水粉教學(xué)大綱全

1、.水粉教學(xué)大綱課程編號(hào) : 404206課程名稱(chēng) : 色彩英文名稱(chēng) : Color課程類(lèi)型 :學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí) : 84講課課時(shí) : 32其它： 52學(xué)分:4適用對(duì)象 :藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生先修課程 :素描執(zhí)筆人 :審定人 :一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)1、掌握色彩性能，了解色彩規(guī)律。2、了解色彩裝飾語(yǔ)言與形式語(yǔ)言。3、提高鑒賞力和積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。4、熟練運(yùn)用色彩的各種表現(xiàn)技法。一、課程教學(xué)和教改要求設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)容主要是對(duì)色彩基礎(chǔ)理論、寫(xiě)實(shí)性主客觀歸納、平面歸納、解構(gòu)性和意象性歸納的了解與掌握。設(shè)計(jì)色彩容不同于傳統(tǒng)的色彩寫(xiě)生，因?yàn)樗窃O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩的目的是什么，和

2、設(shè)計(jì)有哪些聯(lián)系、對(duì)學(xué)生以后的設(shè)計(jì)有哪些幫助。不能單純地為了色彩而畫(huà)色彩。二、課程各章重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)容第一部分色彩基礎(chǔ)理論一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握色彩基礎(chǔ)理論的來(lái)源，了解色彩形與色的關(guān)系。2、通過(guò)一些有典型特點(diǎn)的廣告設(shè)計(jì)作品來(lái)驗(yàn)證色彩的視覺(jué)后像和同時(shí)對(duì)比原理。3、了解色彩的心理效應(yīng)及色彩的象征性。二、教學(xué)要求1、理解設(shè)計(jì)色彩之來(lái)源。2、理解色彩的構(gòu)形與構(gòu)色的關(guān)系。3、理解色彩的心理效應(yīng)及色彩有哪些象征性。三、容要點(diǎn)第一章緒論第一節(jié)設(shè)計(jì)色彩之來(lái)源色彩之來(lái)源主要有三種：自然界、現(xiàn)代色彩科學(xué)理論、傳統(tǒng)藝術(shù)及其他姊妹藝術(shù)。第二節(jié)形與色的關(guān)系各種不同的形及他們的心理感受，及如何保持形與色

3、的一致性。第三節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)色彩的構(gòu)成形式、色彩的象征功能及色彩的藝術(shù)風(fēng)格來(lái)研究色彩形與色.的關(guān)系。借鑒自然色彩、現(xiàn)代色彩科學(xué)理論、傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)色彩以及其他藝術(shù)的色彩形式是設(shè)計(jì)色彩的來(lái)源，它們對(duì)色彩設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)作用。色彩設(shè)計(jì)的容首先應(yīng)從色彩的來(lái)源、形與色的關(guān)系以及設(shè)計(jì)色彩的個(gè)性特點(diǎn)等方面去研究。第一節(jié)設(shè)計(jì)色彩之來(lái)源不論是繪畫(huà)色彩還是設(shè)計(jì)色彩，其來(lái)源不外乎三個(gè)方面，一取之不盡、用之不竭的自然色彩的啟示，二是現(xiàn)代色彩科學(xué)理論體系，三是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和其他藝術(shù)色彩形式的借鑒。一、取之不盡、用之不竭的大自然色彩受大自然的啟示，向大自然索取色彩，在大自然中提煉色彩美感，并運(yùn)用其規(guī)律實(shí)現(xiàn)自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一，

4、那么，色彩設(shè)計(jì)的思路和創(chuàng)意便會(huì)無(wú)限廣闊。二、現(xiàn)代色彩科學(xué)理論17 世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家牛頓首先以科學(xué)的態(tài)度說(shuō)明了色與光的關(guān)系，并建立了完整的色彩理論體系。19 世紀(jì)，德國(guó)畫(huà)家龍格建立了歷史上最早的三維色彩立體模型。偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德、法國(guó)化學(xué)家舍夫勒爾則等現(xiàn)代色彩科學(xué)理論的問(wèn)世，徹底改變了傳統(tǒng)的色彩觀念，為藝術(shù)家在色彩視覺(jué)感受和色彩應(yīng)用方面提供了理論基礎(chǔ)。對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)將涉及色彩的物理特性、色彩的視覺(jué)生理、色彩的心理效應(yīng)、色彩美學(xué)、色彩設(shè)計(jì)等交叉性理論，同時(shí)還必須考慮色彩定位、色彩創(chuàng)意和色彩技術(shù)表現(xiàn)等多方面的因素。三、對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和其他姊妹藝術(shù)色彩表現(xiàn)形式的借鑒從埃及壁畫(huà)、中國(guó)敦煌壁畫(huà)到日本的浮世繪以及

5、歐洲的教堂天頂畫(huà)等具有本民族特色的色彩藝術(shù)風(fēng)格中吸取精華。 19 世紀(jì)，西方各種藝術(shù)流派不斷涌現(xiàn)，特別是超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)、波普藝術(shù)、裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)豐富設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)起到了極大的推動(dòng)作用。傳統(tǒng)藝術(shù)和其他姊妹藝術(shù)色彩與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩的結(jié)緣，使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)風(fēng)格更加完善化和多元化。第二節(jié)形與色的關(guān)系悅目的色彩總是伴隨著一定的形狀出現(xiàn)的，色離不開(kāi)形，形與色是一個(gè)不可分割的整體。一、多元的形形的概念是多元的。作為具體的形，其外部輪廓可以是規(guī)則的方形、圓形、三角形、梯形等，也可以是無(wú)規(guī)則的自由形狀。它可以正形的形式出現(xiàn)，也可以負(fù)形的形式出現(xiàn)；可以是清晰完美的形，也可以是虛幻朦朧的形。

6、不同狀態(tài)的形所形成的心理感受是不一樣的。二、形與色的一致性在設(shè)計(jì)概念的基本定位中，由設(shè)計(jì)主題概念所決定的形與色，必須具有相輔相成的一致性。形與色作為一種符號(hào)，是傳達(dá)設(shè)計(jì)主題的載體，只通過(guò)形或通過(guò)色或形與色在傳達(dá)概念上的不一致，都會(huì)造成設(shè)計(jì)信息傳播和觀賞心理上的矛盾，而不能完成設(shè)計(jì)信息傳達(dá)的任務(wù)。第三節(jié)設(shè)計(jì)色彩之個(gè)性一、設(shè)計(jì)色彩的構(gòu)成形式西方繪畫(huà)從古典主義到印象主義，再到近代的各種藝術(shù)流派，實(shí)際上是人類(lèi)對(duì)色彩運(yùn)用不斷鉆研和探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，藝術(shù)家們完成了從重視明暗手法、光色變幻向強(qiáng)調(diào)心真實(shí)的主觀狀態(tài)的過(guò)渡。尤其在設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)上，更強(qiáng)調(diào)對(duì)形與色的解構(gòu)與重組、整合與協(xié)調(diào)，在融入藝術(shù)家個(gè)人的.

