高考作文輔導(dǎo)—議論文專題課件

1、議論文寫作指導(dǎo)議論文寫作指導(dǎo) 高考作文專題復(fù)習(xí)高考作文專題復(fù)習(xí)議論文寫作議論文寫作之之開頭技法開頭技法一、作文開頭的作用一、作文開頭的作用開頭在文章中的位置有開頭在文章中的位置有如門戶，如門戶，給人第一給人第一印象。它的好與壞，印象。它的好與壞，對于文章相當(dāng)重要對于文章相當(dāng)重要。好的開頭，能好的開頭，能起到起到“先聲奪人先聲奪人”的效果的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。二、開頭上存在這樣幾種不足：二、開頭上存在這樣幾種不足： 1 1、不必要的釋題；、不必要的釋題； 2 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3 3、照抄原材

2、料或引用復(fù)述不簡練，中心話題、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。4 4、落入俗套，隨意。、落入俗套，隨意。第一，要明。第一，要明。 好的開頭，要一下子讓閱卷老師知道你要說什好的開頭，要一下子讓閱卷老師知道你要說什么，也就是讓閱卷老師了解你的論點或論題。么，也就是讓閱卷老師了解你的論點或論題。第二，要美。第二，要美。 形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章，富有文采讓人嘆賞。在這

3、個意義上說，引人看你的文章，富有文采讓人嘆賞。在這個意義上說，“好好的開頭是成功的一半。的開頭是成功的一半。”第三，要簡。第三，要簡。 簡潔是明朗的保證。最好字數(shù)在簡潔是明朗的保證。最好字數(shù)在5050150150字之間。字之間。 四、議論文幾種常見開頭的方法四、議論文幾種常見開頭的方法例一：六國論例一：六國論 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦弊在賂秦。 例二：例二： 勸學(xué)勸學(xué) 君子曰：學(xué)不可以已君子曰：學(xué)不可以已。例三：談創(chuàng)造例三：談創(chuàng)造 創(chuàng)造是人類進步的階梯，是人創(chuàng)造是人類進步的階梯，是人類文明發(fā)展的源泉。因此，我們要類文明發(fā)展的源泉。因此，我們要培養(yǎng)創(chuàng)造能力

4、。培養(yǎng)創(chuàng)造能力。直入法（開門見山法）直入法（開門見山法）點穿主題點穿主題 這是這是采用率最高采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導(dǎo)出全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導(dǎo)出觀點。觀點。1、時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。同行。（攜手同行攜手同行雙贏的智慧雙贏的智慧）2 2、 拒絕平庸，只有拒絕，才會有不同凡響之舉；拒絕平庸，只有拒絕，才會有不同凡響之舉；拒絕平庸，只

5、有拒絕，才可以擁有事業(yè)的輝煌！拒絕平庸，只有拒絕，才可以擁有事業(yè)的輝煌！20112011江蘇高考滿分作文江蘇高考滿分作文拒絕平庸拒絕平庸采用采用開門見山開門見山的開頭應(yīng)注意的問題：的開頭應(yīng)注意的問題： （1）要引領(lǐng)全文主題；）要引領(lǐng)全文主題； （2）必須精練。）必須精練。 這種開頭的好處是既簡潔平實，便于這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的，讓急于知掌握，又開宗明義，一語破的，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆顆“定心丸定心丸”。 例：例： 理論的價值理論的價值 我們常說：我們常說：“實踐是檢驗實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。真理

6、的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！钡拇_如此。的確如此。但是我們也不能忽視理論對實但是我們也不能忽視理論對實踐的指導(dǎo)作用。踐的指導(dǎo)作用。如果沒有科學(xué)如果沒有科學(xué)的、正確的理論作指導(dǎo)，那我的、正確的理論作指導(dǎo)，那我們的行動將是盲目的，就不能們的行動將是盲目的，就不能稱之為實踐。稱之為實踐。 反入法反入法巧出新意巧出新意 反入法是一種與直入法相反的反入法是一種與直入法相反的開頭方法。開頭方法。 這種方法從與自己的觀點或所這種方法從與自己的觀點或所要議論的主要事實相反的觀點、事要議論的主要事實相反的觀點、事實入手，實入手， 然后然后陡然一轉(zhuǎn)，陡然一轉(zhuǎn)， 再轉(zhuǎn)出再轉(zhuǎn)出作者自己的主旨，作者自己的主旨，亮出正論亮出正論。 這種

7、開頭方法的好處是既可巧這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗出新意，又可避免偏頗, ,并顯得跌宕并顯得跌宕曲折曲折。例：例：20112011湖南高考作文湖南高考作文低姿態(tài)的低姿態(tài)的高貴高貴 有一種高貴叫低姿態(tài)。從小便有一種高貴叫低姿態(tài)。從小便在在“我很重要我很重要”的呼喊聲中成長，的呼喊聲中成長，習(xí)慣了抖動思想，張揚個性，習(xí)慣習(xí)慣了抖動思想，張揚個性，習(xí)慣年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞路邊的花香身聞路邊的花香? ?那就請放慢腳步，那就請放慢腳步，且聽我與你細說。且聽我與你細說。 設(shè)疑法（設(shè)疑法（懸念鋪墊法懸念鋪墊法）引引人入勝人入勝 開篇設(shè)計疑問，造成

8、懸念，開篇設(shè)計疑問，造成懸念，往往能吊人胃口，往往能吊人胃口，引人遐想，引人遐想，啟人深思，引起閱卷老師的注啟人深思，引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。意，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。與題旨照應(yīng)與題旨照應(yīng)例：（例：（20112011湖北滿分作文湖北滿分作文舊書舊書） 歷史是一本舊書。微微泛歷史是一本舊書。微微泛黃的封面，是因時間流逝而顯黃的封面，是因時間流逝而顯得古樸滄桑的痕跡；略顯粗糙得古樸滄桑的痕跡；略顯粗糙的書頁，是無數(shù)人千萬次翻開的書頁，是無數(shù)人千萬次翻開的證明；簡單客觀的文字，雖的證明；簡單客觀的文字，雖不富有生趣但真實鮮活地存在。不富有生趣但真實鮮活地存在。 堅持探索，才會有

