高三作文指導(dǎo)記敘文寫作課件

1、2008級(jí)高三備課組高三作文指導(dǎo)記敘文寫作一、概念一、概念 記敘文是以寫人、記事、寫景、狀物為記敘文是以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達(dá)方式的文章。主要內(nèi)容，以敘述和描寫為表達(dá)方式的文章。具體地說(shuō)，它是借助敘述、描寫、抒情等手具體地說(shuō)，它是借助敘述、描寫、抒情等手段記敘社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)段記敘社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者思想、抒發(fā)作及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者思想、抒發(fā)作者感情的文章。就文章外部形式上的特征而者感情的文章。就文章外部形式上的特征而言，記敘文還表現(xiàn)為諸如新聞、通訊、報(bào)告言，記敘文還表現(xiàn)為諸如新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、人物傳

2、記、游記、日記、書信等諸多文學(xué)、人物傳記、游記、日記、書信等諸多體式。我們通常則把記敘文分為記人敘事類、體式。我們通常則把記敘文分為記人敘事類、寫景狀物類。寫景狀物類。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 記敘文的寫作要點(diǎn)：記敘文的寫作要點(diǎn)： 以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫以及對(duì)細(xì)節(jié)的行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待出重點(diǎn)。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)六要素（時(shí)間、

3、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開(kāi)始、發(fā)展、高潮及完整，注意把握好事情的開(kāi)始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫景、物為主的記敘文，應(yīng)該注意景、結(jié)局。以寫景、物為主的記敘文，應(yīng)該注意景、物的主要特征，景、物描寫的層次，以及人與物的主要特征，景、物描寫的層次，以及人與景、物的情感交融。景、物的情感交融。 高三作文指導(dǎo)記敘文寫作二、考場(chǎng)記敘文寫作的問(wèn)題與基本要求二、考場(chǎng)記敘文寫作的問(wèn)題與基本要求 1.1.考場(chǎng)記敘文寫作存在的問(wèn)題考場(chǎng)記敘文寫作存在的問(wèn)題 （1 1）信馬由韁，不見(jiàn)）信馬由韁，不見(jiàn)“事事”，不見(jiàn)，不見(jiàn)“

4、人人”，不見(jiàn)主題；，不見(jiàn)主題； （2 2）敘述過(guò)于平淡，不帶情感，缺乏感）敘述過(guò)于平淡，不帶情感，缺乏感人的力量；人的力量； （3 3）表達(dá)方式單一，只有平板的敘述，）表達(dá)方式單一，只有平板的敘述，如同白開(kāi)水，單調(diào)無(wú)味；如同白開(kāi)水，單調(diào)無(wú)味； （4 4）議論太多，喧賓奪主，文體不分。）議論太多，喧賓奪主，文體不分。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 2. 2. 高考記敘文寫作的基本要求高考記敘文寫作的基本要求 （1 1）有真摯的情感。）有真摯的情感。人情人性有善有惡，人情人性有善有惡，有慈悲有自私，能打動(dòng)人心的是那些體現(xiàn)人性有慈悲有自私，能打動(dòng)人心的是那些體現(xiàn)人性之之“真善美真善美”的情感。在我們的作品中

5、表達(dá)的情感。在我們的作品中表達(dá)“真善美真善美”，可感化人情，有益于世道人心。，可感化人情，有益于世道人心。 我們要在寫作中傳達(dá)真情實(shí)感，先要訓(xùn)練我們要在寫作中傳達(dá)真情實(shí)感，先要訓(xùn)練感悟和思考生活的意識(shí)和能力。其次要學(xué)會(huì)在感悟和思考生活的意識(shí)和能力。其次要學(xué)會(huì)在具體情境中傳達(dá)情感；融情于人、事、象，是具體情境中傳達(dá)情感；融情于人、事、象，是表達(dá)情感且使其具有感人效果的重要方式。寫表達(dá)情感且使其具有感人效果的重要方式。寫作中不宜空洞抒情，而應(yīng)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方作中不宜空洞抒情，而應(yīng)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，將情感寄寓于具體的形象、事物、事件、式，將情感寄寓于具體的形象、事物、事件、景物之中，有所附麗和

6、依托的情感才會(huì)產(chǎn)生感景物之中，有所附麗和依托的情感才會(huì)產(chǎn)生感染人心的效果。染人心的效果。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 （2 2）有鮮明的主題。）有鮮明的主題。寫作時(shí)先依據(jù)試題確寫作時(shí)先依據(jù)試題確立文章的主題，然后所有段落敘述要始終圍繞立文章的主題，然后所有段落敘述要始終圍繞著主題而展開(kāi)，要避免敘述和與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)著主題而展開(kāi)，要避免敘述和與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。開(kāi)頭一定要入題點(diǎn)中心，中間敘事要沿著容。開(kāi)頭一定要入題點(diǎn)中心，中間敘事要沿著中心這條軌道走，結(jié)尾要再次扣題點(diǎn)中心，不中心這條軌道走，結(jié)尾要再次扣題點(diǎn)中心，不要過(guò)于含蓄。要過(guò)于含蓄。 （3 3）有充實(shí)的內(nèi)容。）有充實(shí)的內(nèi)容。要想有充實(shí)的內(nèi)容，要想有充