7、主觀意念后，來(lái)構(gòu)成新的色彩形式。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)色彩的形式美感才能凸顯設(shè)計(jì)作品之個(gè)性，個(gè)性化的設(shè)計(jì)才能達(dá)到至高至純的藝術(shù)境界。二、設(shè)計(jì)色彩的象征功能不同時(shí)代、不同民族、不同國(guó)家、不同文化背景以及不同個(gè)性的人，對(duì)色彩的感情聯(lián)想存有一定的差異，因此，在具體的作品用色中應(yīng)尊重風(fēng)俗習(xí)慣和不同心理感受，使色彩特征和表現(xiàn)主題完整統(tǒng)一起來(lái)。三、設(shè)計(jì)色彩的藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)色彩可分為功能色彩、市場(chǎng)色彩和構(gòu)成色彩。從更大意義上講，所有的色彩設(shè)計(jì)形式都可分為規(guī)律性色彩設(shè)計(jì)、情感性色彩設(shè)計(jì)和主題性色彩設(shè)計(jì)。不論是哪一類(lèi)的色彩運(yùn)用或者是結(jié)合運(yùn)用，都必須為設(shè)計(jì)的主題概念服務(wù)，是有用的。如果把設(shè)計(jì)色彩與寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)色彩相對(duì)比，寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)色

8、彩更具有真實(shí)感，其色調(diào)表現(xiàn)豐富細(xì)膩，色彩關(guān)系變化更微妙；而設(shè)計(jì)色彩更重視其社會(huì)屬性，必須與人的視覺(jué)心理習(xí)慣相符合，這就決定了設(shè)計(jì)色彩具有簡(jiǎn)練、淳樸、含蓄、浪漫、夸的藝術(shù)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)色彩更偏重于理性的表現(xiàn)。第四節(jié)色彩的知覺(jué)特征色彩的知覺(jué)包括色彩的恒定性、色彩的同時(shí)對(duì)比作用、色彩的易見(jiàn)度、色彩的前進(jìn)與后退、色的膨脹與收縮等。一、視覺(jué)適應(yīng)眼睛正常的人都具有一定的適應(yīng)客觀環(huán)境變化的能力，這種特殊的功能叫做視覺(jué)適應(yīng)。色彩的視覺(jué)適應(yīng)包括明暗適應(yīng)、遠(yuǎn)近適應(yīng)和顏色適應(yīng)。二、視覺(jué)后像視覺(jué)后像分為正后像和負(fù)后像。正后像是神經(jīng)正在興奮而尚未結(jié)束時(shí)引起的，當(dāng)眼睛受某一種色光刺激，然后閉上眼睛，那么就會(huì)在暗的背景中出現(xiàn)剛

9、才那種色光的形象，這是正后像在起作用。當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間注視一種高純度色彩后，再將視線投射到非彩色區(qū)，那么在非彩色區(qū)所形成的幻象正是我們剛才所注視的色彩的補(bǔ)色，這是負(fù)后像在起作用。三、色彩的恒定性色彩的恒定性是指人的大腦中的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種事物形成的特定色彩印象。四、色彩的同時(shí)對(duì)比當(dāng)眼睛在同時(shí)受到不同色彩刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生色彩感覺(jué)互相排斥的現(xiàn)象，相鄰之色將改變?cè)瓉?lái)的性質(zhì)感覺(jué)向?qū)?yīng)方面發(fā)展。同一灰色在黑底上發(fā)亮，而在白底上則變深；同一灰色在綠底上偏紅灰，而在紅底上偏綠灰；紅與紫相并置，紅具有橙的感覺(jué)，而紫具有青的感覺(jué)；紅與綠相并置，紅更覺(jué)其紅，綠更覺(jué)其綠，對(duì)比表現(xiàn)強(qiáng)烈。五、色彩的易見(jiàn)度人眼對(duì)色彩的辨別能力

10、是有一定限度的，當(dāng)色彩對(duì)比的程度過(guò)小或過(guò)分接近時(shí)，則將無(wú)法辨別，在色彩學(xué)上被稱(chēng)為易見(jiàn)度。色彩的易見(jiàn)度主要與光的亮度及色彩面積有很大關(guān)系。六、色彩的前進(jìn)與后退不同色相的色彩是由其波長(zhǎng)所決定的，色彩的前進(jìn)與后退主要與色彩的波長(zhǎng)有關(guān)，這樣就決定了暖色具有前進(jìn)感，冷色具有后退感。色彩的前進(jìn)與后退感還與色彩的明度和純度有關(guān)。另外，從圖形色與背景色的關(guān)系上看，暗背景色上明度高的圖形色彩具有前進(jìn)感，而背景色上明度低的圖形色彩具有后退感。.七、色的膨脹與收縮由于不同波長(zhǎng)的光在人眼視網(wǎng)膜上的影像清晰度不同，波長(zhǎng)長(zhǎng)的色彩擴(kuò)散性強(qiáng)，具有膨脹感；波長(zhǎng)短的色彩清晰度高，具有收縮感。具有膨脹感的色彩看起來(lái)比實(shí)際面積大，而

11、具有收縮感的色彩看起來(lái)比實(shí)際面積要小。色彩的膨脹、收縮感與明度關(guān)系也很大。第五節(jié)色彩的心理效應(yīng)色彩心理是人對(duì)客觀世界的主觀反映，人對(duì)于各種不同色調(diào)、不同形式的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的心理變化。一、色彩共性心理當(dāng)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)的色彩刺激發(fā)生對(duì)話時(shí)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，會(huì)形成同感效應(yīng)，主要包括色彩的冷暖、輕重、軟硬、強(qiáng)弱以及興奮與恬靜、華麗與樸素等觀念。1、暖色與冷色在有彩色系列中，紅、橙、黃色為暖色，藍(lán)色、青色為冷色，紫色和綠色屬于中性色；在無(wú)彩色系列中，黑色為暖色，白色為冷色，灰色為中性色。2、輕色與重色人們對(duì)明度高的色彩感覺(jué)輕，對(duì)明度低的色彩感覺(jué)重，白色最輕，黑色最重。色彩的輕與重主要與明度有關(guān)。在一