9、堅持探索，才會有山重水復(fù)疑無路，柳山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村暗花明又一村”的豁然開朗。的豁然開朗。 堅持追求，才會有堅持追求，才會有“若教逐馬隨郎行，不辭若教逐馬隨郎行，不辭多少程多少程”的雄飛雌從。的雄飛雌從。 堅持進取，才會有堅持進取，才會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小小”的極致輝煌。的極致輝煌。 堅持是一顆會開花的樹，它讓芽兒綻放枝頭堅持是一顆會開花的樹，它讓芽兒綻放枝頭，在綠意盎然的春天里，收獲幸福，收獲芬芳。，在綠意盎然的春天里，收獲幸福，收獲芬芳。堅持是一顆會開花的樹堅持是一顆會開花的樹排喻法排喻法聲勢奪人聲勢奪人 排喻法又叫排喻法又叫造勢法，就是在文章開造勢法

10、，就是在文章開頭使用句式整齊的句子鋪陳排比，渲染頭使用句式整齊的句子鋪陳排比，渲染造勢的一種開頭方法。造勢的一種開頭方法。 議論文運用這種方法一般能形議論文運用這種方法一般能形成一種浩浩的氣勢，使文章飽含深成一種浩浩的氣勢，使文章飽含深情，淋漓酣暢，使人信服，同時又情，淋漓酣暢，使人信服，同時又能使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目能使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩，讓文章有文采，表現(xiàn)個人的光彩，讓文章有文采，表現(xiàn)個人的才氣，飛揚出一道亮麗的風(fēng)景，的才氣，飛揚出一道亮麗的風(fēng)景，但但一定要注意向主題貼近一定要注意向主題貼近。 題記法題記法揭示揭示主旨主旨 題記法就是作文正文前，用題記法就是作文正文前，

11、用一句話或一段簡短文字高度概括一句話或一段簡短文字高度概括文章的主旨的一種新穎開頭方法。文章的主旨的一種新穎開頭方法。 這種方法行文語言要求高度這種方法行文語言要求高度凝練、優(yōu)美凝練、優(yōu)美，表達準(zhǔn)確且富有哲，表達準(zhǔn)確且富有哲理。如：理。如： 一本舊書，可以扎下精神之根，可以安頓一個民一本舊書，可以扎下精神之根，可以安頓一個民族的靈魂。族的靈魂。 題記題記2011湖北滿分作文湖北滿分作文舊書舊書我的時間我的時間 給時光以生命，而不是給生命以時光。給時光以生命，而不是給生命以時光。 帕斯卡帕斯卡20112011浙江高考滿分作文浙江高考滿分作文我的時間我的時間 其實，每個人的心里都有一片戈其實，每個

12、人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。里開滿鮮花。 題記題記 （四川考生（四川考生生命是一朵常開不敗的花生命是一朵常開不敗的花） 點評：用精美雅致的語言點出對待挫折應(yīng)持的點評：用精美雅致的語言點出對待挫折應(yīng)持的人生態(tài)度：直面挫折，化解痛苦，生命之花常人生態(tài)度：直面挫折，化解痛苦，生命之花常開不敗。凝練雋永，蘊情明旨，令人興味盎然。開不敗。凝練雋永，蘊情明旨，令人興味盎然。1 1、可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或、可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句）；若干詩句）；2 2、可以是諺語、箴言、歌詞；、可以是諺語、箴言、歌詞；3 3

13、、還可以是一段自我感悟的文字、還可以是一段自我感悟的文字. .寫題記的方法：寫題記的方法：寫題記的要求：寫題記的要求：1 1、必須與中心主旨有關(guān)；、必須與中心主旨有關(guān)； 2 2、要短小精悍。、要短小精悍。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)：議論文開頭議論文開頭開門見山（直入法）開門見山（直入法）點穿主題點穿主題反彈琵琶（反入法）反彈琵琶（反入法）巧出新意巧出新意設(shè)疑法設(shè)疑法引人入勝引人入勝排喻法排喻法聲勢奪人聲勢奪人巧寫題記巧寫題記揭示主旨揭示主旨議論文寫作議論文寫作之之開篇破題開篇破題 開篇破題開篇破題，顧名思義，顧名思義，就是就是在文章的開在文章的開頭用簡潔的文字點破題意、點明主旨。頭用簡潔的文字點

14、破題意、點明主旨。 議論開篇的方式很多，議論開篇的方式很多，有人有人喜歡比興開頭，喜歡比興開頭，以展含蓄詩情；以展含蓄詩情；有人有人喜歡排比起始，彰顯語喜歡排比起始，彰顯語言氣勢；言氣勢；有人有人認為，只有開篇破題，方能立認為，只有開篇破題，方能立于不敗之地。于不敗之地。 為什么為什么開篇必須破題？開篇必須破題？怎樣怎樣才能破題呢？才能破題呢？你寒窗苦讀十余載，而我們只有你寒窗苦讀十余載，而我們只有90秒。秒。 閱卷人箴言閱卷人箴言閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們生活常識中，常識與我們同行。有時常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新.請寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“常識

15、”的看法，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于800字。 （09年廣東高考作文）年廣東高考作文）考場例文考場例文0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿1111號文號文 啟發(fā)啟發(fā)1：比興排比，華而不實：比興排比，華而不實點評：點評：開頭寫三個離開常識的排比，堆砌，開頭寫三個離開常識的排比，堆砌，花里胡哨，華而不實。是虛假的感情，表達花里胡哨，華而不實。是虛假的感情，表達的是虛假的水平的是虛假的水平。 15+15+0=30分分 考場例文考場例文0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿8 8號文號文啟發(fā)啟發(fā)2：喧賓奪主，重心偏移：喧賓奪主，重心偏移考場例文考場例文0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿1010號文號文 啟發(fā)啟發(fā)3

