開頭結尾_開頭_高考作文的開頭方法

1、如何與閱卷老師進行較量如何與閱卷老師進行較量高分作文的“萬能模式”一 作文開頭的方法作文開頭的方法一、閱卷人的興奮點：一、閱卷人的興奮點：v任何一場考試其實都是我們和閱卷老師的一場看不見的任何一場考試其實都是我們和閱卷老師的一場看不見的戰(zhàn)爭。兵書說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對于高考作文，戰(zhàn)爭。兵書說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對于高考作文，我們的對手我們的對手閱卷老師閱卷老師的總體情況主要體現(xiàn)在這的總體情況主要體現(xiàn)在這么幾個點上：么幾個點上：1.1.框架結構框架結構v 框架清晰而新鮮，讓閱卷老師看上去很舒服。框架清晰而新鮮，讓閱卷老師看上去很舒服。 2.2.出彩的細節(jié)出彩的細節(jié)v 隔幾句便扎上一針，讓閱

2、卷老師的閱讀刺激得以持續(xù)。隔幾句便扎上一針，讓閱卷老師的閱讀刺激得以持續(xù)。v3.3.行文行文v 讓閱卷老師投入你的話語流，使其受到浸染。讓閱卷老師投入你的話語流，使其受到浸染。二、閱卷人的盲點：二、閱卷人的盲點： 1. 1.你的表述方式是否有人用過你的表述方式是否有人用過 不要以為閱卷老不要以為閱卷老師讀遍了天下文章。師讀遍了天下文章。2.2.偶爾出現(xiàn)的少量字詞錯誤這是閱卷老師，不是偶爾出現(xiàn)的少量字詞錯誤這是閱卷老師，不是出版社的校對編輯。出版社的校對編輯。3.3.支持論點的論據(jù)是否無懈可擊閱卷老師不會花支持論點的論據(jù)是否無懈可擊閱卷老師不會花多少時間進行邏輯上的判斷。多少時間進行邏輯上的判斷

3、。三、閱卷人的殘留點三、閱卷人的殘留點 殘留點就是指高考作文閱卷人在兩眼發(fā)直、身心疲憊、大腦混殘留點就是指高考作文閱卷人在兩眼發(fā)直、身心疲憊、大腦混沌狀態(tài)下飛速地瀏覽完你的作文后在他的腦子里殘留著的大致印沌狀態(tài)下飛速地瀏覽完你的作文后在他的腦子里殘留著的大致印象。這決非聳人聽聞，大熱天的，評卷人在判卷時絕對是邊看邊象。這決非聳人聽聞，大熱天的，評卷人在判卷時絕對是邊看邊忘。雖然絕大部分記不住，可還是有少數(shù)內容進入他的潛意識，忘。雖然絕大部分記不住，可還是有少數(shù)內容進入他的潛意識，他就是靠這點殘留的潛意識給作文判分。你可能會說，我這不成他就是靠這點殘留的潛意識給作文判分。你可能會說，我這不成冤大

4、頭了嗎，費好大勁寫的作文他三下五除二看完就忘得差不多冤大頭了嗎，費好大勁寫的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，這進入他潛意識中的那點東西同他的興了？！但需要注意的是，這進入他潛意識中的那點東西同他的興奮點幾乎是完全是一對一的影射關系。其殘留點就是興奮點的殘奮點幾乎是完全是一對一的影射關系。其殘留點就是興奮點的殘留物。留物。激活他的興奮點越多，程度越激烈，殘留的東西也越多，激活他的興奮點越多，程度越激烈，殘留的東西也越多，面積也越大，得分也越高。面積也越大，得分也越高。v 為什么我們在讀語言大師的文章時，有一種一口氣要讀完的沖為什么我們在讀語言大師的文章時，有一種一口氣要讀完

5、的沖動，那是因為他們的文章能大面積長時間地激活讀者的興奮點。動，那是因為他們的文章能大面積長時間地激活讀者的興奮點。我們需要學習的就是這些大師們對閱讀興奮點的構造技法。我們需要學習的就是這些大師們對閱讀興奮點的構造技法。v 大家可以從語言大師的文章中提煉出可以套用的模式（我們大家可以從語言大師的文章中提煉出可以套用的模式（我們將其稱為將其稱為“萬能模式萬能模式”），在寫文章的時候把這些），在寫文章的時候把這些“萬能模式萬能模式”用于其中，這能使文章帶有大師的味道。平時記下這些模式，寫用于其中，這能使文章帶有大師的味道。平時記下這些模式，寫作文時，心中就有了底，即使考試時間緊，也有東西可以迅速抓