12、幅多色形成的畫(huà)面中，高明度基調(diào)形成的畫(huà)面感覺(jué)有輕感；低明度基調(diào)形成的畫(huà)面感覺(jué)有重感。3、軟色與硬色色彩的軟硬感不僅與明度有關(guān)，與純度也有關(guān)。明度較高的色彩在加入白色后所形成的明亮的含灰色系具有軟感，明度較低的含灰色系具有硬感，純色加入黑色和含灰色都會(huì)讓人感到堅(jiān)硬。無(wú)彩色系列中的黑和白是堅(jiān)硬的，灰色是柔軟的。強(qiáng)對(duì)比色具有硬感，弱對(duì)比色具有軟感。4、強(qiáng)色與弱色色彩的強(qiáng)弱與人眼對(duì)色彩的知覺(jué)度有關(guān)系。5、明色與暗色色彩的明暗感與色彩的明度有關(guān)。6、明快色與憂(yōu)郁色明度高、純度高的色具有明快感，明度低、純度低的色具有憂(yōu)郁感。在多色彩組合的畫(huà)面中，強(qiáng)對(duì)比色具有明快感，弱對(duì)比色具有憂(yōu)郁感。明度高的基調(diào)具明快感

13、，明度低的基調(diào)具憂(yōu)郁感。色彩的明快感與憂(yōu)郁感還與畫(huà)面的結(jié)構(gòu)形式、圖形性格有一定的關(guān)系。7、興奮色與沉靜色色彩的興奮感與沉靜感與色相、明度和純度都有關(guān)系。8、華麗色與樸素色鮮艷明亮的色具華麗感，混濁灰暗的色具樸素感；有彩色系比無(wú)彩色系具有華麗感；強(qiáng)對(duì)比色調(diào)華麗感強(qiáng)；運(yùn)用補(bǔ)色組成的色調(diào)華麗感最強(qiáng)，弱對(duì)比色調(diào)樸素感強(qiáng)。對(duì)于金銀色來(lái)說(shuō)，華麗或樸素取決于與之相配合的黑色的形狀和面積。二、色彩的個(gè)性心理由于人的個(gè)性存在著一定的差異，造成了不同的色彩偏好心理。這種個(gè)性心理活動(dòng)不僅與人的年齡、性別、民族、地區(qū)有關(guān)，而且與個(gè)人性格、境遇、氣質(zhì)、經(jīng)歷等因素有關(guān)。1、與年齡性別的關(guān)系隨著年齡的不斷增大，人的生理狀況

14、也不斷發(fā)生變化，對(duì)色彩所產(chǎn)生的心理感受也會(huì)隨之變化。.2、與民族地區(qū)的關(guān)系不同的國(guó)家，不同的民族，因其社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及生存環(huán)境傳統(tǒng)生活習(xí)慣的不同，所表現(xiàn)出的性格、興趣、氣質(zhì)也各有不同，對(duì)色彩也各有偏好。3、與個(gè)人差異的關(guān)系性格、興趣、境遇、生活經(jīng)歷以及人的氣質(zhì)的不同和差異，造就了人與人之間的個(gè)性心理差別。第六節(jié)色彩的象征色彩的象征功能是色彩聯(lián)想的延伸。色彩的象征性在世界圍有很大的共同性，但也因民族習(xí)慣、居住環(huán)境、文化差異、信仰不同而存在著一定的差別。一、有彩色系列色彩的象征幾種常見(jiàn)的有彩色系列色彩的象征如下：（一）紅色（二）黃色（三）橙色（四）綠色（五）藍(lán)色（六）紫色二、無(wú)彩色系列色

15、彩的象征幾種常見(jiàn)的有彩色系列色彩的象征如下：（一）黑色（二）白色（三）灰色（四）金銀色第二部分色彩歸納寫(xiě)生再認(rèn)識(shí)一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握歸納寫(xiě)生的概念，了解一般性色彩寫(xiě)生與色彩歸納的區(qū)別。2、熟知色彩歸納寫(xiě)生的分類(lèi)及寫(xiě)生的步驟。二、教學(xué)要求1、理解歸納色彩寫(xiě)生的概念，色彩歸納寫(xiě)生分為寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生、平面性色彩歸納寫(xiě)生解構(gòu)性色彩歸納寫(xiě)生及意象色彩歸納寫(xiě)生幾種形式。2、理解色彩歸納寫(xiě)生的構(gòu)形與構(gòu)色的關(guān)系。3、色彩歸納寫(xiě)生的方法。三、容要點(diǎn)1、歸納寫(xiě)生的概念。2、一般繪畫(huà)性寫(xiě)生與色彩歸納寫(xiě)生的區(qū)別。3、學(xué)習(xí)色彩歸納寫(xiě)生的意義及方法。一、歸納寫(xiě)生的概念“歸納”體現(xiàn)了一種偏于理性的思維方式。而“寫(xiě)

16、生”則是充滿(mǎn)感情和感知的行為，兩者互相交融，不可分割。 “歸納寫(xiě)生”是對(duì)客觀對(duì)象有感而發(fā)生過(guò)程，我們須以獨(dú)特的視角，敏銳的觀察和感受為理性化的歸納提供深刻的素材。色彩歸納寫(xiě)生是銜接繪畫(huà)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的一座橋梁。它不以描繪對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目的，而是以設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的造型需要和思維發(fā)展為取向， 其訓(xùn)練的目的在于為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)。二、一般繪畫(huà)性寫(xiě)生與色彩歸納寫(xiě)生的區(qū)別前者側(cè)重于繪畫(huà)基礎(chǔ)造型規(guī)律的認(rèn)識(shí),后者則更側(cè)重于對(duì)裝飾色彩造型規(guī)律的研究,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)色彩和裝飾性色彩的差異分析如下:（一）在方法上,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)要求科學(xué),客觀的認(rèn)識(shí)物象的形體結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)真觀察和分析光源色,環(huán)境色 ,物體色的相互關(guān)系和變化規(guī)律,裝

17、飾色彩寫(xiě)生卻著重研究客觀物象在畫(huà)面中的形,色的主觀處理和形式構(gòu)成方法 ,研究自然色調(diào)中各種色相明度 純度之間的對(duì)比和規(guī)律。（二）在創(chuàng)作觀念上,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)為純藝術(shù)的觀念表現(xiàn).多以寫(xiě)實(shí)得手法表現(xiàn)對(duì)象的客觀存在,創(chuàng)作上.自由 ,不必考慮欣賞對(duì)象和個(gè)性情感,裝飾色彩多受限制其思想觀念|情感受欣賞對(duì)象和環(huán)境的制約。（三）表現(xiàn)上 ,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)嚴(yán)格以客觀物象的形體和色彩作為描繪依據(jù).受光色關(guān)系的制約,基本上是自然色彩得記錄.裝飾色彩寫(xiě)生在形態(tài)上強(qiáng)化物象的平面化和夸變形,設(shè)色上雖也源于自然,可以在自然色彩基礎(chǔ)上進(jìn)行概括提煉,也可根據(jù)裝飾美的需要,大膽進(jìn)行主觀想象和創(chuàng)造。（四）在藝術(shù)風(fēng)格上,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)具有形體準(zhǔn)