16、：中途易轍，開篇跑題：中途易轍，開篇跑題判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。8+10+0=188+10+0=18啟發(fā)啟發(fā)4：要為破題找方法：要為破題找方法幾種開篇破題的方法幾種開篇破題的方法解釋詞語，判斷定義解釋詞語，判斷定義闡釋破題法闡釋破題法例例1：不為浮云遮望眼（：不為浮云遮望眼（09廣東滿分作文）廣東滿分作文） 常識常識,是是人們在長期的實踐過程中總結(jié)人們在長期的實踐過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗。歲歲年年出來的經(jīng)驗。歲歲年年,它們經(jīng)過時間的積它們經(jīng)過時間的積淀和歲月的鉛華洗抹淀和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻顯得睿智、深刻,富有富有指導(dǎo)意義。指導(dǎo)意義。 然而然而,縱然常識與

17、我們同行縱然常識與我們同行,隨著時間的隨著時間的檢驗檢驗,我們卻漸漸發(fā)覺我們卻漸漸發(fā)覺:常識不是常識不是真理。真理。說明特征說明特征提出論點提出論點闡釋破題法闡釋破題法例例2：把常識裝進口袋（：把常識裝進口袋（09廣東高分作文）廣東高分作文） “常識常識”，顧名思義，顧名思義，就是就是對日常生對日常生活有關(guān)方面的認識。游泳時，你需要有游活有關(guān)方面的認識。游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運動、應(yīng)急處理，等等，泳常識，如熱身運動、應(yīng)急處理，等等，有了這些常識，你方能在水里游刃有余，有了這些常識，你方能在水里游刃有余，做一只做一只“魚翔淺底魚翔淺底”的水精靈！的水精靈！常識就是常識就是我們生活中的法

18、寶我們生活中的法寶，它雖普通卻它雖普通卻“神通廣神通廣大大”。解釋詞語，判斷定義解釋詞語，判斷定義舉例舉例提出論點提出論點闡釋破題法闡釋破題法例例3： 紀(jì)念是紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，內(nèi)心情感的涌動，但又不是但又不是感情感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要需要行動來升華，但行動來升華，但又需要又需要理性的引導(dǎo)。理性的引導(dǎo)。 讓紀(jì)念閃耀理性光芒讓紀(jì)念閃耀理性光芒解釋詞語，正反判斷解釋詞語，正反判斷+特征說明特征說明提出論點提出論點闡釋破題法闡釋破題法基本思路：基本思路：說文解字說文解字+ +論點出場論點出場思維程序：思維程序：闡釋思維闡釋思維（可以對話題概念進行定義、特征說明、名（可以對話題

19、概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）詞詮釋、劃分舉例等）語言范式：語言范式： （話題）是（話題）是不是不是 （話題）包括（話題）包括又包括又包括比如比如話題相關(guān)現(xiàn)象話題相關(guān)現(xiàn)象1對比破題法對比破題法例例1 1：別拿常識不當(dāng)干糧（：別拿常識不當(dāng)干糧（24+22+10=5624+22+10=56分）分）話題相關(guān)現(xiàn)象話題相關(guān)現(xiàn)象2分析綜合，提出觀點分析綜合，提出觀點對比破題法對比破題法例例2：惠州調(diào)研東華高分例文：惠州調(diào)研東華高分例文驕傲的位置驕傲的位置 有的人有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕們氣焰囂張，目中無人，以己為

20、尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。傲，低境界的驕傲。 有的人有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。川。這是大驕傲，高境界的驕傲。話題相關(guān)現(xiàn)象話題相關(guān)現(xiàn)象1話題相關(guān)現(xiàn)象話題相關(guān)現(xiàn)象2無需分析，觀點自現(xiàn)無需分析，觀點自現(xiàn)對比破題法對比破題法例例3： 活著真叫累，活著真叫累，有人有人這么感嘆。這么感嘆。 活著真活著真叫煩，叫煩，有人有人這么虛嘆?；钪婷利?，這么虛嘆?；钪婷利悾椅蚁蚕矚g這么對生活綰結(jié)。歡這么對生活綰結(jié)。經(jīng)典時文經(jīng)典時文坦然看生活坦然看生活話題相關(guān)觀

21、點話題相關(guān)觀點1話題話題相關(guān)相關(guān)觀點觀點2力排眾議，提出觀點力排眾議，提出觀點對比破題法對比破題法 基本思路基本思路：對比沖突：對比沖突+論點呈現(xiàn)論點呈現(xiàn)思維程序思維程序：辯證思維：辯證思維（設(shè)置現(xiàn)象或觀點的對比，曲直立判，觀點（設(shè)置現(xiàn)象或觀點的對比，曲直立判，觀點鮮明）鮮明）語言范式語言范式： （話題現(xiàn)象）有的人（話題現(xiàn)象）有的人有的人有的人我我設(shè)問破題法設(shè)問破題法 聽到育民小學(xué)在聽到育民小學(xué)在A縣舉行的游泳比賽中縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們他們?yōu)槭裁磿Z得冠軍？為什么會奪得冠軍？僅僅是因為那里僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎？

22、恐怕未必。湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什那是為什么呢？么呢？他們他們之所以之所以成功，成功，是因為是因為有嚴(yán)格的有嚴(yán)格的理論指導(dǎo)和扎實的訓(xùn)練。理論指導(dǎo)和扎實的訓(xùn)練。于是我悟出了于是我悟出了一一個道理：理論是實踐的指南。個道理：理論是實踐的指南。追問原因，作答追問原因，作答繼續(xù)追問，分析作答繼續(xù)追問，分析作答分析綜合，提出觀點分析綜合，提出觀點此例堪稱此例堪稱“材料作文材料作文”由果溯因由果溯因法審題開篇的范例法審題開篇的范例開篇陳述話題相關(guān)的社會現(xiàn)象開篇陳述話題相關(guān)的社會現(xiàn)象忘記常識忘記常識設(shè)問破題法設(shè)問破題法提出問題，展開論述提出問題，展開論述設(shè)問破題法設(shè)問破題法基本思路基本思路：設(shè)置

