǎn)生氨氣，物質性質與用途正確但不具有對應關系，不符合題意；C、鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花，與鎂有銀白色光澤無關，

物質性質與用途正確但不具有對應關系，不符合題意；D、氧氣具有助燃，可用作火箭推進劑，但不能燃燒，物質性質不正確，不符合題意。故選A。14．A【解析】【詳解】A、催化劑可以改變化學反應的反應速率，但是自身質量和化學性質不變，所以要證明CuO是H2O2分解的催化劑，除了驗證CuO能改變反應速率之外，還需驗證氧化銅自身質量和化學性質沒有發(fā)生變化，說法錯誤；B、鐵礦石中含有鐵元素化合物，不含金元素，根據(jù)質量守恒定律可知，故鐵礦石中含有鐵元素可以煉出鐵，卻不能煉出金，說法正確；C、用符號和數(shù)字可表示物質的組成，物質可用化學式表示，如碳酸鈉化學式為Na2CO3，說法正確；D、分子是保持物質化學性質的最小微粒，過氧化氫和水的組成元素相同，但一個過氧化氫分子中含有2個氫原子核2個氧原子，一個水分子中含有1個氧原子和2個氫原子，其分子結構不同，所以性質不同，說法正確；故選A。15．B【解析】【詳解】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；B、由圖可知，蠟燭熄滅時，氧氣體積分數(shù)為15.96%，說明氧氣濃度小于一定數(shù)值時蠟燭無法燃燒，符合題意；C、由圖可知，蠟燭熄滅時，氧氣體積分數(shù)為15.96%，且空氣中的氮氣等氣體不參與反應，故蠟燭熄滅后，瓶內有二氧化碳、氮氣、氧氣等，不符合題意；D、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，不符合題意。故選B。16．D【解析】【詳解】A、C2H4的相對分子質量為12×2+1×4=28，CO的相對分子質量為12+16=28，兩者相對分子質量相同，該選項說法不正確；B、Fe2O3中鐵元素的質量分數(shù)為，該選項說法不正確；C、電解水的化學方程式為：，則反應的水和氫氣的質量比為[2×（1×2+16）]：（1×4）=36：4，則電解36g的H2O可產(chǎn)生4g的氫氣，該選項說法不正確；D、由于CO（NH2）2中氮元素的質量分數(shù)為，大于45%，則說明樣品中含有雜質，該選項說法正確。故選D。17．C【解析】【詳解】A、乙醇、丙烯酸和丙烯酸乙酯三種物質都是由碳、氫、氧元素組成，說法正確；B、乙醇中碳元素、氫元素的質量比：（12×2）：（1×6）=4：1，說法正確；C、由丙烯酸的化學式（C3H4O2）可知，一個丙烯酸分子中含有3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子，說法錯誤；D、物質A完全燃燒有水生成，根據(jù)質量守恒定律可知，說明A中一定含有H元素，說法正確。故選C。18．D【解析】【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，水中氫元素化合價為+1價，氧元素化合價為-2價，生成的氫氣中氫元素化合價為0價，氧氣中氧元素的化合價為0價，則氫元素和氧元素的化合價均發(fā)生變化，該選項說法正確；B、由圖可知，反應器1中出來的物質有CaO、CO，兩者均為氧化物，該選項說法正確；C、由圖可知，反應器2中，發(fā)生的反應為CO和H2反應生成甲醇，則反應的符號表達式為：，該選項說法正確；D、化學反應前后，原子的種類和個數(shù)不變，該選項說法不正確。故選D。二、填空與簡答題（本題包括5小題，表達式每空2分，其余每空1分，共28分）。19．②20．③21．⑤22．①【解析】【小問1詳解】金剛石是天然存在的最硬的物質，可用于切割玻璃，故填：②；【小問2詳解】石英砂含二氧化硅，可用于制作光導纖維，故填：③；【小問3詳解】大理石的主要成分是碳酸鈣，故填：⑤；【小問4詳解】碘鹽中含碘元素，碘元素屬于人體必需的微量元素，故填：①。20．①．H2O2②．2O21．H+22．【解析】【小問1詳解】分子用化學式表示，多個分子就是在化學式前面加上相應的數(shù)字，故每個過氧化氫分子表示為：H2O2；原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字，故兩個氧原子表示為：2O；【小問2詳解】離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故氫離子表示為：H+；【小問3詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的符號表達式為：。21．（1）為金魚藻光合作用提供原料二氧化碳（2）氧氣（3）小于（4）光或太陽【解析】【小問1詳解】光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程，植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體，它的作用是為金魚藻的光合作用提供原料二氧化碳；【小問2詳解】光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程，試管內產(chǎn)生氣體的名稱是氧氣；【小問3詳解】如圖所示的裝置，以燒杯內水面為基準，大氣壓強等于試管內氣體壓強和試管內高于燒杯內液面的液體的水壓，所以試管內氣壓小于大氣壓強；【小問4詳解】光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程，光合作用是綠色植物將光能或太陽能轉化為化學能儲存在生成物中。22．（1）①．物理②．N2（2）①．淡藍②．低于（3）NH3+CO2CO（NH2）2+H2O【解析】【小問1詳解】由流程可知，X和氫氣結合為氨氣，根據(jù)反應前后元素種類不變，則X為氮氣，工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同，將它們進行分離，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化?！拘?詳解】液態(tài)氧為淡藍色；由于先分離出氮氣，說明液氮的沸點比液氧低。