18、確,色彩豐富細(xì)膩,變化微妙 ,給人一種客觀真實(shí)感.裝飾色彩由于受裝飾對(duì)象和工藝技術(shù)制約,形成了明顯的裝飾風(fēng)格.（五）在使用功能上,寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)一般屬于純欣賞的藝術(shù)品,不考慮使用功能.裝飾色彩除了應(yīng)用于特殊工藝品欣賞外 ,一般需以實(shí)用 ,經(jīng)濟(jì) ,美觀為原則 ,同時(shí)考慮使用品的材質(zhì) ,生產(chǎn)條件 ,材料特性和工藝技術(shù)等使用功能的制約。三、學(xué)習(xí)色彩歸納寫(xiě)生的意義色彩歸納寫(xiě)生應(yīng)該圍繞以下四個(gè)方面的能力培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練（一）對(duì)客觀對(duì)象的新的觀察和思維能力（二）對(duì)描繪物象的概括提煉 整合以及畫(huà)面構(gòu)成和表現(xiàn)能力（三）主動(dòng)探索求新求異的創(chuàng)造性能力（四）在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力四、歸納寫(xiě)生的方法從表現(xiàn)手法上看，色彩歸納

19、寫(xiě)生可分為以下幾種方法：（一）寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生：寫(xiě)實(shí)性歸納是相對(duì)于寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)寫(xiě)生而言的，它是介于具象性繪畫(huà)和平面裝飾繪畫(huà)之間的過(guò)度形式。（二）平面性歸納寫(xiě)生方法：平面性歸納是色彩歸納寫(xiě)生的重點(diǎn)，也是觀察方法、思維方式以及表現(xiàn)方法上發(fā)生質(zhì)變，并真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾造型要領(lǐng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（三）解構(gòu)性歸納寫(xiě)生在解構(gòu)性歸納寫(xiě)生是要透過(guò)對(duì)對(duì)象的表層，深入其部尋求本質(zhì)的存在方式。著重于追求在變形基點(diǎn)上的主觀“變異”，其造型的關(guān)鍵體現(xiàn)在對(duì)客觀形態(tài)的抽象方面。（四）意向性歸納寫(xiě)生意象性表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)對(duì)畫(huà)面意境的追求，如在抽象化傾向表現(xiàn)中，常用的手法是舍棄客觀實(shí)物的具體形狀，提取某些形象元素來(lái)加以組合、創(chuàng)造?；蛲ㄟ^(guò)對(duì)客

20、觀物象從“具象”到“抽象”的演化，使之過(guò)渡為抽象圖形，以達(dá)到表情達(dá)意的效果。（五）設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生所謂設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生是在寫(xiě)生描繪中，預(yù)先設(shè)定一種設(shè)計(jì)對(duì)象，然后依照這一對(duì)象的功能特征以及材料工藝方面的 要求，進(jìn)行有針對(duì)性的寫(xiě)生造型訓(xùn)練。是一種主題性的色彩設(shè)計(jì)。五、歸納寫(xiě)生的步驟（一）從對(duì)象的新的角度仔細(xì)進(jìn)行觀察，建立新的造型觀念和新的思維模式，在感性認(rèn)識(shí)中強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)；打破一般人觀察事物常用角度，全面多角度進(jìn)行觀察，尋找容易被人忽略的美點(diǎn)和趣味點(diǎn)；打破整體的概念，從局部入手，觀察細(xì)微之處。（二）把自己發(fā)現(xiàn)的美的客觀對(duì)象用單線稿的形式描繪下來(lái)；（三）對(duì)描繪物象進(jìn)行概括、提煉、歸納、整合，進(jìn)行藝

21、術(shù)性加工和處理。構(gòu)造合理的構(gòu)圖，描繪成形。（四）從深至淺或從淺至深地進(jìn)行著色，注意色彩的層次變化和整體色調(diào)的把握。.（五）調(diào)整階段。對(duì)整體色調(diào)以及細(xì)節(jié)部位進(jìn)行修飾，調(diào)整階段應(yīng)將各套色控制在一定的圍之，不必太多的套色，局部可做深入刻畫(huà)，進(jìn)行點(diǎn)線面的裝飾。第三部分寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)寫(xiě)實(shí)性色彩歸納寫(xiě)生的構(gòu)圖、構(gòu)形及構(gòu)色的分類(lèi)及方法。二、教學(xué)要求深刻理解與掌握寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生構(gòu)圖、構(gòu)形及構(gòu)色的分類(lèi)及方法。三、教學(xué)容要點(diǎn)寫(xiě)實(shí)性色彩歸納寫(xiě)生的構(gòu)圖、構(gòu)形方法分為三種、構(gòu)色的方法分為兩種。寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生是在不違反光色關(guān)系的前提下，對(duì)物象的明度和色彩關(guān)系加以概括、提煉，在形式上遵循客觀原形的基本

22、狀態(tài)，對(duì)復(fù)雜、細(xì)微的色彩關(guān)系、明暗關(guān)系做以減法，使畫(huà)面具有很強(qiáng)的立體感或客觀色光的效果，也具有一定的裝飾性。一、構(gòu)圖寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生是通過(guò)焦點(diǎn)透視來(lái)體現(xiàn)構(gòu)圖特征的。其最大的特點(diǎn)是在畫(huà)面中建立三維空間，視點(diǎn)相對(duì)固定。在構(gòu)圖布局時(shí)，所經(jīng)營(yíng)的各種形象依自然序列來(lái)分布。著重表現(xiàn)對(duì)象靜止的、客觀存在的空間樣態(tài)。畫(huà)面中可充分表現(xiàn)出空間感、虛實(shí)感、肌理、質(zhì)感以及色彩的客觀效果。在尊重自然秩序和透視效果的前提下，必須對(duì)客觀物象進(jìn)行提煉、概括?？赏ㄟ^(guò)平視、俯視或仰視，來(lái)進(jìn)行形象組合和構(gòu)成，使畫(huà)面構(gòu)圖呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果。二、構(gòu)形（一）立體化形象描繪仍然忠實(shí)于客觀對(duì)象的基本面貌。保持立體的空間狀態(tài)，每個(gè)物象的體形面

