有關(guān)幼兒園教學(xué)方案模板集合4篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案模板集合4篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培育幼兒的來(lái)園，進(jìn)餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開(kāi)心。 3、幼兒能主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學(xué) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)展幼兒心情認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。 2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩(shī)歌的力量。 3、幼兒學(xué)做個(gè)人方案，會(huì)關(guān)懷他人。 4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語(yǔ)言與畫(huà)面之間的關(guān)系。 7、培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)、.交往力量。 8、進(jìn)展幼兒識(shí)圖力量及分類與整理力量。 9、培

2、育幼兒測(cè)量與比較力量。 10、培育幼兒時(shí)間排序與方位知覺(jué)。 （二）課外學(xué)問(wèn) 1、兒歌 學(xué)英語(yǔ)菜地里的歌樹(shù)葉兒飄 我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！ 不愛(ài)學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹(shù)葉飄飄。 他在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好” “再見(jiàn)”分不開(kāi)。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見(jiàn)白老師，說(shuō)的辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見(jiàn)老師，剛一見(jiàn)面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 就說(shuō)：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 2、古

3、詩(shī) 采蓮曲春閨思山中 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長(zhǎng)江悲已滯， 荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬(wàn)里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚， 十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。山山黃葉飛。 3、成語(yǔ)接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚(yú)目混珠束手待斃避實(shí)就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風(fēng)喪膽膽戰(zhàn)心驚驚心動(dòng)魄破釜沉舟周而復(fù)始矢口抵賴來(lái)著不拘拒諫飾非。 4、歌曲 山谷回音真好聽(tīng)國(guó)旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫(huà)像（2）老師和我的大伴侶（3）說(shuō)給老師的靜靜話（4）友愛(ài)的老師、感謝您！ 2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置 本月

4、開(kāi)設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)章，正確對(duì)待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅(jiān)持性。 （1）.美工區(qū) 1.做月餅。預(yù)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同外形的月餅。 2.畫(huà)畫(huà)小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的改變。 要求：盼望家長(zhǎng)與幼兒一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1.月亮邊臉，預(yù)備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡母淖冞^(guò)程。 要求：盼望家長(zhǎng)關(guān)心幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀看天空。 （3）科學(xué)區(qū) 1.幼兒能主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。 要求：家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。 （4）圖書(shū)區(qū) 1.看圖編故事，

5、利用同一副畫(huà)面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。 2.培育良好的閱讀習(xí)慣。 要求：幼兒為家長(zhǎng)講故事，家長(zhǎng)出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1.為弟弟妹妹預(yù)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂(lè)器等。 2.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。 要求：家長(zhǎng)鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 （6）建筑區(qū) 1.幼兒能在觀看和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 要求：家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與共享。 （7）角色區(qū) 1.幼兒能在角色扮演的過(guò)程中獲得主動(dòng)的心情體驗(yàn)。 要求：家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。 四、家長(zhǎng)工作

6、 1、關(guān)心幼兒一起收集證明幼兒在長(zhǎng)大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給幼兒講解并描述他們成長(zhǎng)的趣事。 2、給幼兒講一些有關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并與幼兒一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長(zhǎng)向老師溝通幼兒在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)按月方案關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。 5、鼓舞幼兒來(lái)園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動(dòng)大聲問(wèn)老師，小伴侶好。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、入園 晨間檢查 來(lái)園接待 晨間勞動(dòng) 1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提示下，學(xué)著向老師問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。 2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。 3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛(ài)惜玩具，玩后能夠整理。 4、藥

7、物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫(xiě)好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。 二、晨間戶外體育熬煉 1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。 2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，平安地玩。 三、整理 活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。 四、早操 1、能以開(kāi)心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。 五、生活活動(dòng) 1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師關(guān)心擦潔凈，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)

8、不打鬧。 3、在老師提示下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。 六、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、在老師的引導(dǎo)下，有愛(ài)好參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、知道留意傾聽(tīng)老師講話，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。 3、學(xué)習(xí)正確坐姿。 4、看書(shū)繪畫(huà)坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。 5、學(xué)習(xí)用法各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)用法不同顏色的畫(huà)筆，不在桌上亂畫(huà)。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用法剪刀，留意平安。 七、區(qū)域活動(dòng) 1、心情開(kāi)心，情愿參與活動(dòng)。 2、會(huì)用法玩具愛(ài)惜玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。 3、與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì)找老師或同伴關(guān)心解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危急動(dòng)作。 八、午餐預(yù)備 午餐 戶外散步 午睡預(yù)備 1

