作文遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

1、遞進(jìn)式議論文結(jié)構(gòu)遞進(jìn)式議論文結(jié)構(gòu)議論文分論點(diǎn)設(shè)置有哪些角度？議論文分論點(diǎn)設(shè)置有哪些角度？是什么是什么 闡釋含義闡釋含義 內(nèi)涵、特征內(nèi)涵、特征為什么為什么 探明原因探明原因 原因、結(jié)果、意義原因、結(jié)果、意義怎么樣 推行做法推行做法 方法、途徑方法、途徑（建議：綜合運(yùn)用其中的兩種）（建議：綜合運(yùn)用其中的兩種） 是什么是什么（1 1）把玩苦難是笑對苦難的精神。）把玩苦難是笑對苦難的精神。（2 2）把玩苦難是消除寂寞的有效途）把玩苦難是消除寂寞的有效途徑。徑。（3 3）相反，消極面對苦難則往往會）相反，消極面對苦難則往往會事與愿違。事與愿違。為什么為什么（1 1）擁有把玩苦難的精神，會使困境中）擁有把

2、玩苦難的精神，會使困境中的人看到陰霾之后的晴空。的人看到陰霾之后的晴空。（2 2）擁有把玩苦難的精神，會讓寂寞中）擁有把玩苦難的精神，會讓寂寞中的人感到擔(dān)當(dāng)之后的坦然。的人感到擔(dān)當(dāng)之后的坦然。（3 3）反之，不具備把玩苦難的精神，則）反之，不具備把玩苦難的精神，則會使的有些人成為困難的俘虜，成為眾會使的有些人成為困難的俘虜，成為眾人批評的對象。人批評的對象。怎么樣怎么樣（1 1）把玩困難需要面對苦難時的樂觀與）把玩困難需要面對苦難時的樂觀與堅強(qiáng)。堅強(qiáng)。（2 2）把玩困難需要對信仰的堅守，對責(zé)）把玩困難需要對信仰的堅守，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。任的擔(dān)當(dāng)。（3 3）把玩困難需要面對陰影時自我解剖）把玩困難需

3、要面對陰影時自我解剖的勇敢。的勇敢。議論文開頭由頭式 “由頭”即借口、原由，也就是作者寫文章的觸發(fā)點(diǎn)，主要是指與文章內(nèi)容相關(guān)的事件或做法。這在以議論為主的論述類文本中經(jīng)常使用。 如流沙河笑說蟹文之災(zāi)的開頭： 老夫銀行排隊，恭繳電、氣、話之三費(fèi)。老夫銀行排隊，恭繳電、氣、話之三費(fèi)。站立久了心煩，不免游目四顧，用以消遣時站立久了心煩，不免游目四顧，用以消遣時間。忽睹一婦，夏衫華麗，背繡英文曰間。忽睹一婦，夏衫華麗，背繡英文曰Special ladySpecial lady，即特殊太太，不禁莞爾，心，即特殊太太，不禁莞爾，心情為之一振。乃自思忖：情為之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何既然特殊，又何必

4、來排隊？必來排隊？” 文中作者借一婦人夏衫上英文標(biāo)識這一文中作者借一婦人夏衫上英文標(biāo)識這一生活現(xiàn)象作為生活現(xiàn)象作為“由頭由頭”引出話題引出話題洋文不洋文不濫用，應(yīng)擇地而用之。這使得文章針對性很濫用，應(yīng)擇地而用之。這使得文章針對性很強(qiáng)。強(qiáng)。高考鏈接高考鏈接 我想到了圣?？颂K佩里的我想到了圣埃克蘇佩里的小王子小王子。憂郁的小王子因為和玫瑰花鬧別扭離開了憂郁的小王子因為和玫瑰花鬧別扭離開了他的星球，最后又因為憂慮回到玫瑰花身他的星球，最后又因為憂慮回到玫瑰花身邊。我感到最深最柔軟的愛總是與憂息息邊。我感到最深最柔軟的愛總是與憂息息相關(guān)的。相關(guān)的。 因為愛之深，所以憂之遠(yuǎn)因為愛之深，所以憂之遠(yuǎn) 作者由

5、小王子中小王子的憂與愛引起了對文題的思考，自然貼切。方法點(diǎn)撥 例例1 1：“官二代官二代”李啟銘引起的李啟銘引起的“我爸是李剛我爸是李剛”的風(fēng)波漸漸化為民眾心中抹不去的痕跡，的風(fēng)波漸漸化為民眾心中抹不去的痕跡，“富二代富二代”李雙江之子李天一無證駕駛、無故打人的囂張霸道李雙江之子李天一無證駕駛、無故打人的囂張霸道再一次掀起狂風(fēng)巨浪。網(wǎng)友們一針見血地指出上流再一次掀起狂風(fēng)巨浪。網(wǎng)友們一針見血地指出上流階層、富人階層存在階層、富人階層存在 “ “育子育子”弊端。但轉(zhuǎn)念一想，弊端。但轉(zhuǎn)念一想，問題僅限于他們身上嗎？為人父、為人母的家長們問題僅限于他們身上嗎？為人父、為人母的家長們是否也要反思一下自己