23、貌，保持立體的空間狀態(tài)，每個(gè)物象的體形特征以及形與形之間的空間關(guān)系都是按照客觀的自然序列來(lái)進(jìn)行塑造的。（二）整體感通過(guò)簡(jiǎn)化，集中本質(zhì)，刪除多余，使冗繁的自然得到修飾理順和藝術(shù)加工，強(qiáng)化形象的整體感。（三）秩序化秩序化是把自然中雜亂無(wú)章、散亂無(wú)序的東西，順理成章予以歸類(lèi)。在不失自然天趣的情況下，通過(guò)變化處理，使形體、結(jié)構(gòu)、空間、位置等呈現(xiàn)出秩序，畫(huà)面具有一定的裝飾特點(diǎn)。寫(xiě)實(shí)性歸納色彩的構(gòu)色，不是機(jī)械的照抄，模仿自然色彩，而是在準(zhǔn)確把握其色彩關(guān)系的前提下，用有限的色彩去表達(dá)豐富的色彩變化。最有效的方法是對(duì)物象豐富微妙的色彩層次關(guān)系進(jìn)行歸納或限定，如采用“限色法”或“分階法”。（一）分階法這是概括提

24、煉最常用的方法， 即對(duì)每一個(gè)單個(gè)的物象先確定亮灰暗等區(qū)階的明暗或色彩， 用鉛筆勾勒成形，概括為一個(gè)整色。然后根據(jù)物象的明度選固定的幾套顏色，把相應(yīng)明度的色彩填充到用鉛筆勾勒好的不同明暗區(qū)階的圖形中，可使形象主體更突出，更集中，從而增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力和感染力。（二）限色法限色法也是概括提煉的有效方法。限色可用多套色過(guò)渡到少套色，甚至是黑白兩極。四、歸納色彩寫(xiě)生作品欣賞.第四部分平面性歸納寫(xiě)生 從寫(xiě)實(shí)到裝飾的形態(tài)與寫(xiě)生技法訓(xùn)練一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握客觀歸納寫(xiě)生與主觀歸納寫(xiě)生構(gòu)圖構(gòu)形及構(gòu)色的方法。二、教學(xué)要求主要掌握主客觀歸納寫(xiě)生的構(gòu)圖及構(gòu)色的方法。三、容要點(diǎn)1、客觀性平面歸納寫(xiě)生（1 ）構(gòu)圖（

25、2）構(gòu)形（ 3）構(gòu)色2、主 觀性平面歸納寫(xiě)生（1 ）構(gòu)圖：平視、立視、自由體（2）構(gòu)形：重復(fù)、漸次、對(duì)稱(chēng)、均衡、交錯(cuò)、適形與共用形、打散重構(gòu)（3）構(gòu)色：省略與提煉、夸法、添加法、結(jié)構(gòu)變形等一、客觀性平面歸納寫(xiě)生：（一）構(gòu)圖：采取焦點(diǎn)透視構(gòu)圖形式，視點(diǎn)相對(duì)固定，著重表現(xiàn)對(duì)象靜止的、客觀存在的空間樣態(tài)。畫(huà)面中并未完屏棄光影關(guān)系可充分表現(xiàn)出空間感、虛實(shí)感、肌理、質(zhì)感及色彩的客觀效果。可通過(guò)平視、俯視或仰視來(lái)進(jìn)行形象的組合和構(gòu)成，使畫(huà)面構(gòu)圖呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果。（二）構(gòu)形：在形態(tài)表現(xiàn)上，可充分表現(xiàn)形象的立體感、空間感和質(zhì)感，在遵照客觀物象基礎(chǔ)上，采取減法，對(duì)寫(xiě)實(shí)的形態(tài)予以細(xì)節(jié)和層次上的剪裁、取舍、修飾

26、，通過(guò)簡(jiǎn)化集中本質(zhì)，刪除多條，使冗繁的自然得以修飾。（三）構(gòu)色：在構(gòu)色上，客觀性平面歸納寫(xiě)生可以以下幾方面來(lái)考慮：1、舍棄細(xì)節(jié)。2、觀色。在畫(huà)面中可根據(jù)構(gòu)圖形式的整體需要，在一些局部點(diǎn)綴主觀色。以強(qiáng)化畫(huà)面主題或增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果。二、主觀性平面寫(xiě)生：（一）主觀性平面歸納寫(xiě)生在構(gòu)圖上，一般常見(jiàn)的有散點(diǎn)透視構(gòu)圖有平視體構(gòu)圖和立視體構(gòu)圖兩種：1、（ 1）平視：平視的平面展開(kāi)構(gòu)成方法是視點(diǎn)不集中,對(duì)于所描繪的景物一律平視,視線始終與物象立面的各個(gè)部位垂直,不畫(huà)物體的頂面和側(cè)面,只畫(huà)最能體現(xiàn)特征和姿態(tài)最生動(dòng)的一個(gè)面。（ 2）立視：立視圖的構(gòu)成方法是由平視體演而來(lái),即在平視體基礎(chǔ)上畫(huà)出頂面、側(cè)面而成。（

27、3 ）第三種構(gòu)圖形式為自由體：自由體的構(gòu)成方法是以直線或曲線分割畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上再填充各種線、形、色，可以自由的跨越分割或根本不用任何分割線，直接把各種線、形、色按一定形式規(guī)律自由拼接、組合。2、構(gòu)圖的基本類(lèi)型：（ 1）重復(fù)型：重復(fù)是最簡(jiǎn)單的節(jié)奏，它是同一形象作為間隔排列，一般適于表現(xiàn)群體形象的風(fēng)姿和活動(dòng)等。（ 2）漸次：漸次就是連續(xù)出現(xiàn)的群體形象的變化。（ 3）對(duì)稱(chēng) ：對(duì)稱(chēng)又可分為絕對(duì)對(duì)稱(chēng)和相對(duì)對(duì)稱(chēng)兩種。絕對(duì)對(duì)稱(chēng)是對(duì)稱(chēng)雙方或多方的形象同形、同量、同色。（ 4）均衡，不受中軸線和中心點(diǎn)的限制，沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)，主要是通過(guò)經(jīng)營(yíng)畫(huà)面位置，如人物的比例，動(dòng)勢(shì)，色彩等取得與對(duì)稱(chēng)相比這種構(gòu)圖形式顯得生動(dòng)，