9、、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。 2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。 附：進(jìn)餐要求 (1)按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食(2)正確用法餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(6)把餐盤(pán)放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進(jìn)行寧?kù)o地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。 (9)幼兒上完廁所寧?kù)o地進(jìn)午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧?kù)o入睡。 2、寧?kù)o入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。 3、嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的'

10、;小伴侶，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助老師訂正孩子的不良習(xí)慣。 十、起床 生活活動(dòng) 1、起床后，在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶散的媽媽就會(huì)有一位自理力量較強(qiáng)的孩子。) 2、在老師提示下吃點(diǎn)心、喝水。 十一、戶外嬉戲或體育活動(dòng) 1、喜愛(ài)跟老師到戶外嬉戲，會(huì)仿照老師做動(dòng)作。 2、喜愛(ài)參與老師組織的體育嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。 十二、離園預(yù)備 要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長(zhǎng)來(lái)接。 十三、幼兒離園 1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。 2、離園時(shí)能在提示下與老師、小伴侶再見(jiàn)。 幼兒園教學(xué)方案

11、篇3 本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)學(xué)校生活、使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)也要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便幼兒能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)方案。 一、班級(jí)狀況分析： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動(dòng)力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛(ài)的、適合自己的衣服，能不影響別人寧?kù)o的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出

12、肯定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜愛(ài)咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不擅長(zhǎng)與人溝通，不懂得自我愛(ài)護(hù)，有事放在自己心里。 在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系;能割據(jù)四周事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀愛(ài)好顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)力量方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)章意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)章。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)

13、和生活的最終一年，為了讓幼兒順當(dāng)升入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，培育幼兒的自信念，開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培育幼兒初步的動(dòng)手操作力量。 大班幼兒的自我評(píng)價(jià)力量逐步進(jìn)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的進(jìn)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的進(jìn)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的力量上。對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)章意識(shí)、自我熟悉和自我管理意識(shí)的培育顯得由為重要。大班幼兒情感

14、穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)，由.需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)頭進(jìn)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到擔(dān)心。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確熟悉自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我掌握和調(diào)整。 二、指導(dǎo)思想： 以綱要、指南為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的學(xué)問(wèn)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的進(jìn)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，突動(dòng)身展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面對(duì)全體、注意個(gè)體，進(jìn)展個(gè)別化訓(xùn)練。從實(shí)際狀況動(dòng)身，制定切實(shí)可行的方案;以平安為首要目標(biāo)，敬重幼兒的愛(ài)好，支配好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀看;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿意幼兒需要，為入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)期總目標(biāo) 1、愿意運(yùn)用一般

15、話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語(yǔ)言交往，體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂(lè)。 2、親近自然，接觸.，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有熟悉和探究的愛(ài)好。 3、初步形成文明生活的生活看法和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。 4、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)的閱歷， 5、有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 6、主動(dòng)地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)，喜愛(ài)集體生活。 8、初步接觸多元文化，能發(fā)覺(jué)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體

16、驗(yàn)、想象。 四、詳細(xì)目標(biāo)與措施 A、詳細(xì)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、仔細(xì)閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識(shí)。 2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不亂插嘴、不隨便發(fā)言。 3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)，愛(ài)看圖書(shū)，對(duì)常常出現(xiàn)的文字感愛(ài)好。 4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已有閱歷和簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。 5、了解自己的身體特征及生長(zhǎng)中的改變和需要，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現(xiàn)象改變與進(jìn)展的

17、愛(ài)好，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)喜愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)懷日常生活中需要把握的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己的意思。 8、感受身邊熟識(shí)的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守.生活中基本的行為規(guī)范。 9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與制造。 (二)生活活動(dòng) 1、有生活自理技能，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。 2、愿意參與集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣，樹(shù)立勞動(dòng)完榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。 3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與