6、的是否也要反思一下自己的“育子育子”方式，是不是也方式，是不是也該給自己對孩子的該給自己對孩子的“愛愛”減減肥了呢？（減減肥了呢？（20122012年江年江蘇省淮安中學(xué)二模作文題蘇省淮安中學(xué)二模作文題減肥減肥） 好處：避免泛泛而談、大而無當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，好處：避免泛泛而談、大而無當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，可為評論樹立靶子，有現(xiàn)實針對性，同時也可為評論樹立靶子，有現(xiàn)實針對性，同時也反映了作者關(guān)注現(xiàn)實、直面人生的寫作態(tài)度。反映了作者關(guān)注現(xiàn)實、直面人生的寫作態(tài)度。方法一：熱點(diǎn)時事 例例2 2：謝枋得，宋末信州人，曾力抗元軍，：謝枋得，宋末信州人，曾力抗元軍，后絕食而死。他曾在后絕食而死。他曾在武夷山中武夷山中這樣寫這樣寫

7、道：十年無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。道：十年無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。這位與文天祥同鄉(xiāng)、同年的愛國志士，還這位與文天祥同鄉(xiāng)、同年的愛國志士，還和文天祥同志同德：將抗元視為其人生的和文天祥同志同德：將抗元視為其人生的作業(yè)，一生為之奮斗。作業(yè)，一生為之奮斗。 由是觀之，人生在世，每個人都該有由是觀之，人生在世，每個人都該有一分作業(yè)，但只有將民族大義擔(dān)在肩，將一分作業(yè)，但只有將民族大義擔(dān)在肩，將民族存亡放在心，將作業(yè)上升至民族層次，民族存亡放在心，將作業(yè)上升至民族層次，生命之花才能灼灼其華，日上日妍生命之花才能灼灼其華，日上日妍。（20122012年南通二模作文題年南通二模作文題人生的作業(yè)人生的作

8、業(yè)） 例3：2012年春晚后，網(wǎng)絡(luò)上到處都是對楊麗萍舞蹈雀之戀的溢美之詞。有關(guān)楊麗萍的傳聞也接踵而至。有記者問她：你是為了舞蹈才不要孩子的嗎？她回答道：“有些人的生命是為了傳宗接代，有些是享受，有些是體驗，有些是旁觀。我是生命的旁觀者，我來到世上，就是看一棵樹怎么生長，河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結(jié)?！?這是多么睿智而超脫的回答?。铥惼荚谏钪杏锰谷恢?，以“隨”的態(tài)度尊重生命。她跟隨的是自己心性，是對生命的執(zhí)著追求，不跟隨的是大眾對人生的庸俗做法。這同樣也是我們需要跟隨的。（2012年南通一模作文題隨） 好處：增強(qiáng)了文章的可讀性，吸引讀者的好處：增強(qiáng)了文章的可讀性，吸引讀者的興趣，是

9、作者厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。興趣，是作者厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。 方法二：方法二： 典故軼事典故軼事 例例4 4：時至夏日，蚊蟲漸多。晚自習(xí)時，書：時至夏日，蚊蟲漸多。晚自習(xí)時，書本上總會沾染幾只飛蟲。每當(dāng)這時，我便本上總會沾染幾只飛蟲。每當(dāng)這時，我便猛呼一口氣，欲吹走小蟲。沒想到，小蟲猛呼一口氣，欲吹走小蟲。沒想到，小蟲竟放低身體，低下頭來，小小身體硬是經(jīng)竟放低身體，低下頭來，小小身體硬是經(jīng)受住了十二級臺風(fēng)的侵襲。人生是一份作受住了十二級臺風(fēng)的侵襲。人生是一份作業(yè)，無論是關(guān)乎個人的，家庭的，還是民業(yè)，無論是關(guān)乎個人的，家庭的，還是民族乃至世界的，唯有放低姿態(tài)，才能將這族乃至世界的，唯有放低姿態(tài)，才能將這份作業(yè)完成得更加出色。份作業(yè)完成得更加出色。（2012年南通二模作文題人生的作業(yè)） 例5：曾經(jīng)問一朋友喜歡吃什么，答道：“隨便?！毕矚g喝什么，答道：“隨便?！蔽覠o語，“隨便”真是個好詞，什么問題都能回答！轉(zhuǎn)念一想，這“隨便”其實透露出的是一種無所謂的、