新版pep六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、Unit2Lastweekend.（第一課時(shí)）目標(biāo)：1 .四會(huì)單詞或詞組：cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.理解句子：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?stayedathomeandwatchedTV.3.學(xué)唱歌曲Lastweekend.重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞或詞組以及句子。2.難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞過(guò)去式的讀音。定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法

2、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)1、Gooverthewords:young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.2、Freetalk:3、T:Ioftencleanmyroomontheweekend.T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操練)T:TodaywelllearnLastweekend.(板書(shū)教讀)1.(1)T板書(shū)下列單詞的原形cle

3、an,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/造句。(2)T板書(shū)以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/lastweekend造句。(3)學(xué)生觀察兩個(gè)詞組的小同之處.T:eg:cleaned發(fā)/d/.師帶讀.(4)用同樣的方式教一stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.II.注意:washed,watched的ed發(fā)/t/.2.T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks.T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwa

4、tchedTV.3.ListentothetapeofLetslearnandfollowit.slearn中的短語(yǔ)及句子，并糾正讀音。2.自編chant,邊做動(dòng)作邊chant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?Istayedathome.Whatdidyoudo?IwatchedTV.(注意：do的過(guò)去式did).3.學(xué)生利用表格，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。4.學(xué)唱歌曲Lastweekend.當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）一、讀一讀下列詞組并翻譯詞組。A.watchedTVathomemyroom

5、D.washedmyclothesE.playedfootball二、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。1.wash三、讀一讀，選一選。()1.你想問(wèn)同學(xué)周末過(guò)得怎樣，可以說(shuō)：.A.Howwasyourweekend?B.Howoldareyou?()2.你想問(wèn)同學(xué)有多高，可以說(shuō)：.heavyareyou?oldareyou?()3.你想告訴同學(xué)：你周末過(guò)得很好，可以說(shuō)：.A.Imtallerthanyou.B.Itwasfine.()4.你想問(wèn)同學(xué)上周末做了什么？可以說(shuō).A.Whatdidyoudolastweekend?areyougoingtodonextweekend?()5.你想說(shuō)：它比我們倆加

6、起來(lái)還高，可以說(shuō)：.A.Itstallerthanbothofustogether.B.stallerthantheelephant.等級(jí)：批閱日期：【學(xué)生自主反思】(精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：心得描述：課堂表現(xiàn)：明日打算：【培輔課】(時(shí)段：)今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑告知：效果描述：Unit2Lastweekend.(第二課時(shí))目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)單詞或詞組cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTM2.四會(huì)句子：Howw

7、asyourweekend?Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?3.三會(huì)單詞：drank、show.重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子。2.難點(diǎn)：掌握一般過(guò)去時(shí)的句式特點(diǎn)并能正確運(yùn)用。定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)1.Goovertheoldwordsandphrases:T:cleanS：cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watch

8、ed/watchTVT:stayS:stayed/stayedathomeTwashS:washed/washedmyclothestalk:T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/T:Whatdidyoudo?S:IwatchedTV/.together.1、T:Howareyoutoday?Ss:Imfine,thanks.板書(shū)：T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasgood,thankyou.(is的過(guò)去式was,師生互答)2T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV

9、.板書(shū)：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyourgrandma.(教讀)3、呈現(xiàn)：show,childrensshow,IwatchedsomechildrensshowonTV.學(xué)生說(shuō)意思，板書(shū)并教讀。4、學(xué)生小組閱讀對(duì)話并回答問(wèn)題。(1)Whatdidmikesgrandpadolastweekend?(2)Whatdidmikedo?tothetapeofLetstalkandfollowit.1.教讀對(duì)話，分角色朗讀。2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞、詞組編對(duì)話。Eg:Iwashedmycolthes/.3 .Listentothet

10、apeandfinishLetstry.當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）一、讀一讀，選一選。wasyourweekend?A.我們喝了下午茶還看了電視。2.Howareyou?B.你還做了其他什么事嗎?stayedathomewithyourgrandma.C.你周末過(guò)得怎么樣？drankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好嗎？youdoanythingelse?E.我和你奶奶在家里。二、填一填，讀一讀，譯一譯。(do/did)youdolastweekend?(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.(is/was)you