18、大家交往，感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。 4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)章，體驗(yàn)規(guī)章的好處。 5、能寧?kù)o入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。 6、初步積累愛(ài)惜身體的基本常識(shí)，感受愛(ài)惜身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。 7、把握一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，積累平安生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 8、學(xué)習(xí)處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的歡樂(lè)，愿意表達(dá)自己的情感。 (三)嬉戲活動(dòng) 1、了解各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)的規(guī)章并能主動(dòng)遵守。 2、開(kāi)心主動(dòng)地 參與各類嬉戲和活動(dòng)，有改善感，能遵守規(guī)章 3、能愛(ài)惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，

19、能共同用法和參加整理，嬉戲結(jié)束后能物歸原處。 4、通過(guò)嬉戲培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量、解決問(wèn)題的力量和相互之間的交往力量等。 (四)運(yùn)動(dòng) 1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的改變快速作出反應(yīng)，喜愛(ài)和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)，具有平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進(jìn)展空間知覺(jué)。 3、喜愛(ài)在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動(dòng)，磨練不畏困難，堅(jiān)持究竟的意志，萌發(fā)親近、喜愛(ài)大自然的情感。 4、主動(dòng)探究器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動(dòng)閱歷。 B、詳細(xì)措施 1、采納爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、主動(dòng)思索、充分表達(dá)自己的想法。 2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分

20、敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，供應(yīng)可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求答案。 4、通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 5、通過(guò)嬉戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的一般話水平及語(yǔ)言的表述力量。 6、鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和 表達(dá)情感。 7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。 8、利用嬉戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡力量、反應(yīng)力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教學(xué)、嬉戲等活動(dòng)培育幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。 10、與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與.適應(yīng)能的提高

21、，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。 五、家長(zhǎng)工作： 1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況綻開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點(diǎn)。回答家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題。賜予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。 2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為上達(dá)成共識(shí)。連續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、辦好“家園直通車(chē)”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)支配、幼兒進(jìn)步狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)主題需要做好協(xié)作、收集等工作。主動(dòng)、主動(dòng)地參加到幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，

22、形成良好的家園共育氛圍。 4、辦好“家園雙通道”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通。 5、堅(jiān)持寫(xiě)好家園互動(dòng)手冊(cè)，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位思索，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。定期發(fā)放家園互動(dòng)手冊(cè)，以便做到家園同步。 6、連續(xù)開(kāi)展"班級(jí)論壇"，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。 7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通、溝通。 六、個(gè)別訓(xùn)練： 1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小伴侶，規(guī)章意識(shí)和自律意識(shí)特殊差，而且常常有攻擊性

23、行為，雖然通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練，他們樹(shù)立了肯定的規(guī)章意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)章，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不留意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控力量。 2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強(qiáng)、也很擅長(zhǎng)表達(dá)的孩子，但是自我意識(shí)較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的訓(xùn)練，爭(zhēng)取家園共育，使孩子得到健康全面的進(jìn)展。 七、行事歷： 三月份： 1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。 2、準(zhǔn) 備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。 3、制定切實(shí)可行的班務(wù)方案。 4、開(kāi)展“歡樂(lè)元宵

24、節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題訓(xùn)練活動(dòng)。 5、開(kāi)展“我自己”主題活動(dòng)。 6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。 7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。 四月份： 1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙訓(xùn)練活動(dòng)。 2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。 3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。 4、開(kāi)展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。 5、新老師評(píng)優(yōu)預(yù)備。 五月份： 向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 開(kāi)展“勞動(dòng)最完榮”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 3、參與幼兒講故事競(jìng)賽。 4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。 5、開(kāi)展“好玩的水”主題活動(dòng)。 六月份： 1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)(幼兒一技之長(zhǎng)展現(xiàn)等)。 2、開(kāi)展幼小連接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。 3、加強(qiáng)嬉戲指導(dǎo)，提高嬉戲水平。 4、連續(xù)開(kāi)展“我要上學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。 5、做好幼兒進(jìn)展?fàn)顩r

25、評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。 6、進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析： 本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個(gè)幼兒上過(guò)小班，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候關(guān)心進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的

26、自理力量培育和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空進(jìn)展，小伴侶的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、進(jìn)展總目標(biāo)： 身體動(dòng)作進(jìn)展 1、大肌肉動(dòng)作進(jìn)展：軀體動(dòng)作比以前敏捷，開(kāi)頭協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛(ài)跑、跳、玩球、騎小車(chē)、投沙袋等。 2、小肌肉動(dòng)作進(jìn)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大進(jìn)展，動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。 3、自我