28、活潑富有變化。（ 5）交錯(cuò)：在構(gòu)成形象時(shí)，線與線相交，面與面重疊，有時(shí)是互不影響的兩個(gè)或兩個(gè)以上的形象同在一個(gè)畫(huà)面中透疊存在，就象X 光透視，后面被遮住的形象會(huì)透過(guò)前面的形象同時(shí)出現(xiàn)于畫(huà)面上。.（ 6）適形與共用形：適形是形象盡可能適合圖形中某一形體或畫(huà)面邊距，共用形是兩個(gè)或兩個(gè)以上的形體共用它們的某一點(diǎn)，某一邊線或某一面。（ 7）打散構(gòu)成：（解構(gòu)重組）將構(gòu)成諸圖素打散移位，然后重新組合，是一種完全脫離自然規(guī)律的構(gòu)圖形式。（二）變形的主要方法1、省略與提煉省略局部和細(xì)節(jié)，以加強(qiáng)形象整體感。（ 1）影繪： 這是最大程度的省略法，它簡(jiǎn)化全部部結(jié)構(gòu)而只描寫(xiě)形象的輪廓，用這一方法表現(xiàn)形象的關(guān)鍵是形象角

29、度的選取。（ 2）光影省略：光影省略是把這種復(fù)雜的光影關(guān)系簡(jiǎn)化成黑白分明的兩大色又有一定的立體感。（ 3）線省略：省略次要的，保留主要的，然后，根據(jù)需要對(duì)留下的線進(jìn)行再創(chuàng)作，可柔和纏綿，可挺拔有力、（ 4）秩序整理 :使稍有傾向的變化因素更加強(qiáng)烈，強(qiáng)化統(tǒng)一的主體，減去不一致的局部。2、夸法夸一般可為：局部夸、整體夸、透視夸和適形夸。3、添加法（ 1）紋飾添加 根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖的需要，可在某些較單一的形象上，添加文飾，進(jìn)行修飾。（ 2）形式需要的添加 從形式出發(fā)，在形象或其間舍棄自然形，添加一些點(diǎn)、線面或其他形象。4、結(jié)構(gòu)變形結(jié)構(gòu)是物質(zhì)的本質(zhì)因素。對(duì)結(jié)構(gòu)的觀察、分析、了解，應(yīng)從對(duì)象各個(gè)部分的在關(guān)系，

30、來(lái)龍去脈進(jìn)行。對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的形態(tài)變化，骨骼節(jié)點(diǎn)，比例特征，銜接方式等要進(jìn)行認(rèn)真的了解。在描寫(xiě)形體結(jié)構(gòu)時(shí)，要注重他的生長(zhǎng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。結(jié)構(gòu)不僅反映造型的關(guān)鍵，其自身也會(huì)體現(xiàn)一種美的組織規(guī)律。這是人們進(jìn)行變形的重要基礎(chǔ)。（二）變形的類(lèi)型1、整形變化所謂整形，就是反對(duì)切割或支解。整形變化無(wú)論采取什么樣的手法，必須尊重客觀物象的本質(zhì)特征，竭力從自然形態(tài)中發(fā)現(xiàn)美的，適合的形象。所以應(yīng)注意以下變化的原則：（ 1）完整性（ 2）特征性（ 3）適合性2、異形變化異形變化的特征是在形象取舍和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)上，不強(qiáng)調(diào)完形、整形和典型。在變化中不受自然形象的完整性的制約，也不強(qiáng)調(diào)變形時(shí)必須注重形象的特征和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。所

31、變化的形象可以是局部、細(xì)節(jié)，無(wú)須給人完整的概念，表現(xiàn)出一種形象變異的視覺(jué)效果。常用的異形變化辦法有以下幾種：（ 1）錯(cuò)接（ 2）疊映 （ 3）移位 （ 4）倒置 （ 5）切出 （ 6）嫁接 （ 7）分解重構(gòu)歸納色彩寫(xiě)生作品欣賞。第五部分解構(gòu)性歸納寫(xiě)生一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握解構(gòu)的概念，形態(tài)的分解方法形態(tài)的重構(gòu)方法。2、通過(guò)一些有典型特點(diǎn)的作品來(lái)體會(huì)解構(gòu)色彩的設(shè)色方法。二、教學(xué)要求1、理解解構(gòu)色彩的來(lái)源。.2、掌握形態(tài)分解的四個(gè)種類(lèi)及形態(tài)重構(gòu)的三種法則。三、容要點(diǎn)1、“解構(gòu)”的概念。2、 形態(tài)的分解：（ 1）原形分解（2）骨骼分解（ 3）關(guān)系分解（4）切出與嫁接3、 形態(tài)的重構(gòu)：（ 1）多

32、元空間的表達(dá)（2）多種手法的共用（3）強(qiáng)調(diào)形式法則的運(yùn)用4、 解構(gòu)性歸納的設(shè)色： （ 1）減（ 2）增（ 3）改（ 4）變一 、“解構(gòu)”的概念“解構(gòu)”是要透過(guò)對(duì)象的表層，深入其部尋找本質(zhì)的存在方式。要打破以自然形態(tài)為基準(zhǔn)的平面化造型和“整形變化”的手法，而著重于追求在變形基點(diǎn)上的主觀“變異”?！敖狻北硎緦?duì)對(duì)象的分解打散，從客觀形態(tài)中化正為另零，變整形為元素?！皹?gòu)”表示必須以新的方式對(duì)分解出的元素進(jìn)行形象化的創(chuàng)造，以及對(duì)形象化元素包括在構(gòu)圖的骨骼，勢(shì)態(tài)、布局、位置等方面進(jìn)行的重新構(gòu)成。二、形態(tài)的分解形態(tài)分解有以下幾中基本方法。（一）原形分解將自然形態(tài)進(jìn)行由整形向異形的逐步轉(zhuǎn)化，分解、提煉出所需的

33、形象元素。（二）骨骼分解將原形的形象構(gòu)成方式或組合方式進(jìn)行分解、打散，并從自然形態(tài)中保留和提取的某些局部形象進(jìn)行重新組構(gòu)，創(chuàng)造出新的形象。（三）關(guān)系分解將自然形態(tài)組合的邏輯關(guān)系打散，分解出新的形象元素。（四）切出與嫁接對(duì)原形進(jìn)行局部切出并進(jìn)行元素化的形象處理，然后將這些形象元素重新組構(gòu)，形成的形態(tài)。三 、形態(tài)的重構(gòu)分解重構(gòu)的畫(huà)面形式強(qiáng)調(diào)了以下方面的因素：（一）多元空間的表達(dá)構(gòu)圖除了二維、三維空間的營(yíng)造，也包括四維、五維、六維即時(shí)間、聲音和第六感官等多元的東西。（二）多種手法的共用解構(gòu)性構(gòu)圖能自由利用諸如重疊、透疊、錯(cuò)落、交叉、重復(fù)、移位、倒置，錯(cuò)接，共用等多種方法，使畫(huà)面表現(xiàn)出豐富多樣的視覺(jué)圖