11、rweekend?youdo(anything/any)else?(drink/drank)tealastSunday.三.讀句子并試著翻譯。A.MikecleanedhisroomlastSunday.Mingistallerandstrongertheman.eggisbiggerthanthatone.drankteaintheafternoon.Jiestayedathomeyesterday.等級(jí)：批閱日期：【學(xué)生自主反思】(精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：心得描述：課堂表現(xiàn)：明日打算：【培輔課】(時(shí)段：)今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑

12、告知：效果描述：Unit2Lastweekend.(第三課時(shí))目標(biāo)：1 .掌握四會(huì)單詞、詞組：had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.2.理解認(rèn)讀句子：“Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.重、難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞和短語(yǔ)。2.難點(diǎn)：掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式

13、時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)overthewordscleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTVtalk:T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.T:Didyoudoanythingelse?S:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.Letslearn1、教學(xué)單詞have-had,sleep-slept,read-read,see

14、-saw和相關(guān)詞組.eg:出示John感冒的圖片T:Johnhadacoldyesterday.Sohedidntgotoschool.Hesleptallday.板書(shū)并教讀：hadacold,slept,造句：Ihadacold/readabook/sawafilm/lastweekend.同樣方法教“readabook,sawafilm.2、板書(shū)呈現(xiàn)短語(yǔ)：lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday,知學(xué)生所有與last相關(guān)的時(shí)間短語(yǔ)都是指過(guò)去的時(shí)間。T:WhatdidyoudolastMonday?S:W

15、hatdidyoudolastTuesday?（用過(guò)去時(shí)間短語(yǔ)造句，可用開(kāi)火車(chē)方式操練，）4、師生共同操練句子slearn中的短語(yǔ)及句子，并糾正讀音。2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組造句。andtalk.T:WhatdidJohndoyesterday?S:Heslept.T:Didhesleepyesterday?S:Yes,hedid當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。1.sleep2.have3.do5is二、翻譯詞組。A.stayedathomeB.hadacoldC.sleptD.sawafilm三.根據(jù)中文提示，選短語(yǔ)完成句子。A.hadacoldB.yesterday

16、C.sawafilmD.drawsomepicturesEsleptalldayB.parents（看電影）lastnight.C.children（感冒）lastmonth.D.didyougo（昨天）?4.Tomwasverytired.Sohe（睡了一整天）.5.mgoingto（畫(huà)畫(huà)）inthepark.等級(jí)：批閱日期：【學(xué)生自主反思】（精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等）知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：心得描述：課堂表現(xiàn)：明日打算：【培輔課】（時(shí)段：）今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑告知：效果描述：Unit2Lastweekend.（第四課時(shí)）目標(biāo)：1 .掌握四會(huì)句子：Iw

17、anttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：magazinebetter、faster.3.能夠完成Letstry部分聽(tīng)錄音選出正確答案。重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型，流利朗讀Letstalk部分中對(duì)話.2.難點(diǎn)：magazine的發(fā)音。定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示abooksingEnglishsongsyesterdayNo,Ididn自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總

18、結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)overtheoldwords:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.Eg:T:haveS:had,hadacold,Ihadacold.talkT:Howwasyourweekend?S:Itwasgood.T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/.(替 換 練習(xí))Letstalk1.教學(xué)單詞magazine.fast一faster,goodbetter.T出小Whatsthis

19、?Itsamagazine.T:Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板書(shū)并教讀。板書(shū)句子：Imhappyyoufeelbetternow.Itsfasterthanwalking.板書(shū)句子：Didyouseeafilm?-No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教讀，幫助學(xué)生理解意思。1.ListentothetapeofLetstalktwice.2.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.(1)DidJohnseeafil

20、mlastweekend?(2)Whatdidhedo?4.學(xué)生講解對(duì)話，教師補(bǔ)充告疑。Readthedialoguetogether.play.2.靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞、詞組及句子編對(duì)話。Eg:Lets.Whatdidyoudo?3.ListentothetapeandfinishLetstry.當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）、閱讀下列句子。sawafilmlastnight.B.Johnhadacold.sleptalldaystayedathomelastweekend.readabook二、選擇填空。hadacold批閱日期:【學(xué)生自主反思】（精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等）知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：心