7、實(shí)的內(nèi)容，就必須有清晰甚至豐滿的人物形象和典型的事就必須有清晰甚至豐滿的人物形象和典型的事件。記敘文中件。記敘文中“主題是靈魂，事件和人物形象主題是靈魂，事件和人物形象是血肉是血肉”。應(yīng)先根據(jù)題意確定寫作主題，然后。應(yīng)先根據(jù)題意確定寫作主題，然后再精選最能體現(xiàn)主題的人和事來(lái)寫，而且要寫再精選最能體現(xiàn)主題的人和事來(lái)寫，而且要寫最能使自己感動(dòng)的事件。這樣才會(huì)有具體、生最能使自己感動(dòng)的事件。這樣才會(huì)有具體、生動(dòng)、清晰、感人的人物形象，文章才會(huì)內(nèi)容充動(dòng)、清晰、感人的人物形象，文章才會(huì)內(nèi)容充高三作文指導(dǎo)記敘文寫作實(shí)而非讓閱讀者空洞而不著邊際。要想有充實(shí)而非讓閱讀者空洞而不著邊際。要想有充實(shí)的內(nèi)容就必須有

8、有多種表達(dá)方式。記敘是實(shí)的內(nèi)容就必須有有多種表達(dá)方式。記敘是骨架，描寫是血肉，議論抒情是眼睛。要想骨架，描寫是血肉，議論抒情是眼睛。要想使文章血肉豐滿，不寫成平淡無(wú)味的流水賬，使文章血肉豐滿，不寫成平淡無(wú)味的流水賬，就要避免單一記敘，而綜合運(yùn)用記敘、描寫、就要避免單一記敘，而綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。議論、抒情等多種表達(dá)方式。 （4 4）有完整的結(jié)構(gòu)。）有完整的結(jié)構(gòu)。一篇文章，要有開(kāi)一篇文章，要有開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭、結(jié)尾要精彩，能吸頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭、結(jié)尾要精彩，能吸引讀者的眼球；中間要線索清楚，層次分明，引讀者的眼球；中間要線索清楚，層次分明，否則文章就會(huì)松散。否則

9、文章就會(huì)松散。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作三、掌握記敘文寫作的一般技法三、掌握記敘文寫作的一般技法 1.1.選擇材料選擇材料 選材的標(biāo)準(zhǔn)：（選材的標(biāo)準(zhǔn)：（1 1）在正確審題立意的前）在正確審題立意的前提下，圍繞中心選材，與中心無(wú)關(guān)的則舍棄。提下，圍繞中心選材，與中心無(wú)關(guān)的則舍棄。 （2 2）真實(shí)典型。）真實(shí)典型。 （3 3）新穎別致。）新穎別致。 （4 4）選擇來(lái)自生活、出自心靈的人和事。）選擇來(lái)自生活、出自心靈的人和事。 （5 5）選擇具有深刻意義，對(duì)人生或是社）選擇具有深刻意義，對(duì)人生或是社會(huì)有所映射的人和事。會(huì)有所映射的人和事。 （6 6）選材后還要注意詳略剪裁。）選材后還要注意詳略剪裁。高三

10、作文指導(dǎo)記敘文寫作2. 2. 安排線索安排線索 可以作為文章線索的事物是多種多樣的，可以作為文章線索的事物是多種多樣的，一般有：一般有： （1 1）以中心事件為線索。全文緊扣某一）以中心事件為線索。全文緊扣某一中心事件來(lái)組織材料，圍繞這一事件展開(kāi)情節(jié)。中心事件來(lái)組織材料，圍繞這一事件展開(kāi)情節(jié)。 （2 2）以某一實(shí)物為線索。全文緊扣某一）以某一實(shí)物為線索。全文緊扣某一實(shí)物，逐層深入。實(shí)物，逐層深入。 （3 3）以感情為線索。以某種感情變化串）以感情為線索。以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 （4 4）以某句話、某種行動(dòng)為線索

11、。文）以某句話、某種行動(dòng)為線索。文章以一個(gè)人物的一句個(gè)性化的話語(yǔ)或典型性章以一個(gè)人物的一句個(gè)性化的話語(yǔ)或典型性的行動(dòng)來(lái)串聯(lián)材料，構(gòu)成有機(jī)整體。的行動(dòng)來(lái)串聯(lián)材料，構(gòu)成有機(jī)整體。 一般確定文章線索時(shí)應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)：一般確定文章線索時(shí)應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)： （1 1）與主題密切相關(guān)。）與主題密切相關(guān)。 （2 2）與文章中材料密切相關(guān)。）與文章中材料密切相關(guān)。 布置線索時(shí)注意處理好顯與隱、露與布置線索時(shí)注意處理好顯與隱、露與藏的關(guān)系。藏的關(guān)系。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作3.3.寫出波瀾寫出波瀾 （1 1）抑揚(yáng)法）抑揚(yáng)法 （2 2）突轉(zhuǎn)法）突轉(zhuǎn)法 （3 3）誤會(huì)法）誤會(huì)法 （4 4）懸念法）懸念法4. 4. 刻畫