6、作文時，心中就有了底，即使考試時間緊，也有東西可以迅速抓取取。 鳳頭篇鳳頭篇v 這是最最關鍵的地方，平時寫東西時要形成自己的套路，考試時最好不要臨時去玩新花樣，平時這樣的開頭也許已經寫了一萬次，心里擔心這樣是不是有新意，不要猶豫，平時怎么寫就怎么寫，對你來說，有沒有新意是沒有意義的，對閱卷老師有新意才算是有新意。文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣，把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧，千萬不要吝嗇，要讓老師對你的“佩服”油然而生。高考閱卷教師說開頭：高考閱卷教師說開頭： 從閱卷經歷看，作文開頭容易存在幾種不足：一是不必要的釋題；二是故弄玄虛，入題太慢； 三是照抄原材料或復述不簡練，中心話題“

7、千呼萬喚不出來”。 作文開頭：一要迅速點題，切合題意；二要短小精悍，生動優(yōu)美。有較強感染力的開頭，可讓閱卷老師“一見鐘情”。談談你對下列開頭的看法：v1、在南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。久居沙穴里的幼小海龜們一心向往蔚藍的大海，它們早已聽父母們說過外面有老鷹窺視和有生命危險。但它們是多么向往大海，總是要投入大海懷抱的呀。于是，商議先派一只“偵察兵”爬出洞穴探路。偵察龜剛出洞穴，一只老鷹直沖下來要叼走它，被偽裝成游客的眷鷹者攔住，誘引偵察龜爬進大海。幼龜們沒有發(fā)現(xiàn)危險，錯誤地以為安全了，紛紛毫無遮攔的爬出洞穴，爬向海灘。這時，一場悲劇發(fā)生了：按

8、照“游客”的旨意，一直等待時機的老鷹首領率領群鷹兇猛飛來。頃刻間，龜殼爆裂，鮮肉四濺。老鷹們成就了美餐，“游客”也達到了目的。這則故事，我把它好有一比：幼龜=清貧百姓；“游客”=貪官首領；老鷹群=眾貪官污吏、爪牙。v開頭力求做到開頭力求做到“一簡二美三哲理一簡二美三哲理”v簡簡：開篇語言簡潔：開篇語言簡潔,短小精悍短小精悍,直奔主題直奔主題,使人使人一目了然。如一目了然。如三國演義三國演義開篇：天下大開篇：天下大勢，合久必分，分久必合。勢，合久必分，分久必合。美美：開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，：開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然?；蚯槿ぐ蝗?。“好的開

9、頭有如春云初展，鮮花含露，叫人好的開頭有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情一見鐘情”. 如如:我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；萬縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如假如但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。氧氣。 （黑龍江考生（黑龍江考生一片綠的告白一片綠的告白）v點評點評本文開篇，柔如清風，美如清波，蕩動心弦；一本文開篇，柔如

10、清風，美如清波，蕩動心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進取而又不失睿智的受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進取而又不失睿智的灼見灼見。v哲理哲理：具有一種意味深長的韻味，：具有一種意味深長的韻味，具有一種深度，一種高度。具有一種深度，一種高度。 如馬克如馬克吐溫說過，吐溫說過，“一只腳踩一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。的腳上。這就是寬容?！睂捜?，寬容，從這里開始從這里開始以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，用“開門見山法”寫個開頭。

11、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。 【演練】本文采用的是什么開頭方法？ “排比入題”法，能增強氣勢，令人為之一震，從而獲得第一印象。 注意：（1）分句間的邏輯層次 （2）要緊扣題旨 以“遭遇挫折”為話題，運用“排比入題”法寫個開頭。 【演練】遭遇挫折，遭遇挫折， 。 遭遇挫折，遭遇挫折， 。遭遇挫折，遭遇挫折， 。 遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過； 遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪； 遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。 古語云：

12、索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。 本文采用的是什么開頭方法？ “引用入題”法。這樣開頭簡潔明白，易使閱卷老師產生共鳴。 v 唐都長安被奸佞包圍，李白徐徐唐都長安被奸佞包圍，李白徐徐吟出吟出“總為浮云能蔽日，長安不見使總為浮云能蔽日，長安不見使人愁人愁 ”；v玄宗沉溺于聲色犬馬玄宗沉溺于聲色犬馬 ，杜甫悲憤，杜甫悲憤出言出言 “朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨”；v社會黑暗，宮市掠于民社會黑暗，宮市掠于民 ，白居易，白居易深情唱出深情唱出“