21、得描述：課堂表現(xiàn)：明日打算：【培輔課】（時(shí)段：）今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑告知：效果描述：Unit2Lastweekend（第五課時(shí)）目標(biāo)：1.三會(huì)單詞：hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.2.能完成Readandwrite的理解和練習(xí)題。重、難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：理解Readandwrite。2.難點(diǎn)：找出文章中所有的動(dòng)詞，并寫(xiě)出它們的原形。定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示t.ADoBDidCWill2.TheyaflowershowlastweekendsawBseeingCsee3.Myfatherusuallytowor

22、kbycargogoesgoing4.Iplayedthepipatomorroweverydayyesterday5.WewanttotheGreatWallvisitBvisitsCvisited6.HisschoolbagisthanmineAcuteBbiggerCsmall三、根據(jù)Letstalk判斷正（A）誤（B）。wantstobuythenewmagazine.sawafilmlastweekendwillgotothebookstoreonfoot.stayedathomeandsleptallweekend.自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)

23、容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)1.Goovertheoldwords:全班抽讀單詞或詞組had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hadacold.sentences:S1：Ihadacold/lastweekend.1.教學(xué)單詞：hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.2.學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，播放磁帶，學(xué)生跟讀，理解課文內(nèi)容。3 .全班共同理解以下句子：1)OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.2) Mydadgotsomeh

24、amburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.3)Imsorry,butwedidn，tenjoyourstayverymuch.4) TplaythetapeagainandSsfollowit.1.FinishthesentencesthatdescribePictures1一3k(可選上).2.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.3. Readandfinishtheletter.當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）一、選出與正文意思相符的單詞。AhotelAgoodAfilmBho

25、meBbetterBshowlightlamp二、給下列問(wèn)句找出正確的答句。cold.clothes.Hotel.批閱日期:知識(shí)盤(pán)點(diǎn):心得描述:課堂表現(xiàn):明日打算：【培輔課】（時(shí)段：）今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑告知：效果描述：Unit2Lastweekend.（第六課時(shí)）目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元的四會(huì)單詞、詞組及句子。scheck/Letswrapitup部分內(nèi)容。time中的故事。重、難點(diǎn)：2.掌握本單元單詞和句子。3.完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。）5.更快的Afasterlower)6.喧鬧的AloudBbroken1.HowoldareyouNo,Iha

26、da2.WhatdidyoudoyesterdayB.Itwasfinethanks.3.Howwasyourweekend?C.12yearsold.)4.Howtallareyou?washedmy三.根據(jù))youseeafilm?E.Immeters.P18Readandwrite判斷正（A）誤（B）.YifanandhisfamilyhadahappytimeattheHoliday5.fatherwantedtoreadahamburgersYifancouldWuYifanbookbutthelampwassmall.werecoldandwatchTVatdidntsleepta

27、stedbad.thehotel.allnight.【學(xué)生自主反思】（精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等）定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容形式時(shí)間展小力菜內(nèi)容形式時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)讀課本二單元單詞和句子，師生互譯I.Mainscene（多操練）T:DoyouplayWeibo?S:Yes.T：LetslookatMikesandJohnsWeibo.T:WhatdidMike/Johndolastweekend?S:回答問(wèn)題。tothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.3.Listen

28、tothetapeandfinishLetscheck.4.FinishLetswrapitup.Storytime.1）T:Zoomwasverybusylastweekend?Whatdidyouhe?Letssee.2）觀察主圖，讓學(xué)生閱讀故事，了解故事大概，并完成內(nèi)容。ZoomsweekendSaturdaymorningSaturdayafternoonSundaymorningSundayafternoon當(dāng)堂反饋（合上書(shū)本，獨(dú)立完成）一、選擇填空。yougoyesterdaymorningIwenttothelibrary.A.WhereB.WhatC.When二、聽(tīng)音，將短文補(bǔ)