23、疑問：設(shè)置疑問+破題引論破題引論思維程序思維程序：因果思維：因果思維（對話題（或相關(guān)社會現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或（對話題（或相關(guān)社會現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問）造成的結(jié)果不斷追問）語言范式語言范式：為什么為什么 （話題），是因為（話題），是因為 （話題有關(guān)現(xiàn)象）是為什么呢（話題有關(guān)現(xiàn)象）是為什么呢課堂演練課堂演練江蘇考場佳作實例：闡釋破題江蘇考場佳作實例：闡釋破題 “時尚時尚”首先首先是是“時時”，它是現(xiàn)在正在，它是現(xiàn)在正在發(fā)生的事情；發(fā)生的事情；其次其次是是“尚尚”，它是一種普，它是一種普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。風(fēng)氣和習(xí)慣是社會遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。風(fēng)氣和習(xí)慣是社會上一定時期的產(chǎn)物，上一定時期

24、的產(chǎn)物，有好的有好的風(fēng)氣和習(xí)慣，風(fēng)氣和習(xí)慣，這是社會發(fā)展和社會文明的表現(xiàn)；這是社會發(fā)展和社會文明的表現(xiàn)；也有不也有不好的好的風(fēng)氣和習(xí)慣，這是我們要正確引導(dǎo)和風(fēng)氣和習(xí)慣，這是我們要正確引導(dǎo)和糾正的東西。糾正的東西。 江蘇考場佳作實例：對比破題江蘇考場佳作實例：對比破題 有人熱愛經(jīng)典有人熱愛經(jīng)典，說經(jīng)典是經(jīng)過時間考驗，說經(jīng)典是經(jīng)過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。逝的火花。有人追求時尚有人追求時尚，說時尚才是發(fā)展，說時尚才是發(fā)展的體現(xiàn)，經(jīng)典只應(yīng)該壓在箱底。在特殊的紀(jì)的體現(xiàn)，經(jīng)典只應(yīng)該壓在箱底。在特殊的紀(jì)念日里拿出來拜拜老祖宗。念日里拿出來

25、拜拜老祖宗。 其實其實以上關(guān)于時尚與經(jīng)典的種種是沒有以上關(guān)于時尚與經(jīng)典的種種是沒有必要爭論的。時尚與經(jīng)典之間并沒有明確的必要爭論的。時尚與經(jīng)典之間并沒有明確的界限界限 。時尚與經(jīng)典，本身就應(yīng)該并行不悖時尚與經(jīng)典，本身就應(yīng)該并行不悖。江蘇考場佳作實例：設(shè)問破題江蘇考場佳作實例：設(shè)問破題 提起時尚，人們往往會把它與眼下正流提起時尚，人們往往會把它與眼下正流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲、行的網(wǎng)絡(luò)歌曲、80年代后作家等一批新興年代后作家等一批新興概念聯(lián)系起來。而說到經(jīng)典，人們又多會概念聯(lián)系起來。而說到經(jīng)典，人們又多會想起想起白毛女白毛女紅樓夢紅樓夢這些昔日的流這些昔日的流行。那么，行。那么，從時尚到經(jīng)典，究竟要走多少

26、從時尚到經(jīng)典，究竟要走多少路程呢？它們又是否矛盾呢？路程呢？它們又是否矛盾呢？ 江蘇考場佳作實例：闡釋江蘇考場佳作實例：闡釋+設(shè)問破題設(shè)問破題時尚流行我心定（滿分作文）時尚流行我心定（滿分作文） 時尚，是時尚，是社會在一定時間段流行的習(xí)俗社會在一定時間段流行的習(xí)俗和風(fēng)氣，有人也稱之為和風(fēng)氣，有人也稱之為“時髦時髦”和和“新潮新潮”。 當(dāng)今的現(xiàn)實生活中，五花八門、形形色色的當(dāng)今的現(xiàn)實生活中，五花八門、形形色色的“時尚時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年青人的青睞。部分人，尤其是年青人的青睞。 時尚，關(guān)鍵在于時尚，關(guān)鍵在于流行，且不說流行不一流行，且不

27、說流行不一定是好的，既為流行，定是好的，既為流行，誰來引領(lǐng)，誰來推動，誰來引領(lǐng)，誰來推動，流行動機何在，目的何在，效果如何？流行動機何在，目的何在，效果如何？結(jié)尾技法結(jié)尾技法議論文寫作之俗話說：俗話說：“編筐編簍，全在收口。編筐編簍，全在收口?！弊h論文的結(jié)尾是延伸文意收束全文的關(guān)鍵，議論文的結(jié)尾是延伸文意收束全文的關(guān)鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標(biāo)尺，在高考作文閱卷中起生寫作水平的標(biāo)尺，在高考作文閱卷中起著至關(guān)重要的作用，好的結(jié)尾必然使文章著至關(guān)重要的作用，好的結(jié)尾必然使文章整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹自然、完整統(tǒng)一，必然整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹自然、完整

28、統(tǒng)一，必然使文章的內(nèi)容和主旨更加深刻、鮮明，可使文章的內(nèi)容和主旨更加深刻、鮮明，可見，精心設(shè)計結(jié)尾，十分重要，切不能掉見，精心設(shè)計結(jié)尾，十分重要，切不能掉以輕心。以輕心。 古語云：古語云：“易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易”，“易與天地準(zhǔn)易與天地準(zhǔn)”，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，“春暖春暖花開花開”、“秋高氣爽秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經(jīng)物不同時刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮

29、，是為變易；常識由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。久適用，是為不易。 故莊子云：故莊子云：“道在便溺道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。因常識，于生活，我們泰然。 老子云：老子云：“大象若希大象若希”。正是由于常識之于我們太過習(xí)慣了，。正是由于常識之于我們太過習(xí)慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。知之、行之、思之。 所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣

