新人教pep版三年級英語下冊導學案

1、新人教pep版三年級英語下冊第二單元導學案課題Unit2Myfamily(H課時)學習目標1.掌握單詞：mother(mum),father(dad),woman,man掌握句型：Who'sthatwoman?She'smymother.Who'sthatman?He'smyfather并能在,情景中運用。2.通過對話，學生練習介紹自己和學會詢問他人的家庭成員。學習重點1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smyWho'sthatwoman(girl)?She'smy2.詞?匚：father,mother,woman

2、,man學習難點1 .能區(qū)分和正確使用人稱代詞he和she,及發(fā)音。2 .新句型Whosthat的運用。學具準備1 .教師及學生的家庭照片。2 .姚明等明星畫片3 .錄音機及磁帶。導學過程批注預習提綱1 .課前先讓學生復習介紹朋友怎么說內谷如下：Hi,thisismyfriend,Amy2 .讓學生自帶自己家的照片。一、熱身/復習(warmingup1 .播放央語歌曲BoyandGirl和學生一起唱一唱。2 .日?？谡Z練習，播放Unit1BLet'stal熄音，讓同學上講臺操練一下，并做的好的獎勵貼畫一、新知呈現(xiàn)(Presentation)1.出小姚明等明星回片，引出句型WhOstha

3、twoman/man?Shes.He.領'讀新句型。然后出小K通圖片說：Look!WhOsthatwoman?學生回答:She'Dog.教師適時加上Yes,she'到otherDog.出示Mother(mom)Dog以同樣的方式介紹father(dad).領讀新單詞。2,聽錄音，跟讀單詞及句型。3. Playthetape.Singasong:"FathercjfldmOtiei一唱。E.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并給大家表演。(引出“HeisffiSheis,輕松地學習本節(jié)課的單詞。三、趣味操練(Practice1 .Whosfamilyisthis

4、?教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whosfamilyisthis?引導該家庭的學生迅速反應：Thisismyfamily然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2 .游戲：Guess請一名學生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whosthatboy/girl?猜的人說：He's./She'.s.猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。)猜對的同學貼畫獎勵。四、擴展性活動(Extension)向周圍的小朋友介紹自己的家人。五、課堂總結(Assessmeint1 .讓學生總結本節(jié)課主要學習的句

5、型和單詞。2 .學生分角色進行表演?？偨Y反思課題Unit2Myfamily(1|五課時)學習目標1 .能夠聽、說,認讀主要生詞：sister,brother,grandfather(grandpa),和grandmother(grandma)。2 .在學習Let'Ghant中的歌謠時，要讓學生通過有節(jié)奏地說唱，復習和鞏固本課所學單詞。學習重點sister,brother,grandfather(grandpa)和grandmother(grandma)。學習難點單詞的發(fā)音尤其是grandpagrandma的發(fā)音。學具準備1 .一張familytree的掛圖2 .準備一張全家照3 .教材

6、相配套的教學錄音帶導學過程批注預習提綱1、課前先讓學生復習三年紈下冊Unit2PartAlet'Salk部分的內容：Who'sthatman(boy)?He'smy2、讓學生準備一張全家照。一、熱身/復習(warmingup1、Greeting：T:Goodmorningboyandgirls.S:Goodmorning,Mr.Mrs.;2、復習上節(jié)課時內容，兩個同學進行對話，如：51: Who'sthatman?52: He'smyfather.53: Who'sthwtDman?S2:She'smymother?一、新知呈現(xiàn)(Pres

7、entation)1、教師出示Mike的照片，問學生：WhOsthiSDoy?讓學生回答：HesMike,并把照片貼在黑板上。出小father,mother的圖片，問學生：WhOsthatman(woman)?導學生說出：He-Mike'sfather(dad).ShMke''smother(mom!)b示圖片，讓學生讀father,dad,mother,mom.指出：dad,mom更多的用于日?？谡Z當中。2 .教師出不張familytree的掛圖，如下Myfamilygrandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)

8、mother(mom)Isisterbrother教師指著掛圖說：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.引出所教單詞grandfather,并將grandfather的照片貼在相應的位置上。要指出grandma和grandpa更多的用于日常口語當中。領讀新單詞。3 .照片全部取卜后，教師指單詞，讓學生分組比賽認讀，讀對的得一分。2、聽錄音：聽let'learn部分錄音帶，讓學生邊聽音邊認讀單詞：sister,brother,gran

9、dfather(grandpa),motherfatherftgrandmother(grandma)。3、教授Let'schant歌謠三、鞏固練習(Practice1、教師說Showmethepictureofyourmom.dad學生立刻高舉momdad的照片說Thisismymomdad,舉錯的退出。2、讓學生在familytree上展小他的豕庭成員情況。Howmanypeoplearethereinyourfamily?Who'sthatman(woman)?sShe's/He'smy.教師告訴學生family的組成是fatherandmotherIlo

10、veyou.Ilovemymother.Ilovemyfather.請學生模仿四、課堂總結（Assessment1、讓學生總結本節(jié)課主要學習的單詞。2、唱let'chant部分的歌曲。板書設計總結反思課題Unit2Myfamily管四課時）學習目標1.學習本課句型：Isshe/heyour？.Yes,sheis./No,heisnt.He'smyteacher.學習重點1.使學生進步鞏固句型:Whosthatman/woman?Shes/HeIsshe/heyourYe?,sheheis.heisn't.學習難點本課句型：Isshe/heyour及回答Yes,sheis

11、./No,heisnt.Hesmyteacher.學具準備教材相配套的教學錄音帶批注導學過程預習提綱:1 .課前讓學生聽錄音，復習Let'talkA的內容：who'sthatwoman/man?Shes/He's2 .課前讓學生準備了一張自己的全家福并練習對話。1. 熱身/復習（warmingu學生各自拿出自己的全家福，根據(jù)PartA的句型，兩人一組進行操練，表現(xiàn)好的同學獎勵貼花。51: ThisismyfamilyS2：WhOsthatwoman?52: She'smymother.53: Who'sthmtan?54: He's2. 新課呈現(xiàn)

12、：（Presentation）1 .讓學生拿出課前準備的圖畫，教師指著畫中人物問：Isshe/heyour成復問幾次，提示學生用YesNo做簡單回答。2 .教讀句子：Issheyourmother?Yes,Sheis.No,heisnt.He'smyteacher!表揚讀的好的學生：Cool/Great.3 .游戲（game）學生用自己課前準備的畫分小組完成Let'say中的游戲活動。3. 課堂總結（Assessment總結本節(jié)課需掌握的句型，并能在實際情景中運用。板書設計總結反思課題Unit2Myfamily第六課時）學習目標了解英語故事情節(jié)，并且學后敘述課文。學習重點注思的beaut