34、形。（三）強(qiáng)調(diào)形式法則的運(yùn)用畫(huà)面的構(gòu)成上多為形象元素的自由經(jīng)營(yíng)，尤其注重形式美的研究。構(gòu)圖中運(yùn)用均衡、重復(fù)、漸次，節(jié)奏、韻律、對(duì)比，調(diào)和等原理來(lái)進(jìn)行畫(huà)面形式的建構(gòu)。四、解構(gòu)性歸納的設(shè)色（一）減將客觀物象進(jìn)行分解，減去其豐富的色彩層次，提煉出畫(huà)面所需的色彩。（二）增根據(jù)畫(huà)面的需要，排除自然形象對(duì)客觀色彩狀態(tài)的制約，增設(shè)主觀色彩。（三）改 從客觀物象中歸納、提煉的色不一定能適合畫(huà)面的需要，所以可以靈活改造原有色彩，調(diào)整出適合的色彩。（四）變 變色是解構(gòu)歸納寫(xiě)生中必然的指向。可根據(jù)畫(huà)面的需要主觀進(jìn)行色彩變化，以呈現(xiàn)出最佳的人為構(gòu)成的視覺(jué)效果。.五 、平面性歸納色彩寫(xiě)生作品欣賞作業(yè)與練習(xí)解構(gòu)性歸納寫(xiě)生

35、要求：構(gòu)圖可創(chuàng)造性的主觀意識(shí)和想象力，對(duì)行、色、質(zhì)進(jìn)行自由經(jīng)營(yíng)；構(gòu)形上追求在變形基點(diǎn)上的主觀“變異”；構(gòu)色上主觀自由。第六部分意象性歸納寫(xiě)生一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握意象的概念，了解意象色彩歸納的四種傾向。二、教學(xué)要求理解意象色彩歸納的四種傾向。三、容要點(diǎn)1、“意象”概念：“意象”是中國(guó)古典美學(xué)疇，是指藝術(shù)想象中產(chǎn)生的審美意象。2、寫(xiě)意性?xún)A向、表現(xiàn)性?xún)A向、寓意性?xún)A向、抽象化傾向一、“意象”概念“意”指審美關(guān)照和創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)的感受、情志，意趣。“象”指出現(xiàn)于想象中的外物形象，兩者密不可分。在藝術(shù)創(chuàng)作中，“意象”指主觀情感與客觀物象交融而形成的心理現(xiàn)象。在藝術(shù)創(chuàng)作中，“意想”指主觀情意與客觀物象交融

36、而成的心理現(xiàn)象。它是人們對(duì)客觀事物進(jìn)行審美關(guān)照的產(chǎn)物，是藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。意象是以意攝象、以象表意，而因?yàn)橛邢髣t重自主意識(shí)、思想、感情的發(fā)揮、創(chuàng)造。意象性表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)對(duì)畫(huà)面意境的追求。意境貴在藝術(shù)的真實(shí)和創(chuàng)新。二、寫(xiě)意性?xún)A向在形式或方法上，意象性歸納寫(xiě)生常體現(xiàn)出以下幾中傾向：寫(xiě)意是指用豪放、灑脫，簡(jiǎn)練的筆墨描繪物象的形神，抒發(fā)作者的感情。在表現(xiàn)對(duì)象上運(yùn)用概括、夸的手法，用筆雖簡(jiǎn)但意境深邃，具有一定表現(xiàn)力。造型上是在自然物象上加以調(diào)整修飾，把自然物象徹底改是以物象為契機(jī)表達(dá)自己胸中得意氣。三、表現(xiàn)性?xún)A向更注重主觀意識(shí)和情感的表現(xiàn)和宣泄，強(qiáng)調(diào)人的在需要（情感、知覺(jué)）的外在表現(xiàn)。寫(xiě)生或作畫(huà)時(shí)

37、多強(qiáng)調(diào)有感而發(fā)或主觀激情的渲瀉，以形、色、線條、塊面、肌理為媒體，根據(jù)情感需要作以性 = 形象的主觀組合，注重藝術(shù)家自身心靈的真實(shí)。在形式上，常常突破事物的偶然現(xiàn)象，大量使用變形，夸、和抽象手法，畫(huà)面在形、色、肌理等方面多給人一種強(qiáng)烈的感受。四、寓意性?xún)A向寓意性?xún)A向是畫(huà)面中運(yùn)用比喻、聯(lián)想、寓意、象征的手段，來(lái)更好的表現(xiàn)作者意圖和思想情感的一種方法。在寓意性?xún)A向中立意和構(gòu)思更為明顯。寓意傾向尤其可以從色彩的情感方面得以體現(xiàn)。五、抽象化傾向抽象化傾向表現(xiàn)中，常用的手法是舍棄客觀實(shí)物的具體形狀，提取某些形象元素來(lái)加以組合，創(chuàng)造?；蛲ㄟ^(guò)對(duì)客觀物象從“具象”到“抽象”的演化，使之過(guò)渡為抽象圖形，以達(dá)到表

38、達(dá)情誼的效果。在表現(xiàn)形式上，他排除了客觀事物的具體形象，憑借線、點(diǎn)、塊和色彩、肌理等抽象形式組合畫(huà)面，直接抒發(fā)感情，追求畫(huà)面的韻律和節(jié)奏，激起人門(mén)的審美感受。五、意象性歸納色彩寫(xiě)生作品欣賞第七部分設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生.一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)握構(gòu)圖的規(guī)定性。二、教學(xué)要求1、理解“設(shè)計(jì)性”的概念。2、理解設(shè)計(jì)性色彩歸納的規(guī)定性。三、容要點(diǎn)1、“設(shè)計(jì)性”概念：設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生是根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的工藝材料的要求，依照客觀物象的感受而進(jìn)行的一種受限制的造型行為。2、構(gòu)圖的規(guī)定性： （ 1）裝飾主題的基本要求（ 2 ）要考慮材料工藝對(duì)形象布局的制約性（ 3）構(gòu)形的適合性（ 4）設(shè)色的適合性“設(shè)計(jì)性”概念設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生