30、的自然反射所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識？沒有常識，何，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識？沒有常識，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，于約會便不會誤時；又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因于約會便不會誤時；又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。 所以對于常識，要知之。所以對于常識，要知之。 2009年廣東高考滿分作文：年廣東高考滿分

31、作文：知之知之行之行之思之思之所謂的對常識的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，所謂的對常識的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之，是順應(yīng)自然、順時而動，故可避害趨利，所以赴鴻門。對常識的行之，是順應(yīng)自然、順時而動，故可避害趨利，所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。所以對于常

32、識，要行之。所以對于常識，要行之。至于對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識至于對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識之常，所以無形中被我們忽略、習(xí)慣，然世間萬物莫不在變易中永恒，之常，所以無形中被我們忽略、習(xí)慣，然世間萬物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：“茍日新、日日新、又日新茍日新、日日新、又日新”；康詔康詔曰：曰：“作新民作新民”；曾子曰：；曾子曰：“君子無所不用其極君子無所不用其極”；因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提；因為對常識的思

33、之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學(xué)；之于歷史的，不正是由于對意識形態(tài)的思之與變革，再出了量子力學(xué)；之于歷史的，不正是由于對意識形態(tài)的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起？知而行之，才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起？“易與天地準(zhǔn)易與天地準(zhǔn)”，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一個曠古的文明，然而無論是生活還是發(fā)展，不知常識無語進步，不行常個曠古的文明，然而無論是生活還是發(fā)展，不知常識無語進步，不行常識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。于是，不

34、妨化用子思的于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之慎思之，明辨之，篤行之”而說，對于常識而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。 2009年廣東高考滿分作文：年廣東高考滿分作文：知之知之行之行之思思 于是，不妨化用子思的于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨慎思之，明辨之，篤行之之，篤行之”而說，對于常識，我們要知之、而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。斷的前進。思考思考：本段結(jié)尾可以分為幾層意思？分別闡述什么內(nèi)容？：本段結(jié)尾

35、可以分為幾層意思？分別闡述什么內(nèi)容？引用作結(jié)引用作結(jié)照應(yīng)題目照應(yīng)題目展望前景展望前景 勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現(xiàn)，狗勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會開出美麗的花！尾草也會開出美麗的花！ 高考滿分作文高考滿分作文勿以好惡論斷之勿以好惡論斷之的結(jié)尾的結(jié)尾 思考思考：本段結(jié)尾可以分為幾層意思？分別闡述什么內(nèi)容？：本段結(jié)尾可以分為幾層意思？分別闡述什么內(nèi)容？照應(yīng)題目展望前景 參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認為應(yīng)該是誠信。呢？我認為應(yīng)該是誠信。 不管你是什么人，不管你干什么事，不不管

36、你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有誠信。誠信。 高考范文高考范文根根的開頭和結(jié)尾的開頭和結(jié)尾 比比設(shè)問起興設(shè)問起興觀點作答觀點作答排比強調(diào)排比強調(diào)照應(yīng)比興照應(yīng)比興照應(yīng)觀點照應(yīng)觀點 在結(jié)尾緊扣文章的題目，形成文題照應(yīng)，或照在結(jié)尾緊扣文章的題目，形成文題照應(yīng)，或照應(yīng)開頭，形成首尾照應(yīng)，這樣既使文章的結(jié)構(gòu)完整應(yīng)開頭，形成首尾照應(yīng)，這樣既使文章的結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體的美感，又使中心論點更加突出，圓合，具有整體的美感，又使中心論點更加突出，具有更強的論證力量，給人以深刻的

37、印象具有更強的論證力量，給人以深刻的印象。 前后照應(yīng)式前后照應(yīng)式 語言范式：引用作結(jié)照應(yīng)題目展望前景語言范式：排比強調(diào)照應(yīng)比興照應(yīng)觀點江蘇高考試題：我有一雙隱形的翅膀江蘇高考試題：我有一雙隱形的翅膀紀(jì)伯倫說，沒有實現(xiàn)不了的愿望。的紀(jì)伯倫說，沒有實現(xiàn)不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會帶著我們飛向夢想中的遠隱形的翅膀都會帶著我們飛向夢想中的遠方。方。相信自己！相信我有一雙隱形的翅膀！相信自己！相信我有一雙隱形的翅膀！結(jié)尾既照應(yīng)開頭，又照應(yīng)題目結(jié)尾既照應(yīng)開頭，又照

38、應(yīng)題目小試牛刀小試牛刀請以請以“進取心，成功的保障進取心，成功的保障”為題，擬段開為題，擬段開頭和結(jié)尾。要求運用照應(yīng)式結(jié)尾。頭和結(jié)尾。要求運用照應(yīng)式結(jié)尾。 開頭： 小松希望享受更多的陽光，它不停地小松希望享受更多的陽光，它不停地向上生長，最終成為參天大樹。我們?nèi)祟惸?？只向上生長，最終成為參天大樹。我們?nèi)祟惸?？只要有一顆永不放棄的進取心，也一定會心想事成要有一顆永不放棄的進取心，也一定會心想事成的。的。 結(jié)尾結(jié)尾：無論你是出身卑微，還是名門世家；無：無論你是出身卑微，還是名門世家；無論你是堂堂男兒，還是纖纖女子；無論你是天賦論你是堂堂男兒，還是纖纖女子；無論你是天賦異稟，還是平庸無奇，都應(yīng)該具有

39、一顆永不放棄異稟，還是平庸無奇，都應(yīng)該具有一顆永不放棄的進取心，因為它是成功的保障。的進取心，因為它是成功的保障。 因此，當(dāng)你正為一件事或一個問題絞盡腦汁因此，當(dāng)你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時，你會驀然發(fā)現(xiàn)，時，不妨將其放遠了品味，這時，你會驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠了的事物距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！原來也別有一番天地！ 本文中考生以理性的筆觸，恰當(dāng)?shù)倪\用隋文帝和司本文中考生以理性的筆觸，恰當(dāng)?shù)倪\用隋文帝和司馬光的例子，已經(jīng)對情感與認知事物的關(guān)系作了透徹的馬光的例子，已經(jīng)對情感與認知事物的關(guān)系作了透徹的分析，但是