【小問3詳解】碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和氨氣在低溫、加壓條件下反應生成尿素和水，反應的符號表達式為：。23．（1）氫元素和氧元素（2）①．過濾②．吸附（3）①．①②．16③．肥皂水④．碳##C##碳元素⑤．呼吸【解析】【小問1詳解】電解水生成氫氣和氫氣，氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成；【小問2詳解】由圖可知，PP棉和超濾膜可起到過濾的作用，除去難溶性雜質，活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，抗菌球可起到殺菌消毒的作用，故涉及到的凈水方法主要有過濾、吸附和消毒；【小問3詳解】①水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為：；在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故若正極產(chǎn)生8mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積為16mL；②通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；薩巴蒂爾反應系統(tǒng)中二氧化碳和氫氣反應生成水，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中含C、H、O，生成物中含H、O，故生成物中還應含碳元素，故該新物質中一定含有的元素是C；③航天員消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程稱為呼吸作用，呼吸作用是有機物和氧氣在酶等的作用下反應生成二氧化碳和水。三、實驗與探究題（本題包括3小題，表達式每空2分，其余每空1分，共27分）24．（1）①．KMnO4K2MnO4+MnO2+O2②．防止試管內氣壓減小，水槽中的水被倒吸導致試管炸裂③．將一根帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃，證明已滿（2）①．長頸漏斗②．能隨時控制反應的發(fā)生與停止③．澄清的石灰水或氫氧化鈣溶液（3）①．KClO3KC1+O2②．分解反應（4）①．D②．不斷運動（5）①．過氧化氫和二氧化錳②．判斷有無氧氣產(chǎn)生或判斷產(chǎn)生氧氣的速率或濕潤氧氣【解析】【小問1詳解】實驗室用裝置A制取氧氣，A裝置是固體加熱型的發(fā)生裝置，由于試管口有棉花，制氧氣所用藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；停止實驗時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止試管內氣壓減小，水槽中的水被倒吸導致試管炸裂；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，若用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是將一根帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃，證明已滿；【小問2詳解】實驗室用裝置C作為制取CO2發(fā)生裝置，稀鹽酸通過長頸漏斗添加，在裝置C中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應開始后，關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行。該裝置和B相比，主要優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生與停止；二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水（或氫氧化鈣溶液）檢驗二氧化碳；【小問3詳解】氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應符號表達式為KClO3KC1+O2，該反應是由一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應；【小問4詳解】根據(jù)“氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體”可知，只能用向下排空氣法收集氨氣，不能用排水法，應選擇的收集裝置是D，在收集氨氣的過程中聞到刺鼻的氨臭味，說明微觀粒子具有不斷運動的性質；【小問5詳解】如圖是學生制作的快速簡易供氧器，左瓶為氧氣發(fā)生裝置，該裝置固體與液體混合不需加熱的發(fā)生裝置，在供氧使用時，左瓶中可放置的藥品是過氧化氫和二氧化錳；右瓶中需加入適量的水，水的作用是判斷有無氧氣產(chǎn)生或判斷產(chǎn)生氧氣的速率或濕潤氧氣。25．（1）P+O2P2O5（2）檢查裝置的氣密性（3）①．90##92②．白磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等（4）①．打開活塞②．A【解析】【小問1詳解】磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，其文字表達式為：P+O2P2O5；【小問2詳解】在進行測定空氣中氧氣含量實驗時，需要保證裝置氣密性，以減小誤差。組裝好該裝置后，進行實驗的第一步操作是檢查裝置氣密性；【小問3詳解】空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一（或21%）。在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，空氣體積為200mL，則其中氧氣的體積=（或200mL×21%=42mL），故實驗結束后燒杯中的水會有40mL進入集氣瓶，最終集氣瓶內水的體積=50mL+40mL=90mL（或50mL+42mL=92mL）；若進入集氣瓶中水的體積比預計的小了，是由于反應結束后集氣瓶內的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，