13、可憐身上衣正單，心憂炭可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒賤愿天寒”。 面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出：婉唱出：“吾不能變心以從俗兮，吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。故將愁苦而終窮?！?杜甫憤激指杜甫憤激指責：責：“邊庭流血成海水邊庭流血成海水, 武皇開邊武皇開邊意未已意未已”。文天祥舍生取義高。文天祥舍生取義高歌歌:“人生自古誰無死，留取丹心照人生自古誰無死，留取丹心照汗青。汗青?！?（練習） 以“生命”為話題，采用引用名言的方式寫一段 生命就是龔自珍生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥落紅不是無情物，化作春泥更護花更護花”的獻身精神；的獻身精神； 生命就是生命

14、就是 ； 生命就是生命就是 ； 生命就是生命就是 ；示例示例： 生命就是龔自珍生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化落紅不是無情物，化作春泥更護花作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文的獻身精神，生命就是文天祥天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，的浩然正氣， 生命就是蘇東坡生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ” ”的超脫與豁達的超脫與豁達, ,生命就是杜甫生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢, ,潦倒新停潦倒新停濁酒杯濁酒杯 ” ”的無奈與感傷。的無奈與感傷。 詩詞不僅可以用來作文開頭，還可以用詩詞不僅可以用

15、來作文開頭，還可以用來構筑全篇來構筑全篇一、用作標題，亮出第一道風景 一、用來開頭，先聲奪人引人入勝： 三、用來結構全篇，清晰明了文采斐然：告別如虹.doc水祭.doc四、用作結尾，余音裊裊韻味悠長 五、用來行文，詞采華美意韻豐厚： “詩言志，歌言情?！痹谛形闹兄苯踊蜷g接地引用古典詩詞來表情達意，能使文章詞采華美、意韻豐厚，達到四兩撥千斤的效果。 v 用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以“水”為話題寫就的水祭開篇是題記，接著以杜牧的絕句清明中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標題的四個概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍

16、繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。用簡練的語言講述下列的故事用簡練的語言講述下列的故事練一練1 1、破裂的水桶、破裂的水桶 一位挑水夫，有兩個水桶，分別吊在扁擔的兩頭，其中一個桶子有裂縫，另一個則完好無缺。在每趟長途的挑運之后，完好無缺的桶子，總是能將滿滿一種桶水從溪邊送到主人家中，但是有裂縫的桶子到達主人家時，卻剩下半桶水。兩年來，挑水夫就這樣每天挑一桶半的水到主人家。當然，好桶子對自己能夠送滿整桶水感到很自豪。破桶子呢？對于自己的缺陷則非常羞愧，他為只能負起責任的一半，感到非常難過。飽嘗了兩年失敗的苦楚，破桶子終于忍不住，在小溪

17、旁對挑水夫說：我很慚愧，必須向你道歉。為什么呢？挑水夫問道：你為什么覺得慚愧？過去兩年，因為水從我這邊一路的漏，我只能送半桶水到你主人家，我的缺陷，使你作了全部的工作，卻只收到一半的成果。破桶子說。挑水夫替破桶子感到難過，他滿有愛心地說：我們回到主人家的路上，我要你留意路旁盛開的花朵。 果真，他們走在山坡上，破桶子眼前一亮，看到繽紛的花朵，開滿路的一旁，沐浴在溫暖的陽光之下，這景象使他開心了很多！但是，走到小路的盡頭，它又難受了，因為一半的水又在路上漏掉了！破桶子再次向挑水夫道歉。挑水夫溫和地說：你有沒有注意到小路兩旁，只有你的那一邊有花，好桶子的那一邊卻沒有開花呢？我明白你有缺陷，因此我善加

18、利用，在你那邊的路旁撒了花種，每回我從溪邊來，你就替我一路澆了花！兩年來，這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌。如果你不是這個樣子，主人的桌上也沒有這么好看的花朵了！ 2 2、驢的自救、驢的自救 有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。 當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會

19、兒之后這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！10、設問開頭法、設問開頭法 誠信是什么？誠信是什么？ 老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；中搖曳出的交響； 教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，

20、是師生教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；情； 工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。 每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。己的實際行動來演繹著誠信?！秉S昏來時，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云心中有些薄薄的凄涼。這是采用什么方法開頭？

21、這種方法有何好處？ “描寫開頭”法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象。一般用于記敘文 11、情景描寫式、情景描寫式 描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文尤為有效。如2002年高考優(yōu)秀作文昭君的選擇一文開頭寫道：“深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過。”文章開頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅致，描寫人物性狀的修飾語，形象準確地揭示了人物的特征，為下文昭君明智的心靈選擇作了渲染和烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