40、為了突出論點，給人留下一個更清晰而深刻分析，但是為了突出論點，給人留下一個更清晰而深刻的印象，文章并沒有就此收筆，而是緊承前文，收束全的印象，文章并沒有就此收筆，而是緊承前文，收束全文，進一步強調(diào)了文，進一步強調(diào)了“放在遠處品味放在遠處品味”的重要性，增強了的重要性，增強了論證力量，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性論證力量，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。 高考滿分作文高考滿分作文放在遠處品味放在遠處品味的結(jié)尾的結(jié)尾 當(dāng)暴風(fēng)雨猛然襲來時，青松并沒有輕易說當(dāng)暴風(fēng)雨猛然襲來時，青松并沒有輕易說“不不”，而是，而是更加挺直了腰板；當(dāng)凜冽的北風(fēng)開始肆虐時，梅花并沒有輕易更加挺直了腰板；當(dāng)凜冽的北風(fēng)開始肆虐時，梅花并

41、沒有輕易說說“不不”，而是吐出了縷縷幽香；當(dāng)生活驟然激起了漣漪，刮，而是吐出了縷縷幽香；當(dāng)生活驟然激起了漣漪，刮起狂瀾時，或許我們也曾迷茫，也曾徘徊，也曾擔(dān)憂，但請記起狂瀾時，或許我們也曾迷茫，也曾徘徊，也曾擔(dān)憂，但請記?。翰灰p易說住：不要輕易說“不不”，我們不能在風(fēng)雨還沒吹倒自己之前就，我們不能在風(fēng)雨還沒吹倒自己之前就已先壓倒自己。已先壓倒自己。 不要輕易說不要輕易說“不不”，不管身體遭受怎樣大的打擊。，不管身體遭受怎樣大的打擊。一直一直很欽慕那位敢在大殿上力排眾議，對諸多大臣很欽慕那位敢在大殿上力排眾議，對諸多大臣、對皇帝說、對皇帝說“不不”的司馬遷，他一直深信李陵不會叛漢，所以他理直氣

42、壯地的司馬遷，他一直深信李陵不會叛漢，所以他理直氣壯地替他辯解。雖然觸犯了龍顏，身體備受摧殘，精神壓抑，但他替他辯解。雖然觸犯了龍顏，身體備受摧殘，精神壓抑，但他并沒有輕易說并沒有輕易說“不不”，而是選擇握起了那桿沉甸甸的鐵筆，于，而是選擇握起了那桿沉甸甸的鐵筆，于書案旁奮筆疾書，終于，一部書案旁奮筆疾書，終于，一部“通古今之變，成一家之言通古今之變，成一家之言”的的大著作在他手中完成。于是，他的事跡彪炳史冊，名字留傳千大著作在他手中完成。于是，他的事跡彪炳史冊，名字留傳千年。人們銘記著他在身心遭受打擊下，卻依然沒有輕易說年。人們銘記著他在身心遭受打擊下，卻依然沒有輕易說“不不”的英雄氣概。的

43、英雄氣概。08年廣東高考滿分作文年廣東高考滿分作文 不要輕易說不要輕易說“不不” 不要輕易說不要輕易說“不不”，哪怕曾經(jīng)如何繁榮昌盛一時。，哪怕曾經(jīng)如何繁榮昌盛一時。無法忘無法忘記清朝，那一段用血鑄成的閉關(guān)鎖國的歷史。曾經(jīng)，我們繁榮昌記清朝，那一段用血鑄成的閉關(guān)鎖國的歷史。曾經(jīng)，我們繁榮昌盛，是世界著名的商品都會；曾經(jīng)，我們擁有許多外國人夢寐以盛，是世界著名的商品都會；曾經(jīng)，我們擁有許多外國人夢寐以求的財富；曾經(jīng)，我們受世人矚目，中華之物受世人垂涎。但我求的財富；曾經(jīng)，我們受世人矚目，中華之物受世人垂涎。但我們卻們卻“聰明聰明”地關(guān)起了大門，鎖住了自己，認為天朝地大物博，地關(guān)起了大門，鎖住了自

44、己，認為天朝地大物博，應(yīng)有盡有。對一切外來文化、外來技術(shù)都輕易說應(yīng)有盡有。對一切外來文化、外來技術(shù)都輕易說“不不”，并將其，并將其稱為奇淫洋技。因為輕易說稱為奇淫洋技。因為輕易說“不不”，我們拒絕了太多有利的東西，我們拒絕了太多有利的東西，也錯過了太多美好的機遇，于是，在短短不到幾十年的時間里，也錯過了太多美好的機遇，于是，在短短不到幾十年的時間里，我們竟落后了一百多年！，我們竟落后了一百多年！ 不要輕易說不要輕易說“不不”，即使拼命掙扎在生死的邊緣。，即使拼命掙扎在生死的邊緣。當(dāng)?shù)卣甬?dāng)?shù)卣鹜蝗灰u擊了四川突然襲擊了四川這個素被美喻為這個素被美喻為“天府之國天府之國”的地方時，多的地方時，多少人

45、被掩埋在斷壁殘垣，亂石廢墟中。生命危在旦夕，但大家都少人被掩埋在斷壁殘垣，亂石廢墟中。生命危在旦夕，但大家都沒有輕易說沒有輕易說“不不”，依然抱著最大的希望，以最樂觀的心態(tài)面對，依然抱著最大的希望，以最樂觀的心態(tài)面對。于是，生命的奇跡就這樣創(chuàng)造了。于是，生命的奇跡就這樣創(chuàng)造了。96小時、小時、129小時、小時、176小小時，最長時間的存活，這難道不是他們不輕易說時，最長時間的存活，這難道不是他們不輕易說“不不”的最有說的最有說服力的證據(jù)嗎？不要輕易說服力的證據(jù)嗎？不要輕易說“不不”，即使是處于災(zāi)難關(guān)頭、生死，即使是處于災(zāi)難關(guān)頭、生死邊緣，也要堅信我能行。邊緣，也要堅信我能行。 生活總不會是一帆