39、是根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的工藝材料的要求，依照客觀物象的感受而進(jìn)行的一種受限制的造型行為。構(gòu)圖的規(guī)定性（一）裝飾主題的基本要求 構(gòu)圖要受裝飾對(duì)象的位置、形狀、大小、寬窄、平面、立體等因素的制約。（二）要考慮材料工藝對(duì)形象布局的制約性 構(gòu)圖的規(guī)定性既是要求在設(shè)計(jì)裝飾圖樣時(shí)，必須強(qiáng)化構(gòu)圖的適應(yīng)性。（三）構(gòu)形的適合性色彩歸納寫(xiě)生的形態(tài)之所以多以簡(jiǎn)潔、概括、秩序化和平面化為特征。（四）設(shè)色的適合性在設(shè)計(jì)性歸納構(gòu)色中，限色和換色是兩種主要的方法。設(shè)計(jì)色彩要受到諸多因素的制約，而不止是紙上談兵，設(shè)計(jì)色彩到終端產(chǎn)品的生產(chǎn)還有一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。當(dāng)然，設(shè)計(jì)性歸納寫(xiě)生畢竟不是純藝術(shù)設(shè)計(jì)，其最大的特征是直面客觀對(duì)象，強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)象

40、的直覺(jué)，感受、經(jīng)驗(yàn)和引發(fā)的理念。三、設(shè)計(jì)性歸納色彩寫(xiě)生作品欣賞第八部分整理與創(chuàng)作（非寫(xiě)生性色彩歸納）一、本部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握寫(xiě)生性色彩的原理及方法。二、教學(xué)要求1、了解非寫(xiě)生性色彩之來(lái)源。2、理解非寫(xiě)生性色彩構(gòu)圖與構(gòu)形的關(guān)系。三、容要點(diǎn)1、“ 非寫(xiě)生性 ” 概念：是依據(jù)固定的平面圖形.如寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)和上幾周的作業(yè)或者彩色照片等為對(duì)象 ,通過(guò)運(yùn)用提煉、歸整、分解、重構(gòu)等歸納方法 ,得出有別于原圖的具有新的視覺(jué)效果的畫(huà)面。 . 2、非寫(xiě)實(shí)性色彩的歸納創(chuàng)作方法（ 1）構(gòu)圖和構(gòu)形：寫(xiě)實(shí)性、 、客觀平面性、根據(jù)設(shè)計(jì)的需要，調(diào)整變動(dòng)原圖片的構(gòu)圖形式，對(duì)原形態(tài)進(jìn)行夸、變形或使之平面化、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，對(duì)原圖片

41、進(jìn)行打散，從原形中分解出所需的形象元素，再將這些形象元素進(jìn)行重新組合。 （ 2）構(gòu)色一、 “非寫(xiě)生性 ”概念是依據(jù)固定的平面圖形.如寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)和上幾周的作業(yè)或者彩色照片等為對(duì)象,通過(guò)運(yùn)用提煉、歸.整、分解、重構(gòu)等歸納方法,獲得有別于原圖的具有新的視覺(jué)效果的畫(huà)面。二、非寫(xiě)實(shí)性色彩的歸納創(chuàng)作方法（一）構(gòu)圖和構(gòu)形1、寫(xiě)實(shí)性保留原圖片的構(gòu)圖與形態(tài),只作色彩層次上的概括和提煉.2、客觀平面性保留原構(gòu)圖和造型特征，通過(guò)概括和提煉，使形態(tài)平面化。其形式特征類(lèi)似于客觀性平面歸納寫(xiě)生，即仍為焦點(diǎn)透視構(gòu)圖，但形態(tài)和色彩已呈平面化，色彩取平涂法，畫(huà)面形成勒色塊與色塊之間的對(duì)比，具有很強(qiáng)的裝飾效果。3、根據(jù)設(shè)計(jì)的需要

42、，調(diào)整變動(dòng)原圖片的構(gòu)圖形式，對(duì)原形態(tài)進(jìn)行夸、變形或使之平面化。但變形時(shí)強(qiáng)調(diào) “整形變化 ” 。4、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，對(duì)原圖片進(jìn)行打散，從原形中分解出所需的形象元素，再將這些形象元素進(jìn)行重新組合。（二）構(gòu)色1、創(chuàng)作色彩的構(gòu)思與定位（ 1）色彩的聯(lián)想色彩聯(lián)想從手段上又可分為 A、具象聯(lián)想 B、抽象聯(lián)想 C、類(lèi)似聯(lián)想 D、接近聯(lián)想 E、對(duì)比聯(lián)想 F、因果聯(lián)想（ 2）來(lái)自音樂(lè)及其他藝術(shù)形式色彩啟示音樂(lè)中的節(jié)奏是通過(guò)聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等因素有規(guī)律的交替表現(xiàn)出來(lái)的，色彩的創(chuàng)作也可以從音樂(lè)的旋律中得到啟示。中國(guó)的裝飾色彩及外國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)和現(xiàn)代繪畫(huà)的色彩形式仍然是我們今天學(xué)習(xí)的最好色彩設(shè)計(jì)本。用文學(xué)藝術(shù)表達(dá)

43、的色彩意境和情調(diào)，同樣也可以應(yīng)用于色彩設(shè)計(jì)中。（ 3）來(lái)自專(zhuān)用色和商品形象色的啟示在商業(yè)設(shè)計(jì)中，專(zhuān)用色中的安全色、行業(yè)色以及商品形象色的利用能使消費(fèi)者以最快的速度認(rèn)知企業(yè)和產(chǎn)品。（ 4）形與色的創(chuàng)造在形與色的關(guān)系上， 一個(gè)統(tǒng)一的概念在表達(dá)時(shí)并不是絕對(duì)的一個(gè)形只能配一種色； 對(duì)于具體的形，也并非只能按照物體的原色去表達(dá)，設(shè)計(jì)師在具體運(yùn)用色彩時(shí)會(huì)進(jìn)一步挖掘和發(fā)揮色彩的本身個(gè)性，同時(shí)并融入個(gè)人的色彩偏好和用色習(xí)慣， 。A、色彩的正形與負(fù)形當(dāng)我們的視覺(jué)注意集中于一種圖形色彩時(shí)，另一種圖形就變成了背景。 以上這兩種情況既可以稱(chēng)為“圖與地的互換”，也可以稱(chēng)為“正負(fù)色彩的互換”。正負(fù)色彩的互換形式可以從明度、純度、色相三個(gè)方面進(jìn)行探討。B、色彩的意境與情調(diào)意境和情調(diào)的創(chuàng)造并非設(shè)計(jì)師的主觀臆造，它更多來(lái)自于對(duì)生活的具體觀察和感受。通過(guò)色彩所創(chuàng)造出來(lái)的意境不僅可以讓人感受到歡樂(lè)與悲傷、嚴(yán)肅與幽默、含蓄與外露、恬靜與嘈雜，而且還可以讓人感受到與神秘的存在。C、色彩的另類(lèi)情趣傳統(tǒng)的和諧美偏重于古典情調(diào)的表達(dá)， 而色彩的另類(lèi)情趣或個(gè)性追求則是追求現(xiàn)代與時(shí)尚