29、充完整。A.cleanedB.visitedC.hadD.lastweekendE.sawMikewasverybusy.Hebreakfastatsevenoclock.Hehisbedroomateightoclock.Thenhethezoowithhisparents.Hemanyanimalsthere.Onthewayhome,theyhadtheirdinneratanItalianrestaurant.三、連詞成句。1.you/anything/Did/else/do(?)/clothes/She/washed/Sunday/her(.)/wants/to/buy/He/the

30、/dictionary(.)/How/your/weekend/stayed/home/at/father/all/weekend(?)【學(xué)生自主反思】（精題選編，錯(cuò)題糾正，今日一得等）知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：課堂表現(xiàn)：明日打算：【培輔課】（時(shí)段：）今天我需要/不需要培輔。本節(jié)課我沒(méi)有掌握，需要培輔的內(nèi)容是哪些？疑惑告知：A.1.DidhethelibraryonTuesday.cleanvisitedB.hiscleaneduncleC.cleaning.nowfatherB.nextweekdinneratCsix.lastweekendoclock.washedgoodB.cooked,thankyo

31、uC.livedA.didB.areC.wasA第三單元單元計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容Unit3MyfriendspartA,partB,Partc.二、教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)文具和書(shū)的種類，其中難點(diǎn)在于A、B部分Letstalk中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)。學(xué)生用書(shū)在A、B部分Letsdo活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。2.另外，本單元A、B部分Letsspell的聽(tīng)力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音的。三、教學(xué)目標(biāo)1 .能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：Ihaveagoodfriend.WSstna

32、me?HisnarneisHeSstrongandtall.Myfriend/He/Shehas，Hisglassesareblue.Whatshername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis.Hehas.Whatshisname?/Whoishe?2.能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Readandwrite部分。4.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“FriendS。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問(wèn)句四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 .能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：Ihaveagoodfriend.Whatname?HisnarneisHes

33、strongandtall.Myfriend/He/Shehas，Hisglassesareblue.Whatshername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis.Hehas.Whatshisname?/Whoishe?2.能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Readandwrite部分。難點(diǎn)：1.能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。2.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Readandwrite部分。五、教學(xué)措施小組合作法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、ppt七、教學(xué)課時(shí)4課時(shí)八、教學(xué)時(shí)間Uni

34、t3Myfriends第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Letslearn,Letschant.教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe?Hisnameis2.會(huì)用tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet等詞簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學(xué)重點(diǎn)：1.句型：Ihaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe?Hisnameis2.詞?匚：tallandstron

35、g,shortandthin,friendly,quiet教學(xué)難點(diǎn)：1 .發(fā)音：friendly,thin2.簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。教法與學(xué)法：小組合作法，情景學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)課件Unit3,Letslearn/A教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.猜謎語(yǔ)。教師說(shuō)，學(xué)生猜。Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2.教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：Themonkeyhasa

36、longtail.Therabbithasashorttail.教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出：Itstall.Itsshort.3.復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說(shuō)出中文意思。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師出示張鵬和John的圖片，讓學(xué)生分別用英語(yǔ)來(lái)描述他們。得出詞組：tallandstrong,shortandthin。學(xué)生讀并翻譯，再讓學(xué)生用詞組描述身邊的人。2.出示圖片，導(dǎo)出單詞：friendly,quiet.教讀單詞，學(xué)生跟讀。其發(fā)音是難點(diǎn)，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)，可點(diǎn)名學(xué)生讀，如果讀錯(cuò)了，可糾正。3.單詞游戲：出示卡片，讓學(xué)生

37、讀，當(dāng)看到空白卡片，就站起。4.讓學(xué)生在看圖片，并用英語(yǔ)描述:Ihaveagoodfriend,Hes5.老師英語(yǔ)描述，學(xué)生猜問(wèn)：Whoishe/she?從而引出句子：His/Hernameis6.師生，生生之間練習(xí)。(三)趣味操練(Practice)1.Letschant.出示句子，學(xué)生讀。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師讓學(xué)生在紙上畫(huà)出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫(huà)像，由自己來(lái)描述爸爸或媽媽。作業(yè)布置：ListentothetapeReadthesentences板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Myfriendstallandstrongshortandthinfriendly