12、人物刻畫人物 （1 1）動(dòng)作描寫）動(dòng)作描寫 （2 2）肖像描寫）肖像描寫 （3 3）語(yǔ)言描寫）語(yǔ)言描寫 （4 4）心理描寫）心理描寫高三作文指導(dǎo)記敘文寫作5. 5. 描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié) 所謂細(xì)節(jié)就是指人物那些看似普通平常、所謂細(xì)節(jié)就是指人物那些看似普通平常、實(shí)則具有豐富個(gè)性和精神情感內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，實(shí)則具有豐富個(gè)性和精神情感內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀它可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀態(tài)服飾的。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)某一細(xì)節(jié)或作點(diǎn)擊態(tài)服飾的。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)某一細(xì)節(jié)或作點(diǎn)擊式的、或作細(xì)致入微的、或作反復(fù)強(qiáng)化的描摹式的、或作細(xì)致入微的、或作反復(fù)強(qiáng)化的描摹刻畫，力求達(dá)到生動(dòng)傳

13、神，充分突現(xiàn)人物個(gè)性、刻畫，力求達(dá)到生動(dòng)傳神，充分突現(xiàn)人物個(gè)性、思想情感和精神風(fēng)貌思想情感和精神風(fēng)貌, ,從而留下了無(wú)限的聯(lián)想、從而留下了無(wú)限的聯(lián)想、回味空間?；匚犊臻g。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 常見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫有以下幾種：常見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫有以下幾種：肖像細(xì)節(jié)描肖像細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫；行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫；寫；語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫；行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫； 服飾細(xì)服飾細(xì)節(jié)描寫；神態(tài)細(xì)節(jié)描寫；心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫；節(jié)描寫；神態(tài)細(xì)節(jié)描寫；心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫；事物細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過(guò)程事物細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的描寫。進(jìn)行細(xì)致的描寫。 細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意的問(wèn)題：細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意的問(wèn)題：認(rèn)真仔細(xì)地觀認(rèn)真仔細(xì)地

14、觀察生活是細(xì)節(jié)描寫基礎(chǔ)；細(xì)節(jié)描寫要服從于刻察生活是細(xì)節(jié)描寫基礎(chǔ)；細(xì)節(jié)描寫要服從于刻畫形象與表現(xiàn)主題的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深畫形象與表現(xiàn)主題的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義；細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，而刻意義；細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性，能反映深刻主題應(yīng)選擇具有代表性、概括性，能反映深刻主題的細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)、典型；語(yǔ)言要精的細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)、典型；語(yǔ)言要精煉。煉。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作細(xì)節(jié)描寫的方法細(xì)節(jié)描寫的方法: : （1 1）簡(jiǎn)墨白描畫細(xì)節(jié)。）簡(jiǎn)墨白描畫細(xì)節(jié)。用白描的手法描用白描的手法描摹細(xì)節(jié)，是最基本最常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫方法。其摹細(xì)節(jié)，是最基本最常

15、見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出事物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，事物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，有意蘊(yùn)。有意蘊(yùn)。 （2 2）個(gè)性動(dòng)作顯細(xì)節(jié)。）個(gè)性動(dòng)作顯細(xì)節(jié)。富有個(gè)性的動(dòng)作富有個(gè)性的動(dòng)作描寫也是細(xì)節(jié)描寫的主要方法。描寫也是細(xì)節(jié)描寫的主要方法。 （3 3）特色語(yǔ)言現(xiàn)細(xì)節(jié)。）特色語(yǔ)言現(xiàn)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫還可以細(xì)節(jié)描寫還可以重點(diǎn)描述人物具有特色的語(yǔ)言，以其語(yǔ)言細(xì)節(jié)重點(diǎn)描述人物具有特色的語(yǔ)言，以其語(yǔ)言細(xì)節(jié)反映人物性格。反映人物性格。高三作文指導(dǎo)記敘文寫作 （4 4）巧借道具寫細(xì)節(jié)。）巧借道具寫細(xì)節(jié)。這里所說(shuō)的道具，這里所說(shuō)的道具，不是指不是指“舞臺(tái)道具舞臺(tái)道具”，而是指創(chuàng)造道具細(xì)節(jié)的，而是指創(chuàng)造道具細(xì)節(jié)的方法方法一種使細(xì)節(jié)具體化，使道具與細(xì)節(jié)相一種使細(xì)節(jié)具體化，使道具與細(xì)節(jié)相互滲透、融為一體的技巧。互滲透、融為一體的技巧。 （5 5）細(xì)節(jié)的前呼后應(yīng)。）細(xì)節(jié)的前呼后應(yīng)。同樣