46、風(fēng)順的，偶爾也要吹一生活總不會是一帆風(fēng)順的，偶爾也要吹一下風(fēng)，淋一下雨，但無論在何時，處于何種境下風(fēng)，淋一下雨，但無論在何時，處于何種境界，我們也不能輕易說界，我們也不能輕易說“不不”。 不要輕易說不要輕易說“不不”，我們會看到堅強意志，我們會看到堅強意志所煥發(fā)的魅力；不要輕易說所煥發(fā)的魅力；不要輕易說“不不”，我們會更，我們會更好地把握前進的方向；不要輕易說好地把握前進的方向；不要輕易說“不不”，生，生命才能創(chuàng)造出更大的奇跡。命才能創(chuàng)造出更大的奇跡?？偨Y(jié)號召，概括全文總結(jié)號召，概括全文照應(yīng)二段照應(yīng)二段照應(yīng)三段照應(yīng)三段照應(yīng)四段照應(yīng)四段 為了把握和理解文章的的論證思路和為了把握和理解文章的的論證

47、思路和進一步增強論證的力量，我們可以在論證進一步增強論證的力量，我們可以在論證完中心論點之后，作一個簡潔、明了的總完中心論點之后，作一個簡潔、明了的總結(jié)歸納，這樣既突出了中心論點，還給人結(jié)歸納，這樣既突出了中心論點，還給人以深刻和鮮明的印象。以深刻和鮮明的印象。 總結(jié)歸納式總結(jié)歸納式 請以請以“進取心，成功的保障進取心，成功的保障”為題，擬寫為題，擬寫結(jié)構(gòu)提綱和完整結(jié)尾。要求運用總結(jié)式結(jié)尾。結(jié)構(gòu)提綱和完整結(jié)尾。要求運用總結(jié)式結(jié)尾。小試牛刀小試牛刀分論點一：分論點一：競爭激烈的社會現(xiàn)實需要我們具備進取心。競爭激烈的社會現(xiàn)實需要我們具備進取心。事例一：有人形容高考是事例一：有人形容高考是萬人爭過獨

48、木橋，這就需要我們的考生在平時的學(xué)習(xí)中具備進取心。事例二：大萬人爭過獨木橋，這就需要我們的考生在平時的學(xué)習(xí)中具備進取心。事例二：大學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，大學(xué)生們應(yīng)該在大學(xué)里學(xué)會一門專長，以適應(yīng)現(xiàn)實社會學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，大學(xué)生們應(yīng)該在大學(xué)里學(xué)會一門專長，以適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要。的需要。分論點二：分論點二：進取心是中華文化的組成部分，需要我們傳承與發(fā)揚。進取心是中華文化的組成部分，需要我們傳承與發(fā)揚。中華文化是以中華文化是以儒家思想為主流，輔之以佛、道思想，而孟子提出的儒家思想為主流，輔之以佛、道思想，而孟子提出的“兼濟天下兼濟天下”，千百年來一，千百年來一直是蕓蕓學(xué)子的追求。直是蕓蕓學(xué)子的追求

49、。“進取心進取心”是實現(xiàn)是實現(xiàn)“兼濟天下兼濟天下”愿景的根基。愿景的根基。分論點三：分論點三：實現(xiàn)強國富國理想需要華夏民族具備進取心。實現(xiàn)強國富國理想需要華夏民族具備進取心。顧炎武說顧炎武說“天下興亡，天下興亡，匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)”。讓中華人民共和國成為富國、強國一直是炎黃子孫的夢想，而今，。讓中華人民共和國成為富國、強國一直是炎黃子孫的夢想，而今，這一夢想傳承到我們的肩上。當(dāng)今世界，美國一國獨大，我們實現(xiàn)自己的夢想過這一夢想傳承到我們的肩上。當(dāng)今世界，美國一國獨大，我們實現(xiàn)自己的夢想過程中處處受制于人，這就需要我們具備進取心，百折不撓，堅強不屈。程中處處受制于人，這就需要我們具備進取心，百折不

50、撓，堅強不屈。結(jié)尾：我們具備了一顆進取心，才能順應(yīng)社會發(fā)展的需求，才能弘揚民族文化，結(jié)尾：我們具備了一顆進取心，才能順應(yīng)社會發(fā)展的需求，才能弘揚民族文化，才能富國強國。一個民族擁有了進取心，才算得上真正具備了可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)才能富國強國。一個民族擁有了進取心，才算得上真正具備了可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展觀。 與中國經(jīng)濟改革相適應(yīng)的政治改革正逐步與中國經(jīng)濟改革相適應(yīng)的政治改革正逐步展開，而政治改革的一個熱點是人事改革。中展開，而政治改革的一個熱點是人事改革。中央政府對人才戰(zhàn)略也非常重視，但現(xiàn)實不容樂央政府對人才戰(zhàn)略也非常重視，但現(xiàn)實不容樂觀，改革任重道遠。因為伯樂們及其親友的馬觀，改革任重道遠

51、。因為伯樂們及其親友的馬尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至剛剛尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至剛剛售出尚需扶送它一程?？梢?，中國人事改革要售出尚需扶送它一程?？梢?，中國人事改革要雷厲風(fēng)行，迫切需要的是公正無私、為國選賢雷厲風(fēng)行，迫切需要的是公正無私、為國選賢的黑臉伯樂。黑臉伯樂，人民的期盼，國家的的黑臉伯樂。黑臉伯樂，人民的期盼，國家的福音，民族的希望。福音，民族的希望。 高考滿分作文高考滿分作文伯樂應(yīng)是黑臉人伯樂應(yīng)是黑臉人的結(jié)尾的結(jié)尾 本文的結(jié)尾考生首先點明人事改革是政治改本文的結(jié)尾考生首先點明人事改革是政治改革的熱點，接著列舉現(xiàn)實中種種丑惡現(xiàn)象，從而革的熱點，接著列舉現(xiàn)實中種種丑惡現(xiàn)