38、quietIhaveagoodfriend.Hestallandstrong.Whoishe?HisnameisUnit3Myfriends第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:Letstalk,Letsplay,Letsspell.教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whatsisname?Hisnameis.Hehas.2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?Whatshisname?Hisnameis.3.單詞中o-e的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1 .句型：Whatshisname?HisnameisHehas2.詞匯：Chinese教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音：Chinese,his的尾音教法、學(xué)

39、法：情景教學(xué)法，小組合作法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .問(wèn)答練習(xí)：Whosyourgoodfriend?2.做猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whoshe/she?His/Hernameis（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 .新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Mynames.,然后提問(wèn)一名男生Whatsyourname?該名學(xué)生回答問(wèn)題后，教師對(duì)大家說(shuō)：HisnameisHeis教師問(wèn)學(xué)生：Whatshisname?啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis.教師繼續(xù)

40、指其他男生，讓學(xué)生回答：Whatshisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)Whatsyourname?另一個(gè)學(xué)生回答Hisnameis.（多做幾組）2.教師指著一個(gè)女生說(shuō)：ShesHernameis然后問(wèn)學(xué)生：Whatshername?讓學(xué)生試著回答：Hernameis教師再指幾個(gè)女生問(wèn)：Whatshername?讓學(xué)生兩人一組做Whatshername?Hernameis的問(wèn)答練習(xí)。3.教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問(wèn)答：Whatshis/hername?His/Hernameis4.出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說(shuō)：Look,Ihavesomephotos.Lookatthispho

41、to,whocantellmehis/hername?5.教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。例如：HisnameisPeter.Hestallandstrong.6.教師出示John的面具問(wèn)：Whatshisname?學(xué)生回答John.教師再出示他媽媽的面具，說(shuō)：SheisJohnsmother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.（這時(shí)教師可以指一指教室里的國(guó)旗，幫助學(xué)生理解）教讀單詞Chi

42、neseo7聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。8.讓學(xué)生表演課文對(duì)話。9.出示單詞：nosenoteCokeMrJones,讓學(xué)生觀察單詞并找出oe的發(fā)音。（三）趣味操練（Practice）1 .做猜人游戲。與Letsplay部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。如：Myfriendisaboy.Hesthin.Helikesmath.Whoshe?2.聽(tīng)音猜人。教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：Whatshis/hernam

43、e?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過(guò)來(lái)看），A問(wèn)：Whatshisname?讓B回答：Hisnameis如果答對(duì)B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰(shuí)得的卡片多。作業(yè)布置：Listentothetape.Readthesentences.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendsWhatshisname?Whatshername?o-enosenoteCok

44、eMrJonesUnitThreeMyfriends第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Letslearn,sayanddraw,Letstalk,Letsplay.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Myfriend/He/Shehas.2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag.3.能在具體情境中使用所學(xué)句子與單詞。教學(xué)重點(diǎn)：4.句型：Myfriend/He/Shehas，Hisglassesareblue.5.詞?匚：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag.教學(xué)難點(diǎn)

45、：1 .發(fā)音：brownshoes,blueglasses2.have的第三人稱單數(shù)has和are的使用。教法與學(xué)法：learn,say,listenanddo.教具準(zhǔn)備：1 .教材相配套的教學(xué)錄音帶2.錄有首樂(lè)的錄首帶教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)sdo:Ihaveapen,metoo3.讓學(xué)生用句子：Ihave來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師出示幾張人物的圖片，并貼到黑板上。教師指著圖說(shuō)：Ilikesports.重復(fù)兩遍之后，問(wèn)學(xué)生他們都有什么，用英語(yǔ)怎么描述呢？2引出句子和單詞：Myfriend/He/Shehas，Hisglassesareblue.brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag.3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)和使用單詞和句子。4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。5.老師用口型說(shuō)單詞和句子，讓學(xué)生猜并大聲說(shuō)出來(lái)。6.聽(tīng)錄音帶跟讀課文和單詞。7.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己朋友。8.同桌之間合作完成sayanddraw.stalk.教師再講解并教讀。然后讓學(xué)生表演。（三）趣味操