《馬說(shuō)》復(fù)習(xí)

1、韓韓 愈愈唐退之韓愈文學(xué)唐宋八大家韓昌黎雜說(shuō)四讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：祗祗 zh駢駢 pin策策c槽櫪槽櫪 co l食食一食食或盡粟一石食食馬者不知其能千里而食食也石石dnshss 重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)策策之不以其之不以其道道執(zhí)執(zhí)策策而而臨臨之之一一食食或或盡粟一石盡粟一石食食馬者不知其能千里而馬者不知其能千里而食食也也其其真無(wú)馬邪？真無(wú)馬邪？其其真不知馬也真不知馬也（用鞭子打）（用鞭子打）（馬鞭子）（馬鞭子）（吃）（吃）（通（通“飼飼”，喂），喂）（表反問(wèn)，難道）（表反問(wèn)，難道）（表揣測(cè)，大概，恐怕）（表揣測(cè)，大概，恐怕） 通通 假假 字字句子翻譯：句子翻譯： 1、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也、駢死

2、于槽櫪之間，不以千里稱也。 2、食馬者不知其能千里而食也。、食馬者不知其能千里而食也。 3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意不能通其意跟普通的馬一起死在馬廄里，不因?yàn)榍Ю锺R跟普通的馬一起死在馬廄里，不因?yàn)榍Ю锺R的美名而著稱。的美名而著稱。 喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。食量）喂養(yǎng)它。 鞭策它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，鞭策它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它，不能充分發(fā)揮它的才能，（馬）鳴叫又喂養(yǎng)它，不能充分發(fā)揮它的才能，（馬）鳴叫又不通曉它的意思。不通曉它的意思。句子翻譯：

3、句子翻譯： 4、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？千里也？ 5、嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。、嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 這樣的馬，即使有日行千里的才能，卻吃不飽，力這樣的馬，即使有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，才能和美好的品德不能表現(xiàn)在外面，想跟普通氣不足，才能和美好的品德不能表現(xiàn)在外面，想跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 唉！難道果真沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不能唉！難道果真沒(méi)有

4、千里馬嗎？恐怕是他們真不能識(shí)別千里馬啊！識(shí)別千里馬??！2、全文的主旨句是什么？全文的主旨句是什么？4、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？5、千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？3、描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是什么？描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是什么？1、本文的中心論點(diǎn)是什么本文的中心論點(diǎn)是什么?世有伯樂(lè)，然后有千里馬。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 理解重點(diǎn)語(yǔ)句理解重點(diǎn)語(yǔ)句其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。食不飽，力不足，才美不外

5、見(jiàn)。食馬者不知其能千里而食之。食馬者不知其能千里而食之。 6、“食馬者食馬者”以以“知馬者知馬者”身份發(fā)出的嘆身份發(fā)出的嘆息是：息是：8、文中運(yùn)用排比將文中運(yùn)用排比將“食馬者食馬者”的平庸淺薄的平庸淺薄寫(xiě)寫(xiě)得淋漓盡致是哪幾句？得淋漓盡致是哪幾句？7、有人說(shuō)世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有人說(shuō)世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，由此想到由此想到馬說(shuō)馬說(shuō)中的一句話是：中的一句話是：理解重點(diǎn)語(yǔ)句理解重點(diǎn)語(yǔ)句天下無(wú)馬！天下無(wú)馬！ 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。而不能通其意。 這篇這篇馬說(shuō)馬說(shuō)大約作于大約

6、作于貞元十一年至十六年間。這貞元十一年至十六年間。這時(shí)，韓愈初登仕途，很不得時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書(shū)宰相求重志。他曾三次上書(shū)宰相求重用。很可惜有用。很可惜有“憂天下之心憂天下之心”的他，終未被采納。后來(lái)又的他，終未被采納。后來(lái)又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有之士不受重視，所以他有“伯樂(lè)不常有伯樂(lè)不常有”之嘆。之嘆。托物寓意托物寓意千里馬千里馬人才人才伯樂(lè)伯樂(lè)識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者食馬者食馬者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的封建統(tǒng)

7、治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的封建統(tǒng)治者 借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象，也表統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 1 1、結(jié)合全文，談?wù)劤蔀?、結(jié)合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R千里馬”的必要的必要條件是什么？條件是什么？ 要有千里馬的才能；要有展示的機(jī)會(huì)；要要有千里馬的才能；要有展示的機(jī)會(huì)；要有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂(lè)。有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂(lè)。2 2、如果你是一匹、如果你是一匹“千里馬千里馬”，而尚未被，而尚未被“伯伯樂(lè)樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么

8、做發(fā)現(xiàn)，你該怎么做? ? 示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。 在作者看來(lái)，在作者看來(lái)，“伯樂(lè)伯樂(lè)”與與“千千里馬里馬”哪個(gè)更重要哪個(gè)更重要? ?為什么？你認(rèn)為為什么？你認(rèn)為呢？呢？ 積累拓展積累拓展馬不停蹄馬不停蹄 馬首是瞻馬首是瞻 一馬平川一馬平川 走馬觀花走馬觀花 快馬加鞭快馬加鞭 老馬識(shí)途老馬識(shí)途 萬(wàn)馬奔騰萬(wàn)馬奔騰 一馬當(dāng)先一馬當(dāng)先 汗馬功勞汗馬功勞 走馬上任走馬上任 天馬行空天馬行空 人仰馬翻人仰