52、象，從而引出引出“中國人事改革迫切需要公正無私，為國選中國人事改革迫切需要公正無私，為國選賢的黑臉伯樂賢的黑臉伯樂”這個中心論點，行文至此，戛然這個中心論點，行文至此，戛然而止，不再有更多的論述，這樣的結(jié)尾顯得論證而止，不再有更多的論述，這樣的結(jié)尾顯得論證嚴(yán)密，水到渠成，不拖泥帶水，具有很好的論證嚴(yán)密，水到渠成，不拖泥帶水，具有很好的論證效果。效果。 文章結(jié)尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事文章結(jié)尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的的剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而止，不另外再寫結(jié)束的話，意完語完，不結(jié)為結(jié)，決不止，不另外

53、再寫結(jié)束的話，意完語完，不結(jié)為結(jié)，決不拖泥帶水，顯得干脆利落。拖泥帶水，顯得干脆利落。 戛然而止式戛然而止式 誠信與成功是連在一起的。它帶給人誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即的或許是萬貫家財，即“金錢金錢”；或功成；或功成名就，即名就，即“才學(xué)才學(xué)”；或許是流芳百世，即；或許是流芳百世，即“榮譽榮譽”但是，這一切都不是最根本但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起足。所以，朋友們，請背起“誠信誠信”的行的行囊，哪怕它只與囊，哪怕它只與“一毛錢一毛錢”有關(guān)有關(guān)高考范文高考范文一毛錢與誠信一毛錢與誠

54、信的結(jié)尾的結(jié)尾 這個結(jié)尾不僅照應(yīng)了開頭，強化了中這個結(jié)尾不僅照應(yīng)了開頭，強化了中心論點，還強調(diào)了誠信帶來的不僅僅是心論點，還強調(diào)了誠信帶來的不僅僅是“金錢金錢”、“才學(xué)才學(xué)”、“榮譽榮譽”，最根本，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運用了一個省略號，更是給讀心，最后又運用了一個省略號，更是給讀者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進一步思者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進一步思考問題，特別考問題，特別“誠信誠信”與與“一毛錢一毛錢”的強的強烈對比，發(fā)人深思，具有強大的論證力量，烈對比，發(fā)人深思，具有強大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長。如撞洪鐘，余韻悠長。

55、 為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運用含蓄回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號等方法，使結(jié)尾蘊涵豐助比喻、象征及省略號等方法，使結(jié)尾蘊涵豐厚，寓意深遠，厚，寓意深遠，“言有盡而意無窮言有盡而意無窮”，給人以，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。 余音裊裊式余音裊裊式 在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠看似

56、豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中的簡單。你會如何作答呢？非想象中的簡單。你會如何作答呢？高考滿分作文高考滿分作文人生也是一張答卷人生也是一張答卷的結(jié)尾的結(jié)尾 議論文的結(jié)尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄議論文的結(jié)尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄欖一樣，令人回味，極好的啟發(fā)讀者深入思考，展開欖一樣，令人回味，極好的啟發(fā)讀者深入思考，展開聯(lián)想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證聯(lián)想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，提出了提出了“你會如何作答呢？你會如何作答呢？”的問題，引人深思，發(fā)

57、的問題，引人深思，發(fā)人深省，具有震撼人心的力量。人深省，具有震撼人心的力量。 為了表達強烈的情感或激起更大的反響，文為了表達強烈的情感或激起更大的反響，文章往往用問句的形式結(jié)尾，問句包括疑問句、反章往往用問句的形式結(jié)尾，問句包括疑問句、反問句。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，問句。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊涵其中，往往能語氣后者雖問不答，但答案又蘊涵其中，往往能語氣強烈，給讀者以強烈的震撼，引起強烈的共鳴。強烈，給讀者以強烈的震撼，引起強烈的共鳴。這兩種結(jié)尾都能極好的啟發(fā)讀者深入思考，給人這兩種結(jié)尾都能極好的啟發(fā)讀者深入思考，給人留下深刻的印象。留下深刻的

58、印象。 設(shè)問共鳴式設(shè)問共鳴式 最后，最后，“所有的感情在本性上都是好的，我所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用。們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用?！钡芽柕芽栆哺嬖V我們在認知事物時，應(yīng)謹慎地基于理智，也告訴我們在認知事物時，應(yīng)謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。過程中發(fā)揮正面的作用。 高考滿分作文高考滿分作文不可靠，不可不靠不可靠，不可不靠的結(jié)尾的結(jié)尾 結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文歸納總結(jié)，結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文歸納總結(jié)，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應(yīng)，而

59、且還又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結(jié)尾寫得簡潔有水到渠成地點出了全文的中心論點。結(jié)尾寫得簡潔有力，語重心長，給人以鮮明、深刻的印象。力，語重心長，給人以鮮明、深刻的印象。 在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩文等，可以有力的突出論點和概括全文，詞、詩文等，可以有力的突出論點和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。的知識面。 引文作結(jié)式引文作結(jié)式 崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！記住，記住，

60、“第一個形容女子是花的是天才，第二個第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢材蠢材”。 高考滿分作文高考滿分作文創(chuàng)新創(chuàng)新個性的凸現(xiàn)個性的凸現(xiàn)的結(jié)尾的結(jié)尾 這個號召勸誡式結(jié)尾寫得很有特色，緊承上文，簡潔干脆，既這個號召勸誡式結(jié)尾寫得很有特色，緊承上文，簡潔干脆，既鮮明的表明了自己的觀點，又使文章增強了氣勢和感染力，這比那鮮明的表明了自己的觀點，又使文章增強了氣勢和感染力，這比那些平庸、呆板的號召更具感人的力量。些平庸、呆板的號召更具感人的力量。 在寫作過程中，考生也可以把寫作的意圖，在寫作過程中，考生也可以把寫作的意