萬昌中心校教學(xué)設(shè)計小貓釣魚

1、小貓釣魚教學(xué)設(shè)計萬昌鎮(zhèn)中心小學(xué)校 李宏教材分析： 小貓釣魚這篇童話故事，內(nèi)容淺顯，富有情趣。把這一篇童話編排在勸學(xué)這一板塊中，目的是勸誡學(xué)生，學(xué)習(xí)要勤奮，做事情要專心，三心二意是做不好事情的。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情朗讀課文。（重點）2、 懂得要一心一意做事情的道理。（難點）3、 認(rèn)識“釣、竿”等15個生字；會寫“丟、條”等8個生字；認(rèn)識部首“穴”；了解“立”字的演變過程。（重點）設(shè)計理念：通過自主識字教學(xué)，使孩子們對識字有興趣，多種識字方法識字，識字教學(xué)不乏味。利用習(xí)題，夯實知識點。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 1、出示多媒體課文背影圖片，小貓在干

2、什么呀？認(rèn)識“釣”字。（多媒體課文背影圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二新授1、老師范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)字音。（通過讀文孩子們能夠讀準(zhǔn)字音，為下面進(jìn)行自讀課文做準(zhǔn)備。）2、 學(xué)生自讀課文。板書認(rèn)字條中生字。3、 圈出認(rèn)字條中的生字，并多讀幾遍。（初步認(rèn)識生字，多讀幾遍加深記憶）4、 出示詞語幻燈片,詞語包含本課的生字，并用紅色標(biāo)注。誰能讀出這些詞？找若干名學(xué)生讀出各詞。老師想和大家一起讀，誰愿意和老師合作？我讀詞，你說紅色的字。找一、二名同學(xué)與老師合作讀詞。最后全班齊讀一遍這些詞。（反復(fù)呈現(xiàn)給孩子們詞語，一遍一遍的加深印象，熟記生字）5、 誰能用“立刻”說一句話？找兩名同學(xué)即可。誰知道他的相近

3、的詞是什么？關(guān)于“立”字還有一個故事，出示字理圖，誰來表演一下這個立字？找一名同學(xué)上臺表演。（了解“立刻”“立”）6、 請大家看黑板。老師把字寶寶都呈現(xiàn)在黑板上了。誰能為他們標(biāo)音？（使學(xué)生準(zhǔn)確說出生字的拼音）左右結(jié)構(gòu)的字有哪些呢？“釣，蜻，忙，放，雙，刻”你是怎樣巧記這些字的？把你的辦法分享給大家！（巧記方法幫助孩子快速識記這些字）其中蜻字需要聯(lián)系復(fù)習(xí)青字家族的字有哪些？誰能為這些字組詞？（青字家族的形聲字學(xué)習(xí)與積累）其他的字寶寶還有沒有可以用巧記的辦法來記的呢？“竿”還有一個字與他同音，“桿”，這兩個字的意思就是所取的材料不同。誰能為他組個詞？這里有一個多音字“空”。誰能為他們組詞？今天我們

4、又新學(xué)了一個部首，穴字頭兒。它的意思是洞穴。老師這里有一個謎語，同學(xué)們猜猜是哪個字？洞里開工，打一字。生答空。雙字的又字旁的字還有哪些呢？有對，勸。半字的部首是丶。事字部首是豎鉤。每個新字最好多組一些詞，為學(xué)生積累詞匯。（一個字一個字的講解可以使學(xué)生思路清晰，有利識記。講解生字過程中把課堂還給學(xué)生，如果學(xué)生可以回答，盡量讓學(xué)生說出來答案。這樣可以記得更牢固。）7、 分析完了字寶寶，讓我們把他們多讀幾遍吧！（復(fù)現(xiàn)）8、 我們來玩一個游戲，開雙軌火車。一個說字，另一個為它組一個詞。完成兩組就行。（練習(xí)）9、 請同學(xué)們看大屏幕，出示測試題。老師要考考大家了！測試題主要針對本課知識點，以看詞造句，換語境，組詞等形式出現(xiàn)。注意多音字的測試。（測試）10、 寫字。放幻燈片。觀察雙字，又字有變化，寫的時候要左窄右寬，教師范寫一個，學(xué)生看書上虛宮格仿寫一個，自己再寫一個。展示優(yōu)秀作品。觀察立字，范寫，仿寫，自己寫一個，展示。（寫字的時候，注意觀察這個字是關(guān)鍵，這樣可以加深學(xué)生的印象）11、 板書：（會認(rèn)的字寫在黑板上，組詞）12、 教學(xué)反思：小貓釣魚這課，經(jīng)過了試講階段，感覺更熟了，更能駕馭課堂時間了，尾部再讀課文占用了下課，如刪掉更好。優(yōu)點是通過認(rèn)真的備課，對課堂每一個步驟都很清晰，并且