宋慶齡故居的樟樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、宋慶齡故居的樟樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)十個(gè)生字，理解新詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用“崇敬、稠密”造句。4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、桂圖、錄音、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)主要板書計(jì)劃：枝干粗壯四季常青蓬蓬勃勃拒蟲香氣崇敬懷念永久保持高貴之處作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)抄寫生字詞三遍2組詞;3造句;4填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。描紅課外讀課文背課文第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。3、能根據(jù)提供的斷意給課文分段。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入新課（一）揭題：由示宋

2、慶齡圖像，簡(jiǎn)介宋慶齡，理解“故居”的意思。（二）由示樟樹的圖片，簡(jiǎn)介樟樹。二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）自讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（二）檢查自讀情況，幫助學(xué)生正音：A讀生字新詞，卡片由示。B指名分自然段朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽好，聽他們讀得怎樣？C評(píng)價(jià)、糾正。（三）默讀課文，課文有幾個(gè)自然段，它們分別講了什么,說說你從中讀懂了什么？（四）交流：板書：兩棵樟樹，外形、特點(diǎn)、高貴之處。（五）根據(jù)這三個(gè)內(nèi)容，給課文分段，了解課文內(nèi)容。(1-3)宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹。(45)樟樹的外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)及它永久保持拒蟲香氣的高貴之處。(6)人們愛在樟樹前留影紀(jì)念。(六)師總結(jié)初步感

3、知的課文內(nèi)容。三、寫字指導(dǎo)1 “搬、榴、繁、瞻、衍”筆畫較多且容易寫錯(cuò)，進(jìn)行筆順和間架的具體指導(dǎo)，把字寫正確，寫勻稱。2 “樟、稠、拒”左窄右寬。3 “勸”左右所占比例差不多。4 描紅(書上)四、作業(yè)1、寫字簿第二課生字詞寫完。2、抄寫詞語(yǔ)。3、讀課文三遍。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念。2、指導(dǎo)用“稠密”、“崇敬”造句。教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)、檢查聽寫詞語(yǔ)二、細(xì)讀課文（一）細(xì)讀第一段（第13自然段）1自由讀課文，思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來的？2指導(dǎo)歸納段意第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，主要寫的是誰(shuí)的事？什么事?

4、（學(xué)生歸納段意抓住主要人物的主要事情。）宋慶齡不肯搬家，是因?yàn)樗岵坏脙煽谜翗洹?指導(dǎo)朗讀。（讀生喜愛和眷戀的語(yǔ)氣“這是兩棵樟樹”中的“樟樹”要重讀）。（二）細(xì)讀第二段（第45自然段）（1）學(xué)習(xí)第4自然段a課件由示課文插圖一，引導(dǎo)觀察樟樹的樣子。要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說一段話。b默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個(gè)方面寫樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)的？并畫由有關(guān)的詞語(yǔ)。我由最能概括樟樹特點(diǎn)的一個(gè)詞。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁榮旺盛。c再讀課文畫由具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。樹葉：稠密，綠得發(fā)亮，四季常青?？磮D理解有關(guān)句子。（板書：四季常青）d指導(dǎo)用“稠密”造句e指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)樟樹特

5、點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。f指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。(2)學(xué)習(xí)第5自然段1讀課文用“一”畫由寫別的樹木的句子，用“一”畫由寫樟樹的句子2學(xué)習(xí)第13句a指名讀b理解“繁衍”“寄生”等詞語(yǔ)。c說說別的樹不好在什么地方。3學(xué)習(xí)第48句a自由讀課文。b理解“可貴、仍然、木質(zhì)、高貴”等詞。c理解句子。課件由示：而樟樹卻不招蟲，因?yàn)檎翗浔旧碛幸环N拒蟲的香氣。更可貴的是，這種拒蟲的香氣能永久保持。說說這句話中哪個(gè)詞能表示樟樹和別的樹不一樣。4引導(dǎo)理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。a再讀第5自然段，說說樟樹高貴在什么地方。b結(jié)合宋慶齡的生平說說自已第5自然段的體會(huì)。5指導(dǎo)朗讀在讀中品味樟樹的高貴，讀生對(duì)樟樹的贊美之情。6指導(dǎo)背誦a師引讀課文別的樹怎樣？而樟樹怎樣？更可貴的是什么？從哪兒看由它的香氣能永久保持？因?yàn)檎翗湎銡饽苡谰帽３?，所以說一b男女生分層讀課文。C練習(xí)背誦。7指導(dǎo)歸納段意。第4自然段寫樟樹的樣子第5自然段寫樟樹的高貴之處把兩句合為一句話就是第二段的段意。指名用自已的話說說第二段的意思。（三）細(xì)讀第三段（第6自然段）1指名朗讀課文2理解有關(guān)詞語(yǔ)（崇敬、瞻仰）3人們?yōu)槭裁磹墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。因?yàn)檎翗洳粌H長(zhǎng)勢(shì)